全國江西科學技術版小學信息技術四年級上冊第三單元第12課《跨學科主題：用數(shù)據(jù)講故事》教學設計

全國江西科學技術版小學信息技術四年級上冊第三單元第12課《跨學科主題：用數(shù)據(jù)講故事》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容全國江西科學技術版小學信息技術四年級上冊第三單元第12課《跨學科主題：用數(shù)據(jù)講故事》

1.數(shù)據(jù)的收集與整理

2.數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與可視化

3.數(shù)據(jù)分析與解讀

4.利用數(shù)據(jù)講故事的方法與技巧核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的信息意識、計算思維和數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力。學生將通過收集、整理和分析數(shù)據(jù)，學習如何用數(shù)據(jù)講故事，提高信息素養(yǎng)；通過可視化工具的使用，鍛煉計算思維；同時，通過創(chuàng)作故事，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和表達能力，培養(yǎng)他們的數(shù)字化學習習慣。重點難點及解決辦法重點：

1.數(shù)據(jù)的收集與整理：學生能夠?qū)W會如何有效地收集和整理數(shù)據(jù)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析做準備。

2.數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與可視化：學生能夠運用圖表等形式將數(shù)據(jù)直觀呈現(xiàn)，提升數(shù)據(jù)表達效果。

難點：

1.數(shù)據(jù)分析與解讀：學生可能難以理解復雜的數(shù)據(jù)關系，難以準確解讀數(shù)據(jù)背后的信息。

2.利用數(shù)據(jù)講故事：學生可能缺乏創(chuàng)作故事的經(jīng)驗，難以將數(shù)據(jù)分析與故事敘述相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過實例分析，引導學生理解數(shù)據(jù)收集和整理的方法，并設計實踐環(huán)節(jié)，讓學生動手操作。

2.引導學生使用簡單的圖表工具，如條形圖、折線圖等，直觀展示數(shù)據(jù)，并逐步增加數(shù)據(jù)的復雜度。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學生學會如何分析數(shù)據(jù)，并通過故事敘述的方式表達分析結(jié)果。

4.提供故事創(chuàng)作模板和范例，指導學生將數(shù)據(jù)分析與故事敘述相結(jié)合，提升學生的創(chuàng)新思維和表達能力。教學資源-軟件資源：電子表格軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets）、數(shù)據(jù)可視化工具（如Tableau、Canva）、故事創(chuàng)作軟件（如Scrivener）

-信息化資源：網(wǎng)絡教育資源平臺、在線數(shù)據(jù)集、教育視頻網(wǎng)站

-教學手段：實物教具（如數(shù)據(jù)收集工具）、多媒體投影設備、互動式白板

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、公共教育資源共享平臺教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：展示一系列生活中的數(shù)據(jù)圖表，如天氣預報、交通流量等，引導學生思考數(shù)據(jù)在我們生活中的作用。

2.提出問題：詢問學生是否了解數(shù)據(jù)如何幫助我們理解生活中的現(xiàn)象，激發(fā)學生對數(shù)據(jù)故事的興趣。

3.學生回答：邀請學生分享他們了解的數(shù)據(jù)故事，為課堂學習奠定基礎。

講授新課（20分鐘）

1.數(shù)據(jù)的收集與整理（5分鐘）

-講解數(shù)據(jù)收集的方法，如問卷調(diào)查、實地考察等。

-舉例說明數(shù)據(jù)整理的步驟，包括數(shù)據(jù)清洗、分類等。

-學生跟隨教師進行簡單的數(shù)據(jù)收集和整理練習。

2.數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與可視化（10分鐘）

-介紹常見的數(shù)據(jù)可視化圖表，如條形圖、折線圖、餅圖等。

-演示如何使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表，并講解圖表的解讀方法。

-學生嘗試使用電子表格軟件創(chuàng)建圖表，并解讀圖表。

3.數(shù)據(jù)分析與解讀（5分鐘）

-講解數(shù)據(jù)分析的基本方法，如趨勢分析、相關性分析等。

-舉例說明如何從圖表中提取有價值的信息。

-學生根據(jù)所學方法，對已收集的數(shù)據(jù)進行分析。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組：將學生分成小組，每組負責一個數(shù)據(jù)故事。

2.小組討論：引導學生討論如何將數(shù)據(jù)分析與故事敘述相結(jié)合。

3.小組展示：每組派代表展示他們的數(shù)據(jù)故事，其他小組進行評價。

課堂提問（5分鐘）

1.針對導入環(huán)節(jié)的問題，邀請學生分享他們對數(shù)據(jù)故事的理解。

2.針對講授新課環(huán)節(jié)，提問學生關于數(shù)據(jù)收集、可視化和分析的問題。

3.針對鞏固練習環(huán)節(jié)，提問學生關于數(shù)據(jù)故事創(chuàng)作的問題。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師與學生互動：針對學生的回答，教師進行點評和補充。

2.學生與學生互動：鼓勵學生之間互相討論，共同解決問題。

3.教師總結(jié)：對課堂內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點。

教學雙邊互動（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考，激發(fā)他們的思考能力。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與課堂，分享他們的想法。

3.教師點評：對學生的回答進行點評，幫助他們鞏固知識。

創(chuàng)新教學（5分鐘）

1.引入游戲化教學：設計一個與數(shù)據(jù)故事相關的游戲，讓學生在游戲中學習。

2.結(jié)合跨學科知識：引導學生將數(shù)據(jù)故事與語文、數(shù)學等學科知識相結(jié)合。

教學過程流程環(huán)節(jié)（45分鐘）

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-數(shù)據(jù)的收集與整理（5分鐘）

-數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)與可視化（10分鐘）

-數(shù)據(jù)分析與解讀（5分鐘）

3.鞏固練習（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.教學雙邊互動（5分鐘）

7.創(chuàng)新教學（5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)據(jù)收集工具：介紹不同類型的調(diào)查問卷設計，如在線問卷、紙質(zhì)問卷等，以及如何進行實地觀察和數(shù)據(jù)記錄。

-數(shù)據(jù)可視化案例：提供一些實際生活中的數(shù)據(jù)可視化案例，如城市交通流量圖、學校成績分布圖等，讓學生了解數(shù)據(jù)可視化的應用。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹一些適合小學生使用的數(shù)據(jù)分析軟件，如GoogleSheets、MicrosoftExcel的基本功能，以及如何進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

-數(shù)據(jù)故事創(chuàng)作：分享一些優(yōu)秀的數(shù)據(jù)故事案例，如數(shù)據(jù)新聞報道、數(shù)據(jù)可視化作品等，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-學生可以嘗試設計自己的調(diào)查問卷，收集學?；蛏鐓^(qū)的數(shù)據(jù)，并進行分析和展示。

-鼓勵學生利用所學知識，對學?；蛏鐓^(qū)的環(huán)境、活動等進行數(shù)據(jù)收集和可視化展示。

-引導學生使用數(shù)據(jù)分析軟件，對收集到的數(shù)據(jù)進行處理，學習如何從數(shù)據(jù)中提取有價值的信息。

-組織學生參與數(shù)據(jù)故事創(chuàng)作比賽，鼓勵他們運用所學知識，創(chuàng)作有趣、有深度的數(shù)據(jù)故事。

-鼓勵學生閱讀有關數(shù)據(jù)科學和數(shù)據(jù)分析的書籍，如《數(shù)據(jù)之美》、《數(shù)據(jù)故事》等，拓寬他們的知識面。

-安排學生參觀數(shù)據(jù)可視化展覽或參加數(shù)據(jù)分析相關的講座，讓他們親身體驗數(shù)據(jù)在現(xiàn)實生活中的應用。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務項目，如環(huán)保、健康等，通過數(shù)據(jù)收集和分析，為社區(qū)提供有益的建議。

-引導學生關注國家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，了解數(shù)據(jù)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)他們的社會責任感。

-組織學生進行數(shù)據(jù)倫理教育，讓他們了解數(shù)據(jù)收集、使用和保護的相關法律法規(guī)，樹立正確的數(shù)據(jù)觀念。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-主題：我的學校的一天

-內(nèi)容：收集你所在學校一天內(nèi)的數(shù)據(jù)，如學生人數(shù)、教室使用情況、食堂用餐人數(shù)等。

-要求：使用電子表格軟件整理數(shù)據(jù)，并選擇合適的圖表進行可視化展示，最后撰寫一份簡短的數(shù)據(jù)分析報告。

2.拓展作業(yè)：

-主題：社區(qū)交通流量調(diào)查

-內(nèi)容：選擇你所在社區(qū)的某個交通路口，調(diào)查一天內(nèi)的交通流量數(shù)據(jù)，包括車輛類型、行駛方向、高峰時段等。

-要求：記錄數(shù)據(jù)，并使用電子表格軟件進行整理，然后選擇合適的圖表展示數(shù)據(jù)，撰寫一份關于交通流量分析的報告。

3.創(chuàng)作作業(yè)：

-主題：我的家庭消費分析

-內(nèi)容：記錄你家庭一個月的消費數(shù)據(jù)，包括食品、水電費、娛樂等。

-要求：使用電子表格軟件整理數(shù)據(jù)，并制作消費趨勢圖，分析家庭消費特點，撰寫一份家庭消費分析報告。

4.思考作業(yè)：

-主題：數(shù)據(jù)與決策

-內(nèi)容：思考以下問題：數(shù)據(jù)在決策過程中扮演什么角色？如何確保數(shù)據(jù)的準確性？在日常生活中，你如何利用數(shù)據(jù)做出決策？

-要求：結(jié)合實際生活經(jīng)驗，撰寫一篇短文，分享你的思考。

5.應用作業(yè)：

-主題：天氣預報數(shù)據(jù)分析

-內(nèi)容：收集一周內(nèi)的天氣預報數(shù)據(jù)，包括最高溫度、最低溫度、降雨量等。

-要求：使用電子表格軟件整理數(shù)據(jù)，并制作天氣變化趨勢圖，分析一周內(nèi)的天氣變化特點。

答案示例：

1.實踐作業(yè)答案：

-數(shù)據(jù)分析報告：通過圖表展示學校一天內(nèi)的學生人數(shù)、教室使用情況、食堂用餐人數(shù)等，分析學校日常運作情況。

2.拓展作業(yè)答案：

-交通流量分析報告：通過圖表展示社區(qū)交通路口一天內(nèi)的車輛流量數(shù)據(jù)，分析交通高峰時段和車輛類型分布。

3.創(chuàng)作作業(yè)答案：

-家庭消費分析報告：通過圖表展示家庭一個月的消費數(shù)據(jù)，分析家庭消費特點，提出節(jié)約開支的建議。

4.思考作業(yè)答案：

-短文：在決策過程中，數(shù)據(jù)可以幫助我們了解情況、預測趨勢，提高決策的準確性。在日常生活中，我通過查看天氣預報數(shù)據(jù)來決定是否攜帶雨具，通過比較不同商家的價格來做出購物決策。

5.應用作業(yè)答案：

-天氣變化趨勢圖：通過圖表展示一周內(nèi)的天氣變化，分析氣溫變化趨勢和降雨量分布，為未來一周的出行和活動提供參考。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.跨學科融合：在本次教學中，我嘗試將信息技術與語文、數(shù)學等學科相結(jié)合，讓學生在創(chuàng)作數(shù)據(jù)故事的過程中，鍛煉語言表達能力和邏輯思維能力。

2.實踐操作為主：通過設置實踐作業(yè)，讓學生親自動手收集、整理和分析數(shù)據(jù)，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生積極性不高，參與度較低，需要進一步激發(fā)學生的學習興趣。

2.數(shù)據(jù)分析深度不夠：學生在數(shù)據(jù)分析方面存在一定困難，對數(shù)據(jù)的解讀和運用還不夠深入，需要加強指導。

3.作業(yè)評價方式單一：課后作業(yè)的評價方式較為單一，主要以書面報告為主，缺乏多樣化的評價手段。

反思改進措施（三）改進措施

1.激發(fā)學生興趣：針對學生參與度不足的問題，我計劃在今后的教學中，通過設置更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學生的積極性。

2.深化數(shù)據(jù)分析：針對數(shù)據(jù)分析深度不夠的問題，我將加強對學生的指導，引導他們從不同角度分析數(shù)據(jù)，提高他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.多元化評價方式：為了更好地評價學生的作業(yè)，我計劃采用多種評價方式，如口頭評價、小組互評、展示評價等，全面了解學生的學習情況。

4.加強家校溝通：針對學生作業(yè)評價方式單一的問題，我將加強與家長的溝通，讓家長了解學生的作業(yè)情況，共同促進學生的發(fā)展。

5.豐富教學內(nèi)容：為了提高學生的學習興趣，我將不斷豐富教學內(nèi)容，引入更多與生活相關的案例，讓學生在實踐中學習，提高他們的綜合素養(yǎng)。

6.注重教學反思：在今后的教學中，我將定期進行教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。板書設計①數(shù)據(jù)收集與整理

-數(shù)據(jù)收集方