《活動(dòng)一 我為班級(jí)出把力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《活動(dòng)一我為班級(jí)出把力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《活動(dòng)一我為班級(jí)出把力》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《活動(dòng)一我為班級(jí)出把力》

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生之前學(xué)過(guò)的班級(jí)管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等相關(guān)知識(shí)有關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。教材章節(jié)涉及班級(jí)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)合作等內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備以下核心素養(yǎng)：1）社會(huì)責(zé)任感，通過(guò)參與班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)集體責(zé)任的認(rèn)識(shí)；2）問(wèn)題解決能力，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、提出解決方案；3）團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)；4）創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮創(chuàng)意，提出新點(diǎn)子；5）自我管理能力，通過(guò)自我服務(wù)，提高學(xué)生的時(shí)間管理和自我約束能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠獨(dú)立策劃并實(shí)施班級(jí)服務(wù)活動(dòng)，體現(xiàn)對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)；2.學(xué)生在活動(dòng)中有效溝通和協(xié)作，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對(duì)班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的意義理解不足，缺乏參與積極性；2.學(xué)生在活動(dòng)策劃和執(zhí)行過(guò)程中，缺乏創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。

解決辦法：1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的重要性，激發(fā)參與興趣；2.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)提出創(chuàng)新點(diǎn)，通過(guò)小組競(jìng)賽形式，提高解決問(wèn)題的積極性；3.提供活動(dòng)策劃模板，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施；4.設(shè)置問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)

-信息化資源：班級(jí)活動(dòng)策劃案例庫(kù)、團(tuán)隊(duì)合作技巧視頻、班級(jí)服務(wù)活動(dòng)照片和文字資料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)演示、實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的意義和步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞班級(jí)服務(wù)活動(dòng)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你如何為班級(jí)出把力？”、“你期望通過(guò)活動(dòng)獲得哪些技能？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的意義和步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出班級(jí)服務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)班級(jí)成功組織服務(wù)活動(dòng)的案例。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的策劃和實(shí)施步驟，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的技能。如，模擬策劃一次班級(jí)清潔活動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的策劃和實(shí)施步驟。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)班級(jí)服務(wù)活動(dòng)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，設(shè)計(jì)一份班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的方案。

-提供拓展資源：提供與班級(jí)服務(wù)活動(dòng)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.班級(jí)活動(dòng)案例庫(kù)

-收集整理不同年級(jí)、不同類型的班級(jí)活動(dòng)案例，包括志愿服務(wù)、環(huán)?；顒?dòng)、文化活動(dòng)等，提供給學(xué)生作為參考和靈感來(lái)源。

2.班級(jí)管理知識(shí)

-提供班級(jí)管理的基本原則和方法，如班級(jí)規(guī)則制定、班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等，幫助學(xué)生更好地理解班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的背景和意義。

3.團(tuán)隊(duì)合作技巧

-分享團(tuán)隊(duì)合作的基本技巧，如溝通技巧、分工協(xié)作、沖突解決等，幫助學(xué)生提升在班級(jí)服務(wù)活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.社會(huì)責(zé)任感教育

-介紹社會(huì)責(zé)任感的概念和重要性，通過(guò)案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作為班級(jí)一員的責(zé)任和義務(wù)。

5.活動(dòng)策劃與實(shí)施

-提供活動(dòng)策劃的步驟和方法，包括活動(dòng)目標(biāo)設(shè)定、活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施流程等，幫助學(xué)生掌握活動(dòng)策劃的基本技能。

6.活動(dòng)評(píng)價(jià)與反饋

-介紹活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，如活動(dòng)效果評(píng)估、參與度統(tǒng)計(jì)、反饋收集等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)班級(jí)服務(wù)活動(dòng)。

二、拓展建議

1.學(xué)生自主策劃班級(jí)活動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，自主策劃并實(shí)施一次班級(jí)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保日、讀書(shū)分享會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力和實(shí)踐能力。

2.參與社區(qū)志愿服務(wù)

-組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如社區(qū)清潔、關(guān)愛(ài)老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)責(zé)任感，提升服務(wù)意識(shí)。

3.開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)

-定期開(kāi)展班級(jí)主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育等，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

4.組織班級(jí)文化展示活動(dòng)

-鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)文化展示活動(dòng)，如才藝展示、手工制作等，豐富學(xué)生的課余生活，提高班級(jí)凝聚力。

5.開(kāi)展班級(jí)辯論賽

-組織班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生在辯論中學(xué)會(huì)思考和表達(dá)，提高邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.邀請(qǐng)校外專家講座

-邀請(qǐng)社會(huì)志愿者、企業(yè)人士等來(lái)校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解社會(huì)現(xiàn)狀和職業(yè)發(fā)展，拓寬視野。

7.組織班級(jí)戶外拓展活動(dòng)

-利用周末或假期，組織班級(jí)戶外拓展活動(dòng)，如徒步、野炊等，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

8.開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)

-定期舉辦班級(jí)讀書(shū)分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生分享讀書(shū)心得，提高閱讀興趣和閱讀能力。

9.組織班級(jí)攝影比賽

-舉辦班級(jí)攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用鏡頭記錄班級(jí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。

10.開(kāi)展班級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

-組織班級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一次班級(jí)服務(wù)活動(dòng)方案

-請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的班級(jí)服務(wù)活動(dòng)策劃和實(shí)施步驟，設(shè)計(jì)一次班級(jí)服務(wù)活動(dòng)方案。包括活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)流程、預(yù)期效果等。

2.案例分析：

-閱讀以下班級(jí)服務(wù)活動(dòng)案例，分析其成功之處和可以改進(jìn)的地方。

-案例一：某班組織了一次環(huán)保清潔活動(dòng)，活動(dòng)前進(jìn)行了充分宣傳，活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們積極參與，活動(dòng)后對(duì)環(huán)境進(jìn)行了持續(xù)維護(hù)。

-案例二：某班組織了一次關(guān)愛(ài)老人的活動(dòng)，但由于前期準(zhǔn)備不足，活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如時(shí)間安排不合理、參與度不高等。

3.模擬練習(xí)：

-假設(shè)你所在的班級(jí)要舉辦一次“班級(jí)圖書(shū)角”活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下要求進(jìn)行模擬練習(xí)。

-活動(dòng)名稱：班級(jí)圖書(shū)角

-活動(dòng)目標(biāo)：豐富班級(jí)閱讀氛圍，提高同學(xué)們的閱讀興趣

-活動(dòng)時(shí)間：周末下午

-活動(dòng)地點(diǎn)：教室一角

-活動(dòng)內(nèi)容：圖書(shū)捐贈(zèng)、圖書(shū)整理、閱讀分享、圖書(shū)推薦等

4.小組討論：

-分組討論以下問(wèn)題，并形成書(shū)面報(bào)告。

-問(wèn)題一：如何提高班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的參與度？

-問(wèn)題二：班級(jí)服務(wù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有哪些積極影響？

-問(wèn)題三：如何評(píng)估班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的效果？

5.反思與總結(jié)：

-結(jié)合自己參與過(guò)的班級(jí)服務(wù)活動(dòng)，寫(xiě)一篇反思與總結(jié)，內(nèi)容包括：

-活動(dòng)名稱

-活動(dòng)過(guò)程

-個(gè)人收獲

-改進(jìn)建議

答案示例：

1.活動(dòng)方案（示例）：

-活動(dòng)名稱：班級(jí)環(huán)保日

-活動(dòng)目標(biāo)：提高班級(jí)環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保行動(dòng)能力

-活動(dòng)時(shí)間：下周六上午

-活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校周邊社區(qū)

-活動(dòng)內(nèi)容：

1.環(huán)保知識(shí)講座

2.社區(qū)環(huán)境清潔

3.環(huán)保宣傳海報(bào)制作

4.環(huán)保倡議簽名

-活動(dòng)流程：

1.環(huán)保知識(shí)講座

2.社區(qū)環(huán)境清潔

3.環(huán)保宣傳海報(bào)制作

4.環(huán)保倡議簽名

5.活動(dòng)總結(jié)與反饋

2.案例分析（示例）：

-案例一：成功之處在于活動(dòng)前進(jìn)行了充分宣傳，活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們積極參與，活動(dòng)后對(duì)環(huán)境進(jìn)行了持續(xù)維護(hù)?？梢愿倪M(jìn)的地方是活動(dòng)時(shí)間安排不夠合理，部分同學(xué)未能全程參與。

-案例二：成功之處在于活動(dòng)內(nèi)容豐富，同學(xué)們積極參與?？梢愿倪M(jìn)的地方是前期準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如時(shí)間安排不合理、參與度不高等。

3.模擬練習(xí)（示例）：

-活動(dòng)名稱：班級(jí)圖書(shū)角

-活動(dòng)目標(biāo)：豐富班級(jí)閱讀氛圍，提高同學(xué)們的閱讀興趣

-活動(dòng)時(shí)間：周末下午

-活動(dòng)地點(diǎn)：教室一角

-活動(dòng)內(nèi)容：

1.圖書(shū)捐贈(zèng)：鼓勵(lì)同學(xué)們捐贈(zèng)自己喜歡的書(shū)籍

2.圖書(shū)整理：對(duì)捐贈(zèng)的書(shū)籍進(jìn)行分類、整理

3.閱讀分享：同學(xué)們分享自己的閱讀心得

4.圖書(shū)推薦：推薦自己喜歡的書(shū)籍給其他同學(xué)

4.小組討論（示例）：

-問(wèn)題一：提高班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的參與度可以通過(guò)以下方式：

1.加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)

2.設(shè)計(jì)富有吸引力的活動(dòng)內(nèi)容

3.注重活動(dòng)過(guò)程中的互動(dòng)與交流

4.對(duì)積極參與的同學(xué)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)和表彰

-問(wèn)題二：班級(jí)服務(wù)活動(dòng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有以下積極影響：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感

2.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

3.增強(qiáng)學(xué)生的溝通與表達(dá)能力

4.培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力

-問(wèn)題三：評(píng)估班級(jí)服務(wù)活動(dòng)的效果可以從以下方面進(jìn)行：

1.參與度：活動(dòng)參與人數(shù)和參與度

2.活動(dòng)效果：活動(dòng)達(dá)到的目標(biāo)和預(yù)期效果

3.學(xué)生反饋：對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議

4.教師評(píng)價(jià)：對(duì)活動(dòng)的總體評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議

5.反思與總結(jié)（示例）：

-活動(dòng)名稱：班級(jí)環(huán)保清潔活動(dòng)

-活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)前進(jìn)行了充分宣傳，活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們積極參與，活動(dòng)后對(duì)環(huán)境進(jìn)行了持續(xù)維護(hù)。

-個(gè)人收獲：通過(guò)本次環(huán)保清潔活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)了如何與他人合作完成任務(wù)。

-改進(jìn)建議：在今后的活動(dòng)中，建議提前做好活動(dòng)策劃，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛(ài)的同事們，大家好！今天我想和大家分享一下我對(duì)《活動(dòng)一我為班級(jí)出把力》這節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)初衷是好的，旨在通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到為班級(jí)出力的意義，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。但是，在實(shí)施過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，以下是我的一些反思。

1.學(xué)生參與度不高

在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，有的同學(xué)在小組討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，有的同學(xué)在角色扮演中缺乏積極性。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到自己的角色和價(jià)值。

2.教學(xué)方法單一

雖然我在課堂上采用了小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這些方法并沒(méi)有得到充分的運(yùn)用。有些學(xué)生可能更適應(yīng)傳統(tǒng)的講授法，而有些學(xué)生則可能更喜歡互動(dòng)式的教學(xué)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的不同需求，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面

在評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)時(shí)，我主要關(guān)注了他們?cè)诨顒?dòng)中的參與程度和團(tuán)隊(duì)合作能力，而忽略了他們?cè)诨顒?dòng)中的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，關(guān)注他們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)活動(dòng)形式

為了提