中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-教師資格考試《歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》初級(jí)中學(xué)點(diǎn)睛提分卷3

中學(xué)歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力-教師資格考試《歷史學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》初級(jí)中學(xué)點(diǎn)睛提分卷3單選題（共17題，共17分）(1.)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，對(duì)促進(jìn)民族融合起直接作用的因素是()。（江南博哥）A.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)B.鐵器使用C.各國(guó)變法D.商業(yè)興盛正確答案：A參考解析：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，有的是直接對(duì)周邊各族的吞并，有的是加強(qiáng)了華夏族與其他各族的交融，這些都直接促進(jìn)了民族融合;而鐵器的使用、各國(guó)的變法、商業(yè)的興盛，則是間接促進(jìn)了民族的融合。本題答案為A。(2.)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命終結(jié)的標(biāo)志是()。A.二次革命的失敗B.護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗C.第一次護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失敗D.第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失敗正確答案：D參考解析：辛亥革命失敗后，以孫中山為代表的革命派努力挽救共和制度，但均失敗了。l922年6月.第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)的失敗標(biāo)志著整個(gè)中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命的終結(jié)。故選D。(3.)近代史上，頑固派“其貌則孔也，其心則夷也”的指責(zé)主要針對(duì)下列哪位人物的思想主張?()A.八魏源B.李鴻章C.康有為D.孫中山正確答案：C參考解析：頑固派與維新派的論戰(zhàn)，是中國(guó)近代史上第一次思想大討論。如果知道這一點(diǎn)，則可知頑固派指責(zé)的應(yīng)當(dāng)是維新派，四個(gè)選項(xiàng)中只有康有為是維新派代表。(4.)“圣人不責(zé)人之必能，是以人人皆可以為圣?！边@句話(huà)最符合下列哪位思想家的主張?()A.朱熹B.李贄C.陸九淵D.黃宗羲正確答案：B參考解析：這句話(huà)表達(dá)了“人人皆可以為圣”的圣人觀，甚至有蔑視“圣人”之嫌。朱熹是理學(xué)的集大成者，不可能說(shuō)出這樣的話(huà);陸九淵也是理學(xué)大家，亦不會(huì)。黃宗羲主要是批判君主專(zhuān)制，也不可能。唯有離經(jīng)叛道、與正統(tǒng)思想對(duì)著干的李贄有可能。李贄的這句話(huà)繼承和發(fā)展了孟子的“人人皆可為堯舜”和王陽(yáng)明所說(shuō)的“滿(mǎn)街皆圣人”。(5.)東漢南陽(yáng)太守杜詩(shī)“造作水排，鑄為農(nóng)器，用力少，見(jiàn)功多，百姓便之”?！八拧敝饕獞?yīng)用于()。A.灌溉B.制瓷C.耕種D.冶鐵正確答案：D參考解析：根據(jù)“造作水排，鑄為農(nóng)器”可知答案為D。(6.)某年9月6日重慶《大公報(bào)》社評(píng)：“自上月20日以來(lái)，我軍在北方發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)。平漢、正太、同蒲三路同時(shí)發(fā)動(dòng)反攻，鐵路到處被破壞，冀晉豫三省同時(shí)報(bào)捷。斬獲既多，并克復(fù)了重要據(jù)點(diǎn)?！睋?jù)此推斷該戰(zhàn)事應(yīng)是()。A.百團(tuán)大戰(zhàn)B.平型關(guān)戰(zhàn)役C.太原會(huì)戰(zhàn)D.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役正確答案：A參考解析：根據(jù)“北方”“冀晉豫三省”，可知應(yīng)選A項(xiàng)。平型關(guān)戰(zhàn)役和太原會(huì)戰(zhàn)都是發(fā)生在山西一省，臺(tái)兒莊戰(zhàn)役是徐州會(huì)戰(zhàn)中的一次重大勝利，僅在江蘇一省。百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生在華北，且和“我軍在北方”相吻合。(7.)“法律條文沒(méi)有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認(rèn)為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理?！边@一描述主要說(shuō)明羅馬法()。A.重視法律程序B.保留習(xí)慣舊俗C.強(qiáng)調(diào)法官至上D.體現(xiàn)人人平等正確答案：A參考解析：根據(jù)“法律條文沒(méi)有作出規(guī)定的，法官就不能受理”，可知羅馬法很重視法律程序，法律至上。(8.)東晉南北朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，乃至有“江南之為國(guó)盛矣”的贊嘆。該時(shí)期江南開(kāi)發(fā)的主要因素不包括()。A.北方人口大量南遷B.民族融合進(jìn)一步加強(qiáng)C.統(tǒng)治者推行勸課農(nóng)桑等政策D.農(nóng)產(chǎn)品商品化程度高正確答案：D(9.)臨時(shí)中央政治局遷到中央根據(jù)地后，全面推行“左”傾冒險(xiǎn)主義錯(cuò)誤，在福建開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)是()。A.肅反運(yùn)動(dòng)B.反對(duì)“鄧、毛、謝、古”的斗爭(zhēng)C.整風(fēng)運(yùn)動(dòng)D.反對(duì)“羅明路線(xiàn)”的斗爭(zhēng)正確答案：D參考解析：臨時(shí)中央遷到中央根據(jù)地后，在黨、紅軍和根據(jù)地內(nèi)全面地推行“左傾”冒險(xiǎn)主義的方針和政策：臨時(shí)中央在福建錯(cuò)誤地開(kāi)展反對(duì)“羅明(中共福建省委代理書(shū)記)路線(xiàn)”的斗爭(zhēng)，接著又在江西開(kāi)展反對(duì)鄧(小平)、毛(澤覃)、謝(唯俊)、古(柏)的斗爭(zhēng)。(10.)歐洲共同體成立時(shí)的西歐6個(gè)成員國(guó)是()。A.法、德、意、荷、比、盧B.英、法、德、意、比、盧C.英、法、德、意、荷、比D.英、法、德、荷、比、盧正確答案：A(11.)新中國(guó)成立初期，我國(guó)主持召開(kāi)的第一次大型國(guó)際會(huì)議是()。A.萬(wàn)隆會(huì)議B.日內(nèi)瓦會(huì)議C.東南亞地區(qū)和平會(huì)議D.亞洲及太平洋區(qū)域和平會(huì)議正確答案：D參考解析：1952年10月，在北京召開(kāi)的亞洲及太平洋區(qū)域和平會(huì)議是新中國(guó)成立后，我國(guó)主持召開(kāi)的第一次大型國(guó)際會(huì)議。(12.)閱讀分析下列數(shù)據(jù)，可以得出的最準(zhǔn)確的結(jié)論是()。A.西方國(guó)家工業(yè)革命的完成B.英國(guó)取得“世界工廠”的地位，成為世界貿(mào)易中心C.資本主義世界市場(chǎng)完全形成D.工業(yè)革命推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展正確答案：D參考解析：從題干時(shí)間1860年來(lái)看，這是第一次工業(yè)革命的時(shí)間。第一次工業(yè)革命推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。但是1860年，西方國(guó)家的工業(yè)革命并沒(méi)有完成，所以A項(xiàng)錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)第二次工業(yè)革命，到20世紀(jì)初資本主義世界市場(chǎng)最終形成，英國(guó)取得“世界工廠”的地位，成為世界貿(mào)易中心，所以B項(xiàng)和C項(xiàng)錯(cuò)誤。(13.)美國(guó)建國(guó)之初，農(nóng)業(yè)立國(guó)是主流的經(jīng)濟(jì)思想，美國(guó)建國(guó)100年以后變工業(yè)立國(guó)為主流思想。導(dǎo)致變化的最主要原因是()。A.美國(guó)農(nóng)業(yè)的衰敗B.建國(guó)領(lǐng)袖的去世C.工業(yè)革命的發(fā)展D.美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)的結(jié)束正確答案：C(14.)“這是中國(guó)近代史上一次徹底的反帝反封建運(yùn)動(dòng)，它標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端?！边@次運(yùn)動(dòng)是()。A.五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)B.辛亥革命C.戊戌變法D.新文化運(yùn)動(dòng)正確答案：A參考解析：中國(guó)的新民主主義革命從1919年五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，在此之前的近代以來(lái)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命為舊民主主義革命，即五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。故本題選A。(15.)清代征收的地丁銀是指()。A.只征土地稅，廢除人丁稅B.土地稅、人丁稅一律只收白銀C.按土地與人口的多少征收白銀D.將丁稅平均攤?cè)胩镔x統(tǒng)一征收正確答案：D(16.)中國(guó)開(kāi)始進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)是在()。A.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后B.第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后C.中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后D.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后正確答案：A參考解析：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中《南京條約》等一系列不平等條約的簽訂，標(biāo)志著中國(guó)進(jìn)入半殖民地半封建社會(huì)。故本題選A。(17.)魯迅在《新青年》上發(fā)表的第一篇白話(huà)小說(shuō)是()。A.《孔乙已》B.《藥》C.《狂人日記》D.《阿Q正傳》正確答案：C參考解析：1918年5月15日，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅創(chuàng)作的中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》在《新青年》上發(fā)表。故選C。問(wèn)答題（共7題，共7分）(18.)試述太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的歷史意義及其失敗的教訓(xùn)。正確答案：參考解析：歷史意義：(1)它沉重打擊了封建統(tǒng)治階級(jí)，加速了清王朝和整個(gè)封建制度的衰落與崩潰。(2)同以往的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)相比，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)在思想上、組織上都高出一籌，是幾千年來(lái)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的最高峰。(3)它有力地打擊了外國(guó)侵略勢(shì)力，打破了西方侵略者把中國(guó)迅速殖民地化的企圖。(4)太平天國(guó)的領(lǐng)袖還主張與各國(guó)通商貿(mào)易，后期又提出了第一個(gè)在中國(guó)發(fā)展資本主義的方案。(5)在19-$-紀(jì)中葉的亞洲民族解放運(yùn)動(dòng)中，它起了推動(dòng)作用。教訓(xùn)：太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的失敗表明，在半殖民地半封建的中國(guó)，單純的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)不可能完成爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的歷史重任。(19.)簡(jiǎn)述制定教學(xué)策略的原則。正確答案：參考解析：制定教學(xué)策略應(yīng)遵循的原則主要有：(1)針對(duì)性原則;(2)綜合性原則;(3)多樣性原則;(4)可操作性原則;(5)靈活性原則。(20.)簡(jiǎn)述初中歷史課程的設(shè)計(jì)思路。正確答案：參考解析：義務(wù)教育階段歷史課程的總體設(shè)計(jì)思路是：面向全體學(xué)生，從培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和人文素養(yǎng)出發(fā)，遵循歷史教育規(guī)律，充分發(fā)揮歷史教育功能，使學(xué)生掌握中外歷史基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)歷史的方法，提高歷史學(xué)習(xí)能力，逐步形成對(duì)歷史的正確認(rèn)識(shí)，并提高正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的能力，達(dá)到課程目標(biāo)的要求。(1)依據(jù)義務(wù)教育階段歷史課程的基本性質(zhì)和特點(diǎn)，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能，從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。(2)歷史課程分為中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史六個(gè)學(xué)習(xí)板塊。依照歷史發(fā)展的時(shí)序，在每個(gè)板塊內(nèi)容設(shè)計(jì)上，采用“點(diǎn)～線(xiàn)”結(jié)合的呈現(xiàn)方式?！包c(diǎn)，’是具體、生動(dòng)的歷史事實(shí);“線(xiàn)”是歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索。通過(guò)“羔”與“點(diǎn)”之間的聯(lián)系來(lái)理解“線(xiàn)”，使學(xué)生在掌握歷史事實(shí)的基礎(chǔ)上理解歷史發(fā)展的過(guò)程。(3)在學(xué)習(xí)內(nèi)容的編制上，從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，精選最基本的史實(shí)，展現(xiàn)人類(lèi)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面發(fā)展的基本進(jìn)程，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近時(shí)代、貼近社會(huì)、貼近生活，有利于學(xué)生積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。此外，在突出義務(wù)教育階段歷史教學(xué)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，注意與高中歷史教學(xué)的銜接，為學(xué)生在高中階段的歷史學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。(21.)請(qǐng)為人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第4課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》編寫(xiě)一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。正確答案：參考解析：《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力(1)能說(shuō)出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。(2)簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，并依據(jù)內(nèi)容分析其影響。2.過(guò)程與方法(1)通過(guò)學(xué)生扮演鄧世昌等英雄人物的表演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。(2)觀看電影《甲午風(fēng)云》中“黃海大戰(zhàn)”的片段，再現(xiàn)歷史情景，培養(yǎng)學(xué)生獲取歷史知識(shí)的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中廣大愛(ài)國(guó)官兵和臺(tái)灣軍民英勇殺敵、頑強(qiáng)反對(duì)外來(lái)侵略的教學(xué)，號(hào)召學(xué)生向英雄學(xué)習(xí)，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和英雄主義的人生觀。(2)通過(guò)帝國(guó)、主義在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中打敗無(wú)能的清政府，再次與清政府簽訂不平等條約的教學(xué)，使學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到落后就要挨打的道理，培養(yǎng)立志成才、振興中華的人生觀。教學(xué)重點(diǎn)黃海大戰(zhàn)及《馬關(guān)條約》。教學(xué)難點(diǎn)清政府在當(dāng)時(shí)海軍實(shí)力比較強(qiáng)大的情況下為何戰(zhàn)敗;《馬關(guān)條約》產(chǎn)生的影響。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)方式本課綜合運(yùn)用情境式、比較法和自主學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方式，形成師生互動(dòng)。多媒體輔助課件日本當(dāng)時(shí)先進(jìn)的軍用武器和裝備(“雙聯(lián)主炮”和旗艦“松島號(hào)，，)、《黃海大戰(zhàn)》的片段、《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》示意圖、《黃海激戰(zhàn)》圖、人物像《鄧世昌》《致遠(yuǎn)號(hào)》《日軍屠殺旅順居民》、“三約”(《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》)復(fù)合圖表等。教學(xué)過(guò)程(一)課前探究1.組織學(xué)生查找閱讀與本課相關(guān)的一些資料，如甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因、經(jīng)過(guò)(尤其是“黃海大戰(zhàn)”)和結(jié)果;清朝戰(zhàn)敗的原因;《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容及其影響等。2.要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，嘗試用口訣歸納出《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。3.結(jié)合當(dāng)今熱點(diǎn)，探討中日關(guān)系的發(fā)展趨勢(shì)等。(二)導(dǎo)入設(shè)計(jì)1.情境營(yíng)造放映日本當(dāng)時(shí)先進(jìn)的軍用武器，為導(dǎo)入新課做鋪墊。2.教學(xué)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，當(dāng)今的中日關(guān)系如何呢?教師切入屏幕，顯示課件：2011年l2月25—26日，日本首相野田佳彥對(duì)中國(guó)進(jìn)行了訪問(wèn)，呼吁增加政治互信、擴(kuò)大交流合作。那么，一百多年前的中日關(guān)系又如何呢?現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課，了解當(dāng)時(shí)的中日關(guān)系。(三)教學(xué)結(jié)構(gòu)1.發(fā)生的原因;2.爆發(fā);3.重要戰(zhàn)役;4.結(jié)果;5.《馬關(guān)條約》。(四)師生互動(dòng)1.發(fā)生的原因思考：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的歷史背景如何?戰(zhàn)爭(zhēng)的原因是什么?點(diǎn)援：簡(jiǎn)要從日本、朝鮮、清朝三國(guó)分析戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，并歸納出戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的原因。日本明治雛新后，制定了侵華的“大陸政策”(根本原因);朝鮮農(nóng)民起義，為日本提供了契機(jī)(直接原因)。2.爆發(fā)提問(wèn)：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生在哪一年?為什么稱(chēng)之為甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)?3.重要戰(zhàn)役(1)了解戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò)教學(xué)策略：先總(簡(jiǎn)要經(jīng)過(guò))后分(黃海大戰(zhàn)、旅順大屠殺、威海衛(wèi)潰敗)。在屏幕上打開(kāi)《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》示意圖。(2)著重學(xué)習(xí)重要戰(zhàn)役——“黃海大戰(zhàn)”放映“黃海大戰(zhàn)”的片段，著重觀看鄧世昌率領(lǐng)士兵英勇抗敵的感人場(chǎng)面。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生扮演鄧世昌的英雄形象，并由學(xué)生簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。提問(wèn)：鄧世昌有哪些高貴品質(zhì)?(3)旅順大屠殺承接上文：黃海大戰(zhàn)后，日軍輕易侵入遼東半島，出現(xiàn)了一場(chǎng)慘絕人寰的大屠殺，這場(chǎng)大屠殺發(fā)生在哪里?在屏幕上打開(kāi)《習(xí)軍屠殺旅順居民》圖片。(4)威海衛(wèi)潰敗設(shè)問(wèn)：接著，日軍又夾擊威海衛(wèi)，我軍戰(zhàn)況如何?4.結(jié)果提問(wèn)：本次戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果如何?清政府戰(zhàn)敗的主要原因是什么?過(guò)渡語(yǔ)：面對(duì)日軍的節(jié)節(jié)進(jìn)逼，清政府加緊求和，與日本簽訂了不平等的《馬關(guān)奈約》。5.《馬關(guān)條約》指名回答：《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間及雙方的代表。要求學(xué)生閱讀文中相關(guān)的資料，完成下列任務(wù)：鄰座討論：嘗試用口訣歸納《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。師生共同歸納口訣：割三地;賠二億;允設(shè)廠;開(kāi)四口。鄰座討論：《馬關(guān)條約》給中國(guó)帶來(lái)了哪些危害?進(jìn)一步細(xì)化《馬關(guān)條約》給中國(guó)帶來(lái)的嚴(yán)重危害，探究下列問(wèn)題：“割三地”有什么危害?誘導(dǎo)：采用“三約”(《南京條約》《北京條約》《馬關(guān)條約》)復(fù)合圖表進(jìn)行比較。點(diǎn)撥并屏幕顯示：臺(tái)灣是中國(guó)的寶島，是大陸的屏障，具有重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值;日本占領(lǐng)臺(tái)灣長(zhǎng)達(dá)50年之久，不僅掠奪了資源，而且把臺(tái)灣作為侵略中國(guó)大陸的基地?！百r二億”又有什么危害?誘導(dǎo)：采用“三約”復(fù)合圖表進(jìn)行比較。剖析并屏幕顯示：“賠二億”與前兩個(gè)條約相比，賠款數(shù)額劇增，嚴(yán)重破壞了中國(guó)財(cái)政;大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān);這筆巨款相當(dāng)于日本全年收入的三倍多，其中85%作為日本軍費(fèi)，助長(zhǎng)了日本帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的發(fā)展;清政府除了大肆搜刮民眾外，還要大借外債，更加依賴(lài)于帝國(guó)主義?！霸试O(shè)廠”帶來(lái)了哪些危害?啟示：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略的主要方式是什么?列強(qiáng)在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠，是否簽訂條約?剖析并屏幕顯示：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，列強(qiáng)對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略以商品輸出為主，資本輸出為輔，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后則相反;鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后西方列強(qiáng)開(kāi)始在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠，但沒(méi)有條約依據(jù)，《馬關(guān)條約》簽訂后則有了條約依據(jù)，表現(xiàn)為帝國(guó)主義向中國(guó)輸出資本達(dá)到一個(gè)新的水平;日本在我國(guó)建廠，利用我國(guó)廉價(jià)的勞動(dòng)力、原料，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。教師歸納并屏幕顯示：“開(kāi)四口”又產(chǎn)生了哪些危害?誘導(dǎo)：采用“三約”復(fù)合圖表進(jìn)行比較。剖析：《南京條約》開(kāi)放五口，都在長(zhǎng)江以南沿海地區(qū);《北京條約》開(kāi)設(shè)漢口、南京、天津等共十一處(《天津條約》開(kāi)十口，《北京條約》增設(shè)天津一處，中英、中法《北京奈約》承認(rèn)《天津條約》繼續(xù)有效，故《北京條約》共開(kāi)十一口)，已經(jīng)深入到長(zhǎng)江中下游和長(zhǎng)江以北沿海，開(kāi)埠天津，北京的大門(mén)被打開(kāi);《馬關(guān)條約》開(kāi)四口，說(shuō)明最富庶的長(zhǎng)江流域特別是江浙兩省淪為帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略地。綜述并屏幕顯示：經(jīng)濟(jì)侵略的路線(xiàn)：江南沿海一長(zhǎng)江中下游、江北沿海一長(zhǎng)江上游簡(jiǎn)言之，帝國(guó)主義的經(jīng)濟(jì)侵略由沿海逐步伸向中國(guó)內(nèi)地，范圍不斷擴(kuò)展。小結(jié)：《馬關(guān)條約》給中國(guó)帶來(lái)哪些進(jìn)一步的危害?(五)教學(xué)總結(jié)在甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)戰(zhàn)敗，被迫同日本簽訂了屈辱的《馬關(guān)條約》?！恶R關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)最嚴(yán)重的不平等條約，它給近代中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的危害。帝國(guó)主義列強(qiáng)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。從此，中國(guó)社會(huì)的半殖民地化程度大大加深。(22.)在當(dāng)年麥哲倫遇難的地方——菲律賓馬克坦島北岸，建有一座奇特的紀(jì)念亭，亭中聳立著一塊石座銅碑。碑的正面載有這樣的文字：費(fèi)爾南多?麥哲倫。1521年4月27日，費(fèi)爾南多?麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長(zhǎng)拉普拉普的戰(zhàn)士們交戰(zhàn)中受傷身亡。麥哲倫船隊(duì)的一艘船——維多亞號(hào)，在埃爾卡諾指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務(wù)港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航海就這樣完成了。在這塊墓碑的反面，刻著另一段文字：拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)——費(fèi)爾南多?麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人。問(wèn)題：(1)曾經(jīng)的敵人處于同一塊墓碑的兩面，這種現(xiàn)象是否自相矛盾?為什么?(2)麥哲倫船隊(duì)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行以前，人類(lèi)航海史上還有哪些遠(yuǎn)航活動(dòng)?(3)絕大多數(shù)歷史學(xué)家認(rèn)為：公元1500年前后是人類(lèi)歷史上一個(gè)重要分水嶺，從此人類(lèi)的歷史才稱(chēng)得上是真正意義上的世界史。請(qǐng)說(shuō)明原因。正確答案：參考解析：(1)不矛盾。對(duì)拉普拉普和麥哲倫船隊(duì)活動(dòng)的記錄，反映了維護(hù)民族主權(quán)尊嚴(yán)和緬懷艱難的人類(lèi)文明進(jìn)程具有同樣重要意義。(2)麥哲倫船隊(duì)實(shí)現(xiàn)環(huán)球航行以前，人類(lèi)航海史上的活動(dòng)還有：中國(guó)鄭和下西洋;葡萄牙人迪亞士到達(dá)好望角;意大利人哥倫布到達(dá)美洲，并發(fā)現(xiàn)“新大陸”;葡萄牙人達(dá)·伽馬到達(dá)印度，開(kāi)辟了歐洲人從海上直通印度的新航路。(3)新航路的開(kāi)辟，加強(qiáng)了歐洲同亞洲、非洲及美洲等地的聯(lián)系，結(jié)束了各地相對(duì)孤立的狀態(tài)。世界各地文明發(fā)生接觸與碰撞，開(kāi)始匯合交融，日益連成一個(gè)整體。(23.)繼唐太宗之后，武則天也大力提倡科舉。有一年，她將應(yīng)舉的人集中到洛陽(yáng)宮殿，親自出題面試，用了幾天時(shí)間。這是殿試的開(kāi)始。武則天還讓各州每年選送武藝好的人，進(jìn)行騎射等項(xiàng)考試，稱(chēng)為武舉。武則天在位時(shí)，科舉應(yīng)試者多至萬(wàn)人。問(wèn)題：(1)唐代的科舉考試科目中深受士人關(guān)注與追捧的科目是什么?(2)如果你是一名初中歷史老師，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述本課的學(xué)情分析。(3)結(jié)合材料與所學(xué)知識(shí)為本課設(shè)計(jì)教學(xué)重難點(diǎn)，并闡述處理方法。正確答案：參考解析：(1)明經(jīng)和進(jìn)士。(2)科舉制作為一項(xiàng)基本的政治制度被列為一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)有些困難，如果單憑教師講述，不符合當(dāng)前新課程改革的要求。因此就要充分利用這一階段學(xué)生的特