高中生物 專題3 胚胎工程 3.2 體外受精和早期胚胎發(fā)育教學(xué)實(shí)錄 新人教版選修3

高中生物專題3胚胎工程3.2體外受精和早期胚胎發(fā)育教學(xué)實(shí)錄新人教版選修3學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中生物專題3胚胎工程3.2體外受精和早期胚胎發(fā)育教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法分析體外受精和早期胚胎發(fā)育過程的能力。

2.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)胚胎工程領(lǐng)域科學(xué)探究的興趣和熱情。

3.生命觀念：深化學(xué)生對(duì)生物體發(fā)育規(guī)律和生命過程的理解，形成正確的生命觀念。

4.社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到胚胎工程在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)情分析高一年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，對(duì)生物學(xué)科充滿好奇心，但對(duì)胚胎工程這一相對(duì)復(fù)雜的領(lǐng)域了解有限。知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了細(xì)胞生物學(xué)和遺傳學(xué)的基本知識(shí)，具備了一定的生物科學(xué)素養(yǎng)。能力上，學(xué)生具備基本的實(shí)驗(yàn)操作技能和觀察分析能力，但在復(fù)雜實(shí)驗(yàn)流程的理解和操作上可能存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神有待提高。

學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)課不夠重視，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和耐心。此外，由于課程涉及較為敏感的內(nèi)容，學(xué)生可能存在一定的心理障礙，如對(duì)胚胎發(fā)育過程的恐懼或誤解。為了適應(yīng)這些情況，教學(xué)過程中需注重以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)胚胎工程的意義和作用。

2.通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神。

3.通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

4.關(guān)注學(xué)生的心理需求，營造輕松、包容的課堂氛圍，幫助學(xué)生克服心理障礙。

5.結(jié)合多媒體教學(xué)手段，使抽象的生物科學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)形象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：生物實(shí)驗(yàn)設(shè)備（顯微鏡、培養(yǎng)箱、離心機(jī)等）、多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校生物教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站。

3.信息化資源：胚胎工程相關(guān)的視頻資料、實(shí)驗(yàn)操作步驟圖解、電子教材。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示、PPT演示、小組討論、案例分析。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一系列人類胚胎發(fā)育的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考生命的奇跡和生物技術(shù)的應(yīng)用。

-回顧舊知：簡要回顧受精過程和胚胎發(fā)育的基本階段，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.詳細(xì)講解體外受精的基本原理和步驟，包括卵母細(xì)胞的采集、處理和受精。

b.介紹早期胚胎發(fā)育的過程，包括受精卵的分裂、囊胚的形成和植入母體等。

-舉例說明：

a.通過實(shí)際案例，如試管嬰兒技術(shù)，展示體外受精在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用。

b.分析早期胚胎發(fā)育過程中可能遇到的障礙和解決方案。

-互動(dòng)探究：

a.分組討論體外受精的倫理問題，如胚胎選擇、克隆等。

b.學(xué)生模擬實(shí)驗(yàn)操作，如受精卵的顯微鏡觀察，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生獨(dú)立完成一份關(guān)于體外受精和早期胚胎發(fā)育的筆記。

b.學(xué)生通過小組合作，完成一份關(guān)于胚胎工程應(yīng)用的研究報(bào)告。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視課堂，解答學(xué)生在筆記和報(bào)告中遇到的問題。

b.針對(duì)小組報(bào)告，教師提供反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)研究方法。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學(xué)生展示自己的研究報(bào)告，分享學(xué)習(xí)心得。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體外受精和早期胚胎發(fā)育的重要性。

-提出思考題，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步探索相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，提出下一步的學(xué)習(xí)建議。

6.課后作業(yè)（約15分鐘）

-布置課后閱讀材料，要求學(xué)生了解胚胎工程在農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)上的最新研究。

-安排實(shí)驗(yàn)報(bào)告的修改和準(zhǔn)備，為下一節(jié)課的小組展示做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-胚胎工程的歷史與發(fā)展：介紹體外受精技術(shù)的發(fā)展歷程，包括其里程碑事件和重要人物。

-胚胎工程的倫理問題：探討胚胎工程在倫理學(xué)上的爭議，如胚胎的道德地位、基因編輯等。

-胚胎工程在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用：研究體外受精在治療不孕癥、遺傳疾病等方面的應(yīng)用案例。

-胚胎工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：介紹胚胎工程在動(dòng)物育種和植物組織培養(yǎng)中的應(yīng)用實(shí)例。

-胚胎工程與法律：分析胚胎工程相關(guān)的法律法規(guī)，如胚胎移植的法律限制、胚胎的歸屬權(quán)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)書籍和學(xué)術(shù)論文，深入了解胚胎工程的歷史和發(fā)展。

-組織學(xué)生參與辯論活動(dòng)，針對(duì)胚胎工程的倫理問題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和道德判斷能力。

-安排學(xué)生參觀生殖醫(yī)學(xué)中心或農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解胚胎工程在醫(yī)學(xué)和農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用情況。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科研項(xiàng)目，如胚胎工程的模擬實(shí)驗(yàn)或相關(guān)課題的研究，提高實(shí)踐操作能力和科研素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注胚胎工程領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)，通過學(xué)術(shù)期刊、新聞媒體等途徑獲取信息，拓寬知識(shí)視野。

-設(shè)計(jì)課程作業(yè)，要求學(xué)生就胚胎工程的一個(gè)具體應(yīng)用案例進(jìn)行深入分析，結(jié)合倫理和法律角度提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-通過網(wǎng)絡(luò)課程或在線講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生講解胚胎工程的前沿技術(shù)和研究進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，每個(gè)小組選擇一個(gè)與胚胎工程相關(guān)的主題，進(jìn)行調(diào)研、分析和報(bào)告，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作和交流。板書設(shè)計(jì)①體外受精基本原理

-受精卵的采集與處理

-精子與卵母細(xì)胞的結(jié)合

-受精卵的發(fā)育

②早期胚胎發(fā)育過程

-受精卵的分裂

-胚胎囊的形成

-胚胎植入母體

③體外受精技術(shù)

-試管嬰兒技術(shù)

-胚胎移植技術(shù)

-克隆技術(shù)

④胚胎工程倫理問題

-胚胎的道德地位

-基因編輯的倫理爭議

-倫理審查與法規(guī)

⑤胚胎工程應(yīng)用案例

-治療不孕癥

-遺傳疾病的治療

-動(dòng)物育種與植物組織培養(yǎng)

⑥胚胎工程在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用

-動(dòng)物胚胎移植

-植物組織培養(yǎng)技術(shù)

⑦胚胎工程與法律

-胚胎移植的法律限制

-胚胎的歸屬權(quán)

-法律法規(guī)的制定與執(zhí)行典型例題講解1.例題：

一對(duì)夫婦，妻子患有罕見的X染色體連鎖遺傳病，他們想通過體外受精技術(shù)來避免將疾病傳給下一代。請(qǐng)分析以下方案是否可行，并說明理由。

答案：

方案不可行。因?yàn)槠拮踊加蠿染色體連鎖遺傳病，其所有卵細(xì)胞都將帶有異常的X染色體。即使通過體外受精技術(shù)將正常精子與卵細(xì)胞結(jié)合，所形成的受精卵中仍有可能含有異常的X染色體，從而將疾病傳給下一代。

2.例題：

在胚胎工程中，胚胎移植是一種重要的技術(shù)。以下哪種情況會(huì)導(dǎo)致胚胎移植失??？

A.胚胎發(fā)育不正常

B.供體和受體生理狀態(tài)不匹配

C.胚胎移植操作失誤

D.以上都是

答案：

D.以上都是。胚胎移植失敗可能由多種原因?qū)е?，包括胚胎發(fā)育不正常、供體和受體生理狀態(tài)不匹配、胚胎移植操作失誤等。

3.例題：

胚胎工程在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用有哪些？

答案：

-動(dòng)物胚胎移植：用于優(yōu)良種畜的繁殖，提高畜牧業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

-植物組織培養(yǎng)：用于植物育種，加速植物新品種的培育過程。

-胚胎分割：通過分割胚胎，提高優(yōu)良品種的繁殖效率。

4.例題：

以下哪項(xiàng)不屬于胚胎工程的倫理問題？

A.胚胎的道德地位

B.基因編輯的倫理爭議

C.生育年齡的選擇

D.胚胎移植的法律法規(guī)

答案：

C.生育年齡的選擇。生育年齡的選擇屬于個(gè)人生育規(guī)劃，不屬于胚胎工程的倫理問題。

5.例題：

胚胎工程在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有哪些？

答案：

-治療不孕癥：通過體外受精技術(shù)，幫助無法自然受孕的夫婦實(shí)現(xiàn)生育。

-遺傳疾病的治療：通過胚胎篩查和選擇，避免將遺傳疾病傳給下一代。

-克隆技術(shù)：用于器官移植、疾病治療等領(lǐng)域，提高患者的生存質(zhì)量。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問與反饋：通過課堂提問，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，及時(shí)給予正面反饋。

-觀察與記錄：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括實(shí)驗(yàn)操作的正確性和小組合作的效果。

-小組討論評(píng)估：在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題的能力。

-實(shí)驗(yàn)操作考核：通過學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，評(píng)估其對(duì)實(shí)驗(yàn)流程的理解和操作技能。

-課后測試：定期進(jìn)行小測驗(yàn)或隨堂測試，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。

具體措施包括：

-設(shè)計(jì)開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-通過非正式的口頭反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與。

-對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作，提供詳細(xì)的操作指南和注意事項(xiàng)。

-通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄，評(píng)估其實(shí)驗(yàn)報(bào)告的準(zhǔn)確性。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

-作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改過程中，不僅指出錯(cuò)誤，還提供改正的方法和正確答案的解析。

-及時(shí)反饋：作業(yè)完成后，