二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 糧食來(lái)的真不容易教學(xué)實(shí)錄 北師大版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)糧食來(lái)的真不容易教學(xué)實(shí)錄北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）二年級(jí)品德與生活上冊(cè)糧食來(lái)的真不容易教學(xué)實(shí)錄北師大版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“糧食來(lái)的真不容易”為主題，通過(guò)圖片展示、故事講述等形式，讓學(xué)生了解糧食的種植、收割、加工等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食、愛(ài)惜勞動(dòng)成果的良好品德。教學(xué)內(nèi)容與北師大版二年級(jí)品德與生活上冊(cè)相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)糧食生產(chǎn)過(guò)程的了解和尊重，增強(qiáng)節(jié)約糧食的意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的生活實(shí)踐能力，培養(yǎng)合作精神，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生理解糧食生產(chǎn)的艱辛過(guò)程，培養(yǎng)節(jié)約糧食的習(xí)慣。

難點(diǎn)：將抽象的糧食生產(chǎn)過(guò)程與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示糧食生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生建立直觀印象。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬農(nóng)民的勞作過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中的節(jié)約行為，如“光盤(pán)行動(dòng)”，將節(jié)約意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

4.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的節(jié)約故事，互相啟發(fā)，共同進(jìn)步。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：北師大版二年級(jí)品德與生活課程教材

3.信息化資源：糧食生產(chǎn)過(guò)程視頻、圖片庫(kù)

4.教學(xué)手段：多媒體課件、故事卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示各種糧食的圖片，如稻谷、小麥、玉米等，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于糧食的種類(lèi)和營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師通過(guò)多媒體課件展示糧食生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括播種、澆水、施肥、收割、加工等。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合圖片和視頻，詳細(xì)講解每個(gè)環(huán)節(jié)的具體操作和注意事項(xiàng)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己家庭種植糧食的經(jīng)歷，交流種植過(guò)程中的感受。

3.實(shí)踐體驗(yàn)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行模擬種植活動(dòng)，使用模型或?qū)嵨锬M種植過(guò)程，體驗(yàn)農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行模擬種植時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保活動(dòng)順利進(jìn)行。

4.故事講述（約10分鐘）

-教師講述關(guān)于糧食生產(chǎn)的故事，如《一粒米的來(lái)歷》等，讓學(xué)生感受糧食的來(lái)之不易。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生講述自己或家人與糧食相關(guān)的感人故事，增強(qiáng)情感共鳴。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行“糧食知識(shí)競(jìng)賽”，鞏固對(duì)糧食生產(chǎn)過(guò)程的了解。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的競(jìng)賽情況，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，確保競(jìng)賽公平公正。

6.總結(jié)反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)糧食的來(lái)之不易和節(jié)約糧食的重要性。

-學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將節(jié)約糧食的習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中，形成良好的生活習(xí)慣。

7.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起做一頓飯，體會(huì)糧食的珍貴。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-糧食種類(lèi)知識(shí)：介紹我國(guó)主要糧食作物的種類(lèi)、生長(zhǎng)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，如水稻、小麥、玉米、大豆等。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具：展示傳統(tǒng)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的圖片，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的演變過(guò)程。

-農(nóng)業(yè)科技成果：介紹我國(guó)農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展歷程和成果，如雜交水稻、節(jié)水灌溉技術(shù)等。

-糧食安全知識(shí)：普及糧食儲(chǔ)備、糧食浪費(fèi)、食品安全等相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的食品安全意識(shí)。

-農(nóng)村生活變遷：通過(guò)圖片和文字，展示我國(guó)農(nóng)村生活從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的變遷，讓學(xué)生了解農(nóng)村發(fā)展變化。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀農(nóng)村或農(nóng)業(yè)科技展覽，讓學(xué)生親身感受農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和農(nóng)業(yè)科技發(fā)展。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和糧食安全的書(shū)籍，拓寬知識(shí)面，提高綜合素質(zhì)。

-開(kāi)展“糧食安全知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)糧食安全重要性的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約糧食”主題繪畫(huà)或?qū)懽鞅荣?，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-開(kāi)展“我為家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)獻(xiàn)一策”活動(dòng)，讓學(xué)生為家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

-結(jié)合地方特色，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)靥厣r(nóng)業(yè)基地，了解地方農(nóng)業(yè)發(fā)展情況。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)動(dòng)態(tài)，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①糧食生產(chǎn)過(guò)程

-知識(shí)點(diǎn)：播種、澆水、施肥、收割、加工

-詞：耕種、播種、灌溉、收割、磨制

-句：農(nóng)民伯伯辛勤勞作，種下了希望的種子。

②糧食種類(lèi)與營(yíng)養(yǎng)

-知識(shí)點(diǎn)：水稻、小麥、玉米、大豆的營(yíng)養(yǎng)成分

-詞：谷物、蛋白質(zhì)、維生素、膳食纖維

-句：每種糧食都有其獨(dú)特的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

③糧食浪費(fèi)與節(jié)約

-知識(shí)點(diǎn)：糧食浪費(fèi)的原因、節(jié)約糧食的方法

-詞：浪費(fèi)、節(jié)約、光盤(pán)行動(dòng)、合理膳食

-句：每一粒糧食都凝聚著農(nóng)民的辛勤汗水，我們要珍惜每一粒糧食。

④農(nóng)業(yè)科技發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：雜交水稻、節(jié)水灌溉、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)

-詞：雜交、節(jié)水、智能化、可持續(xù)發(fā)展

-句：科技進(jìn)步讓糧食生產(chǎn)更加高效，我們的生活更加美好。

⑤糧食安全與農(nóng)村發(fā)展

-知識(shí)點(diǎn)：糧食儲(chǔ)備、農(nóng)村改革、農(nóng)村發(fā)展

-詞：儲(chǔ)備、改革、城鎮(zhèn)化、鄉(xiāng)村振興

-句：糧食安全是國(guó)家穩(wěn)定的基礎(chǔ)，農(nóng)村發(fā)展是國(guó)家繁榮的基石。教學(xué)反思今天上了“糧食來(lái)的真不容易”這一課，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足。

首先，我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)于糧食生產(chǎn)過(guò)程的了解并不深入。雖然我通過(guò)圖片和視頻展示了播種、收割等環(huán)節(jié)，但學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。我想，這可能與他們年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)不足有關(guān)。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生模擬種植過(guò)程，或者邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校分享自己的農(nóng)耕經(jīng)驗(yàn)，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能讓他們更直觀地理解糧食生產(chǎn)的艱辛。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在節(jié)約糧食的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)。他們雖然知道要節(jié)約糧食，但在實(shí)際行動(dòng)中卻不能做到。例如，有的學(xué)生在食堂打飯時(shí)，總是習(xí)慣性地盛得很多，吃不完就倒掉。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在課堂上引入“光盤(pán)行動(dòng)”的案例，讓學(xué)生們討論如何從自身做起，節(jié)約糧食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生在講述自己家庭種植糧食的經(jīng)歷時(shí)，表現(xiàn)出很高的熱情和積極性。這讓我意識(shí)到，貼近學(xué)生生活的教學(xué)內(nèi)容更容易引起他們的共鳴。因此，我將繼續(xù)挖掘和利用這類(lèi)資源，讓學(xué)生在課堂上能夠更好地參與進(jìn)來(lái)。

此外，我注意到在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，還要拓寬他們的視野，讓他們了解農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展現(xiàn)狀。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些關(guān)于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的介紹，讓學(xué)生們了解科技對(duì)農(nóng)業(yè)的推動(dòng)作用。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。今天的教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我需要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。典型例題講解1.例題：

小明家今年種了5畝水稻，平均每畝產(chǎn)量是800公斤。請(qǐng)問(wèn)小明家今年一共收獲了多少公斤水稻？

答案：小明家一共收獲了5畝×800公斤/畝=4000公斤水稻。

2.例題：

一袋大米重25公斤，小華家買(mǎi)了10袋大米，請(qǐng)問(wèn)小華家一共買(mǎi)了多少公斤大米？

答案：小華家一共買(mǎi)了10袋×25公斤/袋=250公斤大米。

3.例題：

農(nóng)民伯伯種了20畝玉米，平均每畝產(chǎn)量是500公斤。如果玉米的出米率是70%，請(qǐng)問(wèn)農(nóng)民伯伯一共能收獲多少公斤大米？

答案：農(nóng)民伯伯一共能收獲20畝×500公斤/畝×70%=7000公斤大米。

4.例題：

小紅和小明一起去市場(chǎng)買(mǎi)大米，小紅買(mǎi)了5公斤，小明買(mǎi)了3公斤。他們一共買(mǎi)了多少公斤大米？

答案：小紅和小明一共買(mǎi)了5公斤+3公斤=8公斤大米。

5.例題：

一家面粉廠每天加工1000公斤小麥，如果小麥的出粉率是85%，請(qǐng)問(wèn)這家面粉廠一天能生產(chǎn)多少公斤面粉？

答案：這家面粉廠一天能生產(chǎn)1000公斤×85%=850公斤面粉。

-確定已知條件和所求問(wèn)題。

-根