2024-2025學(xué)年高中語文 第一單元 一 天下有道丘不與易也教學(xué)實(shí)錄3 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語文第一單元一天下有道，丘不與易也教學(xué)實(shí)錄3新人教版選修《先秦諸子選讀》學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中語文第一單元一天下有道，丘不與易也教學(xué)實(shí)錄3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和分析古代文獻(xiàn)的能力，提升文言文閱讀水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)儒家思想的理解，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度解讀經(jīng)典文獻(xiàn)，形成獨(dú)立見解。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《天下有道，丘不與易也》一文中孔子“道”的思想內(nèi)涵。

-掌握文中“天下有道”與“丘不與易也”的辯證關(guān)系，理解孔子對(duì)于理想政治和社會(huì)秩序的思考。

-分析文中的比喻手法，如“水清則無魚，人貴則無友”，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古代文學(xué)表達(dá)方式的鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解古代哲學(xué)概念“道”的抽象性和多樣性，幫助學(xué)生建立對(duì)這一核心概念的正確理解。

-解讀孔子在文中表達(dá)的政治理想與現(xiàn)實(shí)矛盾之間的張力，使學(xué)生能夠把握孔子思想的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。

-分析文中的復(fù)雜句式和修辭手法，如“天下有道，丘不與易也”，幫助學(xué)生突破文言文閱讀的難點(diǎn)，提高閱讀理解能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：結(jié)合多媒體展示，詳細(xì)講解孔子“道”的思想，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，探討“天下有道”與“丘不與易也”的辯證關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維。

-案例分析法：通過分析文中的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生理解孔子的政治理想和社會(huì)觀念。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：利用PPT展示文本內(nèi)容，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

-文獻(xiàn)資料：提供相關(guān)文獻(xiàn)資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，深化對(duì)孔子思想的理解。

-互動(dòng)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行課堂提問和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和互動(dòng)性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-開場白：通過簡要介紹孔子的生平和思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)古代哲學(xué)的興趣。

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段與孔子思想相關(guān)的影視片段，引導(dǎo)學(xué)生思考“道”的含義。

-提出問題：提出“什么是‘道’？孔子為何說‘天下有道，丘不與易也’？”等問題，引發(fā)學(xué)生思考。

**講授新課（20分鐘）**

-核心概念講解：講解“道”的內(nèi)涵，結(jié)合文中的具體例子，如“水清則無魚，人貴則無友”，幫助學(xué)生理解。

-文本分析：逐句分析《天下有道，丘不與易也》一文，講解其政治理想和社會(huì)秩序的思考。

-辯證關(guān)系探討：討論“天下有道”與“丘不與易也”的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生思考孔子思想的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列填空題和選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和記憶。

-小組討論：分組討論文中的復(fù)雜句式和修辭手法，如“天下有道，丘不與易也”，提升學(xué)生的文言文閱讀能力。

**課堂提問（5分鐘）**

-提問環(huán)節(jié)：教師針對(duì)文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，如“孔子為何認(rèn)為‘道’是治理國家的關(guān)鍵？”

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，教師及時(shí)給予反饋和評(píng)價(jià)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-學(xué)生展示：選派學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，如對(duì)文中某段落的解讀或?qū)鬃铀枷氲膫€(gè)人理解。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立見解。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)孔子“道”的思想對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示。

-拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，思考孔子思想在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用。

**教學(xué)過程詳細(xì)時(shí)間安排：**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

**總用時(shí)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.**孔子及其思想背景**

-孔子的生平簡介

-孔子思想的核心理念：仁、義、禮、智、信

-孔子時(shí)代的社會(huì)政治背景

2.**“道”的概念**

-“道”的內(nèi)涵：宇宙萬物運(yùn)行的根本法則，社會(huì)政治的最高理想

-“道”在孔子思想中的地位和作用

3.**《天下有道，丘不與易也》文本分析**

-文本結(jié)構(gòu)：引言、正文、結(jié)語

-文本主題：孔子對(duì)“天下有道”的政治理想和社會(huì)秩序的思考

-文本中的修辭手法：比喻、排比、對(duì)偶等

4.**“天下有道”與“丘不與易也”的辯證關(guān)系**

-“天下有道”的含義：社會(huì)政治清明，人民安居樂業(yè)

-“丘不與易也”的含義：孔子堅(jiān)持自己的政治理念，不隨波逐流

-兩者之間的辯證關(guān)系：孔子認(rèn)為只有在“天下有道”的情況下，才能實(shí)現(xiàn)“丘不與易也”

5.**孔子思想的時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義**

-孔子思想的時(shí)代背景：春秋戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)動(dòng)蕩和思想多元

-孔子思想的現(xiàn)實(shí)意義：對(duì)現(xiàn)代社會(huì)政治、道德、文化等方面的啟示

6.**文言文閱讀技巧**

-文言文詞匯的理解：實(shí)詞、虛詞、通假字等

-文言文句式的分析：判斷句、被動(dòng)句、倒裝句等

-文言文翻譯的方法：直譯、意譯、增譯等

7.**儒家思想的核心觀念**

-仁：關(guān)愛他人，尊重他人

-義：正義、道德

-禮：社會(huì)規(guī)范、行為準(zhǔn)則

-智：智慧、知識(shí)

-信：誠信、信任

8.**古代哲學(xué)文獻(xiàn)的閱讀方法**

-理解古代哲學(xué)文獻(xiàn)的歷史背景

-分析古代哲學(xué)文獻(xiàn)的思想內(nèi)涵

-評(píng)價(jià)古代哲學(xué)文獻(xiàn)的價(jià)值和意義教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)孔子的“道”思想有初步的理解。

-學(xué)生的討論熱情高漲，能夠就“天下有道”與“丘不與易也”的辯證關(guān)系提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在朗讀文言文時(shí)，能夠準(zhǔn)確發(fā)音，體現(xiàn)了對(duì)文言文閱讀的重視。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠圍繞主題展開深入的討論，提出不同的見解。

-學(xué)生能夠結(jié)合自身知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)孔子的政治理想進(jìn)行解讀，展現(xiàn)了良好的思辨能力。

-小組代表能夠清晰、準(zhǔn)確地陳述小組討論成果，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容涵蓋了本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，包括“道”的概念、文本分析、辯證關(guān)系等。

-學(xué)生在隨堂測試中的成績良好，大部分學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-部分學(xué)生在文言文閱讀和翻譯方面存在困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。

4.學(xué)生自評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自身在文言文閱讀和哲學(xué)思想理解方面的不足。

-學(xué)生表示通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)孔子的“道”思想有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己的道德修養(yǎng)有了新的啟發(fā)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在文言文閱讀和翻譯方面的困難，教師建議學(xué)生多閱讀經(jīng)典文獻(xiàn)，加強(qiáng)文言文詞匯和句式的積累。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在理解孔子思想時(shí)要結(jié)合時(shí)代背景，思考其在現(xiàn)代社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)意義。

-教師建議學(xué)生課后進(jìn)行拓展閱讀，如《論語》、《孟子》等，以加深對(duì)儒家思想的理解。典型例題講解1.例題一：

**原文**：“子曰：‘天下有道，則禮樂征伐自天子出；天下無道，則禮樂征伐自諸侯出?！?/p>

**題目**：請(qǐng)根據(jù)原文，解釋“禮樂征伐”在孔子思想中的含義，并分析其在“天下有道”與“天下無道”兩種情況下的不同表現(xiàn)。

**答案**：

-“禮樂征伐”在孔子思想中指的是國家政治和社會(huì)秩序的維護(hù)，包括禮儀制度、音樂教化和軍事行動(dòng)。

-在“天下有道”的情況下，禮樂征伐由天子統(tǒng)一指揮，體現(xiàn)了中央集權(quán)和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

-在“天下無道”的情況下，禮樂征伐由諸侯自行決定，反映了社會(huì)秩序的混亂和政治權(quán)力的分散。

2.例題二：

**原文**：“子曰：‘君子不器?！?/p>

**題目**：結(jié)合原文，解釋“君子不器”的含義，并探討其對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

**答案**：

-“君子不器”意味著君子不應(yīng)局限于某一專業(yè)或技能，而應(yīng)具備廣泛的學(xué)識(shí)和才能。

-啟示：現(xiàn)代人不應(yīng)只追求專業(yè)技能的提升，而應(yīng)注重全面發(fā)展，培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。

3.例題三：

**原文**：“子曰：‘朝聞道，夕死可矣。’”

**題目**：請(qǐng)分析這句話中“道”的含義，并討論其對(duì)個(gè)人追求和人生價(jià)值的啟示。

**答案**：

-“道”在這里指的是人生的真理和道德原則。

-啟示：個(gè)人應(yīng)當(dāng)追求真理和道德，即使生命短暫，也能在追求中找到人生的價(jià)值。

4.例題四：

**原文**：“子曰：‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?/p>

**題目**：解釋這句話中孔子對(duì)“知”、“好”、“樂”三種態(tài)度的看法，并討論其對(duì)學(xué)習(xí)的啟示。

**答案**：

-“知”指的是對(duì)知識(shí)的了解和認(rèn)識(shí)，“好”指的是對(duì)知識(shí)的喜愛和追求，“樂”指的是在知識(shí)探索中獲得快樂。

-啟示：學(xué)習(xí)不應(yīng)只停留在知識(shí)的了解