2024秋七年級英語上冊 Unit 7 Days and Months Lesson 42 Happy Holodays教學實錄 （新版）冀教版

2024秋七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolodays教學實錄（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋七年級英語上冊Unit7DaysandMonthsLesson42HappyHolodays教學實錄（新版）冀教版教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：學習表示日期的詞匯和短語，掌握如何詢問和回答關(guān)于節(jié)日日期的問題，并能夠運用所學知識進行簡單的對話。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級英語上冊Unit7DaysandMonths的Lesson42HappyHolodays緊密相關(guān)，學生需要回顧和鞏固之前學習的月份、星期和日期的表達方式，并結(jié)合本節(jié)課所學，進一步拓展和運用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下英語核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過聽、說、讀、寫的實踐活動，提高學生對日期和節(jié)日詞匯的運用能力。

2.學習能力：引導學生運用多種策略，如詞匯卡片、游戲等，自主學習和復習新詞匯。

3.文化意識：通過介紹不同節(jié)日的背景和文化，增強學生對多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：鼓勵學生在實際語境中運用英語進行思考和表達，提升邏輯思維和問題解決能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入七年級之前，已經(jīng)接觸過基本的英語詞匯和語法知識，能夠進行簡單的日常交流。在Unit7DaysandMonths之前，學生已經(jīng)學習了月份、星期的表達，具備一定的日期認知基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新知識充滿好奇心，對英語學習有較高的興趣。他們在學習上表現(xiàn)出較強的動手能力和模仿能力，喜歡通過游戲和互動活動來學習新詞匯。學生的學習風格多樣，有的學生擅長視覺學習，通過圖片和卡片記憶效果較好；有的學生則更傾向于聽覺學習，通過聽錄音和跟讀來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學生在面對新詞匯時可能存在記憶困難，尤其是在日期和節(jié)日名稱的拼寫上。此外，對于不同文化背景的節(jié)日知識，學生可能存在理解上的障礙。在實際對話中，學生可能因為詞匯量不足或語法結(jié)構(gòu)不熟悉而難以流暢表達。因此，教學中需要關(guān)注學生的個性化需求，提供適當?shù)妮o助和練習機會。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板

-課程平臺：冀教版英語教材配套電子平臺或在線學習系統(tǒng)

-信息化資源：日期和節(jié)日相關(guān)的圖片、視頻素材、電子詞匯卡片

-教學手段：實物教具（如日歷、節(jié)日裝飾品）、教學PPT、課堂游戲道具、互動軟件（如英語口語練習平臺）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示不同節(jié)日的圖片或視頻，如圣誕節(jié)、國慶節(jié)等，引導學生談?wù)撟约鹤钕矚g的節(jié)日，激發(fā)學生的興趣。

-回顧舊知：教師提問學生關(guān)于月份和星期的知識，如“Whichmonthisit?Whatdayistoday?”，幫助學生回顧和復習相關(guān)知識點。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹表示日期的詞匯和短語，如“January”、“February”、“Monday”、“Tuesday”等，并講解它們的用法。

-舉例說明：教師通過具體例子，如“TodayisJanuary1st,2024.It’sNewYear’sDay.”，幫助學生理解日期的表達方式。

-互動探究：教師引導學生進行小組討論，讓學生嘗試用英語詢問和回答關(guān)于節(jié)日日期的問題，如“Whichdayisyourbirthday?”和“Whatisthedateofyourcountry’sindependenceday?”

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生進行角色扮演，模擬實際情境，如詢問朋友生日、談?wù)摴?jié)日計劃等，運用所學知識進行對話。

-教師指導：教師巡視課堂，觀察學生練習情況，及時給予學生指導和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.拓展活動（約10分鐘）

-學生分組，每組選擇一個節(jié)日，收集相關(guān)信息，如節(jié)日的起源、慶祝方式等。

-每組派代表向全班介紹所選節(jié)日，分享他們收集到的信息，提高學生的口語表達能力和文化意識。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)日期和節(jié)日詞匯的用法。

-學生回顧所學，分享自己的學習心得和收獲。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學生完成教材配套練習，鞏固所學知識。

-教師布置課后作業(yè)，如讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)節(jié)日的短文，鍛煉學生的寫作能力。

7.評價與反思

-教師收集學生作業(yè)，評價學生的學習效果，并根據(jù)反饋調(diào)整教學策略。

-教師反思教學過程，總結(jié)教學經(jīng)驗，為今后的教學提供參考。知識點梳理1.日期表達

-月份表達：January（一月）、February（二月）、March（三月）、April（四月）、May（五月）、June（六月）、July（七月）、August（八月）、September（九月）、October（十月）、November（十一月）、December（十二月）

-星期表達：Monday（星期一）、Tuesday（星期二）、Wednesday（星期三）、Thursday（星期四）、Friday（星期五）、Saturday（星期六）、Sunday（星期日）

-日期表達：通常用“月/日”或“日/月”的形式，如“January1st”、“1stJanuary”、“21stMarch”、“March21st”

2.節(jié)日名稱

-新年：NewYear’sDay

-情人節(jié)：Valentine’sDay

-愚人節(jié)：AprilFool’sDay

-勞動節(jié)：LaborDay

-獨立日：IndependenceDay

-國慶節(jié)：NationalDay

-圣誕節(jié)：ChristmasDay

-復活節(jié)：Easter

3.詢問和回答日期

-詢問日期：Whatdayistoday?/Whatdateisittoday?

-詢問節(jié)日：Whenisyourbirthday?/Whenisyourcountry’sindependenceday?

-回答日期：It’sJanuary1st./It’sthefirstofJanuary.

-回答節(jié)日：MybirthdayisonOctober10th./Mycountry’sindependencedayisonJuly4th.

4.日期和節(jié)日的相關(guān)詞匯

-Today（今天）、tomorrow（明天）、yesterday（昨天）

-Weekend（周末）、week（星期）、month（月份）、year（年份）

-Holiday（假日）、festival（節(jié)日）、celebration（慶祝）

5.日期和節(jié)日的日常用語

-What’sthedatetoday?（今天是幾號？）

-It’sthelastdayofthemonth.（今天是這個月的最后一天。）

-Ihaveaholidaynextweek.（我下周有一個假期。）

-IcelebratemybirthdayonMay20th.（我的生日是5月20日。）

6.日期和節(jié)日的寫作表達

-Writingagreetingcard（寫賀卡）

-Writinganinvitation（寫邀請函）

-Writingamessageforaspecialday（為特殊日子寫信息）

7.日期和節(jié)日的跨文化知識

-不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗

-節(jié)日背后的文化意義和歷史淵源

-節(jié)日慶?；顒拥奶攸c和文化差異重點題型整理1.完形填空

-題型示例：The__________ismyfavoriteholiday.It's___________inautumn.

-答案：holiday,celebrated

2.句型轉(zhuǎn)換

-題型示例：Sheasks,"Whenisyourbirthday?"Convertthequestionintoanegativestatement.

-答案：Shedoesn'taskwhenyourbirthdayis.

3.翻譯練習

-題型示例：TranslatethefollowingsentenceintoEnglish:"明天是我的生日，我打算去公園慶祝。"

-答案：Tomorrowismybirthday,andIplantocelebrateatthepark.

4.寫作練習

-題型示例：Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteholiday.Includethedate,whatyouusuallydo,andwhyyoulikeit.

-答案示例：MyfavoriteholidayisChristmas.It'scelebratedonDecember25th.Ienjoythefestiveatmosphereandspendingtimewithmyfamily.Weusuallyhaveabigdinner,exchangegifts,andwatchChristmasmovies.

5.交際對話

-題型示例：Role-playaconversationbetweentwofriendsdiscussingtheirupcomingholidays.

-答案示例：

-StudentA:Hey,doyouhaveanyplansfortheupcomingholidays?

-StudentB:Yeah,I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.We'llhaveafamilygatheringandenjoythefreshair.

-StudentA:Thatsoundsnice.Whataboutyou?Doyouhaveanyspecialplans?

-StudentB:Well,I'mplanningtogotothebeach.Theweatherissupposedtobegreat,andIloverelaxingbythesea.課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.教師帶領(lǐng)學生回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，包括日期和節(jié)日的表達方式、詢問和回答日期的常用句型以及與節(jié)日相關(guān)的詞匯。

2.強調(diào)學生在實際生活中運用所學知識的重要性，鼓勵學生在日常生活中練習使用英語詢問和談?wù)撊掌诤凸?jié)日。

3.鼓勵學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得和收獲，教師給予積極的反饋和肯定。

當堂檢測：

1.詞匯匹配

-將以下節(jié)日名稱和對應(yīng)的日期用英語寫出來，并將它們正確匹配：

-NewYear'sDay:___________________

-Valentine'sDay:___________________

-IndependenceDay:___________________

-ChristmasDay:___________________

-Easter:___________________

2.句型轉(zhuǎn)換

-將以下句子轉(zhuǎn)換成否定句：

-It'smybirthdaytoday.

-TheycelebrateThanksgivinginNovember.

3.問答練習

-教師提問，學生回答：

-Q:Whenisyourbirthday?

-A:___________________

-Q:Whatdayistoday?

-A:___________________

-Q:Whichmonthisyourcountry'sindependenceday?

-A:___________________

4.寫作練習

-學生根據(jù)以下提示，用英語寫一段短文，描述自己最喜歡的節(jié)日：

-日期：_____________________

-活動：_____________________

-原因：_____________________

5.交際對話

-學生兩人一組，進行以下對話練習：

-A:Hi,doyouhaveanyplansforthisweekend?

-B:Yes,I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.

-A:Thatsoundsnice.Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-B:Iusuallyhaveabigfamilydinnerandreceivegiftsfrommyfriends.

檢測結(jié)束后，教師對學生的回答進行點評和反饋，幫助學生鞏固所學知識，并指出需要改進的地方。同時，教師可以根據(jù)學生的表現(xiàn)調(diào)整后續(xù)的教學計劃，確保教學目標的達成。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了關(guān)于日期和節(jié)日的英語表達。我覺得整體上，課堂氛圍比較活躍，學生們參與度也較高。下面我對自己在教學過程中的表現(xiàn)和學生的收獲做一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計比較成功。通過展示不同節(jié)日的圖片，學生們很快就進入了學習狀態(tài)，他們對節(jié)日的興趣也是學習的動力。在回顧舊知的時候，我注意到學生們對月份和星期的表達已經(jīng)掌握得不錯，這為今天的學習打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學過程中，我盡量采用了多種教學方法，比如角色扮演、小組討論等，這些方法能夠激發(fā)學生的積極性，讓他們在互動中學習。特別是在互動探究環(huán)節(jié)，學生們通過詢問和回答問題，不僅鞏固了知識，還提高了口語表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學生在拼寫日期和節(jié)日名稱時存在困難，這說明我在教學時可能沒有足夠強調(diào)詞匯的記憶和拼寫。另外，部分學生在進行交際對話時，由于詞匯量不足，表達不夠流暢。

在情感態(tài)度方面，學生們對英語學習的興趣有所提升，他們對節(jié)日的文化背景也表現(xiàn)出了一定的好奇心。這讓我感到欣慰，也讓我意識到教學中要注重培養(yǎng)學生的文化意識。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在詞匯教學方面，我會更加注重詞匯的記憶和拼寫練習，可以通過制作詞匯卡片、進行拼寫比賽等方式來提高學生的詞匯記憶能力。

2.在口語練習環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生多開口說英語，可以設(shè)置一些情境，讓學生在實際對話中運用所學知識。同時，我也會提供更多的詞匯和句型，幫助學生克服表達障礙。

3.對于文化意識的培養(yǎng)，我計劃在接下來的教學中，結(jié)合不同的節(jié)日，介紹更多的文化背景知識，讓學生在了解節(jié)日的同時，也能了解其背后的文化內(nèi)涵。板書設(shè)計①日期表達

-本文重點知識點：月份、星期、日期的表達方式

-詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,Dece