第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)- 2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課以《回憶我的母親》為文本，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入理解母親的形象，感悟母愛的偉大，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭的情感。課程設(shè)計(jì)注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用多種閱讀方法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力。教學(xué)活動(dòng)以文本解讀為主，結(jié)合寫作技巧、修辭手法等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)閱讀《回憶我的母親》，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，提高語(yǔ)言理解和運(yùn)用能力；通過(guò)分析母親形象，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和審美鑒賞力；通過(guò)體會(huì)文章中的情感，增強(qiáng)文化認(rèn)同感和傳承意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：八年級(jí)學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞基礎(chǔ)，能夠理解記敘文的基本結(jié)構(gòu)，對(duì)人物描寫、環(huán)境描寫等有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)家庭情感類題材的興趣較高，善于通過(guò)情感體驗(yàn)來(lái)理解文本。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠運(yùn)用多種閱讀方法，如略讀、精讀等，但部分學(xué)生可能對(duì)較為復(fù)雜的修辭手法和寫作技巧理解有難度。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有合作學(xué)習(xí)者，但合作學(xué)習(xí)中需要教師引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解母親形象時(shí)可能難以把握人物性格的細(xì)膩刻畫，對(duì)文章中的象征意義和深層含義的解讀可能存在困難。此外，學(xué)生在運(yùn)用寫作技巧進(jìn)行仿寫時(shí)，可能面臨如何將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于實(shí)際寫作中的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)文學(xué)資料庫(kù)、相關(guān)人物生平介紹、課文背景資料

-教學(xué)手段：PPT課件、實(shí)物教具（如家庭照片）、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《回憶我的母親》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們是否記得自己的母親？你們對(duì)母親有什么特別的記憶？”

展示一些關(guān)于家庭的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭情感的溫暖。

簡(jiǎn)短介紹《回憶我的母親》的作者和創(chuàng)作背景，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、課文閱讀指導(dǎo)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握閱讀《回憶我的母親》的方法和技巧。

過(guò)程：

講解閱讀記敘文的基本方法，如抓關(guān)鍵詞、理解人物關(guān)系等。

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問(wèn)題，如母親的性格特點(diǎn)、與作者的關(guān)系等。

三、課文分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體分析，讓學(xué)生深入了解《回憶我的母親》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析課文中的重點(diǎn)段落，如母親的形象描寫、家庭背景等。

探討母親形象對(duì)作者的影響，以及母親在作者成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考母親形象在當(dāng)今社會(huì)的意義，以及如何傳承和弘揚(yáng)母親的美德。

四、寫作技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)《回憶我的母親》中的寫作技巧。

過(guò)程：

分析課文中的寫作手法，如細(xì)節(jié)描寫、對(duì)比手法等。

講解這些寫作手法在表達(dá)情感和塑造人物方面的作用。

五、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《回憶我的母親》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

主題包括：母親的形象、母愛的力量、家庭的意義等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

六、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《回憶我的母親》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《回憶我的母親》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文分析、寫作技巧、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)《回憶我的母親》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《回憶我的母親》的讀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《傅雷家書》：通過(guò)閱讀傅雷與兒子的書信，了解父愛的深厚與教育的智慧，對(duì)比《回憶我的母親》中母親的形象，探討不同時(shí)代背景下親子關(guān)系的變遷。

-《背影》：朱自清的《背影》同樣描繪了母愛的偉大，學(xué)生可以閱讀此篇散文，對(duì)比兩篇文章中母親的描寫手法和情感表達(dá)，加深對(duì)母愛的理解。

-《孝經(jīng)》：古代經(jīng)典文獻(xiàn)，探討孝道文化，引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)文化中汲取孝敬父母的智慧。

-《母親河》：了解母親河的歷史和文化，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，結(jié)合《回憶我的母親》中母親對(duì)家鄉(xiāng)的深情，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同文化背景下關(guān)于母愛的故事或詩(shī)歌，進(jìn)行比較研究，探討母愛的共性與差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的母親，了解母親的生活經(jīng)歷和情感世界，撰寫一篇關(guān)于母親的文章，增強(qiáng)與母親的情感交流。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首詩(shī)歌或一篇散文，以《回憶我的母親》為靈感，表達(dá)自己對(duì)母親的感激之情。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于家庭關(guān)系、親子溝通等方面的書籍或文章，進(jìn)行閱讀和思考，提升自己的家庭觀念和溝通能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如敬老院志愿服務(wù)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)母親的敬意和感激，同時(shí)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、專注度和互動(dòng)情況。學(xué)生是否能夠積極參與討論，提出有價(jià)值的問(wèn)題和觀點(diǎn)，以及是否能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，都是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。教師將記錄學(xué)生的發(fā)言次數(shù)、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及課堂作業(yè)的完成情況。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示的評(píng)價(jià)將基于小組的協(xié)作能力、討論的深度和廣度、以及最終展示的質(zhì)量。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括小組是否能夠有效分工合作，是否能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論，以及展示是否清晰、有邏輯性。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試將評(píng)估學(xué)生對(duì)《回憶我的母親》這篇課文的理解程度和記憶情況。測(cè)試形式可以是選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題，內(nèi)容將涵蓋課文的主要知識(shí)點(diǎn)、人物形象、主題思想等。教師將根據(jù)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)他們對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的評(píng)價(jià)將關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際寫作中，如讀后感的撰寫。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括文章的結(jié)構(gòu)是否清晰、內(nèi)容的豐富性、對(duì)母親形象的描繪是否生動(dòng)，以及是否能夠結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆此肌?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

教師評(píng)價(jià)與反饋將針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)。針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于小組討論成果展示，教師將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并給予具體的建設(shè)性意見。隨堂測(cè)試和課后作業(yè)的反饋將側(cè)重于知識(shí)點(diǎn)的掌握和寫作技巧的應(yīng)用，同時(shí)也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步空間。教師將確保評(píng)價(jià)與反饋的及時(shí)性和針對(duì)性，以幫助學(xué)生更好地理解課文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。八、板書設(shè)計(jì)①《回憶我的母親》

-作者：朱德

-主題：贊頌?zāi)赣H的偉大，表達(dá)對(duì)母親的敬愛之情

②人物形象

-母親：勤勞、善良、樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、富有智慧

-作者：孝順