廣東茂名市直屬學(xué)校2025屆中考生物全真模擬試卷含解析

廣東茂名市直屬學(xué)校2025屆中考生物全真模擬試卷注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．1、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于①傳染源②病原體③傳播途徑④傳染?、菀赘腥巳篈．④③①② B．②⑤①④ C．④⑤③② D．④①③②2、蝸牛的有條紋（A）對無條紋（a）為顯性?，F(xiàn)一生物興趣小組將兩只有條紋的蝸牛雜交（交配）,后代出現(xiàn)了無條紋的蝸牛。則親代蝸牛的基因組成分別是（）A．AA、AaB．Aa、AaC．Aa、aaD．AA、aa3、下列關(guān)于人的生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（）A．青春期生殖器官開始形成B．胎盤是胎兒與母體進行物質(zhì)交換的場所C．精子和卵細胞結(jié)合的場所是子宮D．嬰兒出生標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始4、葵花籽和西瓜子分別是由發(fā)育而成的A．子房和子房B．子房和胚珠C．胚珠和胚珠D．胚珠和子房5、人類產(chǎn)生生殖細胞的器官是A．子宮和陰囊 B．卵巢和睪丸 C．卵巢和精囊腺 D．輸精管和輸卵管6、下列有關(guān)葉芽的敘述，錯誤的是A．芽中具有分生組織B．芽有頂芽與側(cè)芽之分C．芽原基直接發(fā)育成葉D．芽軸發(fā)育成植物的莖7、只有人類才能建立的反射是（）A．看見紅燈停步 B．談虎色變C．聽見鈴聲吃東西 D．聞到香味垂涎8、地球上的生物為什么只能生活在生物圈內(nèi)（）A．生物圈能為圈內(nèi)生活的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)B．它能為生物提供適宜的溫度和一定的生存空間C．生物圈能提供生物生存所需要的基本條件D．陽光、空氣和水及營養(yǎng)物質(zhì)只存在于生物圈內(nèi)9、“老壇酸菜牛肉面”上市以來，深受消費者喜愛。制作老壇酸菜的壇子必須加水密封，主要目的是（

）A．營造缺氧環(huán)境，有利于乳酸菌發(fā)酵

B．防止?fàn)I養(yǎng)流失C．防止空氣對流，抑制細菌的繁殖

D．阻止塵埃進入10、（2015秋?莒縣期末）真正成為陸生脊椎動物的是（）A．魚類B．兩棲類C．爬行類D．鳥類11、圖為神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)名稱標(biāo)注不正確的是A．① B．② C．③ D．④12、關(guān)于綠葉在光下制造淀粉的實驗敘述不正確的是（）A．把盆栽的天竺葵放黑暗處一晝夜目的是為了耗盡葉片中的淀粉B．將同一葉片一部分遮蓋起來目的是為了設(shè)置對照實驗C．用酒精隔水加熱的目的是為了脫去葉片中的葉綠素D．實驗結(jié)果：葉片見光部分加碘液不變藍，遮光部分加碘液變藍13、假設(shè)控制某植物花色的基因組成為Aa（A控制紅色，a控制白色），則圖A～D各項中能表示花內(nèi)卵細胞所攜帶花色基因的是（）A． B． C． D．14、下列屬于轉(zhuǎn)基因技術(shù)成果的是（）A．多莉羊 B．抗蟲棉 C．啤酒 D．果汁15、以下說法正確的是A．使用顯微鏡時，要使位于視野右上方的物像移到視野中央，應(yīng)將玻片向左上方移動B．細胞的生活需要物質(zhì)和能量，是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一C．植物根、莖、葉表面的細胞構(gòu)成上皮組織，具有保護功能D．在結(jié)構(gòu)層次上，西瓜瓤和西瓜籽都屬于組織16、氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙。下列不能通過氣孔進出植物體的是（）A．無機鹽 B．水 C．氧氣 D．二氧化碳17、某農(nóng)科所培育出了甲、乙兩種花生，取甲、乙果實各40個，對其長軸長度進行測量，結(jié)果如表所示．下列敘述錯誤的是（）長軸長度（毫米）18202224262830323436甲的數(shù)量（個）001361010532乙的數(shù)量（個）371010522100A．甲、乙兩種果實的長軸長度均存在個體差異B．所有乙果實的長軸長度均大于甲果實的長軸長度C．表中最后1列數(shù)據(jù)表示，長軸為36毫米的花生果實，甲有2個，乙有0個D．甲果實的長軸長度平均值與乙果實的差為5.8毫米18、某校研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)進行“綠豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的探究活動，實驗條件及結(jié)果如表所示．下列相關(guān)分析中，錯誤的是（）組別溫度水空氣發(fā)芽率①25℃適量充足97%②25℃干燥充足0③4℃適量充足0A．為避免偶然性，種子數(shù)量不能太少B．實驗變量是溫度和水C．①組中也有未萌發(fā)的種子，原因可能是胚已死亡D．實驗結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分、充足的光照19、運動員出國參加比賽，由于時差的原因，白天沒勁，想睡，晚上興奮，這是因為（）A．舟車勞頓 B．體內(nèi)的生物鐘還未調(diào)撥過來C．飲食不習(xí)慣 D．出國前超負荷訓(xùn)練20、下列哪一個細胞里的染色體不是成對存在的A．受精卵 B．卵細胞 C．白細胞 D．神經(jīng)細胞21、下圖甲表示春季晴天某密閉草莓大棚內(nèi)晝夜24小時二氧化碳濃度的變化，乙圖曲線a表示草莓在20℃、二氧化碳濃度為0.03%的環(huán)境中隨著光照強度變化光合作用強度的變化；在F點時改變某種條件，結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化，請分析回答：（1）圖甲中，植物開始光合作用的時間為_____；在B點時，植物光合作用的速度_____（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸作用的速度；一天中，大棚內(nèi)氧氣濃度最大的時候是_____點（選填A(yù)、B、C、D）。（2）圖乙中，在F點時大棚內(nèi)的條件可能發(fā)生了怎樣的改變（列舉可能的兩種情況）：①_____②_____。（3）某同學(xué)為研究某些環(huán)境因素對光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計了圖丙中有關(guān)種子呼吸作用及植物光合作用的實驗裝置，以測定的種子呼吸作用和植物光合作用強度的變化，并根據(jù)結(jié)果繪制了圖丁所示的曲線（實線表示種子呼吸作用的強度變化、虛線表示植物光合作用的強度變化），請分析：圖丁中曲線MN上升的原因是_____；曲線PQ段上升的原因是_____；Q點之后曲線趨于水平，原因是_____。22、學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細觀察圖1、圖2，然后回答問題：①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表_____；圖2中的空格內(nèi)需填_____．②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．生物的遺傳和變異是通過_____實現(xiàn)的．閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實生活中是不可能的．此材料說明：_____．材料二：植物根毛細胞的細胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．此材料說明：_____．實驗探究法．某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動．查閱資料：資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染．資料二：滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效．設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計：ABCDE加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克10克放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時間10天3天5天6天8天綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請完善下列探究活動：①表中B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是_____．②為探究廢電池是否會污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇_____進行對照實驗．③該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是_____．實驗反思：④滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_____．⑤滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)_____．（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）交流討論：廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理．

參考答案1、D【解析】流感是由流感病毒引起的傳染病，流感病毒是病原體，流感病人是能夠散播病原體的傳染源，流感病人的飛沫屬于傳播途徑。2、B【解析】試題分析：蝸牛有條紋由顯性基因（A）控制，無條紋隱性基因（a）控制?？刂茻o條紋基因組成是aa，兩只有條紋的蝸牛雜交，后代出現(xiàn)了無條紋的蝸牛．控制無條紋的蝸牛基因aa，由親代雙方提供，因此親代控制有無條紋的基因組成不是純合的，即由一個顯性基因A和一個隱性基因a組成。如圖所示：?？键c:基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系。3、B【解析】進入青春期，生殖器官迅速發(fā)育，A錯誤；

胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質(zhì)交換，B正確；

精子和卵細胞的結(jié)合是在輸卵管中完成的，C錯誤；

嬰兒的出生不能標(biāo)志著人體生長發(fā)育的開始，只是體外發(fā)育的開始，D錯誤。點睛：卵巢能產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素。子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所。輸卵管能輸送卵細胞，是受精的場所。陰道是精子進入和胎兒產(chǎn)出的通道。4、B【解析】試題分析：果實和種子的形成是由受精后的雌蕊發(fā)育來的具體發(fā)育為：可見，子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子。而葵花籽和西瓜籽分別是植物的果實與種子?？键c：果實和種子的形成。5、B【解析】

男性的生殖系統(tǒng)包括精囊，輸精管，睪丸，陰莖等，女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等。【詳解】男性的生殖系統(tǒng)包括精囊，輸精管，睪丸，陰莖等，女性的生殖系統(tǒng)包括卵巢，輸卵管，子宮，陰道等，其中男性產(chǎn)生生殖細胞--精子的器官是睪丸，同時睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是男性的主要生殖器官，女性產(chǎn)生生殖細胞--卵細胞的器官是卵巢，同時卵巢也可以分泌雌性激素，又屬于內(nèi)分泌器官，是女性的主要生殖器官。故A、C、D錯誤，B正確。選B?！军c睛】本題考查的是人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，容易題，屬于了解層次。6、C【解析】試題分析：葉芽的結(jié)構(gòu)：生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織，可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽．可知：A、芽中生長點，有很強的分生能力，屬于分生組織；B、按芽的著生位置分可以分為頂芽和側(cè)芽；C、芽原基將來發(fā)育成側(cè)芽；D、芽軸將來發(fā)育成莖．考點：葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育7、B【解析】條件反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)，人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動物最大的區(qū)別在于人類有特有的語言中樞，人類的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言，中樞對抽象的文字、符號、特征建立人類特有的條件反射，談虎色變通過大腦皮層的語言中樞參與形成的，人類特有的條件反射，B正確。8、C【解析】

生物生存需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間等條件，據(jù)此答題。【詳解】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分。它能為生物圈中動物、植物等所有生物生存提供所需要的營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間等條件，所以生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它?？梢奀是正確的。

故選：C【點睛】解答此題的關(guān)鍵是明確生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。9、A【解析】

乳酸菌是厭氧菌，在無氧時才能產(chǎn)生乳酸。據(jù)此解答?！驹斀狻恐谱骼蠅岵藭r要用到乳酸菌，乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜具有特殊的風(fēng)味，乳酸菌是厭氧菌，分解有機物是不需要氧氣的，因此老壇酸菜壇要加蓋并用一圈水來封口，以避免外界空氣的進入，制造缺氧環(huán)境，利用乳酸菌發(fā)酵。否則如果有空氣進入，就會抑制乳酸菌的活動，影響酸菜的質(zhì)量。10、C【解析】試題分析：在地球上最早出現(xiàn)的脊椎動物是古代的魚類，并逐漸進化為原始的兩棲類，古代的兩棲類又進化為爬行類，某些爬行類又進化為原始的鳥類和哺乳類．所以脊椎動物進化的大致歷程是：原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥類和哺乳類．其中魚類和兩棲類的生殖發(fā)育都離不開水，而爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是最早的、真正的陸生脊椎動物．故選C．考點：生物進化的歷程．11、D【解析】神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起兩部分。神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處。圖中①是樹突，②是細胞體，③是軸突；④是神經(jīng)末梢，可見④的結(jié)構(gòu)名稱錯誤。12、D【解析】

該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光、光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論?！驹斀狻緼、實驗前應(yīng)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗，這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存，故不符合題意。B、用黑紙片把葉片一部分上下遮蓋后移到光下照射，是為了設(shè)置對照。此實驗中的變量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。這樣做就確定綠葉中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，故不符合題意。C、把葉片放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱而不能直接加熱。原因是，因為酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒，使用水對酒精進行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍的顏色反應(yīng)，故不符合題意。D.實驗結(jié)果：葉片見光部分加碘液變藍，遮光部分加碘液不變藍，故符合題意。故選：D?！军c睛】解答此題的關(guān)鍵是知道探究實驗：綠葉在光下制造有機物，難度中等，屬于理解層次要求。13、D【解析】對于有性生殖的生物來說，部分細胞在生殖器官中進行一種特殊的分裂，使遺傳物質(zhì)在新生細胞中減半，在花藥中的細胞原來成對的染色體、基因會分開存在于不同的細胞中，故花粉所攜帶的基因?qū)⑹茿或a，同理，在卵細胞中基因也將是A或a。故D符合題意。14、B【解析】

把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀，這項技術(shù)叫做轉(zhuǎn)基因技術(shù)?！驹斀狻靠寺⊙?qū)儆诳寺〖夹g(shù)：指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成的基因型完全相同的后代個體組成的種群，A不符合題意；

轉(zhuǎn)基因技術(shù)指的是：把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)?？瓜x棉運用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，是指將分離純化或人工合成的DNA在體外與載體DNA結(jié)合，成為重組DNA，導(dǎo)入到宿主細胞中篩選出能表達重組DNA的活細胞并進行純化，B符合題意；

釀酒時要加入米曲，主要成分是酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌能分解葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。屬于發(fā)酵技術(shù)，C不符合題意；

果汁是從水果中提取兌水加工而成的，D不符合題意?！军c睛】正確理解轉(zhuǎn)基因技術(shù)、克隆技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)的概念和原理是解答此類題目的關(guān)鍵。15、B【解析】在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像。所以在顯微鏡下觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像處于視野的右上方，為使物像移到視野中央，應(yīng)將裝片向右上方移，A錯誤；

細胞的生活需要物質(zhì)和能量。細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，B正確；

植物根、莖、葉表面的細胞構(gòu)成保護組織，具有保護功能，植物沒有上皮組織，C錯誤；

在結(jié)構(gòu)層次上，西瓜瓤屬于營養(yǎng)組織，西瓜籽是由胚珠發(fā)育成的種子，屬于器官，D錯誤。16、A【解析】

氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”?！驹斀狻恐参锬苓M行蒸騰作用、光合作用和呼吸作用，蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程。綠色植物的光合作用是指綠色植物利用光能在葉綠體里把二氧化碳和水等無機物合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。植物的呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。植物的三大作用有關(guān)的二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的門戶是氣孔。無機鹽是植物通過根從土壤中獲得的。故選A?！军c睛】解題的關(guān)鍵是理解光合作用，蒸騰作用呼吸作用的概念，氣孔的結(jié)構(gòu)特點。17、B【解析】

生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀，生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳；生物的親代與子代之間以及子代的個體之間在性狀上的差異叫變異?！驹斀狻咳缂滓覂蓚€品種之間存在著的長軸長度差異就叫做變異，同一品種之間存在著的長度差異也叫變異，A正確；

從對甲和乙兩個品種的花生種子的長軸長度進行抽樣測量的數(shù)據(jù)來分析，品種甲種子顆粒普遍較品種乙要大，B錯誤；

根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出：長軸為36毫米的花生果實，甲有2個，乙有0個，C正確；

甲果實的長軸長度平均值=（22+24×3+26×6+28×10+30×10+32×5+34×3+36×2）÷40=29.1mm

乙果實的長軸長度平均值=（18×3+20×7+22×10+24×10+26×5+28×2+30×2+32）÷40=23.3mm

兩者的差是29.1-23.3=5.8mm，D正確?！军c睛】花生果實長度的變異，有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的，分析圖表及掌握變異的概念是解決本題的關(guān)鍵。18、D【解析】

（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻緼．種子數(shù)量太少，會有偶然性，實驗誤差較大，實驗結(jié)果不能說明一般性。所用種子的數(shù)量要多，故A正確。B．表中①、②唯一不同的變量是水分，①、③唯一不同的變量是溫度，故B正確。C．①中未萌發(fā)種子的原因可能是：可能種子處于休眠期或胚不完整或胚不是活的，故C正確。D．實驗結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度、一定的水分。充足的光照不是種子萌發(fā)的條件，故D錯誤。故選D?！军c睛】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照實驗中變量的唯一性。19、B【解析】

生物鐘又稱生理鐘。它是生物體內(nèi)的一種無形的“時鐘”，實際上是生物體生命活動的內(nèi)在節(jié)律性，它是由生物體內(nèi)的時間結(jié)構(gòu)序所決定。其實人的生物鐘是可以調(diào)整的，外交官和運動員為了適應(yīng)世界各地的時間差，就得人為地調(diào)整自己的生物鐘，努力使自己在最需要體力和精力時，處在最佳狀態(tài)。因此，運動員出國參加比賽，由于時差的原因，白天沒勁，想睡，晚上興奮，這是因為體內(nèi)的生物鐘還未挑撥過來?！驹斀狻?0、B【解析】每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目和體細胞一樣；因此體細胞和受精卵中的染色體是成對的，生殖細胞（精子與卵細胞）中的染色體是不成對的。點睛：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生殖細胞中的染色體數(shù)成單不成對，受精卵、體細胞中的染色體數(shù)成對。21、6點之前等于c溫度適當(dāng)升高二氧化碳濃度適當(dāng)增加種子吸水萌發(fā)，呼吸作用加強1裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳通過導(dǎo)管進入了Ⅱ裝置，Ⅱ裝置中的植物隨著二氧化碳濃度的增加，光合作用增強當(dāng)二氧化碳濃度達到一定程度，植物的光合作用強度不再隨二氧化碳濃度的增高而增強【解析】

（1）甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，當(dāng)曲線上升時，說明呼吸作用大于光合作用或者只進行呼吸作用；當(dāng)曲線下降時，說明光合作用大于呼吸作用；并且圖中B、D兩點為平衡點，即二氧化碳吸收等于釋放，表明此時光合速率等于呼吸速率。（2）乙圖表示光照強度對光合作用強度的影響，圖中B點表示達到光飽和點，此時限制光合作用強度的因素可能是溫度或二氧化碳濃度，因此改變B點某條件（如溫度、二氧化碳濃度）可提高光合作用效率。（3）丙圖裝置中，碳酸氫鈉緩沖液可維持瓶內(nèi)二氧化碳相對穩(wěn)定，因此液滴的移動可表示氧氣的吸收（左移）或釋放（右移），解答即可?！驹斀狻浚?）甲圖曲線表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，B點表示二氧化碳的平衡點，此時光合作用強度剛好等于呼吸作用強度，因此光合作用在6點之前已經(jīng)開始。甲圖中，在B點和C點時CO2濃度達到平衡點，即既不吸收CO2，也不釋放CO2，此時表示光合作用吸收的CO2和呼吸作用釋放的CO2達到相等，因此在6點至18點之間時二氧化碳減少，表示光合作用大于呼吸作用；一天中，大棚內(nèi)氧氣濃度最大的時候是點C點。（2）圖乙中F點表示達到光飽和點，表明此時光照強度不再是限制因素。由于題中植物在20℃、CO2濃度為0.03%的環(huán)境中，因此此時適當(dāng)提高溫度和二氧化碳濃度適當(dāng)增加均可提高光合作用效率。（3）圖丁中曲線MN上升的原因是種子吸水萌發(fā)，呼吸作用加強；曲線PQ段上升的原因是裝置甲中種子萌發(fā)產(chǎn)生的CO2進入裝置乙，光合作用強度隨著二氧化碳濃度的增加而增；Q點之后曲線趨于水平，原因是光合作用的速率等于呼吸作用的速率。【點睛】本題以曲線圖和實驗裝置圖為載體，考查了影響光合作用的環(huán)境因素，以及探