三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 爸爸媽媽撫育我教學(xué)實(shí)錄3 北師大版

三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)爸爸媽媽撫育我教學(xué)實(shí)錄3北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)爸爸媽媽撫育我教學(xué)實(shí)錄3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，讓學(xué)生懂得父母的辛勤付出和無(wú)私關(guān)愛。

2.增強(qiáng)學(xué)生的家庭觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解父母的愛，學(xué)會(huì)感恩和尊重。

3.提高學(xué)生的溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中主動(dòng)與父母溝通交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員都有責(zé)任維護(hù)家庭的和諧與幸福。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解父母撫育自己的辛苦和不易，通過(guò)具體事例和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生深刻感受到父母的關(guān)愛。

②學(xué)習(xí)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①幫助學(xué)生克服表達(dá)感激之情的障礙，使他們?cè)诿鎸?duì)父母時(shí)能夠自然、真誠(chéng)地表達(dá)自己的情感。

②引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系，理解家庭成員間的相互依賴和責(zé)任，形成良好的家庭觀念。

②在教學(xué)中，如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)到父母的關(guān)愛，并將這種情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。

③培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過(guò)閱讀、討論等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去理解和感受父母的愛。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如家庭照片、家庭成員模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于在線資源分享和課后作業(yè)布置

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)視頻資料（關(guān)于家庭、父母的感人故事）

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、故事講述教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于父母愛的感人故事，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的家庭關(guān)系和家庭成員的角色，為今天的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解父母撫育孩子的辛苦和不易，包括生活上的照顧、教育上的引導(dǎo)和心理上的支持。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)展示家庭照片、家庭成員模型等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀地看到父母的愛。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與父母之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生思考父母的愛。

3.情景模擬（約10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)模擬家庭生活的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的家庭成員，體驗(yàn)父母照顧孩子的過(guò)程。

-學(xué)生在模擬過(guò)程中，感受父母的辛勞，學(xué)會(huì)珍惜與父母相處的時(shí)光。

4.角色扮演（約10分鐘）

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生分別扮演父母和孩子，體驗(yàn)親子溝通的重要性。

-學(xué)生在角色扮演中，學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)父母的愛，以及如何與父母進(jìn)行有效溝通。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師發(fā)放手抄報(bào)材料，讓學(xué)生繪制自己心中的父母形象，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保每位學(xué)生都能完成手抄報(bào)。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)父母撫育孩子的辛苦和不易。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)勅绾伪磉_(dá)對(duì)父母的愛，以及如何與父母建立良好的親子關(guān)系。

7.課后作業(yè)（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后與父母進(jìn)行一次深入的溝通，了解父母的生活和工作，表達(dá)自己的感激之情。

-教師提醒學(xué)生，作業(yè)完成后要向家長(zhǎng)反饋，增進(jìn)親子關(guān)系。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)（約5分鐘）

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及與家長(zhǎng)的溝通反饋，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注家庭關(guān)系，學(xué)會(huì)珍惜與父母相處的時(shí)光。

備注：本教案為示范性教案，具體教學(xué)時(shí)間可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。知識(shí)點(diǎn)梳理1.父母的辛苦與付出

-父母在生活上的照顧，如飲食、穿衣、居住等。

-父母在教育上的引導(dǎo)，如知識(shí)傳授、品德培養(yǎng)等。

-父母在心理上的支持，如鼓勵(lì)、安慰、信任等。

2.父母的愛與關(guān)懷

-父母對(duì)孩子的無(wú)私奉獻(xiàn)，不計(jì)較個(gè)人得失。

-父母對(duì)孩子的包容與理解，面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí)給予寬容和指導(dǎo)。

-父母對(duì)孩子的期望與鼓勵(lì)，幫助孩子樹立信心，追求卓越。

3.孩子對(duì)父母的感恩

-孩子應(yīng)學(xué)會(huì)珍惜與父母相處的時(shí)光，關(guān)心父母的身體健康。

-孩子應(yīng)學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)父母的感激之情，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

-孩子應(yīng)學(xué)會(huì)與父母溝通交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.家庭關(guān)系的重要性

-家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，良好的家庭關(guān)系有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

-家庭成員間的相互依賴和責(zé)任，共同維護(hù)家庭的和諧與幸福。

-家庭教育對(duì)孩子性格、品德、習(xí)慣等方面的影響。

5.親子溝通的技巧

-孩子應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽父母的意見和建議，尊重父母的感受。

-父母應(yīng)學(xué)會(huì)與孩子溝通交流，關(guān)注孩子的心理需求。

-家庭成員之間應(yīng)相互理解，避免產(chǎn)生誤解和矛盾。

6.建立良好的親子關(guān)系

-家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹立榜樣。

-家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和引導(dǎo)。

-家長(zhǎng)要營(yíng)造溫馨的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖。

7.社會(huì)責(zé)任感與家庭責(zé)任

-每個(gè)家庭成員都有責(zé)任維護(hù)家庭的和諧與幸福。

-孩子要認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。

-家庭成員要相互支持，共同應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

8.家庭教育的誤區(qū)

-過(guò)度溺愛，忽視孩子的成長(zhǎng)需求。

-忽視孩子的心理需求，只注重學(xué)業(yè)成績(jī)。

-家庭教育缺乏一致性，導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣混亂。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.父母的辛苦與付出

①父母在生活上的照顧：日常飲食、衣物穿著、居住環(huán)境等。

②父母在教育上的引導(dǎo)：知識(shí)傳授、品德培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成等。

③父母在心理上的支持：鼓勵(lì)、安慰、信任、情感交流等。

2.父母的愛與關(guān)懷

①無(wú)私奉獻(xiàn)：不計(jì)較個(gè)人得失，全心全意為孩子付出。

②包容與理解：面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，給予寬容和指導(dǎo)。

③期望與鼓勵(lì)：幫助孩子樹立信心，追求卓越。

3.孩子對(duì)父母的感恩

①珍惜時(shí)光：關(guān)心父母的身體健康，陪伴父母度過(guò)美好時(shí)光。

②表達(dá)感激：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)和言語(yǔ)表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

③親子溝通：學(xué)會(huì)與父母溝通交流，增進(jìn)親子關(guān)系。

4.家庭關(guān)系的重要性

①家庭是成長(zhǎng)的搖籃：良好的家庭關(guān)系有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

②家庭成員的相互依賴：共同維護(hù)家庭的和諧與幸福。

③家庭教育的影響：性格、品德、習(xí)慣等方面的塑造。

5.親子溝通的技巧

①傾聽與尊重：傾聽父母的意見和建議，尊重父母的感受。

②溝通與理解：關(guān)注孩子的心理需求，與孩子進(jìn)行有效溝通。

③避免誤解：家庭成員間相互理解，減少矛盾和沖突。

6.建立良好的親子關(guān)系

①身教言傳：家長(zhǎng)以身作則，為孩子樹立榜樣。

②關(guān)心與引導(dǎo)：關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛和引導(dǎo)。

③營(yíng)造溫馨氛圍：營(yíng)造和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到家庭的溫暖。

7.社會(huì)責(zé)任感與家庭責(zé)任

①家庭責(zé)任：每個(gè)家庭成員都有責(zé)任維護(hù)家庭的和諧與幸福。

②家庭成員的角色：孩子要認(rèn)識(shí)到自己在家庭中的角色，學(xué)會(huì)承擔(dān)家庭責(zé)任。

③應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)：家庭成員相互支持，共同應(yīng)對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。

8.家庭教育的誤區(qū)

①過(guò)度溺愛：忽視孩子的成長(zhǎng)需求，導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)。

②忽視心理需求：只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，忽視孩子的心理健康。

③教育一致性：家庭教育缺乏一致性，導(dǎo)致孩子行為習(xí)慣混亂。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-學(xué)生態(tài)度：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)真程度，如眼神專注、認(rèn)真聽講等。

-學(xué)生互動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論和角色扮演中的互動(dòng)效果，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和表達(dá)能力的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-團(tuán)隊(duì)合作：評(píng)估小組在討論中的分工合作情況，是否能夠共同完成任務(wù)。

-討論內(nèi)容：檢查小組討論的內(nèi)容是否緊扣課程主題，是否有深度和廣度。

-表達(dá)能力：評(píng)價(jià)小組成員在展示成果時(shí)的表達(dá)清晰度、邏輯性和感染力。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中解決問題。

-思考能力：觀察學(xué)生在測(cè)試中是否能夠進(jìn)行邏輯推理和批判性思考。

4.課后作業(yè)完成情況：

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括準(zhǔn)確性、完整性和創(chuàng)新性。

-上交率：記錄學(xué)生按時(shí)上交作業(yè)的情況，以評(píng)估學(xué)生的責(zé)任心和自律性。

-家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)完成情況的反饋，了解家庭教育和學(xué)校教育的結(jié)合情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)積極表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)小組討論：教師對(duì)小組討論的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)進(jìn)行分析，幫助學(xué)生識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力。

-針對(duì)家庭教育：教師與家長(zhǎng)溝通，討論學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭生活的情境，讓學(xué)生身臨其境地感受父母的辛勞和愛，這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，使抽象的知識(shí)變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)得較為被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的積極性，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

3.家庭教育結(jié)合不夠：雖然強(qiáng)調(diào)了家庭與學(xué)校教育的結(jié)合，但在實(shí)際操作中，如何更有效地與家長(zhǎng)溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，還有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和情感態(tài)度。

3.加強(qiáng)家校合作：定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，共同制定教育計(jì)劃，確保學(xué)校教育和家庭教育的一致性。同時(shí)，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，增進(jìn)家校之間的理解和信任。典型例題講解例題1：小明在周末幫父母打掃衛(wèi)生，他掃地、擦桌子、洗碗，一共用了3個(gè)小時(shí)。請(qǐng)問小明平均每項(xiàng)家務(wù)用了多少時(shí)間？

答案：小明平均每項(xiàng)家務(wù)用了1小時(shí)。

例題2：小華的爸爸每天早上6點(diǎn)起床，去菜市場(chǎng)買菜，然后回家做早餐。從起床到回家，小華的爸爸總共走了多少步？

答案：小華的爸爸總共走了1500步。

例題3：小明的媽媽每天給小