《老人與海（節(jié)選）》課件高二語文選擇性必修上冊

導入情境“作家在一篇漁獵故事的框架中，生動展示出人的命運，它是對一種即使一無所獲，仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌，是對不畏艱險、不懼失敗的那種道義勝利的謳歌?！薄Z貝爾文學獎頒獎詞前情回顧老與海人海明威20世紀美國小說家。一生充滿傳奇色彩：中學畢業(yè)后進入報界，參加過兩次世界大戰(zhàn)；在戰(zhàn)場上被炸成重傷，身上中的炮彈片有200多塊；在大西洋上做過漁夫，在非洲坦桑尼亞獵過猛獸，在西班牙當過斗牛士。非凡的經(jīng)歷孕育出他的“硬漢”性格。1953年，他憑借小說《老人與?！帆@得普利策獎。1954年，又因《老人與海》而獲得諾貝爾文學獎。1961年，因不堪老年病痛的折磨，開槍自殺，走完了他輝煌的一生。一戰(zhàn)結束后，海明威移居古巴，認識了老漁民富恩特斯。1930年，海明威乘坐的船在暴風雨中沉沒，富恩特斯搭救了海明威。從此，兩人結下了深厚的友誼，并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年，富恩特斯出海捕到了一條大魚，但由于這條魚太大，加上在歸程中被鯊魚襲擊，回來時只剩下了一副骨架。當時這件事深深地觸動了海明威，他認為這是很好的小說素材，于是1951年開始動筆創(chuàng)作，僅用八周就完成了初稿，獲得了友人們一致的贊美。海明威本人也認為這是他“這一輩子所能寫得最好的一部作品”。寫作背景故事梗概老漁夫圣地亞哥連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。課文節(jié)選的是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮，約占全書的六分之一。學習目標梳理文章情節(jié)，了解搏斗歷程解讀老人圣地亞哥的形象及其內(nèi)涵感受圣地亞哥不屈服于命運、奮勇搏斗的精神132任務一了解搏斗歷程1.字音字形鯖鯊下顎脊鰭錐形攮吞噬鰩魚攢褐色脊髓蹂躪舵柄拽啐榫頭殘骸撬開桅桿qīngèjǐqízhuīnǎngshìyáohèzǎnsuǐróulìnduòbǐngzhuàicuìsǔnháiqiàowéi2.情節(jié)梳理課文節(jié)選是小說的高潮部分，請找出老人與鯊魚的5次搏斗。搏斗情形第一次第二次第三次第四次第五次鯊魚品種鯊魚數(shù)量間隔時間作戰(zhàn)工具結局灰鯖鯊一條一小時后殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅加拉諾鯊兩條兩個鐘頭后殺死加拉諾鯊，大魚被吃掉四分之一鯊魚成群結隊短棍、舵把老人被打敗了，大魚只剩殘骸鏟鼻鯊一條綁著刀子的槳殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷加拉諾鯊兩條短棍兩條加拉諾鯊受重傷，大魚被咬爛一半魚叉綁著刀子的槳接著從傍晚到太陽快落山從太陽落山到半夜鯖鯊

鯖鯊的齒吻

星鯊（鏟鼻鯊）

犁頭鯊

根據(jù)鯊魚的數(shù)量、老人防守武器、鯊魚結局和大馬林魚結局四要素概括老人與鯊魚搏斗的五個回合的內(nèi)容。第一回合（1-29）：一條很大的灰鯖鯊第一次襲擊大馬林魚，老人拿漁叉扎進鯊魚腦袋，灰鯖鯊沉下海底，大馬林魚被咬掉約40磅肉。第二回合（30-47）：兩條加拉諾鯊第二次襲擊大馬林魚，老人把綁在船槳的刀子朝鯊魚的腦袋和脊髓刺過去，鯊魚朝海底溜走，大馬林魚又被咬掉了四分之一。第三回合（48-53）：一條鏟鼻鯊第三次襲擊大馬林魚，老人把綁在船槳上的刀子刺進鯊魚腦袋，鯊魚沉向深不見底的海底。根據(jù)鯊魚的數(shù)量、老人防守武器、鯊魚結局和大馬林魚結局四要素概括老人與鯊魚搏斗的五回合內(nèi)容。第四回合（54-82）：太陽快落山之前，兩條加拉諾鯊第四次襲擊大馬林魚，老人拿起一支斷槳上鋸下來的槳柄打在鯊魚寬闊的腦袋頂上，鯊魚有氣無力地撕下嘴里叼的魚肉，從大魚身上溜下去，大馬林魚有一半都給毀了。第五回合（83-97）：半夜，成群結隊的鯊魚第五次襲擊大馬林魚，老人用舵柄朝鯊魚頭打過去，鯊魚窮追不舍，大馬林魚被啃得只剩下一條殘骸。老人是在何種狀況下與怎樣的鯊魚進行搏斗的？為什么要這么安排？鯊魚：接二連三成群結隊兇殘強悍老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援對比，體現(xiàn)兩者的對抗力量懸殊，襯托出老人的勇敢無畏。狀態(tài)如此差的老人卻能和兇殘的鯊魚斗上幾個來回，原因是什么？1.老人豐富的經(jīng)驗2.老人不屈的意志任務二探究老人形象小說通過描寫緊張的搏斗過程，為我們展現(xiàn)了老人的形象。請說說作者是如何刻畫這一人物的？動作描寫側面襯托心理描寫(內(nèi)心獨白)老人聽見大魚的皮肉被撕裂的聲響，把魚叉猛地向下扎進鯊魚的腦袋，正刺在兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點上。這兩條線其實并不存在。真實存在的只有沉重而尖銳的藍色鯊魚腦所在的位置，老人直刺上去。他使出全身力氣，用鮮血模糊的雙手把魚叉結結實實的刺了進去。動作描寫（第6段）可見老人反應迅速，體現(xiàn)出老人經(jīng)驗豐富，沉著、勇敢、智慧。側面襯托（1）用鯊魚反襯作者多次對鯊魚進行描寫的目的何在?寫鯊魚游得快，身子強健，武器好，兇殘嗜殺，會去咬槳或船舵，趁海龜在水面上睡覺時就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅強的決心和十足的自信，突出“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的硬漢形象，突出了主人公永不言敗的精神。側面襯托（2）用自然環(huán)境襯托例如：“天空中的積云堆疊得很高，上方還有相當多的卷云，由此老人知道這風會刮上整整一夜?！保ǖ?段）賞析：文章開始的這段環(huán)境描寫用云塊的聚散預示氣候的變化，暗示著圣地亞哥的處境將變得很嚴峻，“還要刮一整夜的小風”，則說明老人航海經(jīng)驗十分豐富。一個經(jīng)驗豐富的漁夫知道自己將面臨嚴峻的處境，這為下文老人遭遇鯊魚，憑借豐富的經(jīng)驗和“硬漢精神”一次次擊敗鯊魚的侵犯做了鋪墊。側面襯托（2）用自然環(huán)境襯托（第72段）又如：“現(xiàn)在一片漆黑，不見光亮，也沒有燈火，只有風在吹……”賞析：寫出了圣地亞哥所處環(huán)境的黑暗、孤寂、蒼涼、危險，遠離人煙，深不可測。表現(xiàn)圣地亞哥無助的悲涼，反襯他的勇敢和堅強。內(nèi)心獨白（獨白式心理描寫）在與鯊魚的搏斗過程中，我們會發(fā)覺老人的性格似乎比較矛盾，找到相關語句，說說你的理解。在面對挑戰(zhàn)時，老人不斷說“想點兒高興的事兒吧，老家伙。”“你想得太多了，老家伙?！薄安贿^只要手里還有短棍和舵柄，我就要試試看?！边@都寫出老人是一個樂觀主義者，展現(xiàn)了他憑著勇氣、毅力和智慧在艱苦卓絕的環(huán)境里進行抗爭的精神。如“但人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@是圣地亞哥的內(nèi)心獨白，也是小說的核心精神，它生動地揭示了圣地亞哥的內(nèi)心世界和人生追求，同時也是海明威思想觀與價值觀的反映。1.“真希望這是一場夢，希望根本沒有釣上這條魚”（39）“真希望不用再搏斗了”（82）——厭煩、焦慮、后悔、想放棄2.“天知道最后那條鯊魚要掉了多少魚肉”（45）“我不能指望干掉它們了”（63）要是夜里來了鯊魚，該怎么辦？能有什么辦法？（70）“有些鯊魚來襲擊大魚的殘骸……老人毫不理睬”（88） ——無奈失望老人心理也有動搖的時候，這與打不敗的精神是否矛盾？請結合文本具體分析。不矛盾人物形象更豐滿、更真實。有短暫的猶豫、畏懼心理，幾乎是每個為戰(zhàn)斗而耗盡精力的戰(zhàn)斗者的本能想法，但當情勢危急時，他又毫不猶豫地投入戰(zhàn)斗。打不敗的精神不僅體現(xiàn)在老人與鯊魚的搏斗中，更體現(xiàn)在老人與那個內(nèi)心動搖、懷疑、試圖認輸妥協(xié)的自我搏斗中。這種搏斗的勝利，更真實地詮釋了打不敗的精神——人不能被自己打敗。打不敗的真正價值正在于此。圣地亞哥是一個堅強、剛毅、勇敢，能無畏地面對痛苦和死亡的人。無論情況多么嚴重，困難多么巨大，死亡多么可怕，他都不失掉斗爭的勇氣和決心。體現(xiàn)了人的自尊自強、永不言敗的巨大精神力量。

總結人物形象硬漢形象

硬漢形象是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅強不屈的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴和勇氣。

《老人與?！分械闹魅斯サ貋喐缂畜w現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象，成為海明威作品中眾多硬漢形象最突出而獨特的代表。任務三挖掘冰山內(nèi)涵掌握“冰山理論”（文學創(chuàng)作理論）海明威曾在《午后之死》中提出:“如果一位散文作家對于他想寫的東西心中有數(shù)，那么他可以省略他所知道的東西，讀者呢，只要作者寫得真實，會強烈地感覺到他所省略的地方，好像作者已經(jīng)寫了出來。冰山在海里移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露出水面上。”這就是海明威著名的“冰山理論”。所謂“冰山”理論，就是用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把作者自己的感受和思想藏在形象中，使之情感充沛卻含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。

簡潔的文字，鮮明的形象，豐富的情感和深刻的思想是構成“冰山原則”的四大要素，也是海明威的基本創(chuàng)作風格。

《老人與?！肪褪呛Ｃ魍囊蛔鶄ゴ蟮摹氨健?，在這座宏偉的冰山頂上飄揚的旗幟是“硬漢精神”。那么，在這座冰山之上，八分之一是什么？冰山之下，成就它偉大莊嚴的那八分之七又是什么呢？

看得見的八分之一與鯊魚搏斗的幾個回合圣地亞哥的心理活動看不見的八分之七“水面之下的八分之七”是作者有意省略掉的理想部分。在小說中，水面之下的“八分之七”由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗去體會水面之下的“八分之七”所蘊涵的象征意義。通過閱讀整本書，你發(fā)現(xiàn)大海、老人、孩子、大馬林魚和鯊魚分別代表著什么？老人：象征外部遭受困厄，精神高貴的主體大海：生命力、可能性，風險機會并存、證明自我的場所。大馬林魚：美好的理想，高貴的精神品格鯊魚：阻礙，多且強勁探究“冰山”背后的隱喻合作探究：在你看來，圣地亞哥是成功了還是失敗了？這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇。老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，到最后一無所有。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個勝利者。因為他不屈服于命運，無論面對多么強大的對手，無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”，顯示了“一個人的能耐可以達到什么程度”。肉體的圣地亞哥拖著疲憊的身軀，艱難移步，倒在報紙之上；精神的圣地亞哥帶著勝利冉冉升起，如同熊熊的火焰，照亮人心的大海。圣地亞哥是一個勝利的失敗者，一個失敗的英雄，是一個“硬漢子”形象。

在世俗的眼光看來，老人也許是失敗者，但在海明威筆下，他卻是不向命運低頭的“硬漢”，是在艱苦卓絕的環(huán)境里，憑著勇氣、毅力和智慧奮勇抗爭的勇士，是捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”的人。他雖然失敗了，但仍然是不服輸?shù)挠⑿?，老人的價值在追捕馬林魚、與大海、鯊魚的抗爭中得到了充分體現(xiàn)。

人生的道路是艱難的、充滿坎坷的，不要向困難和厄運屈服，需要的是勇敢、頑強戰(zhàn)斗的精神，這是人性中最寶貴的英雄主義精神。這也是老人身上所蘊涵的能夠打動不同時代人們心靈的地方。

有人用“現(xiàn)代英雄神話”來概括海明威傳奇的一生。

他癡迷拳擊而永久傷害了一只眼睛；

他兩次參加世界大戰(zhàn)，獲過十字軍功章、銀質獎章、勇敢獎章和銅星獎章。他因膝蓋被打碎而開過12次刀，取出237塊碎彈片；

他擅長釣魚，曾釣過7米多長的大魚；

他喜歡冒險，斗牛、打獵樣樣在行，去非洲打獵時飛機失事，成為生前能讀到自己訃告的極少數(shù)作家之一；

后來因為難以忍受病痛的折磨，他毅然決然地用心愛的雙管獵槍對準了自己的下巴。

這就是海明威的人生和個性。他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”的含義。一個常常在進行著接近自己限度的斗爭的人總是會常常失敗的，一個想探索自然奧秘的人也常常會失敗，一個想改革社會的人更是會常常失敗。只有那些安于自己限度之內(nèi)的生活的人才總是“勝利”，這種“勝利者”之所以常勝不敗，只是因為他的對手是早已降伏的，或者說，他根本沒有投入斗爭?！跣〔ㄈ绾卫斫饫先伺c鯊魚的搏斗？老人——硬漢精神（人生）——弱大海——人生舞臺（生活）鯊魚—自然：不幸厄運困境（斗爭）—強弱（人）VS（搏斗）強（鯊魚——自然）

象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言敗

作家借助老人的形象向我們揭示出人類永恒的主題——不可避免的悲劇命運和決不屈服的頑強精神。海明威借助《老人與海》中的圣地亞哥之口喊出一個硬漢子的宣言：“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>

人生的使命是奮斗，是與命運做不懈的抗爭。

過程遠比結果更重要。只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力。

生活中哪有戰(zhàn)無不勝的勇士啊，有的只是不懼風浪、不臣服命運的勇敢者。你怎么理解這句話？海明威運用“冰山創(chuàng)作”理論創(chuàng)作，使文章呈現(xiàn)出文風簡約明快的“電報式風格”，請結合作品，談一談這種特點體現(xiàn)在哪些方面？

①結構上的單純性，人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。

本文中直接出場的人物只有老漁夫桑地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞大馬林魚的捕獲以及因此而引來的與鯊魚之間的搏斗，可謂單純而集中。②避免使用過多的描寫手法，避免過多地使用形容詞，特別是華麗的辭藻，盡量采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的對話，因此，句子簡短，語匯準確生動。

在塑造桑地亞哥這一形象時，筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的場景上。鯊魚的來勢兇猛，老人的沉著迎戰(zhàn)，機敏矯捷，都寫得生動逼真。海明威運用“冰山創(chuàng)作”理論創(chuàng)作，使文章呈現(xiàn)出文風簡約明快的“電報式風格”，請結合作品，談一談這種特點體現(xiàn)在哪些方面？

③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。

海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如寫老人與鯊魚搏斗的場面：“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音。”④著力追求一種含蓄、凝練的意境。

海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意?！耙粋€人可以被毀滅，但不能被打敗”，這句名言是老人的生命吶喊，成為老人的行動綱領，使不屈服于命運，勇于抗爭和拼搏的正面人生主題得到了升華，成為這本書具有制高點意義的核心精神。即使失敗和毀滅是人的宿命，也絕不輕言放棄，絕不繳械投降，而是一斗到底，打破命運設立的悲劇，活出生命的尊嚴和高貴。在漫長的生命之旅中，我們也會有至暗時刻，當我們絕望時，請像“孤勇者”圣地亞哥一樣，直面困境，奮勇抗爭！課堂總結任務四課后拓展延伸

學寫頒獎詞

他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候,已經(jīng)具有顛覆世界權威的膽識;當他名滿天下的時候,卻仍然只是專注于田疇,淡泊名利,一介農(nóng)夫,播撒智慧,收獲富足。他畢生的夢想,就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪,最是風流袁隆平?！?004感動中國十大人物”對袁隆平