Unit 3 Section A 2a-2f教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3SectionA2a-2f教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3SectionA2a-2f，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)和運(yùn)用，重點(diǎn)詞匯和句型的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的動(dòng)詞時(shí)態(tài)知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)和鞏固，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)的能力。教材中的相關(guān)章節(jié)包括：Unit1SectionA2a-2f，Unit2SectionA2a-2f等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐，提高對(duì)英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和解決問(wèn)題的能力，以及自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解和表達(dá)不同時(shí)間下的動(dòng)作和狀態(tài)，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，能夠根據(jù)句意選擇合適的時(shí)態(tài)。

②掌握并運(yùn)用與時(shí)間相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如often,usually,sometimes,never,yesterday,tomorrow等。

③能夠根據(jù)語(yǔ)境，正確使用助動(dòng)詞do/does/did和be動(dòng)詞am/is/are，構(gòu)成疑問(wèn)句和否定句。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①區(qū)分和運(yùn)用不同時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，特別是在不規(guī)則動(dòng)詞的變化上。

②在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)，避免時(shí)態(tài)錯(cuò)誤或混淆。

③將時(shí)態(tài)知識(shí)應(yīng)用于寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中，形成連貫的敘述和對(duì)話。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，系統(tǒng)介紹動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念和用法，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.演示法：通過(guò)實(shí)際例句和情景模擬，展示不同時(shí)態(tài)的運(yùn)用，讓學(xué)生直觀感受時(shí)態(tài)的變化。

3.討論法：組織學(xué)生就不同時(shí)態(tài)的應(yīng)用進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示時(shí)態(tài)表格、例句和練習(xí)題，提高教學(xué)內(nèi)容的可視性和互動(dòng)性。

2.互動(dòng)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.視頻資源：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中感受和練習(xí)時(shí)態(tài)的使用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠褡⒁獾絼?dòng)詞時(shí)態(tài)的使用？它能幫助我們更好地表達(dá)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的動(dòng)作或狀態(tài)?！?/p>

展示一些關(guān)于時(shí)間流逝的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時(shí)間與動(dòng)詞時(shí)態(tài)的關(guān)系。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的定義，包括一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)等。

詳細(xì)介紹動(dòng)詞時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的變化。

3.動(dòng)詞時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)詞時(shí)態(tài)案例進(jìn)行分析，如描述日?；顒?dòng)的句子、講述過(guò)去經(jīng)歷的故事等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)詞時(shí)態(tài)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何正確運(yùn)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)進(jìn)行表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)詞時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述習(xí)慣性動(dòng)作”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)詞時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份關(guān)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試用所學(xué)時(shí)態(tài)描述自己的日常生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提供的基本詞匯，可以引入與動(dòng)詞時(shí)態(tài)相關(guān)的常用詞匯，如“regularverb”和“irregularverb”，以及表示時(shí)間的詞匯，如“immediately”、“soonerorlater”等。

-時(shí)態(tài)練習(xí)材料：收集一些不同難度級(jí)別的時(shí)態(tài)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和翻譯題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-語(yǔ)法規(guī)則總結(jié)：制作一張時(shí)態(tài)語(yǔ)法規(guī)則總結(jié)表，包括每種時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和例句，便于學(xué)生查閱和復(fù)習(xí)。

-實(shí)用對(duì)話情景：收集一些日常生活中常見(jiàn)的對(duì)話情景，如購(gòu)物、旅行、學(xué)校生活等，讓學(xué)生練習(xí)在實(shí)際語(yǔ)境中使用時(shí)態(tài)。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作單詞卡片或詞匯筆記本，將新學(xué)的時(shí)態(tài)詞匯進(jìn)行分類和記憶，同時(shí)可以嘗試用這些詞匯造句。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬實(shí)際生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中使用不同的動(dòng)詞時(shí)態(tài)。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)的時(shí)態(tài)描述家庭事件或個(gè)人經(jīng)歷，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-在線資源利用：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，讓學(xué)生在課外通過(guò)視頻和游戲進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)。

-課外閱讀：推薦一些適合七年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)讀物，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，讓學(xué)生在閱讀中自然地接觸到不同時(shí)態(tài)的用法。

-語(yǔ)法練習(xí)軟件：介紹一些語(yǔ)法練習(xí)軟件，如Grammarly、EnglishGrammarinUse等，幫助學(xué)生在線上進(jìn)行自我檢測(cè)和練習(xí)。

-時(shí)態(tài)比較：設(shè)計(jì)一些比較練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)比不同時(shí)態(tài)的用法，加深對(duì)時(shí)態(tài)差異的理解。

-時(shí)事新聞閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀時(shí)事新聞，注意其中動(dòng)詞時(shí)態(tài)的使用，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課后作業(yè)作業(yè)一：用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下活動(dòng)，并確保每個(gè)句子都是完整的。

-I__________(go)toschooleveryday.

-She__________(play)socceronweekends.

-We__________(watch)TVintheevening.

答案：

-Igotoschooleveryday.

-Sheplayssocceronweekends.

-WewatchTVintheevening.

作業(yè)二：用一般過(guò)去時(shí)完成以下句子。

-Lastweek,I__________(visit)mygrandparents.

-yesterday,mybrother__________(break)hisarm.

-She__________(finish)herhomeworkbeforedinner.

答案：

-Lastweek,Ivisitedmygrandparents.

-Yesterday,mybrotherbrokehisarm.

-Shefinishedherhomeworkbeforedinner.

作業(yè)三：用一般將來(lái)時(shí)填空，使用正確的助動(dòng)詞和動(dòng)詞形式。

-I__________(go)tothemoviestomorrow.

-They__________(notgo)tothepartybecausetheyaretoobusy.

-Ifit__________(rain),wewillstayindoors.

答案：

-Iamgoingtothemoviestomorrow.

-Theyarenotgoingtothepartybecausetheyaretoobusy.

-Ifitrains,wewillstayindoors.

作業(yè)四：根據(jù)句意，選擇正確的時(shí)態(tài)填空。

-He__________(be)inclassrightnow.

-I__________(notsee)heryesterday.

-They__________(plan)atripnextmonth.

答案：

-Heisinclassrightnow.

-Ididn'tseeheryesterday.

-Theyareplanningatripnextmonth.

作業(yè)五：用所給動(dòng)詞的正確形式填空，完成以下句子。

-Mybrother__________(play)footballyesterday.

-They__________(be)atthebeachlastsummer.

-She__________(go)tothelibrarytomorrow.

答案：

-Mybrotherplayedfootballyesterday.

-Theywereatthebeachlastsummer.

-Sheisgoingtothelibrarytomorrow.

作業(yè)六：將以下句子改寫(xiě)為否定句或疑問(wèn)句。

-Shealwaysgoestoschoolbybus.

-Wewatchedamovielastnight.

-Theywillhaveapartynextweek.

答案：

-Shedoesn'talwaysgotoschoolbybus.

-Didwewatchamovielastnight?

-Willtheyhaveapartynextweek?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。這種教學(xué)方法不僅讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

2.情境教學(xué)：我利用多媒體資源和實(shí)際生活場(chǎng)景，將抽象的語(yǔ)法知識(shí)具體化，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)。這種教學(xué)方法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)遷移到實(shí)際生活中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)差異：由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生在理解時(shí)態(tài)概念和運(yùn)用時(shí)存在困難。這需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用能力的全面評(píng)估。因此，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，增加口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)的考核。

3.課程內(nèi)容深度不足：在講解時(shí)態(tài)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜時(shí)態(tài)的掌握不夠扎實(shí)。這提示我在今后的教學(xué)中，需要適當(dāng)增加課程內(nèi)容的深度和廣度，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差異，我將采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)布置更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、口語(yǔ)表達(dá)、寫(xiě)作等多個(gè)方面。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以提高他們的反思能力。

3.深化課程內(nèi)容：在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)增加課程內(nèi)容的深度和廣度，特別是在復(fù)雜時(shí)態(tài)的講解上。此外，我會(huì)結(jié)合實(shí)際案例和多媒體資源，讓學(xué)生在具體情境中理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.拓展課外資源：為了豐富學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我將推薦一些優(yōu)質(zhì)的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線課程、英語(yǔ)角、英語(yǔ)電影等，讓學(xué)生在課余時(shí)間也能持續(xù)提升自己的英語(yǔ)水平。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)度。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，形成良好的家校共育氛圍。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)詞時(shí)態(tài)概述

-一般現(xiàn)在時(shí)

-一般過(guò)去時(shí)

-一般將來(lái)時(shí)

②關(guān)鍵詞匯：

-Regularverb

-Irreg