滬科版（2023）信息技術(shù)九下 第一單元 活動(dòng)三《體驗(yàn)KODU游戲》 教學(xué)設(shè)計(jì)

滬科版（2023）信息技術(shù)九下第一單元活動(dòng)三《體驗(yàn)KODU游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析滬科版（2023）信息技術(shù)九下第一單元活動(dòng)三《體驗(yàn)KODU游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)，本節(jié)課以KODU游戲開發(fā)軟件為載體，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，體驗(yàn)編程的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。內(nèi)容與課本中關(guān)于編程基礎(chǔ)和游戲設(shè)計(jì)的相關(guān)知識緊密相連，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升問題解決和創(chuàng)新能力。通過KODU游戲開發(fā)，學(xué)生將學(xué)習(xí)編程邏輯，增強(qiáng)計(jì)算思維，同時(shí)鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，形成終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識，了解了基本的操作技能，如文件管理、文字處理等。在編程方面，他們可能已經(jīng)接觸過Scratch等編程軟件，對簡單的編程邏輯和圖形化編程有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣較高，尤其是與游戲相關(guān)的編程活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠快速掌握新工具和新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生多采用實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)的方式，通過動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作來提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在使用KODU游戲開發(fā)軟件時(shí)，可能會遇到編程邏輯理解困難、編程語言掌握不熟練等問題。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中可能會出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等挑戰(zhàn)。針對這些問題，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法，讓學(xué)生通過實(shí)際游戲開發(fā)項(xiàng)目來學(xué)習(xí)編程技能。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，包括小組討論、角色扮演（如編程小團(tuán)隊(duì)），以及KODU游戲開發(fā)實(shí)驗(yàn)。

3.利用多媒體教學(xué)軟件展示KODU游戲開發(fā)的操作界面和示例游戲，幫助學(xué)生直觀理解編程概念。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-播放一段與編程相關(guān)的短視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問：“大家平時(shí)都玩過哪些游戲？有沒有想過自己制作一款游戲？”

-引出本節(jié)課的主題：“今天我們將一起探索如何使用KODU游戲開發(fā)軟件來制作自己的游戲。”

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解KODU游戲開發(fā)軟件的基本界面和功能，介紹游戲開發(fā)的基本流程。

-示例演示：展示一個(gè)簡單的KODU游戲開發(fā)案例，講解游戲角色、場景、交互等元素的設(shè)計(jì)。

-強(qiáng)調(diào)編程邏輯的重要性，解釋變量、循環(huán)、條件語句等基本編程概念。

3.新課講授（續(xù)）

詳細(xì)內(nèi)容：

-講解如何設(shè)置游戲規(guī)則，包括得分、失敗條件等。

-演示如何使用KODU游戲開發(fā)軟件中的工具和資源，如角色、場景、音效等。

-強(qiáng)調(diào)代碼的可讀性和規(guī)范性，指導(dǎo)學(xué)生編寫清晰、簡潔的代碼。

4.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“太空探險(xiǎn)”、“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會”等。

-每組分配任務(wù)，如角色設(shè)計(jì)、場景搭建、游戲邏輯編寫等。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題。

5.學(xué)生小組討論

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生討論如何設(shè)計(jì)游戲角色，包括外觀、動(dòng)作、技能等。

-討論如何創(chuàng)建游戲場景，包括地圖、障礙物、獎(jiǎng)勵(lì)等。

-討論如何編寫游戲邏輯，包括角色行為、游戲規(guī)則、交互等。

6.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程邏輯、游戲設(shè)計(jì)等要點(diǎn)。

-舉例分析本節(jié)課的重難點(diǎn)，如編程邏輯的理解、游戲規(guī)則的設(shè)置等。

-學(xué)生展示自己的游戲作品，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

用時(shí)：45分鐘

教學(xué)流程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.新課講授（15分鐘）

-KODU游戲開發(fā)軟件介紹（5分鐘）

-游戲開發(fā)基本流程講解（5分鐘）

-編程邏輯和基本概念講解（5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-學(xué)生分組、分配任務(wù)（5分鐘）

-教師巡回指導(dǎo)、解答問題（10分鐘）

-學(xué)生討論、實(shí)踐操作（5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-游戲角色設(shè)計(jì)討論（3分鐘）

-游戲場景創(chuàng)建討論（3分鐘）

-游戲邏輯編寫討論（4分鐘）

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-學(xué)生展示作品、教師點(diǎn)評（3分鐘）

-回顧重難點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)（2分鐘）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.編程技能的提升：

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，需要發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的游戲角色、場景和游戲規(guī)則。通過這個(gè)過程，學(xué)生的創(chuàng)新意識得到提升，能夠從不同角度思考問題，提出具有創(chuàng)意的游戲設(shè)計(jì)方案。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的增強(qiáng)：

本節(jié)課采用小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在小組內(nèi)分工合作，共同完成游戲開發(fā)任務(wù)。在這個(gè)過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.計(jì)算思維的發(fā)展：

5.問題解決能力的提高：

學(xué)生在實(shí)踐過程中，會遇到各種問題，如編程錯(cuò)誤、游戲邏輯設(shè)計(jì)不合理等。通過教師指導(dǎo)和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何分析問題、尋找解決方案，提高了問題解決能力。

6.信息技術(shù)的應(yīng)用能力：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的編程知識應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。這種能力對于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中具有重要意義。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：

8.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源、教材等工具，解決自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

9.情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造：

學(xué)生在學(xué)習(xí)編程的過程中，體會到了解決問題的樂趣，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。同時(shí)，他們認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心集體，塑造了良好的價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①KODU游戲開發(fā)軟件基礎(chǔ)

-軟件界面及功能

-游戲角色、場景、音效等資源

-編程邏輯與控制結(jié)構(gòu)

②游戲開發(fā)流程

-游戲設(shè)計(jì)

-角色設(shè)計(jì)

-場景搭建

-游戲規(guī)則設(shè)置

-交互設(shè)計(jì)

③編程基礎(chǔ)

-變量、循環(huán)、條件語句

-代碼結(jié)構(gòu)

-函數(shù)與模塊

-錯(cuò)誤處理與調(diào)試

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通

-分工合作

-溝通技巧

-團(tuán)隊(duì)決策

-問題解決

⑤教學(xué)總結(jié)

-編程思維培養(yǎng)

-創(chuàng)新能力提升

-信息技術(shù)應(yīng)用

-自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《編程入門：從KODU開始》

這本書以KODU游戲開發(fā)軟件為基礎(chǔ)，介紹了編程的基本概念和技能，適合初學(xué)者閱讀。

-視頻資源：《KODU游戲開發(fā)教程系列》

系列視頻教程詳細(xì)講解了KODU游戲開發(fā)軟件的使用方法，包括游戲設(shè)計(jì)、編程邏輯等。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以閱讀《編程入門：從KODU開始》這本書，了解更多的編程知識和技巧。

-觀看《KODU游戲開發(fā)教程系列》視頻，跟隨教程逐步學(xué)習(xí)KODU游戲開發(fā)軟件的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試獨(dú)立完成一個(gè)小游戲，通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識。

-學(xué)生可以記錄在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并在下一節(jié)課上向教師提問。

-教師可以推薦一些在線編程社區(qū)或論壇，如C、Scratch等，供學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如制作教育游戲、動(dòng)畫等。

具體拓展活動(dòng)如下：

-學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的題材，如童話故事、科幻世界等，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的KODU游戲。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試在游戲中加入更多的編程元素，如角色互動(dòng)、環(huán)境變化、音效等，提高游戲的趣味性和互動(dòng)性。

-學(xué)生可以研究不同的編程技巧，如循環(huán)、條件語句、函數(shù)等，在游戲中實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的邏輯。

-學(xué)生可以嘗試與同學(xué)合作，共同完成一個(gè)大型游戲項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作提高溝通能力和解決問題的能力。

-學(xué)生可以分享自己的游戲作品，與其他同學(xué)交流心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價(jià)其對課堂活動(dòng)的參與程度。

-編程操作熟練度：評估學(xué)生在實(shí)際操作KODU游戲開發(fā)軟件時(shí)的熟練程度，包括操作速度和正確性。

-問題解決能力：通過學(xué)生在遇到問題時(shí)如何思考、討論和解決，評價(jià)其問題解決能力。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意性：評價(jià)小組設(shè)計(jì)的游戲創(chuàng)意是否新穎、有趣，是否符合游戲設(shè)計(jì)的基本原則。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：評估小組成員之間的溝通、分工和合作情況，以及團(tuán)隊(duì)整體的工作效率。

-解決問題的能力：觀察小組在討論過程中如何共同面對挑戰(zhàn)，提出解決方案，并實(shí)施。

3.隨堂測試：

-編程基礎(chǔ)測試：通過簡單的編程題目，測試學(xué)生對變量、循環(huán)、條件語句等編程基礎(chǔ)知識的掌握情況。

-游戲設(shè)計(jì)評估：讓學(xué)生描述自己的游戲設(shè)計(jì)思路，評價(jià)其對游戲設(shè)計(jì)的理解程度。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，評價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的課堂參與度、編程操作熟練度和問題解決能力進(jìn)行評價(jià)，提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論成果展示：教師對小組的創(chuàng)意性、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的編程基礎(chǔ)和游戲設(shè)計(jì)能力進(jìn)行評價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自我反思和互評過程給予指導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和不足，促進(jìn)自我提升。

教學(xué)評價(jià)與反饋的具體實(shí)施如下：

-課堂表現(xiàn)：