Unit 3 Wrapping Up the Topic-Review 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊

Unit3WrappingUptheTopic-Review教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過復(fù)習(xí)仁愛科普版英語七年級上冊Unit3的所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固和拓展相關(guān)詞匯、句型及語法知識，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。通過游戲、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和團(tuán)隊精神。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科普知識，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過復(fù)習(xí)Unit3內(nèi)容，提高他們在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展，培養(yǎng)對科學(xué)知識的興趣和尊重。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

4.增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息處理能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①復(fù)習(xí)并掌握Unit3中的核心詞匯和短語，如：environmentalprotection,renewableenergy,innovation等。

②理解并運(yùn)用相關(guān)句型，如：Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?Howcanweprotecttheenvironment?等。

③能夠正確運(yùn)用過去時態(tài)描述過去發(fā)生的科技事件或?qū)嶒炦^程。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用復(fù)合句，特別是條件句和賓語從句，在討論科技發(fā)展對環(huán)境的影響時，能夠表達(dá)復(fù)雜的邏輯關(guān)系。

②在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口頭表達(dá)能力。

③結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計環(huán)保方案，提出創(chuàng)新建議等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授與討論，確保學(xué)生積極參與課堂活動。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演科學(xué)家、記者等角色，模擬采訪和討論科技發(fā)展話題，提高語言實際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，展示與Unit3相關(guān)的圖片、視頻和實驗演示，增強(qiáng)學(xué)生對科技知識的直觀理解。

4.通過小組合作項目，讓學(xué)生自主設(shè)計環(huán)保方案，促進(jìn)團(tuán)隊合作和問題解決能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于環(huán)境保護(hù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whataretheproblemswearefacinginourenvironment?”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生討論：“Howcanwesolvetheseproblems?”

3.引入新課：教師總結(jié)討論結(jié)果，引出本節(jié)課的主題：“Unit3WrappingUptheTopic-Review”。

二、講授新課（20分鐘）

1.復(fù)習(xí)舊知：回顧Unit3所學(xué)詞匯和短語，如：environmentalprotection,renewableenergy,innovation等。

2.講解重點(diǎn)句型：講解并練習(xí)以下句型：Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?Howcanweprotecttheenvironment?等。

3.語法講解：講解過去時態(tài)在描述科技事件或?qū)嶒炦^程中的運(yùn)用，并舉例說明。

4.案例分析：展示一個與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并提出解決方案。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.完成課本練習(xí)題：讓學(xué)生獨(dú)立完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-Whatarethemostimportantenvironmentalproblemsinourcountry?

-Howcanwecontributetosolvingtheseproblems?

3.每組選派代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對案例分析和小組討論的內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和見解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師和學(xué)生扮演科學(xué)家、記者等角色，模擬采訪和討論科技發(fā)展話題。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在討論中提出創(chuàng)新觀點(diǎn)，如設(shè)計環(huán)保方案、提出創(chuàng)新建議等。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的新聞或案例，下節(jié)課分享。

教學(xué)過程設(shè)計總結(jié)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握Unit3的核心詞匯和短語，如environmentalprotection,renewableenergy,innovation等。

-學(xué)生能夠正確運(yùn)用過去時態(tài)描述科技發(fā)展歷史和實驗過程。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用相關(guān)句型，如Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?Howcanweprotecttheenvironment?等。

2.能力提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了團(tuán)隊合作和溝通能力。

-學(xué)生通過案例分析，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在模擬采訪和討論中，提高了口頭表達(dá)和邏輯思維能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠關(guān)注生活中的科普知識，增強(qiáng)對科學(xué)知識的興趣和尊重。

-學(xué)生在討論環(huán)保問題時，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理的論證，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生通過設(shè)計環(huán)保方案和提出創(chuàng)新建議，提高了創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.情感態(tài)度：

-學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生在參與課堂活動時，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與熱情。

-學(xué)生在分享自己的觀點(diǎn)和成果時，展現(xiàn)出自信和自豪。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，如設(shè)計環(huán)保方案、提出創(chuàng)新建議等。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自主收集相關(guān)資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在分享交流中，能夠展示自己的思考成果，提高信息處理能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.詞匯與短語

①environmentalprotection

②renewableenergy

③innovation

④sustainabledevelopment

⑤pollutioncontrol

⑥climatechange

⑦recycling

2.句型與語法

①Whataretheadvantagesanddisadvantagesof...?

②Howcanweprotecttheenvironment?

③Weshouldreducetheuseofplasticbags.

④Thegovernmenthaslaunchedacampaigntopromoteenergyconservation.

⑤Inthepast,peopleusedto...

⑥Thefutureofourplanetdependsonhowwehandleenvironmentalissues.

3.主題內(nèi)容

①Theimportanceofenvironmentalprotection

②Theimpactoftechnologyontheenvironment

③Solutionstoenvironmentalproblems

④Theroleofindividualsandcommunitiesinprotectingtheenvironment

⑤Thechallengesofsustainabledevelopment課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit3的核心詞匯和短語，如environmentalprotection,renewableenergy,innovation等。

2.總結(jié)重點(diǎn)句型，包括詢問優(yōu)勢和劣勢、討論環(huán)境保護(hù)方法等。

3.強(qiáng)調(diào)過去時態(tài)在描述科技發(fā)展歷史和實驗過程中的運(yùn)用。

4.概括案例分析中的主要觀點(diǎn)和解決方案。

5.強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性，以及個人和社區(qū)在保護(hù)環(huán)境中的角色。

當(dāng)堂檢測：

1.詞匯檢測：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，完成填空題，如：“Thegovernmenthaslaunchedacampaigntopromote________.”

-學(xué)生進(jìn)行詞匯匹配，將中文解釋與英文單詞對應(yīng)起來。

2.句型應(yīng)用檢測：

-學(xué)生根據(jù)句型模板，完成句子構(gòu)造，如：“Ifwe________,theenvironmentwillbehealthier.”

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，使用句型進(jìn)行對話，模擬討論環(huán)境保護(hù)措施。

3.語法檢測：

-學(xué)生完成語法填空題，如：“Inthepast,peopleusedto________butnowthey________.”

-學(xué)生翻譯句子，如：“Thefutureofourplanetdependsonhowwehandleenvironmentalissues.”

4.案例分析檢測：

-學(xué)生根據(jù)案例分析，回答問題，如：“What