多種多樣的區(qū)域課件-高中地理人教版選擇性必修2

選擇性必修2《區(qū)域發(fā)展》第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展高中地理選擇性必修二區(qū)域是地理學的主要研究對象之一。區(qū)域內(nèi)要素的相互作用，形成區(qū)域的整體性；區(qū)域之間存在差異，導致區(qū)域的關(guān)聯(lián)性。實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，需要因地制宜，既要謀求區(qū)域的整體發(fā)展，也要關(guān)注區(qū)域之間的關(guān)聯(lián)。第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展人教版（2019）高中地理選擇性必修二在本章，我們要重點探討以下問題：什么是區(qū)域？為何要把地球表面劃分為不同類型和不同尺度的區(qū)域？不同的區(qū)域有何差異？區(qū)域要素的組成對區(qū)域的整體性有何影響？區(qū)域之間的關(guān)聯(lián)性如何體現(xiàn)？因地制宜為何要考慮區(qū)域的整體性和關(guān)聯(lián)性？從哪些方面對不同區(qū)域發(fā)展異同進行比較？人教版（2019）高中地理選擇性必修二第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展第一節(jié)多種多樣的區(qū)域高中地理選擇性必修二第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展結(jié)合實例，說明區(qū)域的含義；結(jié)合實例，說明區(qū)域的不同類型；結(jié)合實例，理解區(qū)域的不同空間尺度。結(jié)合實例，說明區(qū)域的含義及類型。課標要求

學習目標普通高中地理課程標準（2017年版2020年修訂）中華人民共和國教育部制定人民教育出版社目錄CONTENTS01不同類型的區(qū)域02不同空間尺度的區(qū)域第一章區(qū)域與區(qū)域發(fā)展廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)的平沙島是珠江的江心島，地處亞熱帶季風氣候區(qū)按照國家規(guī)定，這里劃出了基本農(nóng)田保護區(qū)，為此，廣東省下?lián)軐ｍ椊ㄔO(shè)經(jīng)費，修建水利設(shè)施；佛山市每年給農(nóng)戶發(fā)放農(nóng)田保護補貼，以彌補農(nóng)田不得他用的損失以上表述中出現(xiàn)了哪些類型的區(qū)域？為什么平沙島基本農(nóng)田的保護會涉及不同級別的行政區(qū)？概念：區(qū)域是人們在地球表面按照一定的目的和標準劃分的空間單元。特征：差異性：同等級區(qū)域之間的差異(如地形區(qū)、行政區(qū)等)。整體性：同一區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)(如各地理要素)相對一致。層次性：不同區(qū)域是有層次(分級)的(如政區(qū)：世界/亞洲/中國/四川/樂山/市中區(qū)……)?？勺冃裕簠^(qū)域具有一定的范圍、形狀和邊界。有的區(qū)域的邊界是明確的(如行政區(qū))，有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)(如城市功能區(qū)、氣候區(qū)、自然區(qū)、語言區(qū)等)

。1、區(qū)域的概念及其特征○可變性：區(qū)域具有一定的范圍、形狀和邊界。有的區(qū)域的邊界是明確的，有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)?！鹂勺冃裕簠^(qū)域具有一定的范圍、形狀和邊界。有的區(qū)域的邊界是明確的，有的區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)。流域與行政分區(qū)的特點貴州省云南省四川省雞鳴三省行政區(qū)或流域，邊界是明確的（1）按地理特征劃分：2、區(qū)域的劃分→目的不同，劃分指標方法不同，區(qū)域類型不同氣候區(qū)①自然特征劃分②人文特征劃分③綜合自然特征和人文特征劃分體現(xiàn)自然要素的分布規(guī)律整合地域綜合特征主體功能區(qū)體現(xiàn)人文現(xiàn)象的分布規(guī)律長三角城市群廣東省佛山市南海區(qū)西樵鎮(zhèn)的平沙島是珠江的江心島，地處亞熱帶季風氣候區(qū)按照國家規(guī)定，這里劃出了基本農(nóng)田保護區(qū)，為此，廣東省下?lián)軐ｍ椊ㄔO(shè)經(jīng)費，修建水利設(shè)施；佛山市每年給農(nóng)戶發(fā)放農(nóng)田保護補貼，以彌補農(nóng)田不得他用的損失以上表述中出現(xiàn)了哪些類型的區(qū)域？為什么平沙島基本農(nóng)田的保護會涉及不同級別的行政區(qū)？以上關(guān)于平沙島的表述中包含：按人文特征劃分的行政區(qū)；按自然特征劃分的氣候區(qū)；以及綜合自然特征和人文特征劃分的基本農(nóng)田保護區(qū)等不同類型的區(qū)域。自然特征人文特征綜合特征【思考題】判斷下列區(qū)域劃分的標準分別是什么？成渝雙城經(jīng)濟圈四位一體：經(jīng)濟發(fā)展、社會公平、環(huán)境持續(xù)、文化創(chuàng)新（2）政府為了特定的行政管理目標而劃定的區(qū)域（意義）①劃定行政區(qū)、經(jīng)濟特區(qū)、保稅區(qū)、基本農(nóng)田保護區(qū)等→發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。②劃定對口支援地區(qū)、國家扶貧地區(qū)→消除貧困，體現(xiàn)社會公平③劃定禁止開發(fā)區(qū)、生態(tài)保護區(qū)→保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展④劃定歷史文化保護區(qū)、文化創(chuàng)意園區(qū)→促進經(jīng)濟發(fā)展，保護傳統(tǒng)文化，增強文化創(chuàng)新力（3）客觀存在的，人們在長期的實踐中逐漸認知而劃定的區(qū)域如：中國野生稻分布區(qū)、低硒地區(qū)等（利于促進人類社會的發(fā)展）劃定行政區(qū)、經(jīng)濟特區(qū)、保稅區(qū)、基本農(nóng)田保護區(qū)Classroomdiscussion.發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢促進社會經(jīng)濟發(fā)展【案例】中國野生稻分布區(qū)為水稻育種專家尋找雜交育種的野生稻提供了幫助。劃定對口支援地區(qū)、國家扶貧地區(qū)Classroomdiscussion.體現(xiàn)社會公平有助于消除貧困2018年2月11日，習近平總書記春節(jié)前夕赴四川看望慰問各族干部群眾劃定歷史文化保護區(qū)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園區(qū)Classroomdiscussion.促進經(jīng)濟發(fā)展保護傳統(tǒng)文化增強文化創(chuàng)新力劃定禁止開發(fā)區(qū)、生態(tài)保護區(qū)Classroomdiscussion.保護生態(tài)環(huán)境實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展低硒地區(qū)與克山病克山病是一種地方性心肌病，全部發(fā)生在低硒地帶，1935年因在我國黑龍江省克山縣首先發(fā)現(xiàn)而得名?？茖W家發(fā)現(xiàn)低硒地區(qū)，為有效預防克山病提供了有效依據(jù)。P4【活動】以中國漢語言分布為例，認識語言區(qū)與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系【思考】1、在七大漢語方言中，選擇你最熟悉的一種，討論其分布特點。北方方言區(qū)。分布面積廣，集中連片分布。2、我國政府大力推廣，積極普及全國通用的普通話，政府為什么下大力氣做這項工作呢？我國地域遼闊、方言眾多，不同地域的人們語言交流不暢，因此必須大力推廣和普及普通話，更好地發(fā)揮漢語的交際作用（有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會經(jīng)濟政治、文化建設(shè)和社會發(fā)展具有重要意義）。提高語言的規(guī)范水平，是衡量一個國家、一個民族文明程度的標尺，也是歷史發(fā)展的必然趨勢。P3【活動】以中國漢語言分布為例，認識語言區(qū)與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系【思考】3、北方方言區(qū)與我國北方地區(qū)的范圍一致嗎?為什么?北方方言區(qū)的范圍遠大于我國北方地區(qū)。這在一定程度上反映了我國歷史上的人口遷移現(xiàn)象。4、方言區(qū)的邊界與省界一致嗎?為什么?

不一致。這既反映了區(qū)域的動態(tài)性(方言區(qū)和行政區(qū)的范圍均是動態(tài)變化的),也從側(cè)面反映了行政區(qū)的本質(zhì)一屬于人為劃分的區(qū)域。將下列區(qū)域按照空間層級高低排列亞洲東亞中國北京市四川省樂山市市中區(qū)海淀區(qū)如：東半球→亞洲→東亞→中國→四川省→眉山市→青神縣→青竹街道→鐘家山村1、區(qū)域空間尺度的內(nèi)涵區(qū)域空間尺度可體現(xiàn)為區(qū)域的層級高低。較高層級的區(qū)域往往與較大尺度對應(yīng)，較大尺度的區(qū)域可包含若干較小尺度的區(qū)域。世界東亞中國青竹街道鐘家山村【案例】東北平原是我國東部三大平原之一，是較高層次的地形區(qū)域；而東北平原又可細分為遼河平原、松嫩平原和三江平原三個較低一級的地形區(qū)域。【案例】東南丘陵是我國東部三大丘陵之一，是較高層次的地形區(qū)域；而東南丘陵又可細分為江南丘陵、浙閩丘陵、兩廣丘陵三個較低一級的地形區(qū)域。2、區(qū)域空間尺度的意義(1)不同尺度的區(qū)域發(fā)展可以相互促進土地、勞動力、資源等資金、技術(shù)、人才、管理經(jīng)驗等上海市的繁榮長江三角洲城市群的發(fā)展相互促進優(yōu)勢互補成都市的繁榮不同空間尺度的區(qū)域相互促進發(fā)展成渝雙城經(jīng)濟圈的發(fā)展相互促進2、區(qū)域空間尺度的意義(1)不同尺度的區(qū)域發(fā)展可以相互促進（2）同一尺度的區(qū)域，也會因面積大小和地理位置的差異，具有不同的發(fā)展條件和不同的發(fā)展方向2、區(qū)域空間尺度的意義【思考】《尚書.禹貢》為什么設(shè)想把國家細分為州？把國家細分為州，就使得國家的管理有了兩個空間尺度，這樣在國家的統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)下，九州之間就可以更方便交易，互通有無。細分為州，更方便管理。2.九州之間是否有自然地理界線？有。如冀州與雍州，以黃河為界；荊州與豫州以荊山河淮水為界。P6【活動】了解我國古代九州的劃分【自學窗】區(qū)域的漸變特征在地圖上，大多數(shù)類型的區(qū)域都有明顯的界線，但是在現(xiàn)實中，除國界線等少數(shù)區(qū)域的界線外，人們多見不到區(qū)域的界線，尤其是自然區(qū)域。例如，秦嶺——淮河線是我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線，但在淮河兩岸，人們感受不到自然景觀和人類活動有明顯的不同。只是自秦嶺——淮河一線，越往南，南方地區(qū)的特征越明顯；越往北，北方地區(qū)的特征越明顯?？梢姡貓D上繪制的區(qū)域界線，在現(xiàn)實中則是或?qū)捇蛘臐u變地帶，體現(xiàn)相鄰區(qū)域間的過渡性。即使是界線分明的行政區(qū)，界線兩側(cè)的居民在語言、生活習慣等方面也有相似性。

在一個區(qū)域內(nèi)部，也具有地理要素屬性的漸變特征。例如，我國南方地區(qū)自南向北，年均溫和年降水量漸低，生長的常綠闊葉樹樹種越來越少。從全球來看，緯向自然環(huán)境的地域分異規(guī)律一般可以看作是自赤道至極地漸變的結(jié)果。

區(qū)域是人們在地域差異的基礎(chǔ)上,按照一定的目的和標準劃分出來的。我國幅員廣闊,自然環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展存在很大差異,為便于有效管理,依據(jù)不同指標和方法劃分了多種多樣的區(qū)域類型。請結(jié)合圖文資料,回答1-2題。1.關(guān)于區(qū)域的理解,正確的是()A.區(qū)域有一定范圍,但地理位置不明確B.區(qū)域都是有明確邊界的C.區(qū)域劃分指標多種多樣,區(qū)域類型多種多樣D.區(qū)域內(nèi)部特征完全一致2.下列主要按照自然特征劃分的區(qū)域是()A.北京市

B.遼中南工業(yè)基地C.長江三角洲城市群

D.東部季風區(qū)【課堂反饋】CD區(qū)域是人們在地球表面按照一定的目的和標準劃定的空間單元。日常生活中我們也會接觸不同的區(qū)域,不同的區(qū)域其劃分標準是不一樣的,其邊界類型也是不一樣的,有些區(qū)域的邊界是明確的,有些區(qū)域的邊界則具有過渡性質(zhì)。據(jù)此回答第3題。3.下列區(qū)域的邊界具有過渡性質(zhì)的是()A.長江流域 B.我國中部經(jīng)濟地帶C.廣東省佛山市南海區(qū) D.亞熱帶常綠闊葉林帶D4.關(guān)于下圖所示區(qū)域空間尺度的說法,不正確的是()A.區(qū)域的層級高低稱為區(qū)域的空間尺度B.大尺度區(qū)域包括地球、世界陸地、大洲C.北京市為中尺度區(qū)域D.圖中亞洲包含的東亞等地區(qū)、各國家等為中尺度區(qū)域C上海是長江三角洲城市群的核心城市,對長江經(jīng)濟帶以及全國都有輻射帶動的作用。下圖為我國主要城市群分布示意圖。讀圖文材料,回答第5題。5.以上圖文信息說明()A.區(qū)域有空間尺度的不同,但不存在地域差異B.上海為長江三角洲城市群核心城市,是高層級區(qū)域C.上海雖為小尺度區(qū)域,但對大尺度區(qū)域有帶動發(fā)展的作用D.上海對其他尺度區(qū)域的作用是完全相同的C深汕特別合作區(qū)(下圖)是一個高標準、高起點的規(guī)劃新城,位于粵港澳大灣區(qū)的最東端,處于深汕高速、324國道、廈深鐵路以及正在建設(shè)中的廣汕鐵路、深汕高鐵交會點,總面積468.3平方千米