《議論文寫作技巧指導(dǎo)：高三語文綜合訓(xùn)練教案》

《議論文寫作技巧指導(dǎo)：高三語文綜合訓(xùn)練教案》一、教案取材出處本教案取材于多位資深語文教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和近年來高考語文作文的趨勢(shì)分析，結(jié)合現(xiàn)行高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)以及《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的相關(guān)內(nèi)容。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解議論文的基本結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范。提高學(xué)生論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證合理的議論文寫作能力。培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理的思考，提升語文素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)部分一教學(xué)重點(diǎn)議論文基本結(jié)構(gòu)理解準(zhǔn)確把握議論文的開頭、主體、結(jié)尾三大組成部分邏輯推理能力培養(yǎng)通過實(shí)例分析，提升學(xué)生進(jìn)行有效論證的能力部分二教學(xué)難點(diǎn)論點(diǎn)鮮明提出學(xué)會(huì)如何精準(zhǔn)提出有針對(duì)性的論點(diǎn)，保證文章的中心思想突出論據(jù)充分有力學(xué)會(huì)如何挑選和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，增強(qiáng)文章的說服力論證層次分明學(xué)會(huì)如何組織論證過程，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明批判性思維培養(yǎng)如何在文章中展現(xiàn)批判性思維，提出獨(dú)到見解教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)議論文知識(shí)，提出問題：“如何在議論文中展現(xiàn)出自己的思考？”結(jié)合實(shí)際生活，提出議論文寫作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。講解議論文基本結(jié)構(gòu)（10分鐘）解釋議論文開頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分的作用及寫作技巧。通過具體實(shí)例分析，讓學(xué)生理解結(jié)構(gòu)的重要性。論點(diǎn)鮮明提出技巧（10分鐘）講解如何精準(zhǔn)提出有針對(duì)性的論點(diǎn)。演示并提出幾個(gè)具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生思考。論據(jù)充分有力講解（15分鐘）講解論據(jù)的類型、挑選和運(yùn)用方法。以實(shí)例說明，讓學(xué)生了解論據(jù)的多樣性及重要性。論證層次分明講解（10分鐘）講解論證過程的組織方法，強(qiáng)調(diào)邏輯性和條理性。分析優(yōu)秀議論文，讓學(xué)生感受層次分明的重要性。批判性思維培養(yǎng)（10分鐘）鼓勵(lì)學(xué)生在文章中展現(xiàn)自己的批判性思維。分享如何提出獨(dú)到見解，提高文章的深度。綜合練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自主完成一篇議論文寫作練習(xí)。教師對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)建議。鼓勵(lì)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中多閱讀、多思考，提高寫作水平。四、教案教學(xué)方法在《議論文寫作技巧指導(dǎo)：高三語文綜合訓(xùn)練教案》中，我們將采用以下教學(xué)方法：案例分析法：通過分析典型議論文案例，讓學(xué)生直觀理解議論文的寫作技巧。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的寫作心得，促進(jìn)思維碰撞。小組合作法：將學(xué)生分組，共同完成議論文寫作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手寫作，通過實(shí)際操作來掌握議論文的寫作技巧。引導(dǎo)法：教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生的思考，幫助他們突破寫作難點(diǎn)。五、教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入與講解（10分鐘）教師通過展示一篇優(yōu)秀的議論文，引導(dǎo)學(xué)生思考議論文的特點(diǎn)和重要性。提問：“這篇議論文有哪些優(yōu)點(diǎn)？你是如何看出這些優(yōu)點(diǎn)的？”講解議論文的基本結(jié)構(gòu)：引言、主體、結(jié)論。分析引言的作用，強(qiáng)調(diào)要開門見山，提出論點(diǎn)。第二階段：論點(diǎn)鮮明提出（15分鐘）教師展示幾個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出自己的論點(diǎn)。提問：“針對(duì)這些現(xiàn)象或哲理，你有什么看法？如何提出一個(gè)有力的論點(diǎn)？”講解如何提出鮮明的論點(diǎn)，例如使用否定句式、設(shè)問句式等。學(xué)生分組討論，每組提出一個(gè)論點(diǎn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)短展示。第三階段：論據(jù)充分有力（20分鐘）教師講解論據(jù)的類型和挑選方法，例如事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)、舉例論證等。分析幾個(gè)典型的論據(jù)，講解如何使論據(jù)充分有力。學(xué)生分組，根據(jù)自己提出的論點(diǎn)，尋找相關(guān)論據(jù)。每組展示自己的論據(jù)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。第四階段：論證層次分明（20分鐘）教師講解論證層次的重要性，強(qiáng)調(diào)要條理清晰、邏輯嚴(yán)密。展示一篇論證層次分明的議論文，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)。學(xué)生分組，根據(jù)之前提出的論點(diǎn)和論據(jù)，進(jìn)行論證層次的劃分。每組展示自己的論證結(jié)構(gòu)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。第五階段：實(shí)踐寫作與點(diǎn)評(píng)（25分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇議論文寫作。教師分組進(jìn)行批改，并對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行一對(duì)一的點(diǎn)評(píng)。學(xué)生互評(píng)作文，提出改進(jìn)建議。第六階段：總結(jié)與作業(yè)布置（10分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)議論文寫作的要點(diǎn)。布置作業(yè)：針對(duì)一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理，寫一篇議論文，并提交教師批改。六、教案教材分析本教案所使用的教材為現(xiàn)行高中語文教材，包括以下幾個(gè)方面：議論文寫作規(guī)范：教材中詳細(xì)介紹了議論文的寫作規(guī)范，包括結(jié)構(gòu)、語言、邏輯等方面的要求。議論文寫作技巧：教材通過實(shí)例分析，讓學(xué)生了解議論文的寫作技巧，包括論點(diǎn)的提出、論據(jù)的運(yùn)用、論證的層次等。社會(huì)現(xiàn)象與人生哲理：教材選取了一些具有代表性的社會(huì)現(xiàn)象和人生哲理，作為議論文的寫作素材。寫作實(shí)踐活動(dòng)：教材安排了多個(gè)寫作實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力。通過以上教材內(nèi)容，教師可以有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論文寫作，幫助他們掌握寫作技巧，提高語文素養(yǎng)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的議論文寫作技巧，并提高他們的獨(dú)立寫作能力。具體的作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)暴力”這一社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇議論文，題目自擬。作業(yè)要求：文章結(jié)構(gòu)完整，包括引言、主體和結(jié)論。論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。語言表達(dá)流暢，邏輯清晰。字?jǐn)?shù)不少于800字。作業(yè)提交時(shí)間：下節(jié)課前。作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)：項(xiàng)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，段落劃分合理（20分）論點(diǎn)論點(diǎn)明確，具有針對(duì)性，能引起讀者共鳴（20分）論據(jù)論據(jù)充分，有說服力，能有力支撐論點(diǎn)（20分）論證論證過程合理，層次分明，有邏輯性（20分）語言語言表達(dá)流暢，準(zhǔn)確，無明顯語法錯(cuò)誤（20分）八、教案結(jié)語課程的結(jié)束，我們共同回顧了議論文寫作的技巧和要點(diǎn)。一些總結(jié)性的話語，希望對(duì)大家有所幫助：議論文寫作是一種思考的體現(xiàn)，它要求我們不僅有觀點(diǎn)，還要有論據(jù)，有邏輯。寫作過程中，批判性思維，它能幫助我們更深入地分析問題，提出獨(dú)到的見解。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中，不斷提升自己的寫作能力。為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，與學(xué)生交流互動(dòng)的詳細(xì)步驟和具體話術(shù)：步驟話術(shù)示例1.作業(yè)布置“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了議論文的寫作技巧，請(qǐng)大家針對(duì)‘網(wǎng)絡(luò)暴力’這一現(xiàn)象，寫一篇議論文。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字，下節(jié)課前提交?！?.學(xué)生提問“老師，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力這一話題，我不是很清楚，能給我一些建議嗎？”3.學(xué)生展示“老師，我完成了一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)暴力的議論文，可以請(qǐng)您幫我看看嗎？”4.作業(yè)點(diǎn)評(píng)“這篇作文整體結(jié)構(gòu)完整，論點(diǎn)明確，但論據(jù)部分可以更加豐富。你可以在網(wǎng)絡(luò)上查找一些相關(guān)的案例，或者引用一些專家的觀