高考?xì)v史選擇題解題技巧與思路高頻題型答題模板課件-高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)

高考?xì)v史選擇題解題技巧與思路

—高頻題型答題模板【歷史逆襲秘籍】一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題二、圖畫材料類選擇題三、因果類選擇題四、比較、變化類選擇題一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題主要以數(shù)字表格、各種柱狀圖及坐標(biāo)曲線等為載體,借助于具體數(shù)字信息考查學(xué)生對圖表材料的處理能力及靈活遷移所學(xué)知識(shí)的能力。圖表數(shù)據(jù)類選擇題主要分為表格數(shù)據(jù)類、線數(shù)據(jù)圖類、餅狀數(shù)據(jù)圖類、柱狀數(shù)據(jù)圖類四大類一般情況下，主要通過數(shù)據(jù)變化判斷歷史事物變化的原因、表現(xiàn)、特征、發(fā)展、趨勢及其影響等。此類試題多考查經(jīng)濟(jì)史，也有部分試題是通過經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)考查相關(guān)政治事件,還有試題直接取材思想文化內(nèi)容進(jìn)行考查,更有試題涉及政治、經(jīng)濟(jì)和文化等的綜合考查。試題充分體現(xiàn)立意、情境、設(shè)問三要素的統(tǒng)一，主要考查學(xué)生的探究能力和分析歸納能力等一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題(1)數(shù)據(jù)表格類：縱橫馳騁看變化。首先，抓住表頭，獲取主題信息。其次，獲取表格的構(gòu)成要素，尤其是人物、時(shí)間和空間信息。再次，注意表格中各組成部分間的關(guān)系及數(shù)據(jù)變化，進(jìn)而得出所反映的歷史現(xiàn)象。(2)曲線數(shù)據(jù)圖類：邊邊角角看拐點(diǎn)。一要注意從不同時(shí)間段內(nèi)曲線的升降變化去分析其中所包含的信息；二要注意看曲線的整體走向，從宏觀上判斷某一時(shí)期歷史事物的發(fā)展趨勢。(3)餅狀數(shù)據(jù)圖類：陰晴圓缺看大小。首先，要正確判斷圖的構(gòu)成要素。其次，分析各構(gòu)成要素占比關(guān)系。注意餅狀大小只能看出各部分在總體中所占的比例，無法據(jù)此看出各部分實(shí)際的量。(4)柱狀數(shù)據(jù)圖類：上下左右看趨勢。關(guān)鍵在于對比各部分?jǐn)?shù)據(jù)的變化，根據(jù)圖中的時(shí)空信息，結(jié)合時(shí)代背景對數(shù)據(jù)差異進(jìn)行分析解讀。解答此類試題要注意：堅(jiān)持縱橫馳騁看變化的原則，關(guān)注題干+表格本身內(nèi)容①審題干②破譯表格中的信息③得出結(jié)論從題干或表頭中獲取時(shí)間、表格名稱、設(shè)問等關(guān)鍵信息、要堅(jiān)持“縱橫馳騁看變化”的原則，一要注意表格由哪些歷史要素構(gòu)成，尤其注意時(shí)間、空間信息；二要注意表格中各組成部分的關(guān)系，弄清表格反映的問題或內(nèi)涵；三要注意表格中各組成部分的變化，進(jìn)而判斷表格中所反映歷史事物的變化原因、表現(xiàn)特征及其影響等根據(jù)從表格中獲取的歷史信息，得出正確結(jié)論。一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-01數(shù)據(jù)表格類【點(diǎn)睛】表格一類的題無論數(shù)據(jù)還是文字，無非就是橫向?qū)Ρ龋ū砀裰胁煌黧w在同一時(shí)間）找差異不同（各自的特征）；縱向?qū)Ρ日亿厔荩ú煌黧w或者同一主題在不同時(shí)間段的變化）。（2024.福建.10）表1為2017—2019年我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出及部分門類產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)表。表1反映了我國（）A．躋身世界體育強(qiáng)國之列

B．體育產(chǎn)業(yè)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移C．基本公共服務(wù)體系健全

D．人民享受改革發(fā)展成果一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-01數(shù)據(jù)表格類類別年份體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出體育健身休閑活動(dòng)產(chǎn)出體育教育培訓(xùn)產(chǎn)出20172198717581.3341.2201826579.01028.01722.0201929483.41796.61909.4表1單位：億元①審題干獲信息②分析圖片提煉信息③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)時(shí)間：2017-2019；表格名稱：我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出及部分門類產(chǎn)出統(tǒng)計(jì)表縱看：2017-2019我國體育產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)出以及體育健身休閑活動(dòng)和體育教育培訓(xùn)的產(chǎn)出都在不斷增長，說明我國體育產(chǎn)業(yè)在這段時(shí)間內(nèi)發(fā)展迅速，人民的生活水平和獲得感不斷提升2017-2019年體育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出的相關(guān)數(shù)據(jù)均呈不斷增加的趨勢，人民的體育消費(fèi)需求增加，人民的生活水平和獲得感不斷提升，在體育方面有了更多的選擇和投入，享受到更多的健身休閑場所和更豐富的教育培訓(xùn)資源，故選D項(xiàng)√(2024山東卷,5)下表為1846—1905年英國建筑師在上海、漢口、天津、北京等四地的分布情況統(tǒng)計(jì)(單位:人次)。這體現(xiàn)了(

)年份城市上海漢口天津北京1846—1860143001861—187512019001876—189019310201891—1905353206714A.晚清外交的不斷退讓 B.英國勢力范圍的擴(kuò)展C.列強(qiáng)侵略方式的轉(zhuǎn)變 D.中西文化交流的深入√邏輯推理錯(cuò)誤：中西文化交流應(yīng)該是雙向的、平等的一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-01數(shù)據(jù)表格類①審題干獲信息時(shí)間：1846-1905；表格名稱：英國建筑師四地的分布情況統(tǒng)計(jì)②分析圖片提煉信息縱看：四地的英國建筑師分布都呈增加趨勢。反映列強(qiáng)侵略加劇橫看：1876-1905年天津、北京由無到有，侵略區(qū)域日趨擴(kuò)大逐漸擴(kuò)展到清政府的政治中心京津地區(qū)；③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)清政府的軟弱，不斷妥協(xié)退讓是英國侵略日益加深的一個(gè)主要原因，英國侵略勢力的擴(kuò)張和清政府軟弱退讓是同一個(gè)問題的兩個(gè)方面主旨不符；列強(qiáng)對華侵略主要以武裝侵略為先導(dǎo)，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、文化侵略，這一方式未出現(xiàn)根本性改變；其經(jīng)濟(jì)侵略方式，在甲午戰(zhàn)爭前以商品輸出為主，19世紀(jì)末變?yōu)橘Y本輸出為主，經(jīng)濟(jì)侵略方式改變與材料信息無關(guān)邏輯推理錯(cuò)誤：“勢力范圍”是一個(gè)特定概念，是指帝國主義、霸權(quán)主義國家為了其自身利益，憑借經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力將某些國家或地區(qū)納入其控制范圍，并通過簽訂不平等條約來確保其控制，不允許其他國家和勢力插足。在19世紀(jì)末帝國主義掀起的瓜分中國的狂潮中，英國將長江流域等劃分為自己的勢力范圍【典例】（2023·山東高考·5）表1為1871～1921年中國進(jìn)口的棉布、棉紗、鋼鐵、米等四類貨物在進(jìn)口總值中的占比（%）情況。其中甲是（）A．鋼鐵B．棉紗C．米D.棉布由于中國是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國，對米的需求量最低。丁近代中國是自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，對鋼鐵的需求量較小，甲午中日戰(zhàn)爭后和一戰(zhàn)期間略增長，丙鴉片戰(zhàn)爭之后，西方列強(qiáng)向中國輸出棉布，其占比數(shù)量應(yīng)該是最高（橫向比較）√19C60-70S，民族資本主義產(chǎn)生，需要較多的棉紗，其占比趨勢是逐年增加，特別是一戰(zhàn)期間，民族資本主義發(fā)展迅速，對棉紗的需求量更多，但是一戰(zhàn)之后，西方列強(qiáng)卷土重來，其占比趨勢是下滑明顯，可以判定甲是棉紗②析圖，表格數(shù)據(jù)圖變化：縱向比、橫向比（“縱橫馳騁看變化）③得出結(jié)論：棉紗一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-01數(shù)據(jù)表格類①審題干獲信息:時(shí)間-1871～1921；主題-四類貨物在進(jìn)口總值中的占比（%）;【點(diǎn)睛】規(guī)律總結(jié)：表格一類的題無論數(shù)據(jù)還是文字，無非就是橫向（表格中不同主體在同一時(shí)間）找不同（各自的特征）；縱向找趨勢（不同主體或者同一主題在不同時(shí)間段的變化）。①縱向?qū)Ρ龋河^察每組數(shù)據(jù)是否隨時(shí)間的變化呈現(xiàn)遞減或遞增變化，并在各個(gè)數(shù)據(jù)后標(biāo)記相應(yīng)向上或向下的箭頭。對比該組數(shù)據(jù)的第一項(xiàng)與最后一項(xiàng)的差值和比例，可以在該組數(shù)據(jù)下方寫下“總體上升/下降”等關(guān)鍵詞供解題使用，這一比較可以呈現(xiàn)該組數(shù)據(jù)在一定時(shí)期的總體趨勢.②進(jìn)行相同時(shí)期內(nèi)各組數(shù)據(jù)（橫向）的對比，這樣的橫向?qū)Ρ雀鄠?cè)重?cái)?shù)據(jù)的大小和比值的對比。①審題干獲信息②分析數(shù)據(jù)圖提煉信息③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)看題干中是否有背景性信息（時(shí)空、作者、出處）、數(shù)據(jù)圖內(nèi)容說明（主題）等①判選項(xiàng)是否符合圖片所反映的史實(shí)、基本常識(shí);②判選項(xiàng)是否符合題干要求③判選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系④推敲備選項(xiàng)之間是否存在并列、從屬、對立、因果等關(guān)系。曲線數(shù)據(jù)圖（邊邊角角看拐點(diǎn)）①注意不同時(shí)間段內(nèi)曲線的升降變化分析其中包含的信息②意觀察曲線的整體走向，從宏觀上判斷某一時(shí)期歷史事物的發(fā)展趨勢③注意交叉點(diǎn)、曲線拐點(diǎn),所蘊(yùn)含的信息往是考查的重點(diǎn)（口訣：邊邊角角看拐點(diǎn)，處處都是答案點(diǎn)：坐標(biāo)軸，轉(zhuǎn)折點(diǎn)，趨勢段，單位）分析各部分?jǐn)?shù)據(jù)在總體中所占的比重(例）情況柱狀數(shù)據(jù)圖（上下左右看趨勢）對比各部分?jǐn)?shù)據(jù)的變化,根據(jù)圖中的時(shí)間信息,結(jié)合時(shí)代背景對數(shù)據(jù)變化進(jìn)行分析解讀一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-02數(shù)據(jù)圖類圓餅數(shù)據(jù)圖（陰晴圓缺看大?。?024·甘肅高考·10）下圖為1990年到2012年中國私人汽車擁有量統(tǒng)計(jì)圖。圖中數(shù)據(jù)反映出（）A．私人汽車成為主要交通出行工具

B．汽車制造業(yè)成為新型支柱性產(chǎn)業(yè)C．人民群眾對自駕游興趣日益增長

D．市場經(jīng)濟(jì)改革推動(dòng)了交通現(xiàn)代化一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-02數(shù)據(jù)圖類：柱狀數(shù)據(jù)圖類時(shí)間：1990-2012；主題：中國私人汽車擁有量統(tǒng)計(jì)圖自1992年以來，中國經(jīng)歷了深入的市場經(jīng)濟(jì)改革，市場經(jīng)濟(jì)改革帶來的經(jīng)濟(jì)活力和消費(fèi)能力的提升，是推動(dòng)私人汽車擁有量增長和交通現(xiàn)代化的重要因素，故選D項(xiàng)①審題干獲信息②分析數(shù)據(jù)圖提煉信息③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)柱狀數(shù)據(jù)圖。上下左右看趨勢：自1992年以來，私人汽車擁有量顯著增加，這反映了交通基礎(chǔ)設(shè)施的改善和交通現(xiàn)代化的推進(jìn)√一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-02數(shù)據(jù)圖類：曲線數(shù)據(jù)圖類（2023·重慶高考·9）圖2是1978—2006年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值和第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長示意圖，它突出反映了中國（）A．優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略有效實(shí)施

B．國內(nèi)各區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展得以實(shí)現(xiàn)C．市場化改革和工業(yè)化持續(xù)推進(jìn)

D．全面深化改革的部署得到落實(shí)時(shí)間：1978-2006主題：中國國內(nèi)生產(chǎn)總值和第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值增長示意圖結(jié)合所學(xué)(改革開放、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制、加入WTO)可知市場化改革和工業(yè)化持續(xù)推進(jìn)故選B項(xiàng)①審題干獲信息②分析數(shù)據(jù)圖提煉信息③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)曲線數(shù)據(jù)圖。邊邊角角看拐點(diǎn)：自1978年以來中國國內(nèi)生產(chǎn)總值和第二產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值都有了快速增長趨勢，尤其是1992年、2001年拐點(diǎn)，√【點(diǎn)睛】曲線數(shù)據(jù)圖類轉(zhuǎn)折點(diǎn)：與重大事件密切，通過對應(yīng)坐標(biāo)時(shí)間判定交叉點(diǎn)：多條曲線構(gòu)成的交叉點(diǎn)是發(fā)展變化的臨界點(diǎn)數(shù)據(jù)分析中的“%”（百分?jǐn)?shù)表示的是相對數(shù)值而不是絕對數(shù)值），構(gòu)建彼此認(rèn)知（比例、構(gòu)成、占比、結(jié)構(gòu)）一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-02數(shù)據(jù)圖類：餅狀數(shù)據(jù)圖類（2023·江蘇高考·11）下圖是根據(jù)大流士一世時(shí)期的稅單整理而成的波斯帝國各地繳稅比例示意圖。對圖中信息解讀正確的是，波斯帝國（）A．統(tǒng)治中心已轉(zhuǎn)移至印度

B．基層社會(huì)治理臻于完善C．各個(gè)地區(qū)文明孤立發(fā)展

D．財(cái)政收入依賴農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)間：大流士一世時(shí)期；主題：波斯帝國各地繳稅比例示意圖印度、兩河流域、埃及三個(gè)地區(qū)的繳稅比例加起來超過了波斯帝國總稅額的一半，而印度、兩河流域、埃及地區(qū)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，故選D項(xiàng)；①審題干獲信息②分析數(shù)據(jù)圖提煉信息③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)餅狀數(shù)據(jù)圖。陰晴圓缺看大?。焊鞯乩U稅在整體所占的比重(例）情況-印度、兩河流域、埃及三個(gè)地區(qū)的繳稅比例加起來超過了波斯帝國總稅額的一半大流士一世時(shí)統(tǒng)治中心在伊朗高原基層社會(huì)治理”不合題意，與材料提及的是稅收系統(tǒng)相?！滩ㄋ沟蹏乜鐏喎菤W三大洲，有利于文明的交流（2023·河北高考真題·7）晚清時(shí)期，常關(guān)、海關(guān)、厘金局三者業(yè)務(wù)范圍變化示意圖（圖2）如下：這一變化過程表明（）A．清政府財(cái)政自主權(quán)逐步削弱

B．列強(qiáng)資本輸出緩慢增加C．稅收機(jī)構(gòu)重疊影響行政效率

D．地方財(cái)政收入日益減少√時(shí)間：晚清；主題：常關(guān)、海關(guān)、厘金局三者業(yè)務(wù)范圍變化示意圖常關(guān)（中央）業(yè)務(wù)范圍從大到小，這表明清政府財(cái)政自主權(quán)逐步削弱，故選A項(xiàng)①審題干獲信息②分析數(shù)據(jù)圖提煉信息③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)餅狀數(shù)據(jù)圖。陰晴圓缺看大?。?9世紀(jì)50年代以來，常關(guān)、海關(guān)、厘金局三者的業(yè)務(wù)范圍明確，常關(guān)（中央）范圍最大，厘金局（地方）最小，19世紀(jì)90年代，被列強(qiáng)控制的海關(guān)管理權(quán)也管理了一部分厘金局和常關(guān)的稅收權(quán)力，常關(guān)范圍最?。ㄖ醒肟刂撇糠郑?。一、圖表數(shù)據(jù)類選擇題圖表數(shù)據(jù)類選擇題解題技法模版-02數(shù)據(jù)圖類：餅狀數(shù)據(jù)圖類二、圖畫材料類選擇題圖畫材料類選擇題主要以歷史圖畫為載體，考查學(xué)生獲取、判斷、分析圖畫歷史信息和透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力?？疾閷W(xué)生對歷史圖片的處理能力及依托圖片信息分析說明歷史問題的能力。這類試題具有新穎直觀、內(nèi)涵豐富、信息含量大、形象理解與抽象思維巧妙結(jié)合等特點(diǎn)。一般有文物圖、人物圖、漫畫、藝術(shù)畫、歷史地圖等類型紀(jì)念中國工農(nóng)紅軍長征八十周年歷史題材繪畫①審題干獲信息②分析圖片提煉信息③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)看題干中是否有背景性信息（時(shí)空、作者、出處）、圖片內(nèi)容說明（主題）等①審圖片上的時(shí)間和空間、出處②審圖片內(nèi)容：審圖片中的人、物、作者的情感態(tài)度等，判斷圖片反映的歷史事件、歷史事物，以及情感(主要是漫畫）是褒還是貶。特別要注意文字（題眼），起畫龍點(diǎn)睛。③一個(gè)題有多幅圖片時(shí)，要審圖片間是否有明確的聯(lián)系和變化，確定聯(lián)系的主題或變化點(diǎn)。④對圖片和文字要“二補(bǔ)”：一是要以圖補(bǔ)文；二是要以文補(bǔ)圖①判選項(xiàng)是否符合圖片所反映的史實(shí)、基本常識(shí);②判選項(xiàng)是否符合題干要求③判選項(xiàng)是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系④推敲備選項(xiàng)之間是否存在并列、從屬、對立、因果等關(guān)系。圖畫類選擇題解題技法模版二、圖畫材料類選擇題【點(diǎn)睛】圖畫類選擇題--從現(xiàn)象背后揭示真相，化濁為清排查選二、圖畫材料類選擇題(1)“三審”，一審題干，包括時(shí)間、空間、領(lǐng)域；二審圖片要素，包括人物、器物、文字；三審注，注的內(nèi)容對圖起補(bǔ)充性或解釋性的作用，對理解圖及組織答案有幫助。(2)“一轉(zhuǎn)”，將圖片信息轉(zhuǎn)化為文字信息，然后再回歸課本，將其放在特定的歷史時(shí)期，特定的歷史事件中，尋求正確答案。(3)解答漫畫類試題時(shí)，必須根據(jù)漫畫間接提供的信息，如作者、主題、時(shí)間、附加文字等，準(zhǔn)確提煉漫畫的寓意、背景、史實(shí)，然后結(jié)合題目作答。（2024.河北卷.6）圖1、圖2為不同朝代的中國北方部分駐所分布示意圖。圖1到圖2的變化表明（）A．地方行政制度出現(xiàn)重大變革

B．部分城市主要功能發(fā)生轉(zhuǎn)變C．閉關(guān)自守政策執(zhí)行更為嚴(yán)格

D．改土歸流實(shí)施范圍有所擴(kuò)展√圖類畫選擇題解題技法模版-01歷史地圖類①審題干獲信息:主題-北方部分駐所變化②分析圖片提煉信息：根據(jù)圖1中“天津三衛(wèi)”“山海衛(wèi)”“宣府鎮(zhèn)”等信息，結(jié)合明代實(shí)行衛(wèi)所制度和曾設(shè)九邊軍鎮(zhèn)等知識(shí)，可判斷該示意圖屬明代;;圖2清朝前期版圖，軍鎮(zhèn)、衛(wèi)所、軍堡改設(shè)為府、縣(廳)等地方行政機(jī)構(gòu)，③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)這種變化并未改變明清時(shí)期省、府、縣三級地方行政制度，地方行政制度未發(fā)生重大變革屬于一種對外政策西南各民族聚居區(qū)【點(diǎn)睛】歷史地圖類選擇題主要通過地圖的圖例說明和圖片內(nèi)容來呈現(xiàn)地理名稱的變化、疆域范圍的改變、行政區(qū)劃的改變、河道的改變、戰(zhàn)爭路線及進(jìn)程、區(qū)域性的經(jīng)濟(jì)特征、文化交流的路線等問題結(jié)合。在解題過程中，特別注意：結(jié)合圖例等，多視角獲取信息，要關(guān)注地圖的主題、地圖中的地名;二、圖畫材料類選擇題（2023全國甲卷25）在中國古代，自然環(huán)境、社會(huì)生產(chǎn)狀況、國家政策、災(zāi)害以及戰(zhàn)亂，都會(huì)對人口的區(qū)域布局產(chǎn)生影響。下圖顯示了兩漢間江浙一帶與湘江流域人口增長的巨大差異，能夠解釋這種差異的主要因素是（）A.土地兼并程度B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C.人口自然增長D.移民流入數(shù)量圖畫類選擇題解題技法模版-01歷史地圖類①審題干獲信息:時(shí)間-兩漢；主題-江浙一帶與湘江流域人口增長的巨大差異②分析圖片提煉信息：要注意文字（題眼）、圖例。橫向比:公元2年，江浙地區(qū)人口幾乎是湘江流域人口的兩倍，公元140年,湘江流域人口反超江浙地區(qū)縱向比：兩漢間江浙人口增長了一倍多，而湘江人口幾乎增長了四倍公元2年公元140年③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)：戰(zhàn)亂籌因素帶來北民南遷使湘江地區(qū)人口快速增長√沒有必然的因果聯(lián)錄江浙、湘漢同屬于江南，湘江地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平落后江浙大幅增長非自然增長現(xiàn)象二、圖畫材料類選擇題（2024·江蘇高考·9）圖2為陳奇峰1951年創(chuàng)作的漫畫《不讓盜竊分子破壞》。該畫意在（）A．號(hào)召人民鞏固新生政權(quán)B．動(dòng)員群眾參加社會(huì)主義建設(shè)C．抨擊投機(jī)商人囤積居奇D．倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的社會(huì)新風(fēng)尚圖畫類選擇題解題技法模版-02卡通漫畫類①審題干獲信息:時(shí)間-1951年

主題-陳奇峰漫畫《不讓盜竊分子破壞》，是褒揚(yáng)國家這一行為②分析圖片提煉信息：要注意文字（題眼）-“建設(shè)國家工業(yè)化的資金”“嚴(yán)懲貪污”“貪污”可知漫畫以國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期為背景，強(qiáng)調(diào)通過打擊貪污腐敗為國家工業(yè)化提供資金支持③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)通過打擊貪污腐敗為國家工業(yè)化提供資金支持，有利于鞏固新生的人民政權(quán)，故選A項(xiàng)√1956年底才建立社會(huì)主義基本制“嚴(yán)懲貪污”主要針對的是國家企事業(yè)機(jī)關(guān)工作人員主要強(qiáng)調(diào)通過嚴(yán)懲貪污腐敗行為來為工業(yè)化保障資金需要二、圖畫材料類選擇題（2024·吉林高考·15）圖2是某書封面使用的漫畫。據(jù)此推斷，該書的主題最有可能是（）A．民族解放與殖民帝國瓦解

B．種族歧視與民權(quán)運(yùn)動(dòng)C．霸權(quán)主義與非洲地區(qū)沖突

D．南北差距與泛非主義②分析圖片提煉信息(1)一黑人張嘴吹出一股強(qiáng)勁之風(fēng)(2)大樹身上有“非洲”兩個(gè)漢字(3)白人至尊之巢被吹的搖搖欲墜③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng):非洲民族解放運(yùn)動(dòng)與歐洲白人的殖民統(tǒng)治崩潰瓦解√主體不一致，種族歧視與民權(quán)運(yùn)動(dòng)是美國主體不一致，不是霸權(quán)主義和其與非洲的沖突問題主體不一致，南北差距說的是發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國的發(fā)展差距，泛非主義指的是全世界黑種人反對種族歧視和殖民統(tǒng)治的民族主義思潮，圖畫類選擇題解題技法模版-02漫畫類①審題干獲信息:

主題-某書封面使用的漫畫二、圖畫材料類選擇題（2024.福建卷.9）圖2是某博物館館藏的1957年山東工學(xué)院附屬工農(nóng)速成中學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證書。它為研究新中國的教育發(fā)展提供了（）A．歷史解釋B．時(shí)空背景C．歷史線索D．文本記述圖畫類選擇題解題技法模版-03歷史史料（文物）圖類①審題干獲信息時(shí)間：

1957主題：

1957中學(xué)頒發(fā)的畢業(yè)證②分析圖片提煉信息要注意文字:

1957年”“山東掖縣”畢業(yè)證書”從史料類型來說，博物館館藏的畢業(yè)證書屬于實(shí)物史料③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)該畢業(yè)證書，為研究這一時(shí)期的教育發(fā)展提供了多種不同的歷史線索。比如，學(xué)校的名稱、考生的年齡、學(xué)業(yè)的期限、成績的要求、證書的印章等,可以為研究新中國教育發(fā)展進(jìn)程中的工農(nóng)速成中學(xué)這一歷史現(xiàn)象博物館館藏的畢業(yè)證書屬于實(shí)物史料，它并不包含對新中國教育發(fā)展這一歷史事件的解釋和記述，√“歷史解釋”通常是基于史料作出的解釋或結(jié)論僅能作為山東工學(xué)院附屬工農(nóng)速成中學(xué)這一個(gè)別或類別的學(xué)校的發(fā)展時(shí)空背景，無法替代或說明新中國教育發(fā)展這一整體的時(shí)空背景03歷史史料（文物）圖類

【點(diǎn)睛】要注意圖片標(biāo)題和圖片中的“提示性文字”，找出圖中歷史事物（現(xiàn)象）的特征，準(zhǔn)確判斷圖片反映的事件,判定其所處時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治及文化特點(diǎn)；把握其存在的時(shí)間和地點(diǎn)、在當(dāng)時(shí)的用途及對當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展所起過的作用，從圖中推斷出符合實(shí)際的結(jié)論。二、圖畫材料類選擇題（2024·安徽高考·8）圖1所示為1956年4月上海市壽成區(qū)人民政府簽發(fā)的恢復(fù)結(jié)婚證，印有“互愛互敬和睦團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力勞動(dòng)生產(chǎn)”字樣。這可用以說明（）A．人民政府倡導(dǎo)新風(fēng)尚B．傳統(tǒng)婚姻制度亟待改變C．生產(chǎn)方式發(fā)生了變革D．經(jīng)濟(jì)互助穩(wěn)定婚姻關(guān)系圖畫類選擇題解題技法模版-03歷史史料（文物）圖類①審題干獲信息:時(shí)間-1656年4月；

主題-上海市壽成區(qū)人民政府簽發(fā)的恢復(fù)結(jié)婚證②分析圖片提煉信息：要注意文字（題眼）人民政府倡導(dǎo)婚姻新風(fēng)尚的舉措③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)：是人民政府倡導(dǎo)婚姻新風(fēng)尚的舉措，故選A項(xiàng)√1950年公布施行了《中華人民共和國婚姻法》，傳統(tǒng)婚姻制度已經(jīng)改變，材料主要是夫妻關(guān)系，不涉及生產(chǎn)方式的變化材料強(qiáng)調(diào)夫妻之間“互愛互敬和睦團(tuán)結(jié)”，不是經(jīng)濟(jì)互助二、圖畫材料類選擇題(2024.山東10）.圖2為古埃及國王獻(xiàn)給太陽神廟的大白陶罐；圖3為19世紀(jì)北美印第安人達(dá)科他族首領(lǐng)水牛皮袍上的一份年表的片段。據(jù)此可知

A.文明交流推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步B.采用事件紀(jì)年具有普遍性C.人類社會(huì)經(jīng)歷了相同的發(fā)展階段D.年名研究是了解歷史的一種途徑

①審題干獲信息:時(shí)間-古埃及和19世紀(jì)

主題-太陽神廟的大白陶罐和北美印第安人達(dá)科他族首領(lǐng)水牛皮袍上的一份年表的片段

(世界不同地區(qū)、不同歷史時(shí)期的兩則實(shí)物史料)②分析圖片提煉信息：要注意文字—兩則史料都與紀(jì)年相關(guān)，“對抗并徹底擊敗北方之年”“哮喘咳嗽年”“流星年”“和平年”采取了類似的紀(jì)年方式，以當(dāng)時(shí)發(fā)生的重大事件作為年份名稱。③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)：在歷史研究活動(dòng)中，我們就可以通過這些年份名稱的記錄，了解許多歷史上發(fā)生的有價(jià)值的事件，故D選項(xiàng)正確無法體現(xiàn)在19世紀(jì)北美印第安人與公元前2700年之前的古埃及文明之間建立起直接聯(lián)系無法得出采用事件紀(jì)年具有普遍性的結(jié)論社會(huì)發(fā)展進(jìn)程并不完全相同√圖畫類選擇題解題技法模版-03歷史史料（文物）圖類二、圖畫材料類選擇題（2024·湖南高考·8）圖1為1912年刊登在《時(shí)報(bào)附刊之畫報(bào)》上的一則留聲機(jī)廣告，配文為“世界進(jìn)步——留聲器授課”。這反映出（）A．西方商品擠占國貨市場B．西方文化入侵方式更加隱蔽C．商業(yè)營銷迎合啟蒙需求D．新型授課手段廣受大眾歡迎①審題干獲信息:時(shí)間-1912；主題-《時(shí)報(bào)附刊之畫報(bào)》上留聲機(jī)廣告②分析圖片提煉信息：要注意文字（題眼）世界進(jìn)步——留聲器授課；圖中人們對新知識(shí)、新技術(shù)有著強(qiáng)烈的渴求，認(rèn)真學(xué)習(xí)。，這則廣告突出了留聲機(jī)在授課方面的應(yīng)用，并暗示了使用留聲機(jī)是一種世界進(jìn)步的表現(xiàn)③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)：結(jié)合題干1912年民主共和觀念逐漸深入人心，人們對新知識(shí)、新技術(shù)有著強(qiáng)烈的渴求，迎合當(dāng)時(shí)社會(huì)對新技術(shù)和知識(shí)的啟蒙需求故選C√沒有明確提及留聲機(jī)與國貨市場的對比或競爭關(guān)系留聲機(jī)是西方技術(shù)的產(chǎn)物，但廣告中并未強(qiáng)調(diào)其文化入侵的意味沒有明確指出這種新型授課手段已經(jīng)“廣受大眾歡迎”圖畫類選擇題解題技法模版-03歷史史料（文物）圖類二、圖畫材料類選擇題（2023.湖南卷.10）下圖為新華社記者于20世紀(jì)80年代初拍攝的一張珍貴照片——實(shí)行包產(chǎn)到戶的安徽鳳陽小崗村帶頭人嚴(yán)宏昌在村里第一個(gè)買了拖拉機(jī)。這張照片A．體現(xiàn)了土地所有制變革的成效B．反映了農(nóng)業(yè)機(jī)械化的基本實(shí)現(xiàn)C．釋放了農(nóng)村政策延續(xù)性的信號(hào)D．見證了我國農(nóng)村小康社會(huì)建成①審題干獲信息時(shí)間：

20世紀(jì)80年代初主題：照片-鳳陽小崗村帶頭人嚴(yán)宏昌在村里第一個(gè)買了拖拉機(jī)②分析圖片提煉信息嚴(yán)宏昌率先購買拖拉、喜笑顏開—說明包產(chǎn)到戶產(chǎn)生了經(jīng)濟(jì)效益③聯(lián)系所學(xué)明確選項(xiàng)安徽小崗村包產(chǎn)到戶、包產(chǎn)到組取得了巨大成效，得到了黨和國家的支持和肯定，故選C項(xiàng)√土地所有制仍為公有制不合題意、史實(shí)，與“嚴(yán)宏昌在村里‘第一個(gè)’買了拖拉機(jī)”相矛盾我國全面建成小康社會(huì)是在2020年圖畫類選擇題解題技法模版-03歷史史料（文物）圖類二、圖畫材料類選擇題題型特點(diǎn)因果關(guān)系型選擇題著重考查學(xué)生對歷史事件或歷史現(xiàn)象中存在的因果關(guān)系的描述、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。因果關(guān)系類選擇題是高考選擇表現(xiàn)形式題干列出了結(jié)果，備選列出原因題的重要組成部分。三、因果類選擇題表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式標(biāo)志語言題干列出了某一結(jié)果，備選項(xiàng)中列出原因“因?yàn)椤薄爸饕颉薄爸匾颉薄案驹颉薄霸蛟谟凇薄坝捎凇崩碛墒恰薄案厩疤帷薄爸饕蛩亍薄爸匾蛩亍薄爸饕獎(jiǎng)恿Α薄案错憽薄昂蠊薄皩?dǎo)題干列出的是原因，備選項(xiàng)列出的是結(jié)果“其結(jié)果”“作用”“有利于”“導(dǎo)致”“有助于”“重要影響”“深遠(yuǎn)影響”“后果”“導(dǎo)致”等解題攻略三、因果類選擇題①注意審題，辨析試題考查的方向，準(zhǔn)確把握題干與備選項(xiàng)之間的邏輯關(guān)系，弄清二者之間的因果關(guān)系。②同時(shí)要正確理解有關(guān)概念的含義，如原因方面要區(qū)別客觀原因及主觀原因、主要原因及次要原因、直接原因及間接原因、歷史原因及根本原因等。①是根據(jù)時(shí)間順序判斷因果關(guān)系，在前者一定是因；②是運(yùn)用基本理論的推理得出答案。如客觀存在決定主觀意識(shí)，那么客觀存在就是“因”，而主觀意識(shí)則是“果”，類似的還有生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑等，利用這些基本理論就可以較為容易地做出判斷。第一步：審讀題干，明確考意第二步：解讀史料，聯(lián)系所學(xué)第三步:分析選項(xiàng)，解讀答案根據(jù)題干，關(guān)聯(lián)主干知識(shí)，確定考查的主要角度和題目要求。闡釋歷史概念、歷史現(xiàn)象，注意歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，全面分析和把握影響歷史發(fā)展的各種因素。三、因果類選擇題【典例】（2024·天津卷）16世紀(jì)，西屬拉丁美洲的波托西成為世界重要的銀礦開采中心，其人口高達(dá)12萬人，比西班牙任何城市都多，印第安礦工艱難勞動(dòng)生產(chǎn)的銀錠和勞工生產(chǎn)的銀子流入世界各地。導(dǎo)致波托西繁榮的直接原因是A．種植園制的盛行 B．奴隸貿(mào)易的興盛C．商業(yè)革命的發(fā)展 D．殖民掠奪的瘋狂16世紀(jì)波托西是“全世界重要的銀礦開采中心”，人口“超過西班牙任何城市的人口數(shù)量”，其“產(chǎn)品運(yùn)往世界各地”，這些信息都凸顯了波托西在當(dāng)時(shí)歷史條件下的典型性和代表性?！坝〉诎驳V工的艱辛勞動(dòng)”既是使波托西“繁榮”的支撐，也是西屬美洲殖民地早期殖民開發(fā)的特征果→因【點(diǎn)睛】應(yīng)對策略1、審讀試題類型，確定試題是“由結(jié)果推導(dǎo)原因”（果因型）2、審讀設(shè)問詞，明確原因類型，原因主要有客觀原因與主觀原因、主要原因與根本原因等區(qū)別，解題前要分清這些原因的導(dǎo)向和程度之間的區(qū)別。3、結(jié)合所學(xué)的影響歷史發(fā)展的各種因素，運(yùn)用唯物史觀科學(xué)、全面地分析試題。三、因果類選擇題【典例】（2024·全國新課標(biāo)卷）16世紀(jì)上半葉，航海家在太平洋開發(fā)了連接美洲和亞洲的東風(fēng)帶海上走廊，中后期利用日本洋流從菲律賓群島航行至美洲西海岸；17世紀(jì)初，荷蘭人利用西風(fēng)帶環(huán)球航行。16至17世紀(jì)的航?；顒?dòng)（

）A．激發(fā)“地圓說”的形成 B．表明世界殖民體系的確立C．導(dǎo)致陸路貿(mào)易基本停滯 D．促進(jìn)了貴金屬的全球流動(dòng)新航路的開辟使得歐洲與亞洲、美洲之間的貿(mào)易聯(lián)系加強(qiáng)，尤其是美洲的金銀大量流入歐洲及亞洲，推動(dòng)了歐洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和全球貿(mào)易的繁榮，故選D項(xiàng)；因→果【點(diǎn)睛】應(yīng)對策略1、采取時(shí)間順序的方法來判斷因果關(guān)系，前者是因，后者是果。2、要注意運(yùn)用基本理論的推理得出答案，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、客觀存在與主觀意識(shí)等判定因果。3、正確理解有關(guān)概念的含義，如原因要區(qū)別客觀原因和主觀原因、主要原因和次要原因、直接原因和根本原因等。三、因果、類選擇題【典例】(2023.全國乙卷.25）唐代中后期文人間流行詩歌唱和之風(fēng)，“江南”成為唱和的重要主題。杭州、蘇州、湖州、宣州(今安徽宣城)等地名常在唱和詩歌中出現(xiàn)。這種風(fēng)尚

A．得益于穩(wěn)定的地方秩序

B．緣于坊市制度的崩潰

C．助推山水田園詩的興起

D．導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)重心的南移唐代中后期，北方安史之亂后形成藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，政局混亂；南方社會(huì)相對安定，經(jīng)濟(jì)獲得持續(xù)發(fā)展，反映在文學(xué)領(lǐng)域就是以江南為主題，江南城市常在詩歌中出現(xiàn)?！氨罎ⅰ苯^對化，不符合史實(shí)，宋朝時(shí)坊市制度崩潰“興起”不符合史實(shí)，山水田園詩起源于魏晉南北朝時(shí)期。主體不一致，題干材料的主體之一是“江南城市”，非“山水田園”的田野鄉(xiāng)間因果倒置。經(jīng)濟(jì)重心的南移，江南的穩(wěn)定發(fā)展，促使文學(xué)領(lǐng)域以江南為主題的風(fēng)尚形成√果→因四、比較、變化類選擇題★對事件之間關(guān)于本質(zhì)、影響、同一階段的趨向、不同階段的差異等方面進(jìn)行對比。

——比較★特定歷史事物在發(fā)展過程中的不同時(shí)間段出現(xiàn)了新特性、新內(nèi)容等，引導(dǎo)學(xué)生探索歷史事物的發(fā)展趨勢或變化規(guī)律?！兓瘡目疾槁窂娇矗罕容^變化類選擇題大致有兩種表現(xiàn)形式概念：

考查路徑標(biāo)志性詞語考情匯總①不同時(shí)期不同地域間相似事件之間的異同比較求同類：“相同點(diǎn)”(共同之處、相似之處)、“一致”“共同”“二者”2023年T9；T13求異類：“二者的不同點(diǎn)”，或者通過“但是”(但)、“而且”(而)、“然而”等轉(zhuǎn)折詞聯(lián)系起來。2023年T2;T3;2024年T12②同類現(xiàn)象或歷史事物發(fā)展過程中相繼出現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)展變化“新變化”“新特征”“新內(nèi)容”“這一變化說明了”“這一變化反映了”等變化類試題表現(xiàn)形式：1.前后變化型：指由什么變?yōu)槭裁础?.前后變化型：指由什么變?yōu)槭裁础?024年T2；T4；T112.階段變化型：即分階段歸納。2.階段變化型：即分階段歸納。2023年T5；T11；T15;2024年T5;T14;T153.內(nèi)容變化型：主要是指以前沒有這種情況，后來新出現(xiàn)了3.內(nèi)容變化型：主要是指以前沒有這種情況，后來新出現(xiàn)了2024年T8解題攻略四、比較、變化類選擇題解題模版

從信息中重點(diǎn)梳理出是一個(gè)事物還是多個(gè)事物進(jìn)行比較，比較的項(xiàng)目(主體）是什么，每個(gè)項(xiàng)目(主體）都有什么信息，明確題干對比較項(xiàng)是“求同存異”還是“發(fā)展變化”。從總結(jié)分析中連接所學(xué)主干知識(shí)，分析這種趨勢或變化的本質(zhì)原因，歷史現(xiàn)象等第一步：分解題干材料信息第二步：比較項(xiàng)目信息總結(jié)第三步:對接主干知識(shí)梳理分析總結(jié)比較項(xiàng)目(主體）可得出的結(jié)論，有什么趨勢，變化等第四步:結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析，得出正確答案①判選項(xiàng)是否符合題干所反映的史實(shí)、基本常識(shí);②判選項(xiàng)是否符合題干要求，是否與題干有必然的邏輯聯(lián)系【特別提醒】比較變化類選擇題分析選項(xiàng)還需要注意：如共性與個(gè)性原理、量變與質(zhì)變關(guān)系原理等，對歷史事件的分析要從同中找異，從異中找同；還有排除法利用。（2024·山東高考·12）在某些意義上，空想社會(huì)主義者是啟蒙思想家的繼承者，因?yàn)樗麄兌枷嘈欧缸锖拓澙肥亲飷涵h(huán)境的產(chǎn)物，