綜合素質(zhì)練習(xí)測試卷

第頁（小學(xué)）綜合素質(zhì)練習(xí)測試卷1.下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是()。A、京劇是北京的地方劇種B、京劇的行當主要有四類，即生、旦、凈、丑C、“四大徽班”進京是京劇形成中的重大事件D、京劇中念白屬于京韻【正確答案】：A解析：

京劇是流行全國、影響最大、最具有代表性的劇種。京劇并不是北京土生土長的戲曲，它的前身為徽調(diào)，通稱皮簧戲，曾一度稱為“平劇”，后改稱京劇，有近兩百年的歷史。2.青銅壺是春秋戰(zhàn)國時期重要的生活器皿，當時鑄造壺器可以采用下列哪項先進技術(shù)?（）A、金銀錯技術(shù)B、焊接技術(shù)C、拋光技術(shù)D、淬火技術(shù)【正確答案】：A解析：

金銀錯技術(shù)是春秋戰(zhàn)國時期的，其他選項均不是。3.教師履行教育義務(wù)中，主要的、基本的道德責任是（）A、依法教學(xué)B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團結(jié)協(xié)作【正確答案】：B解析：

本題考查教師履行教育義務(wù)中的基本道德責任。選項A側(cè)重于依法教學(xué)，雖然是教師的職責之一，但不是本題所要求的答案。選項C和D是教師的職業(yè)素養(yǎng)，雖然也很重要，但不是本題所要求的答案。選項B“教書育人”是教師的基本職責，也是教師履行教育義務(wù)中最基本的道德責任，因此選B。4.在選購地板時，消費者都很關(guān)心地板散發(fā)的氣味，因為地板的刺激性氣味強，往往是有毒有害物質(zhì)超標的一種表現(xiàn)。最近有一種據(jù)稱是香味環(huán)保地板贏得了不少消費者的青睞。銷售人員聲稱地板散發(fā)的香味可以消毒殺菌，去除空氣中的異味。當銷售人員在推銷這種產(chǎn)品時，往往會拿來幾種不同的地板，讓有購買意向的消費者聞一聞，并指出散發(fā)著清香氣味的地板，即是香味環(huán)保地板。以下哪項如果為真，最能削弱銷售人員的觀點？（）A、事實上，由于木材本身的氣味以及受制造工藝所限，地板或多或少都帶有一定的刺激性氣味B、氣味并不是判別地板是否環(huán)保的唯一標準，除氣味外，消費者更應(yīng)該關(guān)心地板中有機揮發(fā)物的含量C、到目前為止，國家有關(guān)部門還沒有出臺香味環(huán)保地板的專門標準，所謂的“香味”不過是廠家炒作的概念D、檢驗證明，不少廠商是通過在地板中添加大量香料等化學(xué)助劑來達到掩蓋或者中和刺激性氣味的目的【正確答案】：D解析：

本題考查的是削弱銷售人員觀點的能力。題干中提到銷售人員聲稱香味環(huán)保地板可以消毒殺菌、去除異味，而且通過聞氣味來判斷是否為香味環(huán)保地板。因此，正確答案應(yīng)該是削弱銷售人員觀點的，即說明銷售人員的觀點是錯誤的或者不可靠的。選項A指出地板本身都帶有一定的刺激性氣味，這并不能削弱銷售人員的觀點，因為銷售人員聲稱的是香味環(huán)保地板可以消毒殺菌、去除異味，而不是說沒有氣味。選項B提出了除氣味外，還有其他標準可以判斷地板是否環(huán)保，這并不能削弱銷售人員的觀點，因為銷售人員并沒有否認其他標準的存在。選項C指出國家還沒有出臺香味環(huán)保地板的專門標準，所謂的“香味”只是廠家炒作的概念，這可以削弱銷售人員的觀點，因為銷售人員聲稱的是香味環(huán)保地板，而這個概念可能只是廠家的炒作。選項D指出一些廠商通過添加化學(xué)助劑來掩蓋或中和刺激性氣味，這可以削弱銷售人員的觀點，因為銷售人員聲稱的是香味環(huán)保地板可以消毒殺菌、去除異味，而這些地板可能只是通過添加化學(xué)助劑來掩蓋或中和氣味，而不是真正的環(huán)保地板。因此，選項D是正確答案。5.張老師是一位小學(xué)語文老師，因為要給學(xué)生上一節(jié)語文課，涉及許多植物的名字，因此張老師收集了大量的資料，他現(xiàn)在要把有關(guān)資料進行整理、分析，最不合理的方法是（）。A、用“資源管理器”分類存放B、手工制表、卡片目錄管理C、用數(shù)碼相機把資料全部拍下來D、用數(shù)據(jù)庫管理【正確答案】：B解析：

ABCD四個選項中，B項所列方法最為煩瑣，工作任務(wù)最重，故為最不合理的方法。6.篩選是對（）數(shù)據(jù)表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來，同時隱藏不符合條件的記錄。A、多個B、單個C、兩個D、一個或多個【正確答案】：B解析：

篩選是對單個數(shù)據(jù)表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來，同時隱藏不符合條件的記錄。7.“醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名，下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中，(1)護士多于醫(yī)生；(2)男醫(yī)生多于男護士；(3)男護士多于女護士；(4)至少有一位女醫(yī)生?！闭垎栠@位說話者是什么性別和職務(wù)?（）A、男醫(yī)生B、女護士C、男護士D、女醫(yī)【正確答案】：B解析：

先考慮不把說話者計算在內(nèi)的情況，這時醫(yī)生和護士共有15名。由(1)可知，護士≥8名，醫(yī)生≤7名；再由(3)可知，則男護士≥5名，女護士≤3名；由(2)可知，男醫(yī)生≥6名；再由(4)可知，醫(yī)生≥7名，則護士≤8名。所以，所有不等式都取等號。護士=8名，其中男護士5名，女護士3名，醫(yī)生7名，其中男醫(yī)生6名，女醫(yī)生1名。加上說話者后，要仍滿足這四個條件，由(1)可知，說話者是護士(否則醫(yī)生和護士都是8名)；由(2)可知，說話者不能是男護士(否則男護士與男醫(yī)生都是6名)，所以只能是女護士。答案選B。8.下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的是（）

A、但丁——《神曲》——意大利，莫里哀——《偽君子》——法國

B、司湯達——《紅與黑》——法國，狄更斯——《雙城記》——英國A、

B、屠格注夫——《復(fù)活》——俄國，海明威——《老人與?！贰绹鳦、

D、肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭【正確答案】：C解析：

本題考查的是外國作家、作品、國別的對應(yīng)關(guān)系。選項A中，但丁的《神曲》是意大利文學(xué)的代表作之一，莫里哀的《偽君子》則是法國文學(xué)的代表作之一，對應(yīng)關(guān)系正確；選項B中，司湯達的《紅與黑》是法國文學(xué)的代表作之一，狄更斯的《雙城記》則是英國文學(xué)的代表作之一，對應(yīng)關(guān)系正確；選項D中，肖洛霍夫的《靜靜的頓河》是蘇聯(lián)文學(xué)的代表作之一，伏尼契的《牛虻》則是愛爾蘭文學(xué)的代表作之一，對應(yīng)關(guān)系正確。因此，選項C中的外國作家、作品、國別對應(yīng)關(guān)系錯誤，是本題的正確答案。9.下列儒家經(jīng)典名句中體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化關(guān)注人、重視人、崇尚人的價值取向的是（）。①《尚書·泰誓》：“惟人萬物之靈。”②《論語·鄉(xiāng)黨》：“廄焚。子退朝，日：‘傷人乎，不問馬?！雹邸墩撜Z·為政》：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”④《荀子·王制》：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義。人有氣、有生、有知、亦且有義，故最為天下貴也?！盇、①②③B、①③④C、①②④D、②③④【正確答案】：C解析：

本題所涉及的文言經(jīng)典名句大都直白、淺顯，只要有基本的古文閱讀能力即可明白其意，不難回答；其中③句是關(guān)于學(xué)習(xí)的方法的，不是關(guān)于關(guān)注人、重視人、崇尚人的價值取向的，拿準了這一點，運用排除法，就可以輕松作答。10.下列詩人與稱號對應(yīng)不符的是（）。A、李白——“詩仙”B、李賀——“詩鬼”C、白居易——“詩魔”D、劉禹錫——“詩圣”【正確答案】：D解析：

詩圣是杜甫；詩豪是劉禹錫。11.現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，我國的這項發(fā)明產(chǎn)生于（）。A、漢朝B、隋唐C、宋元D、明清【正確答案】：C解析：

現(xiàn)代火箭推進的基本原理源于我國的火箭發(fā)明，其推動力是火藥。火藥是我國古代煉丹家發(fā)明的。唐朝中期的書籍里，已有火藥配方的記載；唐朝末年，火藥開始用于軍事上。宋元時期，火藥武器廣泛用于戰(zhàn)爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。故本題選C。12.作為一名教師最基本的權(quán)利是（）

A、教育教學(xué)權(quán)

B、科學(xué)研究權(quán)A、

B、知道評價權(quán)C、

D、獲得報酬待遇權(quán)【正確答案】：A解析：

教師行為履行教育教學(xué)職責而必須具備的最基本的權(quán)利是教育教學(xué)權(quán)。13.如果沒有閃電，人類將失去一位勤勞的“清潔工”。雷電交加時，大氣中的部分氧氣被激發(fā)成臭氧，稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產(chǎn)生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈且清新宜人。這段文字主要介紹（）。A、閃電的形成機制B、宇宙射線對人類的危害C、臭氧對人類的貢獻D、閃電對地球的保護作用【正確答案】：D解析：

由文段首句“如果沒有閃電．人類將失去一位勤勞的‘清潔工”’可知，文段意在強調(diào)的主體是閃電，因此排除B、C。接著，文段論述了閃電對人類的作用，由此可排除A，文段并未說明閃電是如何形成的。因此本題答案為D。14.在先秦作品中，表現(xiàn)“重章疊句，一唱二嘆”藝術(shù)特點的作品是（）A、《詩經(jīng)》B、《文心雕龍》C、《春秋》D、《國語》【正確答案】：A解析：

本題考查的是先秦作品中的藝術(shù)特點。選項中，《詩經(jīng)》是最早的一部詩歌總集，其特點是重章疊句，一唱二嘆，因此選A?！段男牡颀垺肥悄铣R人劉勰所著的一部文學(xué)理論著作，不是先秦作品；《春秋》是魯國的編年史，不是詩歌作品；《國語》是戰(zhàn)國時期的一部史書，也不是詩歌作品。因此，答案為A。15.下列哪種角色是教師職業(yè)最顯著的標志（）A、“家長代理人”角色B、“學(xué)生楷?！苯巧獵、“知識傳播者”角色D、“嚴格管理者”角色【正確答案】：C解析：

教師的根本任務(wù)是教書育人，“知識傳播者”角色是他們最顯著的標志。16.實施素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。A、研究精神B、合作能力C、實踐能力D、學(xué)習(xí)能力【正確答案】：C解析：

本題考查的是實施素質(zhì)教育的重點。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標的教育，其中包括創(chuàng)新精神、研究精神、合作能力、實踐能力、學(xué)習(xí)能力等多個方面。但是，根據(jù)題目中的“重點”這一關(guān)鍵詞，可以推斷出正確答案應(yīng)該是一個在素質(zhì)教育中占有重要地位的能力。而在素質(zhì)教育中，實踐能力是一個非常重要的能力，因為它可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力，因此正確答案為C。17.陳老師根據(jù)本班學(xué)生的實際情況進行課堂教學(xué)改革，但校領(lǐng)導(dǎo)擔心家長會產(chǎn)生意見而反對，同事們對他的計劃也很不支持。陳老師應(yīng)該（）。A、堅持改革，這是教師的權(quán)利B、堅持改革，這是教師的義務(wù)C、放棄改革，這純屬沒事找事D、放棄改革，這違背教學(xué)常識【正確答案】：A解析：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條第一款規(guī)定，教師享有進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗的權(quán)利。18.下列選項中，以“孔雀舞”著稱的少數(shù)民族是（）。A、藏族B、土家族C、蒙古族D、傣族【正確答案】：D解析：

孔雀舞是我國傣族民間舞中最負盛名的傳統(tǒng)表演性舞蹈，流布于云南省德宏傣族景頗族自治州的瑞麗、潞西及西雙版納、孟定、孟達、景谷、滄源等傣族聚居區(qū)。19.中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（）。A、魯迅B、曹禺C、夏衍D、郭沫若【正確答案】：B解析：

曹禺是中國現(xiàn)代話劇的奠基人。他的著名作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。故選B。20.被稱為“中國科學(xué)史上的里程碑”的著作是（）。A、北宋李誡編寫的《營造法式》B、北宋沈括所著的《夢溪筆談》C、元朝郭守敬編寫的《授時歷》D、明朝宋應(yīng)星所著的《天工開物》【正確答案】：B解析：

《夢溪筆談》是我國北宋大科學(xué)家沈括的傳世著作。其中所記載的很多科學(xué)成就均達到了當時世界的最高水平，被譽為“中國科學(xué)史上的里程碑”。21.以下哪項中的畫作不是我國著名畫家齊白石的作品()A、《蝦》B、《蟹》C、《八駿圖》D、《牽?；ā贰菊_答案】：C解析：

齊白石，湖南湘潭人，擅繪畫、篆刻和書法，是我國20世紀中國畫藝術(shù)大師，代表作有《蝦》《蟹》《牡丹》《牽?；ā返取！栋蓑E圖》是著名畫家徐悲鴻的作品。22.某公司所有的銷售人員都是男性，所有的文秘都是女性，所有的已婚者都是文秘，公司的總經(jīng)理尚未結(jié)婚。據(jù)此，我們可以知道（）。A、總經(jīng)理是男性B、已婚者中有男性C、女員工可能有未婚者D、銷售人員中有的已經(jīng)結(jié)婚【正確答案】：C解析：

由題干可知，文秘都是女性，已婚者都是文秘，可以推出“所有的已婚者都是女性”，排除B選項；對“已婚者都是女性”進行逆推可知“所有的男性都未婚”，同時銷售人員都是男性，可以推出“所有的銷售人員都未婚”，排除D選項；由總經(jīng)理未婚出發(fā)，未婚是“已婚者都是文秘”，選項A是無法推出的；公司除了文秘可能存在其他的女員工，對于其他的女員工并不能得出是否結(jié)婚的必然性結(jié)論，未婚的女員工是可能存在的，選項C可以推出。所以選擇C選項。23.敏敏隱瞞自己患有哮喘的病史，體育課上舊病復(fù)發(fā)，摔倒磕傷，緊急送往醫(yī)院。對于敏敏的傷害，（）應(yīng)承擔責任。A、學(xué)校B、敏敏的監(jiān)護人C、體育教師D、班主任【正確答案】：B解析：

依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第二章第十條規(guī)定，符合“學(xué)生或者其監(jiān)護人知道學(xué)生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學(xué)校的”情形，造成學(xué)生傷害事故，應(yīng)當由學(xué)生或者其監(jiān)護人承擔相應(yīng)責任。24.如果風(fēng)很大，我們就會放飛風(fēng)箏。如果天空不晴朗，我們就不會放飛風(fēng)箏。如果天氣很暖和，我們就會放飛風(fēng)箏。假定上面的陳述屬實，如果我們現(xiàn)在正在放飛風(fēng)箏，則下面的哪項也必定是真的?（）I風(fēng)很大。Ⅱ天空晴朗。Ⅲ天氣暖和。A、僅IB、僅I、ⅢC、僅ⅢD、僅Ⅱ【正確答案】：D解析：

從“如果天空不晴朗，我們就不會放飛風(fēng)箏”和“我們現(xiàn)在正在放飛風(fēng)箏”，可以推出“天空晴朗”。至于“風(fēng)很大”和“天氣暖和”均不能從題干的條件中推出。因為從“如果P那么q，并且非q”，可以推出非p，但是從“如果p那么q，并且q”，不能推出p。25.在教育活動中，教師負責組織、引導(dǎo)學(xué)生沿著正確的方向，采用科學(xué)的方法，獲得良好的發(fā)展，這句話的意思是（）。A、學(xué)生在教育活動中是被動的客體B、教師在教育活動中是被動的客體C、要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用D、教師在教育活動中不能起到主導(dǎo)作用【正確答案】：C解析：

這句話主要強調(diào)教師要在教育活動中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。26.青年教師小王剛?cè)肼毦图尤腭T老師主持的名師工作室，積極參與各項教研活動，很快適應(yīng)了崗位工作，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重（）A、同伴互助B、自我反思C、自我研修D(zhuǎn)、脫產(chǎn)進修【正確答案】：A解析：

加入馮老師主持的名師工作室，積極參與各項教研活動，這表明王老師在專業(yè)發(fā)展上注重同伴互助，提高自己。27.音樂是聲音中最早進入電影的一個藝術(shù)（），它向來以擅長表現(xiàn)感情、（）、氣氛而受到編創(chuàng)人員的喜愛。A、環(huán)節(jié)烘托B、元素渲染C、手段打造D、形式烘托【正確答案】：B解析：

一個組成部分，而非手段，排除C項;“調(diào)動”往往是將氣氛引往輕松、積極、歡快的方向，而“渲染”則是多維的，更符合音樂在電影中所起的作用；“形式”是就分類而說，而“元素”強調(diào)的則是組成整體的一個部分，準確表明了音樂在電影中的位置。排除D選項。28.在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是（）。A、Ctrl+HomeB、AIt+HomeC、Alt+EndD、Ctrl+End【正確答案】：D解析：

在Word編輯狀態(tài)，可使插入點快速移到文檔尾部的組合鍵是Ctrl+End。29.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志就是（）。A、為人師表B、終身學(xué)習(xí)C、愛崗敬業(yè)D、愛國守法【正確答案】：A解析：

B、C、D三項都屬于職業(yè)道德的共同特征，為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志。30.圖2是1985年德國物理學(xué)家陸琴拍下來的一張照片，與相關(guān)的科技史事件是（）

A、鈾的發(fā)現(xiàn)B、中子的發(fā)現(xiàn)C、X射線的發(fā)現(xiàn)D、鐳的發(fā)現(xiàn)【正確答案】：C解析：

根據(jù)圖片中的文字描述“X射線照片”，可以得知這張照片與X射線的發(fā)現(xiàn)有關(guān)。選項A、B、D分別與鈾、中子、鐳的發(fā)現(xiàn)有關(guān)，與X射線無關(guān)，因此排除。故選C。31.與下面的推理結(jié)構(gòu)最為相近的一項是（）凡物質(zhì)都是可塑的，樹木是可塑的，所以樹木是物質(zhì)。A、凡真理都是經(jīng)過實踐檢驗的，進化論是真理，所以進化論是經(jīng)過實踐檢驗的B、凡恒星都是自身發(fā)光的，金星不是恒星，所以金星自身不發(fā)光C、凡公民必須遵守法律，我們是公民，所以我們必須遵守法律D、所有的壞人都攻擊我，你攻擊我，所以你是壞人E、凡鯨一定用肺呼吸，海豹可能是鯨，所以海豹可能用肺呼吸【正確答案】：D解析：

題干的結(jié)構(gòu)是：所有P都是M；所有S是M；所以，所有S都是P。選項A的結(jié)構(gòu)是：所有M是P，所有S是M，所以，所有S是P。B項的結(jié)構(gòu)是：所有M都是P，所有S都不是M，所以，所有S都不是P。C項的結(jié)構(gòu)是：所有M都是P，所有S都是M，所以，所有S都是P。E項的結(jié)構(gòu)是：所有M都是P，所有S可能是M，所以，所有S可能是P。顯然它們都與題干的結(jié)構(gòu)不相同。在諸選項中只有D與題干有相同的結(jié)構(gòu)，因為在三段論中單稱命題作全稱處理，于是在D項中，“你攻擊我”的形式是“所有S是M”。所以，正確答案是D項。32.下列不屬于達芬奇作品的是()A、《向日葵》B、《最后的晚餐》C、《巖間圣母》D、《蒙娜麗莎》【正確答案】：A解析：

《向日葵》是荷蘭畫家凡?高的代表作品。33.將選項中的圖形填入下面空格中，最符合格子中另外三個圖形一致規(guī)律的是（?）

ABCD【正確答案】：C解析：

本題屬于圖形推理，主要考查公共邊的數(shù)量。題干中的三個已知圖示都分別是由兩個形狀相同、大小不同的圖形組成，并且兩個圖形共用一邊。A選項中兩個圖形沒有共用一邊，故排除。B選項中兩個圖形形狀不同，并且沒有共用一邊，故排除。D選項中共用了兩邊，故排除。只有C選項符合條件。因此本題選擇C選項。34.某地發(fā)生了大量的古生物化石，則該地的巖石種類有可能是（）A、火成巖B、變質(zhì)巖C、沉積巖D、巖漿巖【正確答案】：C解析：

根據(jù)巖石成因的不同，可以把巖石分為：(1)巖漿巖；(2)沉積巖；(3)變質(zhì)巖。其中，沉積巖是由沉積作用形成的巖石，指暴露在地殼表層的巖石在地球發(fā)展過程中遭受各種外力的破壞，破壞產(chǎn)物在原地或者經(jīng)過搬運沉積下來，再經(jīng)過復(fù)雜的成巖作用而形成的巖石。沉積巖因其具有層理構(gòu)造，可以尋找到化石、煤炭、石油等，被稱為記錄地球歷史的“書頁”和“文字”。35.班主任張老師決定，凡是考試成績前三名的學(xué)生可以免除班級衛(wèi)生義務(wù)。張老師的做法（）。A、不利于學(xué)生品德養(yǎng)成B、有利于班級管理創(chuàng)新C、有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)D、不利于學(xué)生平均發(fā)展【正確答案】：A解析：

教師依靠成績給予學(xué)生特權(quán)時，是不利于學(xué)生品德的養(yǎng)成的。36.王某擔任某縣小學(xué)教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校教師不足為由不予批準王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機構(gòu)應(yīng)當是()。A、當?shù)乜h教育局B、當?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳【正確答案】：A解析：

對教師提出的申訴的受理機構(gòu)是當?shù)亟逃姓块T。王某在某縣就職，因此王某的申訴由當?shù)乜h教育局受理。37.對于中國山水畫的鑒賞，錯誤的一項是（）A、山水畫的特點是創(chuàng)造形神一致，情景交融的意境B、山水畫是呈現(xiàn)自然景觀，而不呈現(xiàn)人物形象C、山水畫的筆墨可以傳達出虛實相生的藝術(shù)效果D、山水畫不僅表現(xiàn)了自然美，也體現(xiàn)了中國人的審美觀【正確答案】：B解析：

選B。對于山水畫的欣賞，我們可以從筆墨、傳達的意境等多方面考慮，對于畫面中呈現(xiàn)的事物不能作為一個參考標準。38.學(xué)校派張老師參加省里的骨干教師培訓(xùn)，但扣其績效工資五百元。這（）A、侵犯了教師進修培訓(xùn)權(quán)B、加強經(jīng)費管理C、體現(xiàn)了按勞取酬D、節(jié)約了辦學(xué)成本【正確答案】：A解析：

教師有參加當?shù)亟逃姓块T或?qū)W校列入計劃的各種形式的進修和其他培訓(xùn)的權(quán)利。39.小東上課時間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對此，小東可以采取的法律途徑是（）A、申訴和仲裁B、申訴和訴訟C、復(fù)議和訴訟D、復(fù)議和仲裁【正確答案】：B解析：

《中華人民共和國教育法》第四十三條第四款規(guī)定，受教育者對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。40.最近，學(xué)校在準備擬定教工福利費管理辦法，張老師根據(jù)學(xué)校情況向?qū)W校提建議，張老師的做法是（）。A、履行教師義務(wù)B、行使教師權(quán)利C、影響學(xué)校管理D、給領(lǐng)導(dǎo)出難題【正確答案】：B解析：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第七條規(guī)定，教師享有參與學(xué)校管理的權(quán)利。題中張老師就教工福利費管理辦法向?qū)W校提建議就是參與學(xué)校管理權(quán)的表現(xiàn)之一。故本題選B。41.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）A、學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)B、教育專業(yè)素養(yǎng)C、品德專業(yè)素養(yǎng)D、職業(yè)道德素養(yǎng)【正確答案】：A解析：

教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求，它主要包括以下幾個方面：(1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識與技能；(2)了解所教學(xué)科相關(guān)的知識；(3)了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)；(4)了解學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論。42.“差生測智商”“綠領(lǐng)巾”“差生教室外考試”“收取‘不聽話押金’”等一系列教育亂象的出現(xiàn)，引起社會熱議。下列觀點中錯誤的是（）。A、這些做法有悖于素質(zhì)教育理念，是一種“教育冷暴力”B、這些做法會給學(xué)生留下心靈創(chuàng)傷，不利于學(xué)生身心健康C、這是不尊重學(xué)生、損害學(xué)生人格尊嚴的行為D、這些做法能促進有錯誤的學(xué)生積極反省，是一種有效的“懲罰教育”【正確答案】：D解析：

A、B、C的說法是對的。題干中教育亂象都對學(xué)生造成了很大的傷害，這種做法變相給學(xué)生分了等級，不僅不能促進有錯誤的學(xué)生積極反省，反而極大地阻礙了學(xué)生的健康成長。43.每次老師提問,小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯,從此老師應(yīng)該（）A、引導(dǎo)小虎仔細思考B、安排小虎多做作業(yè)C、批評小虎思考不認真D、對小虎舉手置之不理【正確答案】：A解析：

小虎愛搶答，但是答不對，從學(xué)生觀的角度考慮，老師應(yīng)該尊重、保護小虎，引導(dǎo)小虎思考，從而促進小虎的成長。故選A。44.童話通過豐富的想象,幻想和夸張來塑造藝術(shù)形象,反映生活,對自然物的描寫常用擬人化手法。下列選項中,作者與作品對應(yīng)不正確的是()A、科洛迪——《木偶奇遇記》B、圣愛克蘇佩里一《夏洛的網(wǎng)》C、拉格洛夫——《騎鵝旅行記》D、卡羅爾——《愛麗絲漫游奇境記》【正確答案】：B解析：

《夏洛的網(wǎng)》是愛爾溫?布魯克斯?懷特的作品。45.在接受了阻擊敵人的任務(wù)后，連長斬釘截鐵地說：只要我還活著，鬼子就休想跨過昆侖關(guān)。以下哪項如果為真，則上述斷定不成立?（）①連長還在，鬼子跨過了昆侖關(guān)②連長犧牲了，但鬼子沒能跨過昆侖關(guān)③連長犧牲了，鬼子跨過了昆侖關(guān)A、只有①B、只有②C、①和②D、①和③【正確答案】：A解析：

考查復(fù)言命題推理。連長的話可以表示為：如果P，那么q。是一個充分條件假言命題，其負命題為P且非q，與連長的話矛盾。故選A。46.小潘并非既懂德語又懂法語。如果上述斷定為真，那么下列斷定必定為真的是（）。A、小潘懂德語但不懂法語B、小潘懂法語但不懂德語C、小潘既不懂德語又不懂法語D、如果小潘懂德語，小潘一定不懂法語【正確答案】：D解析：

正確答案為D項，并非……既……又，說明否定的是兩個條件同時成立，換句話說，這兩個條件中只有一個條件是成立的，如此題就應(yīng)該是，如果小潘懂德語，那他就不懂法語；如果小潘懂法語，那他就不懂德語。所以答案D項是正確的。47.中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時代的著名戲劇家。下列屬于同時代同一領(lǐng)域的文化名人的是（）。A、孟子和蘇格拉底B、關(guān)漢卿和達爾文C、王陽明和哥白尼D、曹雪芹和孟德斯鳩【正確答案】：A解析：

孟子和蘇格拉底為同時代的思想家。孟子主張“性本善”，追求仁政與王道；蘇格拉底認為“善是人的內(nèi)在靈魂”，立志改革社會現(xiàn)實。48.有人認為試圖通過收費來治堵，不但是一種典型的“懶政思維”，還會加劇社會不公。但請設(shè)想一下，大城市機動車保有量動輒以幾百萬輛計，而常住人口數(shù)量卻有兩三千萬。如果以此推論，對生活在大城市中卻沒有車的老百姓而言，無論是公務(wù)車還是私家車的存在，本就影響了他們正常的出行。因此，從解決公共交通擁堵的立場出發(fā)，提高私家車的使用成本與限制公務(wù)車的出行都具有現(xiàn)實的合理性。從上面這段文字可以看出，作者對收取擁堵費的態(tài)度是（）。A、支持B、反對C、中立D、未表明【正確答案】：A解析：

文段先指出“有人認為”的觀點，然后針對這一觀點通過“但”“如果”展開了自己的評論，最后通過“因此”明確了自己的態(tài)度．即“從解決公共交通擁堵的立場出發(fā)，提高私家車的使用成本與限制公務(wù)車的出行都具有現(xiàn)實的合理性”。由此可知，作者認為收取擁堵費是合理的，即持支持的態(tài)度。故本題答案為A。49.根據(jù)我國《義務(wù)教育法》的規(guī)定，（）A、所有六周歲的兒童都必須入學(xué)接受義務(wù)教育B、所有七周歲的兒童都必須入學(xué)接受義務(wù)教育C、七、八周歲的兒童都必須入學(xué)接受義務(wù)教育D、六周歲的兒童應(yīng)入學(xué)接受義務(wù)教育，但是條件不具備的地區(qū)可以推遲到七周歲【正確答案】：D解析：

參見我國《義務(wù)教育法》第十一條：凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)兒童，可以推遲到七周歲。50.某校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩教學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A、進修培訓(xùn)B、同伴互助C、師德結(jié)對D、自我研修【正確答案】：B解析：

該校為教師相互交換意見、彼此分享經(jīng)驗提供了很好的機會和平臺，所體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是同伴互助。51.下列屬于“判斷”這一思維形式的語句是（）。A、你是新來的嗎B、年輕人應(yīng)當表現(xiàn)得更積極C、啊!我們又贏了一場球D、這事不可能是小王干的【正確答案】：D解析：

判斷是對事物情況有所斷定的思維形式。由主項、謂項、聯(lián)項和量項構(gòu)成。故正確答案是D。52.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的()。A、教育理論知識B、崇高的職業(yè)道德C、文化科學(xué)知識D、過硬的教學(xué)基本功【正確答案】：B解析：

陶行知先生是我國著名的教育家，該信條主要表現(xiàn)了教師的奉獻精神，體現(xiàn)了教師崇高的職業(yè)道德。53.管弦樂曲《春節(jié)序曲》的作者是（）。A、馬可B、冼星海C、賀綠汀D、李煥之【正確答案】：D解析：

《春節(jié)序曲》是《春節(jié)組曲》的序曲部分，集中表現(xiàn)中國人過春節(jié)的熱鬧景象。它是我國著名作曲家、音樂理論家李煥之的一首膾炙人口的作品。這首樂曲是采用我國民間的秧歌音調(diào)、節(jié)奏與陜北民歌為素材創(chuàng)作的管弦樂曲。54.某學(xué)校對年滿6周歲的兒童進行入學(xué)招生智力測試，對測試成績不佳者，拒絕接收其入學(xué)。對此說法正確的是（）。A、合理，可以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量B、不合理，適齡兒童應(yīng)該免試入學(xué)C、合理，可以了解受測兒童素質(zhì)D、不合理，應(yīng)該給予多次測試的機會【正確答案】：B解析：

我國實行義務(wù)教育，讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人以及有關(guān)社會組織和個人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。55.（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。A、布魯納B、波斯納C、布魯巴奇D、科頓【正確答案】：B解析：

在教師成長理論中，美國心理學(xué)家波斯納提出了一個教師成長的公式：教師的成長=經(jīng)驗+反思。他認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能形成膚淺的知識。只有經(jīng)過反思，教師的經(jīng)驗方能上升到一定的高度，并對后繼行為產(chǎn)生影響。56.依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校教師的待遇(?)。A、由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B、由舉辦者執(zhí)行確定，但由教育行政部門予以保障C、由教育行政部門確定并予以保障D、由舉辦者自行確定并予以保障【正確答案】：D解析：

《中華人民共和國教師法》第三十二條規(guī)定，社會力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。57.在教育法律關(guān)系中學(xué)生（）A、不是法律關(guān)系主體B、是同教師完全一樣的法律關(guān)系主體C、是法律關(guān)系客體D、在10周歲以上，18周歲以下，是限制民事行為能力的主體【正確答案】：B解析：

##jinkaodian58.下列關(guān)于教師職業(yè)責任的發(fā)展趨勢說法不正確的是（）。A、社會發(fā)達程度越高，教師職業(yè)的勞動越復(fù)雜，所負擔的責任就越大,在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)中發(fā)揮的作用就越重要B、教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程C、教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的D、教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化【正確答案】：D解析：

現(xiàn)代教師應(yīng)該是學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)者，是民主平等師生關(guān)系的建立者，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者，是教育信息資源的開發(fā)與應(yīng)用者，是學(xué)生心理健康的培養(yǎng)者。教師的職責不再是單一的，而是綜合的；不是靜止的，而是發(fā)展的；不是階段的。而是連續(xù)的。59.某公立小學(xué)校長劉某在招生過程中非法獲利數(shù)十萬元，根據(jù)《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，教育行政部門可以對其采取的措施是（）。A、依法給予行政處分B、依法給予刑事制裁C、依法給予黨紀處分D、依法給予民事制裁【正確答案】：A解析：

《中華人民共和國教育法》第77條規(guī)定，在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責令退回招收的人員;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予處分;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任。60.《中華人民共和國教師法》對教師考核不包括（）。

A、業(yè)務(wù)水平

B、工作態(tài)度A、

B、工作成績C、

D、工作年限【正確答案】：D解析：

根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。應(yīng)該選D61.有“萬園之園”之稱的皇家宮苑是（）。A、故宮B、頤和園C、圓明園D、天壇【正確答案】：C解析：

圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。圓明園的建筑面積達20萬平方米。有“萬園之園”之稱。62.陳老師看見某個女同學(xué)穿戴比較時尚新潮，就對她說：“學(xué)習(xí)成績這么差，還穿得花枝招展，是不是想當交際花?”弄得該生滿臉慚愧。這種行為說明陳老師（）A、教育語言有失規(guī)范B、無視學(xué)生人格尊嚴C、批評學(xué)生嚴而有格D、管理學(xué)生嚴慈相濟【正確答案】：B解析：

題干中，陳老師的行為是不尊重學(xué)生人格尊嚴的表現(xiàn)，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生。63.素質(zhì)教育區(qū)別于應(yīng)試教育的根本所在是（）A、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)B、讀寫能力的培養(yǎng)C、聽說能力的培養(yǎng)D、交往能力的培養(yǎng)【正確答案】：A解析：

能不能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力是應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的本質(zhì)區(qū)別。64.下列關(guān)于素質(zhì)教育的說法中，錯誤的是（）。A、素質(zhì)教育以促進知識深刻內(nèi)化為目標B、素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟袃r值的知識為基礎(chǔ)C、素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個性潛能發(fā)展為核心D、素質(zhì)教育以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的【正確答案】：A解析：

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)，個性發(fā)展，身體健康和心理健康教育，與應(yīng)試教育相對應(yīng)。65.城市建設(shè)與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當，到了炎熱的夏天往往會出現(xiàn)熱島效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)的表述中，不正確的是（）。A、熱島效應(yīng)只會在大城市出現(xiàn)，中小城市不會出現(xiàn)這種情況B、城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)C、出現(xiàn)熱島效應(yīng)的地方，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三度甚至三五度D、城市高樓大廈越來越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的原因之一【正確答案】：A解析：

熱島現(xiàn)象是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候最明顯的特征之一。由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的熱容量和吸熱率，使得城區(qū)儲存了較多的熱量，并向四周和大氣大量輻射，造成了同一時間城區(qū)氣溫普遍高于周圍的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱為城市熱島效應(yīng)。熱島效應(yīng)不只在大城市出現(xiàn)，中小城市也會有這種情況，故A項錯誤。66.下列作家與文學(xué)流派搭配不當?shù)囊豁検?)A、王昌齡——邊塞詩派B、莫里哀——古典主義C、趙樹理——山藥蛋派D、波德萊爾——自然主義【正確答案】：D解析：

波德萊爾所屬的文學(xué)流派是象征主義。67.古詩“去年元夜時，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是(?)。A、元旦B、元宵C、端午D、中秋【正確答案】：B解析：

文中詞句出自北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修所做的一首愛情詩詞《生查子?元夕》。元夜是指農(nóng)歷正月十五夜，即元宵節(jié)，也稱上元節(jié)。詞句中描寫的“花燈”也體現(xiàn)了元宵節(jié)的一項重要習(xí)俗——賞花燈。68.（）制造出世界上第一臺工業(yè)機器人，使得機器人的歷史真正開始。A、德蘭德B、德沃爾C、瓦特D、沃德森【正確答案】：B解析：

1959年，恩格爾伯格和德沃爾聯(lián)手制造出第一臺工業(yè)機器人。它成為世界上第一臺真正的實用工業(yè)機器人。69.某公辦小學(xué)為籌集更多的經(jīng)費改善辦學(xué)條件，興辦了一所校辦工廠，該小學(xué)的做法（）。A、合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)校可以開展盈利活動B、合法，在不影響正常教育教學(xué)的前提下學(xué)?？梢耘d辦校辦產(chǎn)業(yè)C、不合法，違反了教育活動必須符合國家和社會公共利益的規(guī)定D、不合法，違反了學(xué)校不得從事勤工儉學(xué)和社會盈利服務(wù)的規(guī)定【正確答案】：B解析：

《教育法》第58條規(guī)定：“國家采取優(yōu)惠措施，鼓勵和扶持學(xué)校在不影響正常教育教學(xué)的前提下開展勤工儉學(xué)和社會服務(wù)，興辦校辦產(chǎn)業(yè)?！?0.各省、自治區(qū)、直轄市的人民代表大會和它們的常務(wù)委員會制定的《義務(wù)教育實施條例》屬于（）。A、自主性的地方教育法規(guī)B、執(zhí)行性、補充性的地方性教育法規(guī)C、教育行政法規(guī)D、教育(行政)規(guī)章【正確答案】：B解析：

地方性教育法規(guī)是指由地方立法機關(guān)制定的教育規(guī)范性文件。從其立法目的和立法依據(jù)上劃分，可以分為兩種。（1）執(zhí)行、補充性的地方性教育法規(guī)。是為了直接執(zhí)行憲法、教育法律、教育行政法規(guī)或為了補充教育法律、教育行政法規(guī)而制定的。（2）自主性的地方性教育法規(guī)，是為履行憲法或法律所賦予的職權(quán)所制定的。71.“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指（）。A、東北平原B、青藏高原C、成都平原D、內(nèi)蒙古高原【正確答案】：D解析：

這句詩出自中國古代敕勒族民歌，這是一首歌唱大草原的景色和游牧民族生活的詩歌．它具體描寫的是內(nèi)蒙古高原。72.在Word中，查找功能可以實現(xiàn)準確的文本定位，用戶可以用查找功能查找文檔中的（）。(1)漢字字符(2)英文字符(3)特殊符號(4)圖片A、(1)(2)(3)B、(1)(4)C、僅有(1)(2)D、(1)(2)(3)(4)【正確答案】：A解析：

在Word中查找功能可以實現(xiàn)準確的文本定位，用戶可以用查找功能查找文檔中的漢字字符、短語、語句、英文字符和特殊符號等．但是不能利用該功能查找圖片。73.既為“初唐四大家”之一又是“楷書四大家”之一的書法家是（）。A、顏真卿B、褚遂良C、歐陽詢D、柳公權(quán)【正確答案】：C解析：

“初唐四大家”是指薛稷、褚遂良、歐陽詢、虞世南?！翱瑫拇蠹摇笔侵割佌媲?、趙孟頫、柳公權(quán)和歐陽詢。因此，既是“初唐四大家”又是“楷書四大家”的是歐陽詢。故本題選C。74.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯，對此老師應(yīng)該（）A、引導(dǎo)小虎仔細思考B、安排小虎多做作業(yè)C、批評小虎思考不認真D、對小虎舉手置之不理【正確答案】：A解析：

小虎愛搶答，但是答不對，老師應(yīng)該尊重、保護小虎，引導(dǎo)小虎思考，從而促進小虎的成長。故選A。75.完整的計算機系統(tǒng)由（）兩大部分組成。A、應(yīng)用軟件和系統(tǒng)軟件B、隨機存儲器和只讀存儲器C、硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)D、中央處理器和外部設(shè)備【正確答案】：C解析：

不論何種計算機，它們都是由硬件和軟件所組成。計算機的硬件系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中所使用的電子線路和物理設(shè)備，是看得見、摸得著的實體，如中央處理器(CPU)、存儲器、外部設(shè)備(輸入輸出設(shè)備、I／O設(shè)備)及總線等。計算機的軟件系統(tǒng)是對能使計算機硬件系統(tǒng)順利和有效工作的程序集合的總稱。76.曙光機械廠、華業(yè)機械廠、祥瑞機械廠都在新寧市轄區(qū)。它們既是同一工業(yè)局下屬的兄弟廠，又是市場上的競爭對手。在市場需求的五種機械產(chǎn)品中，曙光機械廠擅長生產(chǎn)產(chǎn)品1、產(chǎn)品2和產(chǎn)品4，華業(yè)機械廠擅長生產(chǎn)產(chǎn)品2、產(chǎn)品3和產(chǎn)品5，祥瑞機械廠擅長生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5。如果兩個廠生產(chǎn)同樣的產(chǎn)品，一方面是不經(jīng)濟，另一方面是會產(chǎn)生惡性競爭。如果一個廠生產(chǎn)三種產(chǎn)品，在人力和設(shè)備上也有問題。為了發(fā)揮好地區(qū)經(jīng)濟合作的優(yōu)勢，工業(yè)局召集三個廠的領(lǐng)導(dǎo)對各自生產(chǎn)的產(chǎn)品作了協(xié)調(diào)，提出最佳方案。以下哪項最可能是這幾個廠的生產(chǎn)方案?（）A、曙光機械廠生產(chǎn)產(chǎn)品1和產(chǎn)品2，華業(yè)機械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5B、華業(yè)機械廠生產(chǎn)產(chǎn)品2和產(chǎn)品3，祥瑞機械廠只生產(chǎn)產(chǎn)品4C、華業(yè)機械廠生產(chǎn)產(chǎn)品2和產(chǎn)品5，祥瑞機械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品4D、祥瑞機械廠生產(chǎn)產(chǎn)品3和產(chǎn)品5，華業(yè)機械廠只生產(chǎn)產(chǎn)品2【正確答案】：D解析：

此題既可以由題干出發(fā)也可以由選項出發(fā)。方法一：從題干出發(fā)直接進行推理，運用排除法。觀察三個廠所擅長生產(chǎn)的產(chǎn)品，產(chǎn)品1和產(chǎn)品4只有曙光機械廠擅長生產(chǎn)，因此應(yīng)由該廠進行生產(chǎn)。故排除ABC三項。方法二：從選項出發(fā)，運用代入排除法。A項可以推出祥瑞機械廠需要生產(chǎn)產(chǎn)品4，顯然不是其擅長的，不屬于最佳的方案；BC兩項也存在這個問題，所以排除；只有D項的方案，曙光機械廠生產(chǎn)產(chǎn)品1和4，則三個廠都生產(chǎn)擅長的產(chǎn)品，是最佳方案。77.期末考試前一個月，某校突然決定將音、體、美課程提前考查，將課時留給語、數(shù)、外課程。該學(xué)校的做法（）。A、正確，有利于教師組織教學(xué)B、正確，有利于提高學(xué)生成績C、錯誤，不利于校際公平競爭D、錯誤，不利于學(xué)生全面發(fā)展【正確答案】：D解析：

素質(zhì)教育是以人的素質(zhì)發(fā)展為核心的教育，要求促進學(xué)生的全面發(fā)展和整體發(fā)展。學(xué)校應(yīng)為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，扭轉(zhuǎn)那種只重視智育，輕視德育、體育和美育的傾向。該學(xué)校在期末考試前一個月，就先考查音、體、美課程，將剩下的課時留給語、數(shù)、外課程，這種做法顯然不利于學(xué)生的全面發(fā)展，違背了素質(zhì)教育的教育觀，是錯誤的。78.下列作家中，以短篇小I說創(chuàng)作而著稱于世的是（）Ａ.莫泊桑Ｂ．巴爾扎克Ｃ．托爾斯泰Ｄ．普希金ABCD【正確答案】：A解析：

本題主要考查對文學(xué)常識j的掌握。莫泊桑是法國短篇小說作家，以短篇小說創(chuàng)作聞名于世。79.下列不屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利是（）A、免試入學(xué)權(quán)B、就近入學(xué)權(quán)C、不交學(xué)費權(quán)D、人身自由權(quán)【正確答案】：D解析：

A、B、C項屬于義務(wù)教育階段學(xué)生所專有的權(quán)利。80.下列選項中，最適合填在問號處，從而能夠使圖形序列呈現(xiàn)一定規(guī)律性的是()。

ABCD【正確答案】：A解析：

認真分析各個圖形，可發(fā)現(xiàn)從第二個圖形開始，每個圖形中都含有一些相同的圖形元素：第二個圖形有2個相同的圓弧、第三個圖形有3個相同的五邊形、第4個圖形有4個相同的等腰梯形、第5個圖形有5個相同的三角形，由此得出本題規(guī)律為題干圖形中含有相同的元素數(shù)為1、2、3、4、5、(6)，選項A中含有6個相同的長方形。81.下列選項中，不屬于素質(zhì)教育任務(wù)的是（）。A、增強學(xué)生的身體素質(zhì)B、增強學(xué)生的心理素質(zhì)C、促進學(xué)生道德品質(zhì)的發(fā)展D、促進學(xué)生能力的平均發(fā)展【正確答案】：D解析：

素質(zhì)教育應(yīng)該避免的誤區(qū)。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展的教育，同時又促進個性發(fā)展。不是要學(xué)生什么都學(xué)會，均衡發(fā)展的教育。命題分析素質(zhì)教育的基本任務(wù)是：面向全體學(xué)生，要全面發(fā)展，促進學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生生動、活潑、主動的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展的能力。素質(zhì)教育是根據(jù)學(xué)生的特點在全面基礎(chǔ)上因材施教，而不是促進能力的平均發(fā)展，正確答案選D。本題考查的知識點是素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的理念。技巧點撥準確把握素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)涵，理解全面發(fā)展并不是等于平均發(fā)展，全面發(fā)展是相對于片面發(fā)展而言的，是著眼于作為一個人的整體性而提出的。82.俄國文學(xué)史上第一個“多余人”的形象出自哪部作品?（）。A、普希金《葉甫蓋尼?奧涅金》B、萊蒙托夫《當代英雄》C、莫里哀《慳吝人》D、雨果《巴黎圣母院》【正確答案】：A解析：

《葉甫蓋尼?奧涅金》是普希金的小說代表作,其中奧涅金是俄國文學(xué)史上第一個“多余人”的形象。萊蒙托夫《當代英雄》塑造了俄國文學(xué)史上第二個“多余人”形象，彼巧林。83.下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)百科全書說法正確的是（）

A、網(wǎng)絡(luò)百科全書詞條由網(wǎng)絡(luò)用戶所創(chuàng)，對創(chuàng)作者身份無限制

B、網(wǎng)絡(luò)百科全書動態(tài)開放，用戶可任意修改A、

B、網(wǎng)絡(luò)百科全書由網(wǎng)絡(luò)編輯創(chuàng)建，只有網(wǎng)絡(luò)編輯可以編輯創(chuàng)建C、

D、網(wǎng)絡(luò)百科全書不追求知識的權(quán)威性，所以詞條不一定完整和準確【正確答案】：A解析：

考查考生對網(wǎng)絡(luò)百科全書的認識。84.開煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙,張某的行為（）A、合法，學(xué)生可以自愿購買B、合法,商家有自主經(jīng)營權(quán)C、不合法,學(xué)生沒有委托小學(xué)購煙D、不合法,張某不能向小學(xué)生出售香煙【正確答案】：D解析：

張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙,張某的行為違反了《未成年人保護法》85.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，侵犯了學(xué)生的（）

A、隱私權(quán)

B、名譽權(quán)A、

B、受教育權(quán)C、

D、人身自由權(quán)【正確答案】：A解析：

題干中教師的行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。86.第二次世界大戰(zhàn)后，資本主義國家迅速發(fā)展的根本原因是()。A、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整B、資本主義生產(chǎn)關(guān)系的根本改變C、資本主義的殖民擴張D、新的科技革命的興起【正確答案】：D解析：

資本主義生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整是第二次世界大戰(zhàn)后資本主義迅速發(fā)展的重要原因，但最根本原因在于第三次科技革命的興起和推動。87.《詩經(jīng)》的語言形式主要屬于（）。A、四言B、五言C、七言D、雜言【正確答案】：A解析：

《詩經(jīng)》以四言為主，兼有雜言。88.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是（）。A、舊式勞動分工B、社會主義制度C、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D、機器大生產(chǎn)【正確答案】：B解析：馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是社會主義制度。社會主義制度下，生產(chǎn)資料公有化，勞動者享有平等的權(quán)利和機會，社會資源合理配置，人們能夠充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展。舊式勞動分工、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合和機器大生產(chǎn)都是馬克思主義所關(guān)注的問題，但它們并不是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑。89.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出把促進教育公平作為國家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是（）A、區(qū)域公平B、結(jié)果公平C、機會公平D、過程公平【正確答案】：C解析：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》提出把促進教育公平作為國家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是機會公平。90.全運會男子10000米比賽，大連、北京、河南各派了三名運動員參加。賽前四名體育愛好者在一起預(yù)測比賽結(jié)果。甲斷言：“傳統(tǒng)強隊大連隊訓(xùn)練很實，這次比賽前三名非他們莫屬。”乙則說：“據(jù)我估計，后起之秀北京隊或者河南隊能夠進前三名?！北A(yù)測：“第一名如果不是大連隊的，就是北京隊的?！倍猿郑骸敖衲昱c去年大不相同了，前三名大連隊最多能占一席。”比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)四人中只有一人的預(yù)測是正確的。以下哪項最可能是該項比賽的結(jié)果（

A、第一名大連隊，第二名大連隊，第三名大連隊

B、第一名大連隊，第二名河南隊，第三名北京隊

A、第一名北京隊，第二名大連隊，第三名河南隊B、

C、第一名河南隊，第二名大連隊，第三名大連隊D、

E、第一名河南隊，第二名大連隊，第三名北京隊【正確答案】：D解析：

##jinkaodian91.哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進步意義在于（）。A、為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)B、使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來C、使人們認識到人類是地球的主人D、確立了人類新的宇宙觀【正確答案】：B解析：

哥白尼在他的名著《天體運行論》中提出了“太陽中心說”：地球和行星繞軸自轉(zhuǎn)，并圍繞太陽公轉(zhuǎn)。哥白尼這一學(xué)說的意義在于：①它是人類對天體認識的一個飛躍，它推翻了統(tǒng)治天文學(xué)界1000多年的托勒密的“地球中心說”，它使人們不被表面現(xiàn)象所惑，對天體運行達到了正確的、科學(xué)的認識：②它推翻了基督教神學(xué)關(guān)于上帝創(chuàng)世界、選定地球為宇宙中心的謬論，是向教會權(quán)威的挑戰(zhàn)，促使自然科學(xué)從基督教神學(xué)中解放出來。從而得到迅速的發(fā)展。@jin92.（2020年真題）溫標是溫度的數(shù)值表示法，它是為度量物體溫度高低而對溫度零點和分度方法所作的規(guī)定。下列選項中，最早建立的溫標是（）。A、國際溫標B、攝氏溫標C、華氏溫標D、列氏溫標【正確答案】：C解析：

最早溫標是1714年德國法勒海特的華氏溫標。93.“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅持（）的職業(yè)道德規(guī)范。A、為人師表B、關(guān)愛學(xué)生C、終身學(xué)習(xí)D、教書育人【正確答案】：C解析：

“活到老，學(xué)到老”，說明教師要堅持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本題選C。94.當代我國教育的主導(dǎo)思想是（）A、應(yīng)試教育B、素質(zhì)教育C、特殊教育D、終身教育【正確答案】：B解析：

素質(zhì)教育是當代我國教育的主題思想。@jin95.被人們尊稱為“交響樂之父”的()共創(chuàng)作了108部交響曲，其最突出的兩部清唱劇是《創(chuàng)世紀》和《四季》。A、海頓B、貝多芬C、巴赫D、莫扎特【正確答案】：A解析：

海頓被尊稱為“交響樂之父”，故答案為A項。@jin96.常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把這些內(nèi)容融入到教學(xué)中，還印成小冊子分發(fā)給同事。這說明常老師具有（）。A、課程研發(fā)的意識B、校本教研的意識C、課程評價的意識D、校本培訓(xùn)的意識【正確答案】：A解析：

教師不能只是課程的執(zhí)行者，更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。題干中的常老師具有課程意識和參與意識，以及較強的課程研發(fā)能力。需要注意的是，校本課程是以學(xué)校為本位，由學(xué)校自己確定的課程。常老師將農(nóng)業(yè)知識融入教學(xué)中，屬于本土化課程研發(fā)，不屬于校本課程。97.五年級學(xué)生小強因被父母責罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對其進行了安慰，但小強在課間還是自傷了。下列說法正確的是（）。A、學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當承擔責任B、學(xué)校對學(xué)生負有監(jiān)護義務(wù)，應(yīng)當承擔責任C、學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔責任D、學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔責任【正確答案】：C解析：

《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責，行為并無不當?shù)?，無法律責任：(四)學(xué)生自殺、自傷的；98.下列會議中，中國共產(chǎn)黨自己解決自己的軍事、組織等問題，標志著中國共產(chǎn)黨走向成熟的標志性會議是（）。A、洛川會議B、中共一大C、瓦窯堡會議D、遵義會議【正確答案】：D解析：

中共一大標志著中國共產(chǎn)黨的誕生；瓦窯堡會議提出建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；洛川會議提出農(nóng)村包圍城市，到敵人后方去建立抗日根據(jù)地；遵義會議擺脫了共產(chǎn)國際的干預(yù)，自行決定黨內(nèi)的軍事、組織問題，標志著中國共產(chǎn)黨走向成熟。99.“清新庾開府，俊逸鮑參軍。”是描寫哪一位詩人的寫詩風(fēng)格（）。A、杜甫B、李白C、王維D、白居易【正確答案】：B解析：

這是杜甫懷念李白的詩，詩句的含義贊美李白的詩作既有庾信詩作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。100.找規(guī)律填數(shù)字是一個很有趣的活功,特別鍛練觀察和思考能力。下列選項中,數(shù)列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數(shù)字，正確的是A、18B、19C、20D、21【正確答案】：B解析：

前兩項數(shù)字相加再加上2等于后面一個數(shù)字，即：1+3+2=6,3+6+2=11,6+11+2=19,11+19+2=32。簡答題1.在師德報告會上，石老師這樣回顧自己的教育工作：一個學(xué)生生病了，把剛吃下去的午飯吐了一地，盡管味道刺鼻，但我問自己，如果他是我的孩子，我會嫌棄嗎？于是，我拿起工具，彎下腰去收拾干凈。一個學(xué)生的數(shù)學(xué)作業(yè)改了好幾遍，還是做不對，盡管我很心煩，但我告訴自己，如果我是這個學(xué)生，我也會很著急。于是，我一遍遍地給他講解，直到他學(xué)會。一個學(xué)生很調(diào)皮，上課不認真聽講，不按要求完成作業(yè)，盡管我很生氣，但我告訴自己，他還是個孩子，我要幫助他。于是我向家長了解情況，制定幫教計劃，號召其他同學(xué)也來幫助他。一個學(xué)生喜歡偷拿別人的東西，盡管我不喜歡他的行為，但我要分析他這樣做的原因。于是，我一次次地觀察他，找他談心，跟他講道理，直到他改正。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析石老師的教育行為?！菊_答案】：石老師的做法是恰當?shù)?，遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。首先，職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的靈魂。所謂親其師，信其道，沒有愛就沒有教育。作為老師應(yīng)該關(guān)愛全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等公正的對待每一位學(xué)生。材料中石老師給學(xué)生收拾吐過的東西，幫助學(xué)生制定計劃，號召其他學(xué)生幫助他，都體現(xiàn)了石老師關(guān)心愛護每一位學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的各方面發(fā)展。其次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情也做不好教育工作。作為老師應(yīng)該勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。材料中石老師不厭其煩地耐心給學(xué)生輔導(dǎo)題目，一次次找同學(xué)談心，都體現(xiàn)了他兢兢業(yè)業(yè)的工作，愛崗敬業(yè)的精神。再次，職業(yè)道德規(guī)范要求教師要教書育人。教書育人是教師職業(yè)道德的專業(yè)要求。教育不僅僅是知識的傳播、技能的示范，更是人生觀、價值觀的熏陶過程。作為教師除了要遵循教育規(guī)律、因材施教，還要培養(yǎng)學(xué)生的良好品行，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中石老師關(guān)心幫助偷拿別人東西的同學(xué)，通過講道理，談心的方式教育學(xué)生改正，體現(xiàn)了他對學(xué)生的品德培養(yǎng)的關(guān)注，促進學(xué)生品德的發(fā)展。2.閱讀下面材料，回答問題。崔老師真是一個“懶老師”！就說作文課吧，很多老師都有不成文的程序。首先，來個開場白，接著念幾篇范文，發(fā)一通評論，再布置一篇作文，附帶一堆提示……崔老師卻不這樣，他經(jīng)常找一些文章，說閱讀對于寫作很重要，要大家自主閱讀，然后叫大家交流閱讀感想。同學(xué)們往往爭得面紅耳赤，忙得不亦樂乎，他卻顯得逍遙自在。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生順利地完成作文。崔老師真懶！崔老師建議同學(xué)們自主評選“班級之星”，并走“星光大道”。班上42個同學(xué)，同學(xué)們都說自己能評“星”，紛紛上臺展示自己的風(fēng)采。最后居然評出了各種各樣50顆“星”，他也沒有反對。崔老師負責學(xué)校宣傳欄。起初，他叫幾個能寫會畫的同學(xué)幫忙，后來竟把組稿、繪畫、編排等工作全交給同學(xué)們。最要命的是，他自己不做，居然還要求大家每次必須有新意、有亮點，大家絞盡腦汁，他最多只在關(guān)鍵時刻點撥一下。有時大家忙活了半天，他只說一句：“哎，還是沒有新意?！蓖瑢W(xué)們又得想辦法。時間長了，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己很有進步。[問題1][簡答題]請從學(xué)生觀的角度，評析崔老師的教育行為。（14分）【正確答案】：“以人為本”的現(xiàn)代學(xué)生觀認為學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的、獨特的、具有獨立意義的人。（1）學(xué)生是積極的主體，是學(xué)習(xí)的主人。崔老師放手讓學(xué)生在作文課上討論，自主評選“班級之星”，又讓學(xué)生負責學(xué)校宣傳欄，這些教育行為充分說明崔老師注重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在實踐中得到全面發(fā)展。（2）學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。這意味著學(xué)生是不成熟的、正在成長的人。從教育角度講，這意味著學(xué)生是在教育過程中、在教師指導(dǎo)下成長起來的。崔老師讓學(xué)生負責學(xué)校宣傳欄，既讓學(xué)生有自主探索、思考的空間，又能給出要求，并在關(guān)鍵時刻對學(xué)生進行點撥。這對于促進學(xué)生的發(fā)展極為有利。（3）每個學(xué)生都有自身的獨特性。差異不僅是教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)生發(fā)展的前提，教師應(yīng)將學(xué)生的差異性視為一種財富，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到完全、自由的發(fā)展。崔老師讓學(xué)生自主評選“班級之星”，42個同學(xué)居然評出了各種各樣50顆“星”，說明崔老師非常珍視學(xué)生的獨特性，注重培養(yǎng)具有獨特個性的人。（4）學(xué)生是具有獨立意義的人。崔老師在作文課上沒有將自己的意志強加給學(xué)生，而是讓學(xué)生從閱讀、討論中思考寫作的真諦，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，增強了閱讀和寫作能力。這說明崔老師將學(xué)生當作具有獨立性的人來看待，使自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的年齡特點與認知水平?？傊?，崔老師的“懶”其實是“以人為本”的現(xiàn)代學(xué)生觀的體現(xiàn)，他的教育行為能夠使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到完全、自由的發(fā)展，是值得我們學(xué)習(xí)的。3.下面是兩位年輕教師關(guān)于教學(xué)的對話，請根據(jù)材料回答問題。小李、小張都是剛工作一年的小學(xué)五年級語文老師，兩人工作很努力，但也存在很多困惑。小李對小張說：“為了上好課，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新課改的知識。意識到教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，要把課堂還給學(xué)生。我特別注意調(diào)動課堂氣氛，我的課以學(xué)生發(fā)言、表演為主，上得很熱鬧。上周公開課學(xué)生個個都很開心，可聽課的老教師們都說我的課沒有語文味，缺乏深度，只注重形式。難道一堂課熱熱鬧鬧的不好嗎”小張說：“為了上好課。我也沒少花工夫。我專門買了特級教師教學(xué)錄像，悉心模仿教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，上課時幾乎就是把錄像中教師的教學(xué)復(fù)制到我的課堂上的?？蔀槭裁赐瑯拥纳险n方式，我的課效果就不好呢”(1)你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。(2)小張上課的問題出在哪里請從選擇教學(xué)方法的角度進行分析。(3)案例中兩位新教師在專業(yè)成長中碰到了一些問題，請為他們提供教師成長與發(fā)展的基本【正確答案】：(1)我不贊成小李的教學(xué)觀。小李學(xué)習(xí)了很多新課改的相關(guān)知識，知道教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生，但是過分關(guān)注學(xué)生的主體地位，忽略了教師的主導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中不僅要發(fā)揮學(xué)生的主體地位，同時也要注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，二者缺一不可。另外，上好一堂課僅注重氣氛熱烈是不夠的。在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)應(yīng)與學(xué)生的主體相結(jié)合。小李僅僅關(guān)注學(xué)生，以學(xué)生發(fā)言、表演為主，缺乏教師的主導(dǎo)作用的發(fā)揮。教師要意識到教師是整個教學(xué)過程的組織者，教學(xué)的首要任務(wù)是要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識和技能。上好一堂課除了氣氛熱烈，還應(yīng)做到目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當，這樣才能使學(xué)生明確一堂課的任務(wù)和重難點，使學(xué)生鞏固每節(jié)課學(xué)到的知識。(2)小張上課的問題在于沒有關(guān)注學(xué)生的個體差異。教師的教育對象是具有主觀能動性和情感的人。特級教師所教的學(xué)生和小張所教的學(xué)生是不同的。這就決定了在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方式。教學(xué)過程是師生互動、相互提高的動態(tài)過程，沒有固定的模式。小張在教學(xué)中遵照特級教師的教學(xué)模式，對教學(xué)過程中發(fā)生的具體問題就會束手無策。所以在教學(xué)中要充分了解學(xué)生的實際情況，有針對性地選擇教學(xué)方法，運用啟發(fā)式的教學(xué)，和學(xué)生進行互動，在互動過程中不斷調(diào)整教學(xué)方式，最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(3)教師成長和發(fā)展的基本途徑包括：①觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動。新教師進入教師崗位，觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動是必不可少的，但是不能像案例中的小張一樣走向極端，而是要在觀摩和分析優(yōu)秀教師教學(xué)活動的基礎(chǔ)上，針對學(xué)生的具體情況并結(jié)合教師自身的特點形成自身的授課風(fēng)格和特色。②開展微格教學(xué)。微格教學(xué)是以少數(shù)的學(xué)生為對象，在較短的時間內(nèi)，嘗試做小型的課堂教學(xué)．可以把這種教學(xué)過程攝制成錄像，課后再進行分析。教師可以通過微格教學(xué)的形式快速熟悉教材，掌握教學(xué)目標，不斷提高自身的教學(xué)能力素養(yǎng)。③專門的教學(xué)能力訓(xùn)練。參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力，比如參加校本培訓(xùn)、校本教研、教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校等。④反思性教學(xué)。通過反思性教學(xué)，不斷總結(jié)教師在教學(xué)中的得失，在實踐中提升自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。4.莉莉是進城務(wù)工人員子弟，一直在班上借讀。訂教材時，考慮到家里的經(jīng)濟條件以及馬上要轉(zhuǎn)回老家讀書的實際情況，我沒有為她訂新教材．而是幫她找了一套用過的教材。有幾個同學(xué)看到她的教材，不禁問道：“怎么新書上寫了這么多字?”“你的教材怎么是舊的?”她也以為是我弄錯了，跑過來換新教材，我沒多想，就當著大家的面講明了原委。她嘟囔了幾句，用力把教材扔進了課桌。我心里有一絲不高興，但也沒計較。沒想到，下課后，她氣沖沖地來到我的辦公室，當著許多同事的面，把教材甩到了我的辦公桌上，并說道：“我不要你的憐憫!”我非常尷尬，一氣之下，說了她“不僅不知恩圖報，還不知好歹”一類的話。她當即哭了．一口咬定我歧視她，嫌棄她是農(nóng)村來的,是在想方設(shè)法趕她走?！砸晃恢袑W(xué)教師的教學(xué)札記[問題1][簡答題]請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中“我”的教育行為?！菊_答案】：材料中的“我”的本意是要關(guān)愛學(xué)生，但實際的做法卻沒有真正做到關(guān)愛學(xué)生，并且在處理與學(xué)生的關(guān)系時也沒有做到為人師表。首先。關(guān)愛學(xué)生要求教師要尊重學(xué)生的人格，以學(xué)生為主體，做學(xué)生的良師益友。材料中教師給學(xué)生借舊書是出于自己的想法，沒有跟學(xué)生溝通；在課堂上說出原因，傷害了學(xué)生的自尊心；當莉莉做出不高興的表現(xiàn)，教師沒有給與及時關(guān)注。其次，教師在教學(xué)過程中要做到為人師表，言行舉止文明禮貌，耐心聽取學(xué)生和家長意見。材料中教師一氣之下的語言傷害了學(xué)生的自尊．也沒有給學(xué)生做好示范。在實際的教育教學(xué)過程中，教師的職業(yè)道德在細節(jié)處都會有所體現(xiàn)，教師在日常行為中需要學(xué)會與學(xué)生溝通的方法，及時與學(xué)生溝通，以學(xué)生為主體，真正做到關(guān)愛學(xué)生，促進學(xué)生積極健康地發(fā)展。5.一次,我正在布置作業(yè)：“每個生字寫5遍?！本吐犛袀€同學(xué)小聲說：“都會寫了，還讓寫!”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)?”的問題。經(jīng)過商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。[問題1][簡答題]請你從職業(yè)理念的角度，評析這位老師的做法?！菊_答案】：這位老師的做法有很多可取之處，值得我們借鑒。首先，這位老師積極反思自己的教學(xué)行為，大膽改進自己的教學(xué)。在學(xué)生提出不同意見后，這位老師不是惱怒和簡單處理，而是積極尋找解決問題的辦法，使寫作業(yè)成為學(xué)生自己愿意做的一件樂事，這位老師積極反思、大膽嘗試的做法符合終身學(xué)習(xí)的教師觀。其次，這位教師實現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變，由教書匠轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和實踐的反思者，由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進者。再次，這位教師的教學(xué)觀已經(jīng)從關(guān)注教會學(xué)生知識轉(zhuǎn)向教會學(xué)生學(xué)習(xí)，“由學(xué)生根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫”，從最后的效果來看．“絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進步”。最后，這位教師尊重了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，自己掌握作業(yè)的數(shù)量，符合素質(zhì)教育觀中促進學(xué)生個性發(fā)展的要求。6.材料一位教師在布置課堂上書面作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)有位男生伏在桌上遲遲未動筆。坐在旁邊的女生忍不住說：“老師，×××趴在桌子上，他什么也沒有做?！边@時，老師委婉地說：“做作業(yè)之前是要進行認真思考的，可能他正在想問題呢!相信他考慮成熟以后是會提筆做作業(yè)的?！蹦俏荒猩痤^來，向老師報以感激的目光，拿起筆開始做作業(yè)。問題：請從教師觀的角度評析這位教師的做法?！菊_答案】：由于教學(xué)面對的是許多千差萬別的活生生的人，學(xué)生都有自己獨特的個性和習(xí)慣，因此在教學(xué)過程中，教師難免會遇到這樣或那樣的問題。如何處理這些看似不起眼，卻有可能給學(xué)生帶來重大影響的問題，這是一個教師不可回避的職責。在該材料中，這位教師沒有草率地批評“遲遲未動筆”做作業(yè)的男生，而是巧設(shè)臺階，留給學(xué)生充分的余地，不僅體現(xiàn)出了高超的教學(xué)技巧，而且表現(xiàn)出了一個教師對學(xué)生的尊重和關(guān)愛。這看似尋常的一個舉動，卻能極大地觸動孩子的心靈，激發(fā)學(xué)生積極學(xué)習(xí)、努力向上的干勁，從而取得良好的教學(xué)效果。教育有法，教無定法，處置之妙，存乎一心。面對課堂意外情況，教師要不慌張，冷靜處理，可巧借他山之石達到最終所期望的教學(xué)效果。7.閱讀下面的材料，按要求作文。電影《郵差》里，寂寞小島上的郵差，在他的詩人朋友離去后，以朝圣的姿態(tài)，跑遍整個島嶼，在海岸線，在星空下，在懸崖邊，在漁港……錄下了種種聲音。那是整個影片中最觸動人心的部分：海灣輕輕地海浪聲，掠過懸崖滑過灌木叢的瑟瑟風(fēng)聲，憂愁的漁網(wǎng)聲，還有孩子的心跳聲。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！菊_答案】：傾聽孩子的心聲傾聽，傾下身，用心聽。這是長久以來我對“傾聽”這個詞的理解。傾聽說的不僅僅是聽的動作，更強調(diào)聽的態(tài)度——謙虛，認真，用心。在面對孩子時教師便應(yīng)當如此。教師不僅要傾聽孩子的心聲，更要謙虛、認真、用心地傾聽孩子的心聲。因為只有用心聽了，聽明白了，才能做到因材施教，才能成為一名合格的教師。并不是所有的孩子都是善于自我表達的小天使，由于生理或心理性格等多方面的差異，有些孩子不善言談，不愛與人交流，常常將自己封閉起來。即便是最親密的家人，都難以走進他的心門，無法了解他的所知所想、所欲所求，所以就更不要提使他敞開心扉，讓他在美麗的陽光下自由生長了。但就恰在此時，教師所能做的，便是謙虛、認真、用心地傾聽。成人經(jīng)過歲月的琢磨與世事的雕刻，往往變得精細而自我，常常會以自己的想法去規(guī)劃孩子的世界。所以他們總會忽略孩子的心聲，或是無法真切地聽到來自孩子內(nèi)心深處的聲音。有些孩子只是不善于表達，而非拒絕表達。教師的用心傾聽便是觀察孩子，接近孩子，從孩子表現(xiàn)的細微之處見真章。這種細微之處，可以是孩子看似不經(jīng)意的眼神，比如其他孩子在玩“過家家”的游戲時他羨慕而又怯怯的目光；可以是孩子看似無意的動作，比如始終輪不到她為芭比娃娃穿新衣時無奈而又留戀的撫摸：可以是孩子看似隨意的話語，比如一直沉默不語直到他看到新奇小木馬時小聲而又激動的吸氣聲……傾聽，可以使你聽到孩子需要自由的心聲。曾經(jīng)長期的應(yīng)試教育，將孩子們困在了小小的學(xué)習(xí)的一方天地。這一小片空間常常將他們局限得喘不過來氣。細細傾聽他們，你會發(fā)現(xiàn)他們渴望外面世界藍天、碧水、花香、鳥鳴的期盼眼神，發(fā)現(xiàn)他們是多么想要飛奔到陽光灑滿的草坪上大聲歌唱。傾聽，可以使你聽到孩子需要鼓勵的心聲。孩子們在面對一次次失敗時情緒的小低落，或是勇敢面對一次次失敗或挫折后成功向前踏進一小步的小雀躍，或許并不起眼。但細細傾聽他們，你會發(fā)現(xiàn)他們期盼他們心中的權(quán)威者、崇拜者能夠?qū)λ麄冃⌒〉乜洫勔环?，而不是“你為什么又做錯了”“這有什么可高興的”之類的聲聲責問。唯有傾聽，教師才能在與學(xué)生長久的接觸中明白學(xué)生的所知所想、所欲所求。也唯有傾聽，教師才能在探知學(xué)生的心聲之后學(xué)會因材施教，學(xué)著去成為學(xué)生的學(xué)業(yè)與人生的導(dǎo)師。用心傾聽吧。傾聽我們的孩子的心聲!8.2004年《中國教師》雜志對兒童的生存狀態(tài)進行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)一年級到高中三年級的833名學(xué)生中，有47％的學(xué)生認為自己的童年不快樂，主要表現(xiàn)是受考試折磨、沒有自由、壓抑、緊張、忙碌。學(xué)生的年齡越大越覺得自己的童年不快樂。[問題1][簡答題]就上面調(diào)查的數(shù)據(jù)，分析學(xué)校教育中是否存在不合理的現(xiàn)象?如果存在，是什么原因?qū)е碌?[問題2][簡答題]你認為，在全面實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校的教育教學(xué)過程中還存在哪些問題?糾正這些問題應(yīng)采取哪些措施?【正確答案】：1、從材料中的調(diào)查數(shù)據(jù)可知，學(xué)校教育中存在著不合理的現(xiàn)象，即學(xué)校以發(fā)展學(xué)生的單方面素質(zhì)或以助學(xué)生通過考試為根本教育目的的教學(xué)活動，忽視了學(xué)生的個性成長。究其原因，出現(xiàn)這種狀況是由應(yīng)試教育所致，應(yīng)試教育把單純提高學(xué)生的應(yīng)試能力作為學(xué)校的唯一追求，這種片面的教育成了學(xué)生各方面素質(zhì)全面發(fā)展的絆腳石。2、在全面實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)校教育教學(xué)中還存在如下問題：①重智育，輕德育、體育、美育；②重考試科目學(xué)習(xí)，輕非考試科目學(xué)習(xí)；③重文化知識傳授和應(yīng)試技巧培養(yǎng)，輕綜合能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；④面向少數(shù)升學(xué)有望的學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展；⑤學(xué)生課業(yè)負擔依然過重，影響了學(xué)生身心健康；⑥學(xué)生體質(zhì)和健康狀況不容樂觀，部分指標有所下降。針對以上問題應(yīng)采取如下措施：①高認識，加強對實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導(dǎo)；②堅持德育為先，構(gòu)建全面育人的工作機制；②積極推進基礎(chǔ)教育課程改革；③深化招生考試和評價制度改革，探索建立科學(xué)的素質(zhì)教育評價機制；④規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔；⑥提高教師實施素質(zhì)教育的能力，培養(yǎng)適應(yīng)新課程和素質(zhì)教育需要的師資。9.閱讀下面材料，回答問題。那樹王鼎鈞那棵樹立在那條路邊上已經(jīng)很久很久了。當那路還只是一條泥濘的小徑時，它就立在那里；當路上駛過第一輛汽車之前，它就立在那里；當這一帶只有稀稀落落幾處老式平房時，它就立在那里。那樹有一點兒佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。有一年，臺風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹全被吹斷，房屋也倒坍了不少，只有那棵樹屹立不搖，據(jù)說，連一片樹葉都沒掉下來。那的確是一株堅固的大樹，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。幾丈以外的泥土下，還看出有樹根的伏脈。在夏天的太陽下挺著頸子疾走的人，會像獵犬一樣奔到樹下，吸一口濃蔭，仰臉看千掌千指托住陽光，看指縫間漏下來的碎汞。于是鳥來了，鳥叫的時候，幾丈外幼稚園里的孩子也在唱歌。于是情侶止步，于是那樹，那沉默的樹，暗中伸展它的根，加大它所能蔭蔽的土地，一厘米一厘米地向外。但是，這世界上還有別的東西，別的東西延伸得更快，柏油路一里一里鋪過來，高壓線一千碼一千碼架過來，公寓樓一排一排挨過來。那樹被一重又一重死魚般的灰白色包圍，連根須都被軋路機碾進灰色之