三年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 我們的公共生活 9 生活離不開規(guī)則教學(xué)實(shí)錄 新人教版

三年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元我們的公共生活9生活離不開規(guī)則教學(xué)實(shí)錄新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生理解生活離不開規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生遵守公共生活中的規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)具體案例分析和互動(dòng)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障個(gè)人權(quán)益的積極作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，提高遵守規(guī)則的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)公共生活的必要性，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生具備基本的道德觀念和社會(huì)常識(shí)，能夠理解一些日常生活中的簡(jiǎn)單規(guī)則。但他們對(duì)規(guī)則背后的法治精神和公共生活的重要性認(rèn)識(shí)不足。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲、故事等形式學(xué)習(xí)。他們的抽象思維能力初步形成，但還處于發(fā)展初期，需要通過(guò)具體案例和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于聆聽和思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解規(guī)則對(duì)公共生活的重要性時(shí)可能會(huì)感到抽象，難以將理論與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)一些公共規(guī)則的遵守存在困難，需要在教學(xué)過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如公共秩序場(chǎng)景圖片、交通規(guī)則動(dòng)畫等。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便于小組活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)境的適宜性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段公共場(chǎng)合秩序混亂的視頻，如交通擁堵、公共場(chǎng)所大聲喧嘩等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這樣的場(chǎng)景你見過(guò)嗎？你覺得為什么會(huì)發(fā)生這種情況？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“我們的生活離不開規(guī)則，那么規(guī)則對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么作用呢？”

3.引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)規(guī)則對(duì)維護(hù)公共秩序、保障個(gè)人權(quán)益的重要性。

（二）講授新課（20分鐘）

1.講解規(guī)則的定義和作用，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解規(guī)則在公共生活中的重要性。

2.講解遵守規(guī)則的意義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則是每個(gè)公民的責(zé)任。

3.結(jié)合教材內(nèi)容，講解生活中常見的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

4.通過(guò)多媒體展示，展示一些違反規(guī)則帶來(lái)的后果，讓學(xué)生深刻體會(huì)遵守規(guī)則的重要性。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：針對(duì)生活中的一些場(chǎng)景，討論應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，如何做到遵守規(guī)則。

2.分組匯報(bào)：每組選派代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：如果你在公共場(chǎng)所看到有人違反規(guī)則，你會(huì)怎么做？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：在遇到違反規(guī)則的情況時(shí)，我們應(yīng)該積極提醒對(duì)方，共同維護(hù)公共秩序。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：生活中有哪些規(guī)則是我們必須要遵守的？

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)個(gè)人和社會(huì)的積極作用。

3.教師提問(wèn)：如果你是交通警察，你會(huì)如何教育違反交通規(guī)則的人？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何履行社會(huì)責(zé)任，維護(hù)公共秩序。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：在公共生活中，我們?nèi)绾巫龅郊茸袷匾?guī)則，又尊重他人？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：在遵守規(guī)則的同時(shí)，要學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人的權(quán)益。

3.教師提問(wèn)：如何讓更多的人意識(shí)到遵守規(guī)則的重要性？

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)宣傳、教育等方式，提高人們的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

（七）總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的生活，找出違反規(guī)則的現(xiàn)象，并提出改進(jìn)建議。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，既注重知識(shí)的傳授，又關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐能力和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)公德與個(gè)人修養(yǎng)》：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)公德的基本概念、重要性以及個(gè)人修養(yǎng)的途徑，有助于學(xué)生更深入地理解遵守社會(huì)規(guī)則與個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系。

-《法律法規(guī)普及讀本》：適合小學(xué)生閱讀的法律法規(guī)普及書籍，內(nèi)容包括小學(xué)生日常生活中的法律法規(guī)知識(shí)，如交通安全法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法等，幫助學(xué)生了解基本的法律知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察記錄：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)所見到的公共秩序現(xiàn)象，分析其中哪些是遵守規(guī)則的行為，哪些是違反規(guī)則的行為，并思考如何改善。

-家庭討論：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與父母討論公共生活中的規(guī)則，例如家庭規(guī)則、社區(qū)規(guī)則等，了解家庭成員對(duì)規(guī)則的理解和執(zhí)行情況。

-小組探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，選擇一個(gè)公共場(chǎng)所（如公園、商場(chǎng)等），調(diào)查該場(chǎng)所的規(guī)則及其執(zhí)行情況，撰寫調(diào)查報(bào)告，并提出改進(jìn)建議。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬公共場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如警察、行人、商家等，體驗(yàn)不同角色在遵守規(guī)則中的責(zé)任和義務(wù)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，對(duì)規(guī)則與公共生活的關(guān)系有初步的認(rèn)識(shí)。

-在模擬公共場(chǎng)景的角色扮演中，學(xué)生能夠認(rèn)真扮演各自的角色，體現(xiàn)了對(duì)規(guī)則遵守的理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活躍，每個(gè)成員都能在討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并能尊重他人的意見。

-小組匯報(bào)時(shí)，能夠清晰地表達(dá)小組的共識(shí)，并提出了具體的改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)規(guī)則定義、作用及遵守規(guī)則重要性的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解規(guī)則的意義，但在具體應(yīng)用場(chǎng)景中，部分學(xué)生對(duì)規(guī)則的實(shí)際操作存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在遵守規(guī)則方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠客觀評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解，教師評(píng)價(jià)指出學(xué)生在理論層面的掌握較為扎實(shí)，但在實(shí)際應(yīng)用中需要加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

-對(duì)于學(xué)生在課堂討論和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，教師給予積極肯定，同時(shí)也指出需要進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試中暴露出的問(wèn)題，教師提出具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，組織模擬活動(dòng)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-教師將對(duì)學(xué)生的反饋記錄在案，以便后續(xù)教學(xué)中有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在道德與法治教育中取得進(jìn)步。八、教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還真是挺有意思的。孩子們對(duì)于公共生活規(guī)則的理解，比我預(yù)想的要好很多。咱們來(lái)聊聊這節(jié)課的一些心得和體會(huì)。

首先啊，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。咱們通過(guò)視頻導(dǎo)入，一下子就抓住了學(xué)生的注意力。他們看到那些秩序混亂的場(chǎng)景，都表現(xiàn)得特別興奮，討論得也很熱烈。這說(shuō)明咱們的方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是第一個(gè)收獲。

然后呢，咱們?cè)谥v解規(guī)則的時(shí)候，盡量用了一些生動(dòng)的案例，孩子們聽起來(lái)也比較容易理解。我記得有個(gè)小家伙，他居然能從交通擁堵的視頻里，聯(lián)想到學(xué)校門口的交通安全規(guī)則，這讓我挺意外的?？磥?lái)，咱們的方法是挺有效的，能夠幫助他們把抽象的知識(shí)具體化。

但是呢，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于規(guī)則的應(yīng)用還是有些模糊。他們知道規(guī)則很重要，但是具體到生活中，他們可能就不太會(huì)去遵守了。這可能是因?yàn)槲覀儗?duì)于規(guī)則的應(yīng)用教學(xué)還不夠深入，接下來(lái)我得想想怎么改進(jìn)。

再說(shuō)說(shuō)課堂討論吧，我覺得咱們的小組討論進(jìn)行得不錯(cuò)，孩子們?cè)谟懻撝心軌蚧ハ鄬W(xué)習(xí)，互相啟發(fā)。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)或者害怕被別人嘲笑。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，多鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的看法，營(yíng)造一個(gè)更加寬松的課堂氛圍。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得這節(jié)課孩子們?cè)谥R(shí)上有了新的收獲，他們對(duì)公共生活規(guī)則的理解更加深入了。在技能上，他們學(xué)會(huì)了如何分析生活中的規(guī)則問(wèn)題，并在小組討論中提出了自己的觀點(diǎn)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于遵守規(guī)則的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如說(shuō)，我們?cè)谡n堂管理上還可以更加細(xì)致一些，確保每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。另外，對(duì)于一些特殊的學(xué)