第8課多彩棒棒糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年粵教版（B版）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

第8課多彩棒棒糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（B版）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析第8課多彩棒棒糖（教學(xué)設(shè)計(jì)）-教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年粵教版（B版）小學(xué)信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課通過(guò)制作多彩棒棒糖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用繪圖工具進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手操作能力。課程內(nèi)容與課本《信息技術(shù)》六年級(jí)下冊(cè)第8課《圖形設(shè)計(jì)》緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)圖形設(shè)計(jì)工具，學(xué)生將提升信息處理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題；在創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與協(xié)作的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在本課前已學(xué)習(xí)了基本的信息技術(shù)操作，如使用鼠標(biāo)、鍵盤(pán)，以及簡(jiǎn)單的文檔編輯和網(wǎng)頁(yè)瀏覽等。他們具備基本的圖形處理能力，能夠使用簡(jiǎn)單的繪圖工具進(jìn)行基本圖形的繪制。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)設(shè)計(jì)制作類活動(dòng)有較高的興趣。他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，但個(gè)體差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)觀察和模仿，有的則更傾向于獨(dú)立思考和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在使用圖形設(shè)計(jì)工具時(shí)可能遇到操作不熟練、設(shè)計(jì)思路不夠開(kāi)闊等問(wèn)題。此外，由于創(chuàng)意設(shè)計(jì)需要一定的審美和想象力，一些學(xué)生可能在這兩方面存在不足。在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不均的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范操作，講解圖形設(shè)計(jì)工具的基本功能和操作步驟，幫助學(xué)生快速掌握工具使用。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生圍繞設(shè)計(jì)主題進(jìn)行討論，激發(fā)創(chuàng)意思維，分享設(shè)計(jì)心得。

3.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀展示設(shè)計(jì)案例，直觀展示設(shè)計(jì)效果。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用圖形設(shè)計(jì)軟件，提供實(shí)時(shí)操作演示和練習(xí)環(huán)節(jié)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示各種有趣的棒棒糖圖片，提問(wèn)學(xué)生：“你們知道棒棒糖的形狀和顏色嗎？你們喜歡哪些形狀和顏色的棒棒糖？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的繪圖工具，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了哪些繪圖工具？它們各自有什么特點(diǎn)？”幫助學(xué)生回顧相關(guān)知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解多彩棒棒糖的制作步驟，包括選色、繪制形狀、添加圖案等。

-舉例說(shuō)明：以一個(gè)簡(jiǎn)單的彩色棒棒糖為例，展示制作過(guò)程，讓學(xué)生了解每一個(gè)步驟的具體操作。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)設(shè)計(jì)主題，共同討論并設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的棒棒糖。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一個(gè)多彩棒棒糖的設(shè)計(jì)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出具有個(gè)人特色的棒棒糖。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予及時(shí)解答。

-小組展示：每組選擇一個(gè)代表作品進(jìn)行展示，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

4.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)制作多彩棒棒糖的步驟和技巧。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中體現(xiàn)的創(chuàng)意和審美能力。

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作更多有趣的棒棒糖設(shè)計(jì)，并嘗試在家人和朋友中分享。

5.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-親子活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，與孩子一起制作棒棒糖，增進(jìn)親子關(guān)系。

-社區(qū)活動(dòng)：組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，將自己的作品展示給社區(qū)成員，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用圖形設(shè)計(jì)軟件，如畫(huà)圖工具或?qū)I(yè)的繪圖軟件，進(jìn)行圖形的繪制、編輯和修改。

-學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求，選擇合適的顏色和圖案，完成棒棒糖形狀的設(shè)計(jì)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖層和組合功能，制作出多層次、立體感強(qiáng)的棒棒糖作品。

2.知識(shí)理解：

-學(xué)生理解了色彩搭配的基本原則，能夠在設(shè)計(jì)中運(yùn)用對(duì)比色、調(diào)和色等原理。

-學(xué)生了解了不同形狀的視覺(jué)感受，能夠根據(jù)棒棒糖的用途和主題選擇合適的形狀。

-學(xué)生掌握了圖形設(shè)計(jì)的基本概念，如對(duì)稱、平衡、比例等，這些概念在日常生活中也具有廣泛的應(yīng)用。

3.創(chuàng)意思維：

-學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中展現(xiàn)出了豐富的想象力，能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的棒棒糖造型和圖案。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，能夠?qū)F(xiàn)實(shí)生活中的元素融入到設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出富有創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生通過(guò)小組合作，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，能夠綜合不同觀點(diǎn)，形成更加完善的設(shè)計(jì)方案。

4.審美能力：

-學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)他人作品時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，提高審美鑒賞能力。

-學(xué)生在自我評(píng)價(jià)和反思中，能夠認(rèn)識(shí)到自己在設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)自己的作品。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，對(duì)美的認(rèn)識(shí)更加深刻，能夠在日常生活中更加注重細(xì)節(jié)，提升整體審美水平。

5.動(dòng)手實(shí)踐：

-學(xué)生通過(guò)親手制作棒棒糖，提高了動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)了從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。

-學(xué)生在操作過(guò)程中，鍛煉了耐心和毅力，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不輕言放棄。

-學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

6.數(shù)字化學(xué)習(xí)：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了在數(shù)字化環(huán)境中獲取和利用信息，如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索設(shè)計(jì)靈感和素材。

-學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，通過(guò)共享資源和討論，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.課后練習(xí)：要求學(xué)生獨(dú)立完成至少兩個(gè)不同形狀和顏色的棒棒糖設(shè)計(jì)，每個(gè)設(shè)計(jì)至少包含三種不同的圖案元素。

2.創(chuàng)意延伸：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有故事性的棒棒糖系列，每個(gè)系列包含三個(gè)以上的棒棒糖，并附上簡(jiǎn)短的故事描述。

3.家長(zhǎng)參與：家長(zhǎng)可以參與其中，與學(xué)生一起完成一個(gè)共同設(shè)計(jì)的棒棒糖作品，增進(jìn)親子互動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到及時(shí)的反饋。

2.反饋內(nèi)容：在反饋中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-設(shè)計(jì)的創(chuàng)意性：是否具有獨(dú)特的創(chuàng)意和想象力。

-形狀的準(zhǔn)確性：棒棒糖的形狀是否準(zhǔn)確，是否符合設(shè)計(jì)要求。

-色彩搭配：色彩的搭配是否和諧，是否合理運(yùn)用了色彩原理。

-操作技巧：學(xué)生在使用繪圖工具時(shí)的熟練程度和技巧。

-故事性：對(duì)于創(chuàng)意延伸的作業(yè)，故事是否具有吸引力，是否與設(shè)計(jì)相輔相成。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如：

-對(duì)于創(chuàng)意不足的學(xué)生，建議多觀察生活，從身邊的事物中尋找靈感。

-對(duì)于形狀不準(zhǔn)確的學(xué)生，建議仔細(xì)閱讀教材中的繪圖指南，反復(fù)練習(xí)。

-對(duì)于色彩搭配不合理的學(xué)生，建議學(xué)習(xí)色彩理論，嘗試不同的搭配方式。

-對(duì)于操作技巧不熟練的學(xué)生，建議多加練習(xí)，熟練掌握繪圖工具的使用。

4.個(gè)性化反饋：教師應(yīng)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況，給出個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

5.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過(guò)書(shū)面評(píng)語(yǔ)、面對(duì)面交流或電子反饋等方式進(jìn)行，以確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。板書(shū)設(shè)計(jì)①多彩棒棒糖設(shè)計(jì)步驟

-選色

-繪制形狀

-添加圖案

-調(diào)整圖層

-保存作品

②色彩搭配原則

-對(duì)比色

-和諧色

-色彩飽和度

③圖形設(shè)計(jì)基本概念

-對(duì)稱

-平衡

-比例

④設(shè)計(jì)工具使用技巧

-圖形繪制工具

-色彩填充工具

-圖層管理

⑤故事性設(shè)計(jì)元素

-故事情節(jié)

-角色設(shè)定

-背景描述課后作業(yè)1.實(shí)踐題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以“快樂(lè)校園”為主題的棒棒糖，要求包含學(xué)校建筑、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、綠樹(shù)等元素，并運(yùn)用至少三種不同的色彩搭配。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)“快樂(lè)校園”主題的棒棒糖，可以選擇學(xué)校主樓的剪影作為主體，用鮮艷的紅色代表熱情的校園生活，綠色代表校園的綠樹(shù)成蔭，藍(lán)色代表清澈的校園湖泊。在棒棒糖的頂部添加一些活潑的小動(dòng)物，如小鳥(niǎo)或松鼠，以增加趣味性。

2.拓展題：選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，設(shè)計(jì)一個(gè)以該動(dòng)物為主題的棒棒糖，要求設(shè)計(jì)出動(dòng)物的典型特征，并使用至少兩種不同的圖案元素。

答案示例：以熊貓為主題的棒棒糖，可以用黑色和白色來(lái)表現(xiàn)熊貓的毛色，背景可以添加竹子圖案，熊貓的眼睛可以用亮色的圓點(diǎn)來(lái)突出，增加可愛(ài)感。

3.創(chuàng)意題：設(shè)計(jì)一個(gè)以“夢(mèng)幻星空”為主題的棒棒糖，要求運(yùn)用星星、月亮、流星等元素，創(chuàng)造出夜晚的寧?kù)o和神秘感。

答案示例：設(shè)計(jì)一個(gè)“夢(mèng)幻星空”主題的棒棒糖，可以用深藍(lán)色作為背景，點(diǎn)綴以金色或銀色的星星和月亮，流星可以用流動(dòng)的線條來(lái)表現(xiàn)，營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的星空效果。

4.綜合題：結(jié)合你喜歡的季節(jié)，設(shè)計(jì)一個(gè)季節(jié)主題的棒棒糖，要求在設(shè)計(jì)中融入季節(jié)的特色元素，如花朵、果實(shí)、自然景觀等。

答案示例：以“春天”為主題的棒棒糖，可以選擇桃花