七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Our local area Topic 1 Is there a computer in your study Section B教學(xué)實(shí)錄 （新版）仁愛(ài)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionB教學(xué)實(shí)錄（新版）仁愛(ài)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionB教學(xué)實(shí)錄（新版）仁愛(ài)版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6OurlocalareaTopic1IsthereacomputerinyourstudySectionB教學(xué)實(shí)錄（新版）仁愛(ài)版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日星期一9:00-9:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述和討論自己學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)施和用品。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較不同學(xué)習(xí)環(huán)境的異同，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同地區(qū)的文化和學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。對(duì)于本節(jié)課的主題“我們的學(xué)習(xí)區(qū)域”，學(xué)生可能已經(jīng)有一定的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，能夠描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，但具體到使用英語(yǔ)描述不同設(shè)施的詞匯和句型，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的話題可能有一定的興趣。他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和水平參差不齊，有的學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較強(qiáng)的自信心，而有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)中感到一定的壓力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更擅長(zhǎng)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在描述學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為準(zhǔn)確的英語(yǔ)表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和角色扮演時(shí)，可能需要克服害羞或表達(dá)不清的問(wèn)題。教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合圖片和實(shí)物，講解關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生練習(xí)詢問(wèn)和回答問(wèn)題，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示不同學(xué)習(xí)環(huán)境圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，了解不同地區(qū)的學(xué)習(xí)設(shè)施。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-利用多媒體展示一些典型的學(xué)習(xí)環(huán)境圖片，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房等。

-提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouusuallystudyin?Whatkindofthingsdoyouseearoundyou?”

-引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)習(xí)環(huán)境中的物品，如：“Istudyinalibrary.Therearemanybooksandcomputersaroundme.”

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtotalkaboutourlocalareaanddescribethethingsinourstudyrooms.”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯講解

-展示與學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如computer,desk,bookshelf,dictionary等。

-通過(guò)圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

-用例句展示詞匯的實(shí)際用法，如：“Thereisacomputeronthedesk.”（桌子上有一臺(tái)電腦。）

-用時(shí)：10分鐘

b.句型練習(xí)

-引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)描述學(xué)習(xí)環(huán)境的句型，如：“Isthereacomputerinyourstudyroom?”（你的學(xué)習(xí)室里有電腦嗎？）

-通過(guò)問(wèn)答形式，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-用情景模擬的方式，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-用時(shí)：10分鐘

c.結(jié)構(gòu)分析

-分析描述學(xué)習(xí)環(huán)境的句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)的重要性。

-通過(guò)對(duì)比不同句型的差異，讓學(xué)生掌握正確的語(yǔ)法使用。

-用例句分析，讓學(xué)生理解句子成分的排列順序。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演

-將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、訪客等。

-每組根據(jù)所扮演的角色，用英語(yǔ)描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-其他小組成員提問(wèn)和回答，以檢查他們的理解程度。

-用時(shí)：10分鐘

b.小組討論

-分發(fā)學(xué)習(xí)環(huán)境描述卡片，每組討論并選擇自己最喜歡的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-每組用英語(yǔ)描述所選環(huán)境，并解釋為什么喜歡它。

-其他小組可以提問(wèn)或提供反饋。

-用時(shí)：10分鐘

c.個(gè)人展示

-每個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括物品和設(shè)施。

-教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和糾正錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫(xiě)3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生描述自己學(xué)習(xí)環(huán)境的物品和設(shè)施，如：“Ihaveabookshelfwithmanybooksandacomputeronmydesk.”

b.學(xué)生解釋自己為什么喜歡自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，如：“Ilikemystudyroombecauseitisquietandcomfortable,andIcanfocusonmystudies.”

c.學(xué)生回答其他小組的問(wèn)題，如：“Whereisyourcomputer?Isitnearyourdesk?”

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過(guò)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，并分享自己的學(xué)習(xí)環(huán)境描述。

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握與學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如computer,desk,bookshelf,dictionary,chalkboard,notebook等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.句型運(yùn)用：

學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Isthereacomputerinyourstudyroom?”（你的學(xué)習(xí)室里有電腦嗎？）和“Ihaveabookshelfwithmanybooks.”（我有一個(gè)放了很多書(shū)的書(shū)架。）等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答和描述。這些句型的掌握有助于學(xué)生在實(shí)際交流中表達(dá)自己的需求和理解。

3.語(yǔ)法理解：

學(xué)生通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)，理解了主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)在描述學(xué)習(xí)環(huán)境句子中的重要性。他們能夠識(shí)別并正確使用這些語(yǔ)法成分，如：“Thereisacomputeronthedesk.”（桌子上有一臺(tái)電腦。）這句話中，主語(yǔ)是computer，謂語(yǔ)是is，賓語(yǔ)是onthedesk。

4.聽(tīng)力理解：

在聽(tīng)力練習(xí)中，學(xué)生能夠理解教師和同伴的英語(yǔ)描述，并能根據(jù)聽(tīng)力材料回答問(wèn)題。這種聽(tīng)力能力的提升有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中更好地理解輸入信息。

5.口語(yǔ)表達(dá)：

通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠自信地用英語(yǔ)描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，并能夠聽(tīng)懂他人的描述，進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

6.文化意識(shí)：

學(xué)生通過(guò)了解不同地區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。他們開(kāi)始意識(shí)到不同文化背景下學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，并能夠尊重和理解這些差異。

7.學(xué)習(xí)策略：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察和描述來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。這種觀察學(xué)習(xí)策略有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地吸收和運(yùn)用新知識(shí)。

8.合作能力：

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力得到了提升。他們學(xué)會(huì)了如何與同伴溝通、分工合作，共同完成任務(wù)。

9.自主學(xué)習(xí)能力：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而提高自己的英語(yǔ)水平。

10.信心提升：

學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心有所提升。他們能夠看到自己的進(jìn)步，并更加積極地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多媒體輔助教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用多媒體技術(shù)，如PPT、視頻和音頻材料，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.任務(wù)型教學(xué)法：我會(huì)更多地采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣不僅能夠提高他們的語(yǔ)言應(yīng)用能力，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信或者對(duì)某些話題不感興趣。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候我對(duì)于學(xué)生的行為規(guī)范管理不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有時(shí)不夠理想。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。我會(huì)嘗試引入更多與學(xué)生生活相關(guān)的話題，并設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組游戲和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：我會(huì)更加注重課堂紀(jì)律，通過(guò)明確的規(guī)則和積極的反饋來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用不同的管理技巧，如正強(qiáng)化和一致性的紀(jì)律管理，以確保課堂秩序。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作業(yè)和口語(yǔ)測(cè)試等。這樣可以幫助我更準(zhǔn)確地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求。

4.定期反思和調(diào)整：我會(huì)定期對(duì)自己的教學(xué)方法和策略進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋和效果進(jìn)行調(diào)整，以確保教學(xué)活動(dòng)始終與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相匹配。

5.加強(qiáng)家校溝通：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于“我們的學(xué)習(xí)區(qū)域”這一主題。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下內(nèi)容：

1.詞匯：我們學(xué)習(xí)了與學(xué)習(xí)環(huán)境相關(guān)的詞匯，如computer,desk,bookshelf,dictionary,chalkboard,notebook等。

2.句型：我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，例如：“Isthereacomputerinyourstudyroom?”（你的學(xué)習(xí)室里有電腦嗎？）和“Ihaveabookshelfwithmanybooks.”（我有一個(gè)放了很多書(shū)的書(shū)架。）

3.語(yǔ)法：我們了解了描述學(xué)習(xí)環(huán)境句子中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，以及它們?cè)诰渥又械呐帕许樞颉?/p>

在接下來(lái)的時(shí)間里，我們將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（每題2分，共10分）

A.Whatdoyouusuallystudyin?

a.Alibrary

b.Aclassroom

c.Acomputerroom

B.Isthereacomputerinyourstudyroom?

a.Yes,thereis.

b.No,thereisn't.

C.Whatkindofthingsdoyouseearoundyou?

a.Booksandcomputers.

b.Chalkandablackboard.

c.ATVandasofa.

2.完形填空（每題2分，共10分）

Istudyina________(1)________.Therearemany________(2)________and________(3)________aroundme.Ilikemystudyroombecauseitis________(4)________and________(5)________.

1.a.libraryb.classroomc.computerroom

2.a.booksb.chal