人教版初中歷史與社會九年級下冊 5.2 當代資本主義的新變化 教學設計001

人教版初中歷史與社會九年級下冊5.2當代資本主義的新變化教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中歷史與社會九年級下冊5.2當代資本主義的新變化教學設計教材分析人教版初中歷史與社會九年級下冊5.2當代資本主義的新變化教學設計，本章節(jié)以當代資本主義的新變化為切入點，引導學生了解資本主義發(fā)展的新特點，分析其內在矛盾和挑戰(zhàn)。內容與課本緊密相連，緊密結合實際，旨在培養(yǎng)學生的歷史觀和辯證思維能力。核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①當代資本主義國家在經(jīng)濟發(fā)展中的新特點，如全球化、科技革新、市場經(jīng)濟的深化等；

②當代資本主義國家在政治、社會、文化等方面的變革，如福利國家的興起、工人階級地位的變遷、消費主義的盛行等；

③分析當代資本主義國家面臨的挑戰(zhàn)，如貧富差距擴大、社會矛盾加劇、經(jīng)濟危機等。

2.教學難點，

①理解和把握當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展中的復雜現(xiàn)象，如全球化背景下的國際競爭與合作；

②深入分析資本主義制度內部的矛盾，如生產(chǎn)社會化與資本主義私有制之間的矛盾；

③結合具體案例，培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析當代資本主義國家的新變化和發(fā)展趨勢。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、計算機）、歷史與社會教材、教學課件、教學筆記；

-課程平臺：學校內部網(wǎng)絡教學平臺、在線教育資源庫；

-信息化資源：當代資本主義發(fā)展相關的視頻資料、圖片、數(shù)據(jù)圖表；

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、案例分析。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一張當代資本主義國家的城市景觀圖片，提出問題：“這幅圖展示了什么樣的城市特征？這些特征與資本主義的發(fā)展有何關系？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節(jié)課學習的資本主義經(jīng)濟制度的基本特征，如私有制、市場經(jīng)濟等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的新特點，如全球化、科技革新、市場經(jīng)濟的深化等；

b.當代資本主義國家在政治、社會、文化等方面的變革，如福利國家的興起、工人階級地位的變遷、消費主義的盛行等；

c.分析當代資本主義國家面臨的挑戰(zhàn)，如貧富差距擴大、社會矛盾加劇、經(jīng)濟危機等。

-舉例說明：

a.通過展示不同國家在全球化背景下的經(jīng)濟發(fā)展案例，如美國、日本、德國等；

b.分析福利國家政策對資本主義國家社會穩(wěn)定的影響；

c.以消費主義為例，探討其對當代資本主義國家生活方式的改變。

-互動探究：

a.引導學生分組討論，分析全球化對當代資本主義國家的影響；

b.通過角色扮演，讓學生模擬資本主義國家在不同歷史時期的經(jīng)濟政策調整。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.讓學生根據(jù)所學知識，繪制一張當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的時間軸；

b.鼓勵學生撰寫一篇關于當代資本主義國家新變化的短文，表達自己的觀點。

-教師指導：

a.對學生的作品進行點評，指出優(yōu)點和不足；

b.針對學生的疑問，進行解答和補充講解。

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內容，強調當代資本主義國家的新變化和發(fā)展趨勢；

-引導學生思考：面對當代資本主義國家的新變化，我們應該如何應對和適應？

-布置課后作業(yè)，要求學生收集相關資料，為下一節(jié)課的學習做準備。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內容，強調學生需要掌握的知識點；

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探究，加深對當代資本主義國家新變化的理解。

6.課后拓展（約10分鐘）

-布置相關閱讀材料，如歷史書籍、學術論文等，供學生課后閱讀；

-鼓勵學生參加社會實踐活動，了解當代資本主義國家的發(fā)展現(xiàn)狀。

教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的興趣，引導學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學生的歷史觀和辯證思維能力。同時，關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。知識點梳理1.當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的新特點

-全球化：國際經(jīng)濟一體化，跨國公司興起，國際貿易和投資規(guī)模擴大。

-科技革新：信息技術、生物技術等高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，推動經(jīng)濟增長。

-市場經(jīng)濟的深化：市場機制在資源配置中的作用增強，企業(yè)競爭加劇。

2.當代資本主義國家在政治、社會、文化等方面的變革

-福利國家的興起：政府承擔更多社會保障責任，提高社會福利水平。

-工人階級地位的變遷：工會組織作用增強，工人權益得到一定保障。

-消費主義的盛行：消費觀念轉變，消費成為經(jīng)濟增長的重要驅動力。

3.當代資本主義國家面臨的挑戰(zhàn)

-貧富差距擴大：社會階層分化加劇，貧富差距不斷拉大。

-社會矛盾加?。荷鐣还F(xiàn)象增多，社會矛盾日益突出。

-經(jīng)濟危機：資本主義經(jīng)濟周期性波動，經(jīng)濟危機頻發(fā)。

4.當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的影響因素

-政策調整：政府經(jīng)濟政策的調整對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生重要影響。

-國際環(huán)境：國際政治、經(jīng)濟形勢對資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生影響。

-內部矛盾：資本主義制度內部的矛盾是導致經(jīng)濟發(fā)展波動的重要因素。

5.當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展趨勢

-經(jīng)濟增長：在科技進步和全球化背景下，資本主義國家經(jīng)濟持續(xù)增長。

-結構調整：經(jīng)濟結構不斷優(yōu)化，新興產(chǎn)業(yè)崛起。

-挑戰(zhàn)與機遇并存：在面臨挑戰(zhàn)的同時，資本主義國家也擁有新的發(fā)展機遇。

6.中國對當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的看法

-學習借鑒：中國可以從資本主義國家的成功經(jīng)驗中學習借鑒。

-獨立自主：在發(fā)展過程中，中國要堅持獨立自主，走符合自身國情的道路。

-合作共贏：推動國際經(jīng)濟合作，實現(xiàn)共同發(fā)展。

7.當代資本主義國家與中國經(jīng)濟發(fā)展的關系

-經(jīng)濟互補：中西方經(jīng)濟發(fā)展具有互補性，有利于雙方合作。

-技術交流：中西方在技術領域可以進行交流與合作。

-文化交流：中西方在文化領域可以進行交流與互鑒。課堂1.課堂評價

-提問評價：通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度。教師可以設計不同難度的問題，如基礎知識的簡單提問、應用知識的深入提問和拓展知識的開放性問題，以全面了解學生的理解水平。

-觀察評價：教師通過觀察學生在課堂上的參與度、合作情況、表達能力等，評估學生的課堂表現(xiàn)。觀察內容包括學生的注意力集中程度、課堂互動的積極性、解決問題的能力等。

-小組討論評價：在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以評價學生的合作能力、溝通技巧和團隊貢獻。通過觀察學生的討論過程，評估學生是否能夠有效地表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同達成共識。

-案例分析評價：通過案例分析，教師可以評價學生的分析能力、批判性思維和問題解決能力。學生需要能夠從案例中提取關鍵信息，運用所學知識進行分析，并提出合理的解決方案。

-角色扮演評價：在角色扮演活動中，教師可以評價學生的角色理解能力、情感投入和演技表現(xiàn)。學生需要能夠深入理解角色，通過表演展現(xiàn)角色的特點，并與觀眾進行互動。

-課堂測試評價：定期進行課堂小測驗，評估學生對知識的短期記憶和掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式，以便教師及時了解學生的學習進度。

-反饋與調整：根據(jù)課堂評價的結果，教師應及時給予學生反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，教師應根據(jù)學生的反饋調整教學策略，確保教學內容的針對性和有效性。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師對學生的作業(yè)進行認真批改，確保每個學生的作業(yè)都得到關注。

-點評與反饋：在批改作業(yè)的同時，教師應給予學生具體的點評，包括對作業(yè)內容的評價和對學生努力的認可。

-及時反饋：作業(yè)的反饋應在學生提交后盡快進行，以便學生能夠及時了解自己的學習效果，并在下一次作業(yè)中改進。

-鼓勵與支持：在作業(yè)評價中，教師應鼓勵學生的努力，對他們的進步給予肯定，并支持他們在學習上遇到困難時尋求幫助。

-個性化指導：針對不同學生的學習情況，教師應提供個性化的指導，幫助學生克服學習中的障礙。內容邏輯關系1.當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的新特點

①全球化趨勢的加強

②科技革新的推動作用

③市場經(jīng)濟的深化發(fā)展

2.當代資本主義國家在政治、社會、文化等方面的變革

①福利國家的興起與發(fā)展

②工人階級地位的變遷

③消費主義的盛行及其影響

3.當代資本主義國家面臨的挑戰(zhàn)

①貧富差距的擴大

②社會矛盾的加劇

③經(jīng)濟危機的頻發(fā)及其影響

4.當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的影響因素

①政策調整的影響

②國際環(huán)境的變化

③內部矛盾的制約

5.當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展趨勢

①經(jīng)濟持續(xù)增長

②經(jīng)濟結構調整

③挑戰(zhàn)與機遇并存

6.中國對當代資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的看法

①學習借鑒的成功經(jīng)驗

②獨立自主的發(fā)展道路

③合作共贏的國際合作

7.當代資本主義國家與中國經(jīng)濟發(fā)展的關系

①經(jīng)濟互補性

②技術交流與合作

③文化交流與互鑒課后作業(yè)1.分析作業(yè)

-作業(yè)內容：請分析美國在全球化背景下的經(jīng)濟發(fā)展特點，并舉例說明。

-答案示例：美國在全球化背景下，通過跨國公司的擴張，推動了全球貿易和投資的增長。例如，蘋果公司的全球供應鏈布局，體現(xiàn)了美國在全球經(jīng)濟中的領導地位。

2.案例研究

-作業(yè)內容：研究日本在戰(zhàn)后經(jīng)濟高速增長時期采取的政策措施，并分析其影響。

-答案示例：日本在戰(zhàn)后采取了國家主導型經(jīng)濟發(fā)展模式，包括重工業(yè)政策、出口導向型戰(zhàn)略等。這些措施促進了日本經(jīng)濟的快速增長，使其成為世界第二大經(jīng)濟體。

3.比較研究

-作業(yè)內容：比較德國和法國在福利國家建設方面的異同，并分析其社會效應。

-答案示例：德國和法國在福利國家建設方面都強調社會保障和公共服務，但德國更注重社會保障體系的完善，而法國則更注重通過稅收調節(jié)收入分配。這些措施有助于社會穩(wěn)定，但也帶來了財政壓力。

4.問題解決

-作業(yè)內容：假設你是一位政策制定者，針對當代資本主義國家貧富差距擴大的問題，提出三條政策建議。

-答案示例：1.加大稅收調節(jié)力度，提高高收入