《聽聽畫畫》教學(xué)設(shè)計

《聽聽畫畫》教學(xué)設(shè)計

課程基本信息學(xué)科美術(shù)年級二年級學(xué)期春季課題聽聽畫畫教科書書名：美術(shù)出版社：湖南美術(shù)出版社教學(xué)目標1.認知：感受音樂的旋律、節(jié)奏的律動起伏，通過欣賞和體驗，激活感覺聯(lián)通，讓學(xué)生明白對音樂的感受可以用繪畫來表現(xiàn)。2.能力：能采用點線面或聯(lián)想的畫面用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聆聽音樂的感受。3.情感：在學(xué)習(xí)活動中體驗綜合性學(xué)習(xí)的興趣和熱情，感悟音樂與美術(shù)的聯(lián)系，感受藝術(shù)在生活中，重視自我感受和表現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動的熱情，能聽音樂把自己的感受畫下來，并注意視覺、聽覺的協(xié)調(diào)。

教學(xué)難點：利用點、線、等等大膽繪畫表現(xiàn)聆聽音樂時的感受。教學(xué)過程1.音樂導(dǎo)入今天老師帶來了一段美妙的音樂，請同學(xué)們閉上眼睛仔細聆聽，然后告訴老師，你聽到了什么？仿佛看到了什么？想到了什么？（聽音樂聯(lián)想畫面）學(xué)生進行聯(lián)想表達，說畫面。T：沒錯，音樂富有強烈的藝術(shù)感染力，它的旋律和節(jié)奏也可以帶著我們畫畫哦。今天我們就來聽一聽，畫一畫。揭示課題：聽聽畫畫2、試聽試畫（1）T：T：老師這里有兩段音樂，我們先聽第一段，跟著起伏的旋律，一起律動吧。學(xué)生聆聽第一段音樂，跟著旋律一起律動。（第一遍音樂）T：能說說這段旋律給你的感受是什么嗎？學(xué)生回答慢旋律的感受。（舒緩、悠揚、平和、寧靜、綿長、優(yōu)雅）T：這段旋律使你聯(lián)想到什么呢？（略）T：請大家把剛才對旋律的感受，畫在第一張紙上。（第二遍放音樂）學(xué)生進行第一段旋律繪畫創(chuàng)作。T：（時間到，停筆）現(xiàn)在請聽一聽第二段音樂，繼續(xù)跟著旋律來律動吧。（第一遍）播放第二段旋律，學(xué)生跟著律動。T：說說第二段旋律帶給你什么感受？學(xué)生回答快旋律的感受。（歡快、熱烈、靈動、激動、熱情、踴躍）T：你還想到了什么？（略）T：請你們把想到的畫面畫在第二張紙上。（第二遍音樂）學(xué)生進行第二段旋律繪畫創(chuàng)作。（3）老師展示3個學(xué)生的導(dǎo)學(xué)單，問：這是誰畫的？說說你為什么這樣畫呢？學(xué)生進行發(fā)言。3、欣賞歸納方法T：不同的音樂會帶給我們不同的感受，老師這里有一幅畫，是俄羅斯著名抽象派藝術(shù)家康定斯基畫的。（不忙出示）T：在出示這幅畫之前，老師要先跟你們玩?zhèn)€游戲，猜一猜，我播放一段旋律，你們來聽，這幅畫里的顏色有哪些？猜中了，我就變個魔法讓這幅畫動起來。播放《構(gòu)成第8號》的音樂，學(xué)生猜猜顏色。出示《構(gòu)成第8號》T：同學(xué)們真棒，聽出了這么多種顏色，老師立刻讓它動起來。播放動畫版，學(xué)生觀看。出示圖片《構(gòu)成第8號》，T：我們通過聆聽旋律找出了這幅畫的顏色，請同學(xué)們觀察一下，在這幅畫里康定斯基用了哪些不同的線條來表現(xiàn)旋律的變化呢？學(xué)生觀察尋找回答，引導(dǎo)觀察粗細變化（出示板書：直線、波浪線、弧線、折線、螺旋線、粗線、細線等等）T：再看看康定斯基還用了哪些點來表現(xiàn)節(jié)奏的變化呢？學(xué)生觀察尋找回答（老師板書：小三角、小方形、大圓、小圓等）T總結(jié)：沒錯，康定斯基喜歡一邊聆聽音樂，一邊繪畫，把他對音樂的感受，用不同的線條、點、色彩等元素和符號，自由地表達出來。（出示康定斯基另外的畫）。4、學(xué)生創(chuàng)作T：今天我們也來嘗試一下，用不同的點、線、面及色彩，來表現(xiàn)你聆聽音樂時的感受。一邊聆聽，一邊自由地表達吧。出示任務(wù)要求、播放作業(yè)音樂，學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。5、展示評價學(xué)生將作業(yè)展示在展板上，老師詢問：有同學(xué)愿意來介紹一下你畫了些什么嗎？可以給它編個故事或者起個名