浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)7.5《第二次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)1

浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)7.5《第二次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析浙江省人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)下冊(cè)7.5《第二次工業(yè)革命》教學(xué)設(shè)計(jì)1，本章節(jié)內(nèi)容以第二次工業(yè)革命為背景，講述了電力、內(nèi)燃機(jī)等新技術(shù)的應(yīng)用，以及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的影響。教材通過(guò)豐富的事例和圖表，引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)革命的歷史進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析第二次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響；提升學(xué)生信息提取、比較分析、歷史解釋等歷史思維能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技進(jìn)步與人類社會(huì)互動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的科技觀；激發(fā)學(xué)生探索歷史、關(guān)注現(xiàn)實(shí)、展望未來(lái)的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用：重點(diǎn)講解電力和內(nèi)燃機(jī)這兩種關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)明過(guò)程，以及它們?cè)诘诙喂I(yè)革命中的廣泛應(yīng)用，如何改變了生產(chǎn)方式和生活方式。

-工業(yè)革命的影響：強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和生活方式的深遠(yuǎn)影響，特別是對(duì)城市化和工業(yè)化進(jìn)程的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新與歷史背景的關(guān)聯(lián)：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解技術(shù)創(chuàng)新是如何在特定的歷史背景下發(fā)生的，以及這些技術(shù)變革對(duì)歷史進(jìn)程的影響。

-工業(yè)革命對(duì)不同社會(huì)階層的影響：難點(diǎn)在于分析工業(yè)革命對(duì)不同社會(huì)階層，如工人、資本家和農(nóng)民的影響，以及這些影響是如何在歷史進(jìn)程中顯現(xiàn)的。

-工業(yè)革命與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到工業(yè)革命帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題，并思考如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、實(shí)物模型（如蒸汽機(jī)模型、內(nèi)燃機(jī)模型）、歷史圖片和圖表。

-課程平臺(tái)：歷史與社會(huì)課程資源庫(kù)、在線教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：第二次工業(yè)革命相關(guān)視頻資料、在線互動(dòng)學(xué)習(xí)資源。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示19世紀(jì)末期的工業(yè)場(chǎng)景圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們能從這些圖片中看到什么？這些場(chǎng)景給我們帶來(lái)了哪些變化？”

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“工業(yè)革命為什么會(huì)發(fā)生？它對(duì)我們今天的生活有什么樣的影響？”

-引導(dǎo)學(xué)生初步了解第二次工業(yè)革命的歷史背景和重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用：介紹電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明過(guò)程，展示相關(guān)圖片和視頻資料，講解其原理和應(yīng)用。

-工業(yè)革命的影響：分析工業(yè)革命對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和生活方式的深遠(yuǎn)影響，通過(guò)案例分析的方式讓學(xué)生深入理解。

-重點(diǎn)講解電力和內(nèi)燃機(jī)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾胃淖兞松a(chǎn)方式和生活方式。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明對(duì)工業(yè)革命有哪些影響？

2.工業(yè)革命對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化和生活方式有哪些影響？

3.如何看待工業(yè)革命帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題？

-學(xué)生代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：“第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比有哪些不同？”

-提問(wèn)學(xué)生：“工業(yè)革命對(duì)我們今天的生活有什么樣的啟示？”

-鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬工業(yè)革命時(shí)期的生產(chǎn)場(chǎng)景，體驗(yàn)工業(yè)革命帶來(lái)的變化。

-教師引導(dǎo)學(xué)生分析角色扮演中的問(wèn)題，如工人權(quán)益、環(huán)境保護(hù)等。

-學(xué)生分享角色扮演的體驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用、工業(yè)革命的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)思考工業(yè)革命的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置以下作業(yè)：

1.查閱資料，了解第二次工業(yè)革命時(shí)期的典型發(fā)明。

2.思考工業(yè)革命對(duì)我們今天的生活有哪些影響。

3.寫(xiě)一篇關(guān)于工業(yè)革命的小論文。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-19世紀(jì)工業(yè)革命時(shí)期的報(bào)紙和雜志：通過(guò)查閱當(dāng)時(shí)的報(bào)紙和雜志，了解工業(yè)革命時(shí)期的社會(huì)輿論和人們對(duì)工業(yè)變革的看法。

-工業(yè)革命時(shí)期的專利文獻(xiàn)：分析專利文獻(xiàn)，了解當(dāng)時(shí)的技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展趨勢(shì)。

-工業(yè)革命時(shí)期的文學(xué)作品：閱讀當(dāng)時(shí)的文學(xué)作品，感受工業(yè)革命對(duì)人們生活和文化的影響。

-工業(yè)革命時(shí)期的藝術(shù)作品：欣賞當(dāng)時(shí)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，從中體會(huì)工業(yè)革命的藝術(shù)風(fēng)格和審美變化。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以訪問(wèn)當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或科技館，親自觀察和體驗(yàn)工業(yè)革命時(shí)期的工具和設(shè)備。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技制作活動(dòng)，如簡(jiǎn)易的蒸汽機(jī)或內(nèi)燃機(jī)模型制作，以加深對(duì)工業(yè)革命技術(shù)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與工業(yè)革命相關(guān)的特定發(fā)明或事件，進(jìn)行深入研究，并制作成報(bào)告或展示。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史教育網(wǎng)站，提供的相關(guān)視頻和講座，擴(kuò)展學(xué)生對(duì)工業(yè)革命的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)歷史學(xué)或科技領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲得知識(shí)。

-設(shè)計(jì)模擬歷史場(chǎng)景的活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)工業(yè)革命時(shí)期的日常生活和工作環(huán)境。

-通過(guò)角色扮演或情景劇的形式，讓學(xué)生再現(xiàn)工業(yè)革命時(shí)期的重要?dú)v史事件，提高學(xué)生的歷史感知能力和表達(dá)能力。

-結(jié)合地理學(xué)科，探討工業(yè)革命對(duì)世界地理格局的影響，如工業(yè)中心的地域分布變化。

-通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生探討工業(yè)革命對(duì)發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家的影響差異，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。內(nèi)容邏輯關(guān)系①第二次工業(yè)革命的技術(shù)創(chuàng)新

-電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明

-現(xiàn)代化學(xué)、鋼鐵工業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展

-新型生產(chǎn)方式和工業(yè)布局的形成

②工業(yè)革命對(duì)社會(huì)的影響

-工業(yè)生產(chǎn)方式的變革

-城市化進(jìn)程的加速

-社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化

-勞動(dòng)者權(quán)益的爭(zhēng)取

-環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生

③工業(yè)革命對(duì)世界歷史進(jìn)程的作用

-歐美國(guó)家工業(yè)化的領(lǐng)先

-全球范圍內(nèi)的資本輸出

-國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)格局的變化

-殖民擴(kuò)張與爭(zhēng)奪

-社會(huì)主義和資本主義的對(duì)峙課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命相關(guān)知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生：“第二次工業(yè)革命中，電力和內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明對(duì)工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生了哪些影響？”通過(guò)學(xué)生的回答，了解他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、討論積極性和合作精神。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。

-測(cè)試評(píng)價(jià)：通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試題可以包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題，以全面考察學(xué)生的知識(shí)水平。

-反饋評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束前，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。例如，對(duì)于回答問(wèn)題的學(xué)生，可以給予積極的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性和完整性。作業(yè)內(nèi)容可以包括閱讀材料、小論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。例如，對(duì)于小論文，可以評(píng)價(jià)其論點(diǎn)的清晰度、論據(jù)的充分性和論證的邏輯性。

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，并要求他們?cè)谙麓握n堂上展示自己的作業(yè)成果，以便進(jìn)行全班交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。