2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊 第13課 交通與通訊的變化（1）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 岳麓版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊第13課交通與通訊的變化（1）教學(xué)教學(xué)實(shí)錄岳麓版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對(duì)中國(guó)的沖擊第13課交通與通訊的變化（1）》，主要涉及第一次工業(yè)革命中交通運(yùn)輸和通訊技術(shù)的重大變革。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在前幾節(jié)課所學(xué)的第一次工業(yè)革命、蒸汽機(jī)和紡織機(jī)械等相關(guān)知識(shí)緊密相連，有助于學(xué)生理解工業(yè)革命對(duì)交通運(yùn)輸和通訊領(lǐng)域的影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，引導(dǎo)學(xué)生理解工業(yè)革命對(duì)交通運(yùn)輸和通訊技術(shù)的推動(dòng)作用，提升學(xué)生的歷史解釋能力。通過(guò)分析交通與通訊的變化，增強(qiáng)學(xué)生的史料實(shí)證意識(shí)，培養(yǎng)其時(shí)空觀念和批判性思維，使學(xué)生能夠從歷史發(fā)展的角度看待科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。學(xué)情分析高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)工業(yè)革命有一定的了解，但具體到交通與通訊的變化這一主題，學(xué)生的知識(shí)體系可能還不夠完善。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)蒸汽機(jī)、鐵路、電報(bào)等交通通訊工具的發(fā)明和應(yīng)用有一定的認(rèn)知，但對(duì)于這些發(fā)明如何影響社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)以及國(guó)際關(guān)系等方面的理解可能較為有限。

在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)閱讀材料提取關(guān)鍵信息。然而，對(duì)于復(fù)雜的歷史現(xiàn)象和事件，學(xué)生的綜合分析能力還有待提高，特別是在如何將歷史事件與當(dāng)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，能夠積極參與課堂討論。但在課堂行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和認(rèn)知水平將直接影響他們對(duì)交通與通訊變化這一主題的理解深度；其次，學(xué)生的分析能力和批判性思維對(duì)于深入探討工業(yè)革命的影響至關(guān)重要；最后，學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)習(xí)慣將直接影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和課程效果。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史素養(yǎng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《岳麓版必修2》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如蒸汽機(jī)車(chē)、電報(bào)機(jī)等歷史圖片，以及工業(yè)革命時(shí)期交通通訊技術(shù)發(fā)展的視頻資料。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)或小組合作活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如讓學(xué)生觀看關(guān)于蒸汽機(jī)車(chē)發(fā)明的視頻，并要求學(xué)生記錄下發(fā)明者的姓名和發(fā)明的時(shí)間。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“交通與通訊的變化”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明對(duì)交通運(yùn)輸產(chǎn)生了哪些影響？”、“電報(bào)的普及如何改變了人們的通訊方式？”等。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解蒸汽機(jī)車(chē)、電報(bào)等交通通訊工具的基本原理和歷史背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示蒸汽機(jī)車(chē)或電報(bào)機(jī)的圖片，引出“交通與通訊的變化”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解蒸汽機(jī)車(chē)、電報(bào)等交通通訊工具的發(fā)明過(guò)程及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析蒸汽機(jī)車(chē)和電報(bào)的發(fā)明如何改變了人們的生活和工作方式。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題，如蒸汽機(jī)車(chē)的發(fā)明對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了哪些影響？

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的預(yù)習(xí)成果和觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通與通訊工具的發(fā)明原理及其歷史意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于交通與通訊工具發(fā)展的小論文，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析某一交通通訊工具對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

提供拓展資源：提供與交通通訊工具發(fā)展相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成小論文，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的自主學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解交通與通訊工具的發(fā)明及其對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響，掌握相關(guān)歷史知識(shí)。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理1.工業(yè)革命背景

-工業(yè)革命的背景：18世紀(jì)末至19世紀(jì)初，英國(guó)等國(guó)家開(kāi)始從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變。

-科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步：牛頓力學(xué)、熱力學(xué)、化學(xué)等科學(xué)的發(fā)展為工業(yè)革命提供了理論基礎(chǔ)。

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：資本主義生產(chǎn)關(guān)系的確立，市場(chǎng)需求的擴(kuò)大，勞動(dòng)力市場(chǎng)的形成。

2.交通運(yùn)輸工具的變革

-蒸汽機(jī)車(chē)：?jiǎn)讨巍に沟俜疑l(fā)明，1825年投入使用，標(biāo)志著鐵路時(shí)代的開(kāi)始。

-鐵路建設(shè)：鐵路網(wǎng)絡(luò)的迅速擴(kuò)張，縮短了時(shí)空距離，促進(jìn)了商品流通和人口流動(dòng)。

-輪船：克萊蒙特號(hào)蒸汽輪船的發(fā)明，提高了水上運(yùn)輸效率，促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易。

3.通訊技術(shù)的革新

-電報(bào)：薩繆爾·摩爾斯發(fā)明，1837年投入使用，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)距離的即時(shí)通訊。

-電話(huà)：亞歷山大·格拉漢姆·貝爾發(fā)明，1876年投入使用，改變了人們的通訊方式。

-電信網(wǎng)絡(luò)：電報(bào)和電話(huà)網(wǎng)絡(luò)的建立，加速了信息傳播，促進(jìn)了社會(huì)聯(lián)系。

4.工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的沖擊

-列強(qiáng)入侵：工業(yè)革命后，列強(qiáng)紛紛侵略中國(guó)，打開(kāi)了中國(guó)的大門(mén)。

-經(jīng)濟(jì)掠奪：列強(qiáng)通過(guò)不平等條約，掠奪中國(guó)的資源和市場(chǎng)。

-社會(huì)變革：工業(yè)革命沖擊了中國(guó)的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)制度，促使中國(guó)開(kāi)始近代化進(jìn)程。

5.工業(yè)革命的影響

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：工業(yè)革命推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，形成了資本主義世界體系。

-社會(huì)結(jié)構(gòu)：工業(yè)革命改變了社會(huì)結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生了新的社會(huì)階層和職業(yè)。

-科技進(jìn)步：工業(yè)革命推動(dòng)了科技的快速發(fā)展，為人類(lèi)創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富。

-環(huán)境問(wèn)題：工業(yè)革命也帶來(lái)了嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題，如污染、資源枯竭等。

6.工業(yè)革命的評(píng)價(jià)

-積極影響：工業(yè)革命推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，提高了生產(chǎn)力，改善了人們的生活水平。

-消極影響：工業(yè)革命也帶來(lái)了社會(huì)矛盾和問(wèn)題，如貧富差距、環(huán)境污染等。

7.工業(yè)革命與中國(guó)近代化的關(guān)系

-中國(guó)近代化的起點(diǎn)：工業(yè)革命對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了沖擊，促使中國(guó)開(kāi)始近代化進(jìn)程。

-近代化道路：中國(guó)在近代化過(guò)程中，經(jīng)歷了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命等歷史事件。

-近代化成果：中國(guó)在近代化過(guò)程中取得了一定的成果，如民族工業(yè)的發(fā)展、民主政治的探索等。

8.工業(yè)革命對(duì)世界歷史的影響

-世界格局：工業(yè)革命改變了世界格局，形成了資本主義世界體系。

-國(guó)際關(guān)系：工業(yè)革命后，國(guó)際關(guān)系發(fā)生了重大變化，列強(qiáng)之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇。

-文化交流：工業(yè)革命促進(jìn)了世界各地的文化交流，推動(dòng)了人類(lèi)文明的進(jìn)步。

9.工業(yè)革命與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展理念：工業(yè)革命對(duì)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞，提出了可持續(xù)發(fā)展的理念。

-綠色技術(shù)：發(fā)展綠色技術(shù)，減少環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-可持續(xù)發(fā)展政策：制定可持續(xù)發(fā)展政策，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。

10.工業(yè)革命與人類(lèi)未來(lái)

-人工智能：人工智能技術(shù)的發(fā)展，將推動(dòng)工業(yè)革命向更高階段發(fā)展。

-空間探索：人類(lèi)對(duì)太空的探索，將拓展工業(yè)革命的應(yīng)用領(lǐng)域。

-人類(lèi)命運(yùn)共同體：工業(yè)革命的發(fā)展，要求人類(lèi)共同面對(duì)全球性挑戰(zhàn)，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。內(nèi)容邏輯關(guān)系①工業(yè)革命背景與交通運(yùn)輸工具變革

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：工業(yè)革命背景、蒸汽機(jī)車(chē)發(fā)明、鐵路建設(shè)、輪船發(fā)明

-重點(diǎn)詞句：18世紀(jì)末、喬治·斯蒂芬森、蒸汽動(dòng)力、鐵路網(wǎng)絡(luò)、克萊蒙特號(hào)、水上運(yùn)輸效率

②通訊技術(shù)的革新與工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的沖擊

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：電報(bào)發(fā)明、電話(huà)發(fā)明、電信網(wǎng)絡(luò)、列強(qiáng)入侵、經(jīng)濟(jì)掠奪、社會(huì)變革

-重點(diǎn)詞句：薩繆爾·摩爾斯、亞歷山大·格拉漢姆·貝爾、即時(shí)通訊、不平等條約、傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

③工業(yè)革命的影響與評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)結(jié)構(gòu)、科技進(jìn)步、環(huán)境問(wèn)題、積極影響、消極影響

-重點(diǎn)詞句：資本主義世界體系、社會(huì)階層、職業(yè)、科技發(fā)展、環(huán)境污染、生產(chǎn)力提高

④工業(yè)革命與中國(guó)近代化的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：近代化起點(diǎn)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、民族工業(yè)、民主政治

-重點(diǎn)詞句：沖擊、近代化進(jìn)程、不平等條約、近代化道路

⑤工業(yè)革命對(duì)世界歷史的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：世界格局、國(guó)際關(guān)系、文化交流、人類(lèi)文明

-重點(diǎn)詞句：資本主義世界體系、列強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)、全球性挑戰(zhàn)、人類(lèi)命運(yùn)共同體

⑥工業(yè)革命與可持續(xù)發(fā)展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展理念、綠色技術(shù)、可持續(xù)發(fā)展政策、協(xié)調(diào)發(fā)展

-重點(diǎn)詞句：環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境

⑦工業(yè)革命與人類(lèi)未來(lái)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：人工智能、空間探索、人類(lèi)命運(yùn)共同體

-重點(diǎn)詞句：技術(shù)發(fā)展、太空探索、全球挑戰(zhàn)、共同命運(yùn)教學(xué)反思八、教學(xué)反思

各位同學(xué)，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起回顧一下這節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)自己這節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的內(nèi)容選擇是符合我們教學(xué)大綱的。我們學(xué)習(xí)了工業(yè)革命時(shí)期的交通與通訊變化，這是一個(gè)非常重要的歷史時(shí)期，它不僅改變了世界的面貌，也對(duì)中國(guó)的近代化進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在課堂上，我盡量通過(guò)生動(dòng)的案例和圖像，讓同學(xué)們對(duì)這段歷史有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段。比如，我使用了PPT展示了一些歷史圖片和視頻，這樣可以讓同學(xué)們更加直觀地看到蒸汽機(jī)車(chē)、電報(bào)機(jī)等工具的樣子，感受那個(gè)時(shí)代的氣息。我還設(shè)計(jì)了小組討論的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)谟懻撝邢嗷W(xué)習(xí)，共同探索問(wèn)題的答案。

不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在講解蒸汽機(jī)車(chē)的工作原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于機(jī)械原理的理解不夠深入，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和鞏固。同時(shí)，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些同學(xué)比較內(nèi)向，不太愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我打算在下節(jié)課的時(shí)候，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)大家積極參與討論。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是部分同學(xué)對(duì)于工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的沖擊理解不夠深刻。他們可能更多地關(guān)注到了工業(yè)革命帶來(lái)的便利，而忽視了它對(duì)中國(guó)社會(huì)和文化的沖擊。這個(gè)問(wèn)題讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，