高一班級工作總結(jié)

高一班級工作總結(jié)高一班級工作總結(jié)「篇一」一、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣在管理學(xué)生的同時，注重對自己的嚴(yán)格要求。一學(xué)期來，我堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象。學(xué)生看到老師都能這樣嚴(yán)格要求自己，也就能更嚴(yán)格地要求自己，聽從我的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。這么久來，班上同學(xué)除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時至今日，學(xué)生已養(yǎng)成按時作息的習(xí)慣。二、一視同仁，發(fā)揚民主，促進班級自治。開學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個班上我們是平等的，我們都是這個班的主人，都應(yīng)該為這個班的建設(shè)出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績好的學(xué)生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，培養(yǎng)他們的自信，努力提高自己的文化成績。一直以來，班上非常地團結(jié)。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時，班上同學(xué)都能積極配合。三、營造良好的班級氣氛一個良好的班風(fēng)直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學(xué)習(xí)上，不僅叫學(xué)生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學(xué)生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴(yán)格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學(xué)做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風(fēng)。高一班級工作總結(jié)「篇二」級工作總結(jié)班級工作主要是與學(xué)生打交道，交道人人都打，各有巧妙不同?，F(xiàn)對本學(xué)期工作作一回顧，小結(jié)如下：一、班干任免，學(xué)生說了算。軍訓(xùn)期間，初步形成了以呂思杰為核心的班干群體，并且獲得了全班絕大部分同學(xué)的擁護。開學(xué)后，直接任命呂思杰為班長，并由他來挑選班級其他干部。賦予班長以實際權(quán)力，并選擇與自己合心合力的助手，班長的工作就比較容易開展了。但是，學(xué)習(xí)委員、生活委員、團支書是由班主任提名經(jīng)班長同意任命的，因為尤文學(xué)的學(xué)習(xí)成績是全年級的第一，擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職比較容易服眾；仇禎在學(xué)校時間長且很負責(zé)，擔(dān)任生活委員一職最為合適；彭麗娟是主動請纓，有積極性，肯干事，綜合素質(zhì)表現(xiàn)都較好，是團支書的合適人選。至于各科科代表，由學(xué)生自己主動申請擔(dān)任。這樣，在開學(xué)之初就組建了一支團結(jié)合作、工作得力的班干團隊。學(xué)期過半，為檢驗班干在學(xué)生中的公信力以及各自工作的成效，于11月11日班會課對班干和各科代表進行評議改選，其中陳賀亮擔(dān)任的電教、政治科代表兩職，陳曉瑜擔(dān)任的宣傳委員、語文科代表兩職被評為不合格，改選后，陳賀亮重新競爭得宣傳委員一職，語文科代表、政治科代表分別被金萍、葛申競爭得，電教員被朱琳競爭得。經(jīng)過這次評議與改選，班干的工作更加積極，班級工作也有聲有色。二、班干負責(zé)，遇事找班干。班級工作，主要在于紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等，這些工作天天都在進行，可是常常是天天都出問題。即便是班主任天天喊破喉嚨，問題還是不斷出現(xiàn)。所以班主任干脆做得瀟灑點，日常事務(wù)放手給班干，自己做一個監(jiān)督者而不是實干者不更好?召開班干會議，明確各自責(zé)任，班長負責(zé)全面，主抓紀(jì)律；三操歸體育委員負責(zé)；衛(wèi)生歸勞動委員負責(zé)；生活是生活委員的責(zé)任；各科作業(yè)是科代表的任務(wù)。遇到問題，直接找相關(guān)干部，比如早晨值日做得不好，班主任就問勞動委員，今天值日該誰負責(zé)，再由勞動委員去找值日生。好像有點官僚的味道，但這樣有利于班干樹立威信與主動做事。按照班級的座位自然分組，各組組長由里面的班干兼任，按照周一到周六分別對應(yīng)六個組，承擔(dān)每一天的各項工作，實行每日組長負責(zé)制。當(dāng)天的夕會由值日的組長支持，表揚先進，批評落后。學(xué)生干部每天所講的比班主任要說的更貼近實際，也更能被學(xué)生接受。班主任要做的就是支持班干工作。學(xué)校下發(fā)的一些通知，班主任最先交給相關(guān)班級干部，由他在夕會或課間具體布置落實。班干有表現(xiàn)的空間，有做事的機會，有展示的舞臺，他們更有積極性，更有自信心。最初每天的夕會組長還要我去催，現(xiàn)在即使班主任沒有進班級，組長也能主持夕會認真召開。三、活動參與，促進凝聚力。班級工作總是在許多活動中進行，對各級各部門組織的活動，都及時發(fā)動學(xué)生參與，無論是集體性的活動還是個人的比賽。軍訓(xùn)期間仇禎代表學(xué)員發(fā)表宣誓，開學(xué)典禮上呂思杰代表新生發(fā)言，尤文學(xué)做國旗下講話都展現(xiàn)了各自風(fēng)采，促進了他們今后的學(xué)習(xí)與進步。9月16日學(xué)校根據(jù)學(xué)校布置，組織全班同學(xué)參加大掃除，男同學(xué)主要負責(zé)包干區(qū)，女同學(xué)負責(zé)班級，全員參與，吃苦耐勞，圓滿完成任務(wù)，同學(xué)們也在集體勞動中感受到了合作與勞動的快樂。板報認真及時出好，尤其是仇禎、陳曉瑜、彭麗娟、徐嫣然、常頌、陳賀亮、呂思杰、王培璽、崔婕、陳亦晰、劉基偉等同學(xué)發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與，分工協(xié)作，高質(zhì)量地完成每一期黑板報。踴躍參加學(xué)生社團活動。先后有21人報名參加了文學(xué)社、美術(shù)社、籃球社、廣播社、音樂社、田徑社等社團，另外李淑婷、金長歌、翟麗華、陳亦晰、邵景麗、彭麗娟、詹立群、俞淑敏、常頌等9名同學(xué)報名學(xué)習(xí)法語，并能善始善終，按時前往，認真學(xué)習(xí)，取得教非常好的學(xué)習(xí)效果。全員參與教育處組織的讀書征文競賽，余文娟和陳亦晰分別獲獎。所有同學(xué)參加了"好家長"杯中學(xué)生與社會作文大賽，其中余文娟和仇禎獲得市級獎，另有陳亦晰、彭麗娟、金長歌、夏依雯等4名同學(xué)獲得區(qū)級獎。"一二?九"大合唱比賽中學(xué)生們積極參與，認真練習(xí)，最終獲得了三等獎。徐嫣然、仇禎、邵景麗、何麗霞、陳曉瑜、余文娟、尤文學(xué)、俞淑敏、翟麗華、黃榮宇等十名同學(xué)把自己的美術(shù)、書法作品拿出來參加藝術(shù)周活動，其中9名同學(xué)的11件作品獲得了獎勵。身體好是學(xué)習(xí)進步的基礎(chǔ)，對學(xué)校組織的各種體育運動認識到位、宣傳到位、準(zhǔn)備到位、參與到位，無論是軍訓(xùn)、秋游、運動會、跳長繩還是冬季長跑，無不認真落實、精心組織。全部同學(xué)中除一人請假外全部參加了軍訓(xùn)，期間學(xué)生身體會有一些不適應(yīng)，但是都能在休息一會以后及時歸隊，身體與毅力得到了鍛煉。每天堅持寫軍訓(xùn)日記，班主任及時批改，當(dāng)天就選讀一些優(yōu)秀的日記和學(xué)生交流。除一名同學(xué)因特殊原因請假外，其余同學(xué)都參加了秋游活動，在游玩中感受了南京之美。所有同學(xué)都參與到運動會活動中，共有32人次在各項目中獲得名次，其中黃榮宇、仇禎、金萍、彭麗娟等同學(xué)在比賽中獲得了乙組項目第一，團體項目20米抱球跑獲得了比賽的第一。陳亦晰、彭麗娟、詹立群等同學(xué)還參與了大會的播音工作，沒有比賽項目的同學(xué)認真寫稿，為運動員加油喝彩。跳長繩比賽學(xué)生們認真練習(xí)，積極備戰(zhàn)，最終獲得了年級第一的好成績。冬季體育運動更是認真落實，仔細記錄每一名學(xué)生每一天長跑的圈數(shù)，及時統(tǒng)計公布，表揚先進，督促落后的同學(xué)及時補足。學(xué)生的鍛煉熱情高漲，不能參加集體長跑的同學(xué)也能利用課余時間補足該跑的圈數(shù)。其中以仇禎、崔婕、何麗霞、劉基偉、夏依雯等住宿學(xué)生完成最多。通過這些活動尤其是集體性活動的參與開展，學(xué)生增強了集體認同感、榮譽感、凝聚力，增強了學(xué)生個人的自信心、自尊心，學(xué)生特長得到展示，精神面貌健康蓬勃，臉上笑容多了，同學(xué)關(guān)系和睦，師生關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)成績進步。四、積分考核，鼓勵展特長。為落實好高中生綜合素質(zhì)評價方案，對學(xué)生過程性評價有具體考核依據(jù)，更是為了探索學(xué)生管理的新途徑。開學(xué)后就開始醞釀對學(xué)生進行過程性積分考核，最初還帶有鼓勵班干和科代表工作積極性的目的，從第三周開始對全班學(xué)生進行宣傳與考核，只記正分不扣分，按月統(tǒng)計，每月公布。具體積分辦法(中途不斷調(diào)整補充)如下：1.班干每月積5分，科代表積4分；每月評選一名優(yōu)秀班干、優(yōu)秀科代表，積分翻倍；2.參與集體性活動或完成集體性任務(wù)積1分，得獎另計；3.每周每一科評選一名優(yōu)秀作業(yè)，各積1分；4.比賽獲得校級一、二、三等獎分別積5、3、1分，區(qū)級一、二、三等獎積10、7、5分，市級一、二、三等獎積15、12、10分；5.考試成績參照運動會年級前六名分別按照7、5、4、3、2、1積分；單科第一按照年級第一2分，班級第一1分計算；30名以后按照每進步10名積1分，10到30名按照每進步5名積1分，10名以前按照每進步2名積1分計算；6.廣播社投稿、校報登稿每篇積5分，其他投稿翻倍積分；起初沒有扣分規(guī)定，后來補充一條扣分辦法，就是因為該同學(xué)原因?qū)е掳嗉壴诰唧w項目上被扣分的，則扣除該同學(xué)同樣積分。這一扣分規(guī)定合理合情，學(xué)生沒有任何意見。那么這個積分有什么用呢?第一，以此作為學(xué)期末學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級的唯一依據(jù)，具有不可更改的最具說服力的尺度；第二，作為升旗手、護旗手人員選擇的唯一依據(jù)，按照積分高低，可以放棄，不得轉(zhuǎn)讓；第三，家長會時向家長公布，是和學(xué)習(xí)成績同樣重要的衡量學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的標(biāo)準(zhǔn)；第四，期末評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部必須積分在班級前10名，否則一票否決。經(jīng)過一個學(xué)期的施行，發(fā)現(xiàn)這種不以批評為目標(biāo)而以選拔先進為目的的考核辦法確實對學(xué)生有很大的促進作用，學(xué)生很在乎，真正起到了規(guī)范學(xué)生行為的作用。同學(xué)們都取得了較多的積分，班級均值為30分，其中仇禎、尤文學(xué)等同學(xué)的積分很高，一學(xué)期內(nèi)從0到將近100分，可以明顯看出他們在學(xué)習(xí)生活方面的進步，這也有利于我們老師和家長全面看待學(xué)生。五、多方交流，實現(xiàn)濃學(xué)風(fēng)。班主任工作總是需要與家長、學(xué)生交流，交流的渠道、內(nèi)容、時間都要有保障。第一、家長會。軍訓(xùn)結(jié)束后，借學(xué)校開家長會的機會便召開了第一次家長會，對學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)、給老師的初步印象、學(xué)校紀(jì)律、學(xué)習(xí)、時間等方面的規(guī)定與家長進行交流，使家長了解學(xué)校教學(xué)常規(guī)，樹立對學(xué)校的信心，并能配合老師做好學(xué)生工作。第一次月考后，又一次召開家長會，向家長通報一個月以來的學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、各科老師的通訊方式、提醒家長高一上學(xué)期學(xué)生會出現(xiàn)的常規(guī)問題、交流家庭教育的方式方法等內(nèi)容，特別是關(guān)于教室日志處理的若干規(guī)定向家長們作了詳細通報，得到了家長們的認可與支持。通過兩次家長會，家長們基本上熟悉了學(xué)校的教育教學(xué)基本情況，了解了學(xué)生入學(xué)以后在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)情況，能夠配合班主任做好學(xué)生工作。第二、個別交流。在家長送孩子上學(xué)或者是順便的情況下，與家長個別交流孩子的情況，請家長翻看學(xué)生的作業(yè)，聽其他任課老師的意見，讓孩子坐下來與家長老師一塊交流他的學(xué)習(xí)與生活等。對于違紀(jì)較多的學(xué)生則在多次教育批評無效的情況下，請家長到來，協(xié)助做好學(xué)生的思想工作，規(guī)范他們的行為。第三、及時發(fā)布成績。本學(xué)期的每次考試成績都及時通報家長，因為沒有開通一線通，所以利用移動飛信，請家長加入，方便地向家長發(fā)送考試成績，同時公布名次，向家長指出學(xué)生的進步還是退步，以便于家長開展教育。學(xué)生在校的情況也及時向家長發(fā)布，手機隨時保持開機，方便聯(lián)系。第四、班會。多數(shù)情況下，班會都是由班長主持召開的。班長按照事前布置的主題，認真選題，組織同學(xué)討論交流。班主任作為討論的參與者表達意見，不壓制，更有利于學(xué)生的接受。班長對某些同學(xué)的批評或者是表揚，所達到的效果都與班主任的不一樣。第五、個別談話。開學(xué)初考試后、課間活動時、班會夕會時等都可以成為教育的時間，在操場、辦公室、上操的路上等都可高一班級工作總結(jié)「篇三」張輔良學(xué)校的辦學(xué)理念體現(xiàn)教育的人本性和發(fā)展性，在這-總的思路下，高一年級根據(jù)學(xué)生的年齡階段和認知特點，本著“向管理要質(zhì)量，向科研要進步，向團結(jié)要力量，向細節(jié)要成績”宗旨，經(jīng)過一學(xué)期的努力。一、德育教育方面1、常抓養(yǎng)成教育不動搖，保證正常的教育教學(xué)秩序正常的教育教學(xué)秩序是學(xué)校-切工作的前提和保障，它是一個動態(tài)發(fā)展的狀態(tài)，不可能一蹴而就，一勞永逸。大哲學(xué)家康德說“人是需要教育的唯-存在”，說明了教育的長期性和復(fù)雜性。應(yīng)該看到高-年級的學(xué)生盡管經(jīng)過了一學(xué)期的教育，有了一定的進步，自覺性有了一定的提高，但還存在著許多影響正常教育秩序的現(xiàn)象和行為，有的還很嚴(yán)重。為此年級把養(yǎng)成教育繼續(xù)作為本學(xué)期在德育教育方面的第-要務(wù)，在細上下功夫，嚴(yán)字當(dāng)頭。針對部分學(xué)生著裝發(fā)型等不符合《中學(xué)生守則》的要求，年級成立了以李澤軍老師為組長有八名年輕教師參加的高一年級學(xué)生儀表督查小組，要求各班選出男女形象大使各一名，在學(xué)期初和期中考試后對全年級學(xué)生進行了拉網(wǎng)式發(fā)型、首飾、著裝大檢查，對104名不合格的學(xué)生，發(fā)了限期整改通知單，對置若罔聞的67名學(xué)生的發(fā)型進行了就地整理，此事在學(xué)生和社會中引起了較大的反響，較好地整頓了學(xué)生的外表形象。針對部分學(xué)生了切實整頓諸如抽煙、早戀、破壞課堂秩序等惡劣現(xiàn)象。同時積極配合學(xué)生處對一屢教不改，目無校紀(jì)的學(xué)生給予嚴(yán)肅處理，以儆效尤。同時要求班上任在大膽管理的基礎(chǔ)上，科學(xué)管理，人文管理，對一些違紀(jì)學(xué)生要深入進行思想心理教育，防微杜漸，把握教育的主動權(quán)。2、利用多種形式，給學(xué)生以理想教育-個人不向往明天，便會死在今天。這向往就是理想，沒有理想便會無所事事，便會惹是生非。高-學(xué)生出現(xiàn)的絕大多數(shù)違紀(jì)現(xiàn)象都與沒有理想有直接或間接的關(guān)系。因此，教育-定把握主動權(quán)，采取多種方式，因勢利導(dǎo)。主題班會是理想教育的上陣地，各至少組織兩次，要針對班級存在的問題，講求實效，年級進行檢查，主題明確，形式靈活，教育切入點適中的還可以在全年級舉行。周六演講，繼續(xù)按學(xué)生處的基調(diào)進行，在內(nèi)容上落到實處，力求共鳴。和語文、政治備課組聯(lián)合舉辦一次以“我的理想”為主題的演講比賽。(以上二項活動具體安排另定)3、利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的形式，提高班上任的工作水平班上任是學(xué)校德育-工作基層中堅力量，其能力水平的高低直接影響學(xué)校德育目標(biāo)的貫徹落實，由此看出班上任德育教育能力的重要性。本年級當(dāng)分配的年輕班主任多，從外校調(diào)入的班主任多，在教育管理．上存在著尺度不齊，風(fēng)格不一的情況。班主任工作有許多內(nèi)容是經(jīng)驗性的，知識性的，需體驗和承傳。因此，不定期召開班主任會議，就一些亟待解決的問題進行探討,達成共識。諸如教育尺度問題，教育方法問題，對一些個案進行分析討淪。同時可以請有經(jīng)驗的班上任進行專題傳授，-些好的德行教育文章可以組織共同學(xué)習(xí)，-些大型的德育教育活動可以組織培訓(xùn)。4、配合學(xué)生處，促進后進塵的轉(zhuǎn)化工作心理學(xué)上有-個著名的“木桶效應(yīng)”，說的是-個集體的發(fā)展，不在于最優(yōu)秀的那幾個，而在于落后的那幾個。班級的發(fā)展也只如此，-個很好的班級有可能讓幾個后進塵搞得烏煙瘴氣。所以搞好后進塵的轉(zhuǎn)化工作對班級的發(fā)展顯得極為重要，后進塵的教育是很困難，但只要采取不同的方式，教育他，分化他，鼓勵他，孤立他。每個班都有雙差生，只不過比例不-，年級要建立雙差轉(zhuǎn)化檔案(《后進塵轉(zhuǎn)化檔案》附后)，具體分析導(dǎo)致雙差的原因，制定相應(yīng)教育措施。將年級的雙差生的人數(shù)降列最低。智育教育方面狠抓課堂自習(xí)紀(jì)律，促進學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)本學(xué)期把整頓課堂自習(xí)紀(jì)律作為年級工作的重點，全體老師在管理教學(xué)上下功夫，班主任要提出整頓辦法，對-些存在嚴(yán)重問題的班級開現(xiàn)場會，限期扭轉(zhuǎn)。遏制不良學(xué)風(fēng)的蔓延。如果這一現(xiàn)象發(fā)展下去，將會使所有的努力付之東流。2、配合教務(wù)處，搞好高一會考高一會考學(xué)生還比較陌生，思想上不重視。年級要召開學(xué)生大會，講清會考的重要意義，同時在管理上向會考科目傾斜。3、舉行一次學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會曉之以理，導(dǎo)之以法。幫助學(xué)生找到一個適合自己的學(xué)習(xí)方法，是扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)的途徑之一，年級利用課外時間，聘請學(xué)科老師和學(xué)有成績的學(xué)生給全體學(xué)生做一次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。(時間另定)4、在全年級推廣注意力集訓(xùn)，提高學(xué)生優(yōu)良注意品質(zhì)注意力不集中是一切后進塵學(xué)習(xí)落后的通病，成功的經(jīng)驗告訴，只要能集中注意力，就會提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過第-學(xué)期的試點，己取得了一定的經(jīng)驗，本學(xué)期在全年級推廣，全進程分為5個階段。5、繼續(xù)舉辦培優(yōu)補差班，抓兩頭促中間在原培優(yōu)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期組織-個補差班，為會考的及格率作準(zhǔn)備，同時為后面的擴大班級量積累經(jīng)驗。集中年級教師優(yōu)勢，并帶動年輕教師，發(fā)揮其優(yōu)勢。三、年級建設(shè)方面由于年級教師組成多樣化，年輕教師居多，外調(diào)教師居多，工作的協(xié)作還尚待進-步的磨合，或許這不是一個強有力的集體，但是-個有特點，有活力的集體。如何將這蘊藏的智慧發(fā)揮出來，為年級的發(fā)展服務(wù)，是年級建設(shè)的重要任務(wù)。對年輕教師，幫助他們縮短職業(yè)適應(yīng)時間，化專業(yè)為職業(yè)，化熱情為理性。對外調(diào)教師，幫助盡快適應(yīng)新環(huán)境，新學(xué)生，找到-個再次施展才能的天地。以上是本年級在本學(xué)期工作中的-些想法。居低者近，居高者遠。望學(xué)生處提出指導(dǎo)意見，以及時彌補。高一班級工作總結(jié)「篇四」本學(xué)期，我擔(dān)任高一76、77班兩個教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，下面就本人本期的工作作一個小結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，精心制作教學(xué)案：新課標(biāo)教材的編排有了大的改革，比以前要系統(tǒng)，但知識點間的聯(lián)系較差，而且我所教的班級同學(xué)的基礎(chǔ)的差別很大，因此我在制作學(xué)案以及備課時，不僅要參考和分析很多有關(guān)資料，還要盡量根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，選取不同層次的題目，使每個學(xué)生都學(xué)有所得，使知識點的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結(jié)，從而對自己的教學(xué)方法和方式進行改進，努力提高自己的教學(xué)水平。二、認真批改學(xué)案，及時進行針對性評價學(xué)案是一種很好的信息反饋方式，從學(xué)案中能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的一些問題。所以布置學(xué)案要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習(xí)題，力求每一次練習(xí)都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的學(xué)案時我認真分析并記錄了學(xué)生的學(xué)案完成情況，將他們在學(xué)案過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行針對性的評講，并及時對教學(xué)方法進行改進，做到有的放矢三、彈性調(diào)節(jié)難度教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績更差；若要求過低，學(xué)生會感覺太簡單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進行彈性調(diào)節(jié)，使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。四、加強方法指導(dǎo)對原有知識基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法得當(dāng)、學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味；對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。五、課堂、課后有分別不管是難度和廣度的調(diào)節(jié)，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要通過課堂教學(xué)來完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場，是減輕學(xué)生負擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點，多做實驗，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性。注重課堂的節(jié)奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。六、根據(jù)學(xué)生實際，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作我教的兩個班中，大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習(xí)勁頭也較濃，只是后進生面太大了，后進生基礎(chǔ)太差，考試成績也就差，有些學(xué)起來就沒信心，更不想去學(xué)。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，提高他們的興趣；對于沒有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用周末或課外時間進行輔導(dǎo)。存在不足，如：在教材處理和難度控制上有時不當(dāng)；有時時間較緊，上課語速過快，學(xué)生消化不及等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步！高一班級工作總結(jié)「篇五」張畏良一，班級基本情況班級學(xué)生70人，其中男生39人，女生31人，在外借讀1人，借讀生1人，住校生8人。班級整體情況是好的，有一個能力很強的班委會，但作為一個重點班，學(xué)習(xí)成績在三個重點班中位列第三，學(xué)習(xí)成績女生比男生好，前十名中女生是七人，而男生僅僅是三人，前二十名中，女生就占了十五名，前三十名中女生占了二十名，后十名中男生就占了九個。學(xué)生中有一部分學(xué)生貪玩厭學(xué)，經(jīng)調(diào)查有些學(xué)生時常進網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，有些學(xué)生集體觀念差，當(dāng)然造成這一現(xiàn)狀的原因是多方面的，這就對班級工作提出了挑戰(zhàn)。二，班級工作的措施能承擔(dān)一個重點班的班主任這是學(xué)校對我的信任，雖然我有十五年的班主任工作的經(jīng)歷，但我一點不能掉以輕心，我必須全力以赴想方設(shè)法作好班級工作，以期有一個理想的結(jié)果，為此作了以下的工作。1、多方了解，掌握班級情況為了盡快了解班級的實際，我首先走訪了原班主任，聽取他對班級了如指掌的介紹，學(xué)習(xí)他的班級工作經(jīng)驗，使我收益匪淺。同時還走訪了各位課任教師，了解了班級的整體狀況和每個學(xué)生的具體情況，對一些后進學(xué)生主動和家長聯(lián)系，了解在家的情況和學(xué)生的特點，以取得家庭的配合教育，前后31人次的家長到校，取得了很好的效果。而主動的走到學(xué)生中去，無疑是最好的途徑，用了近一個月的時間和全班所有的學(xué)生進行了談話，使我在較短的時間內(nèi)基本了解了班級的情況，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。2、改選班委，加強班級管理一個好的班委會自然是班級管理的中堅力量，建設(shè)一個好的班委會也自然是班級工作的首要內(nèi)容，經(jīng)過民主選舉和自薦相結(jié)合的原則，最后組建了以謝寅芳、申偉為班長，王燕為學(xué)習(xí)委員，龔恒靜為衛(wèi)生委員，譚慧娟、張黎為體育委員的新的班委會，主持班級日常工作，并且實行值周班長制，解決一周班級出現(xiàn)的一切問題，使班級走上了一條健康持續(xù)發(fā)展的道路。3、獎優(yōu)罰劣，培養(yǎng)班級觀念一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是在同一個目標(biāo)下全體同學(xué)從不同的起點進前，為此我針對班級的特點，制定了班級發(fā)展的短期目標(biāo)（學(xué)期目標(biāo)）和長期目標(biāo)（學(xué)年目標(biāo)），并通過值周總結(jié)、主題班會、考勤制度、養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)貫徹，尤其以這次廣播操表演為契機，培養(yǎng)集體觀念，樹立班興我榮，班劣我恥的思想，尤其利用學(xué)期末學(xué)生的民主測評，起到獎優(yōu)罰劣的作用。4、采取措施，提高班級成績經(jīng)過分合，本班成為3個重點班里成績最低的，原因是：分班分出去了一批成績高的學(xué)生，分來的26個學(xué)生雖說在平行班是好學(xué)生，但在本班絕大部分處于下流水平，末尾淘汰由于種種原因沒有實現(xiàn)，而這部分學(xué)生不僅成績差，主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，甚至厭學(xué)。面對這種狀況，班級采取了許多措施，首先排座位，成績好和成績差的結(jié)合，自制力強的和自制力差的結(jié)合，班委會成員承包制，形成齊抓共管，責(zé)任到人。其次讓每個學(xué)生分析自己的現(xiàn)狀，找優(yōu)勢，尋不足，自己給自己定目標(biāo)，讓班級老師對他的督促變成動力，促進班級成績的提高。第三，加強學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)的管理，諸如作業(yè)，自習(xí)的紀(jì)律，上課的聽講等等，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多方溝通，加強師生交流古人說，親其師而信其道，作為老師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道老師的所想，同時老師也要知道學(xué)生的所想，教育提倡民主更應(yīng)提倡透明，用一個坦誠的心去了解每一個需要教育的學(xué)生，正因為難教育才能顯示教育的偉大作用，正因為難教育才能顯示教師職業(yè)的崇高，教育本來就是用智慧培養(yǎng)智慧，用心靈影響心靈的職業(yè)，面對69學(xué)生，除了用嚴(yán)格的班規(guī)約束每一個學(xué)生外，更要用感情約束每個學(xué)生，在本學(xué)期我和所有的學(xué)生進行談心交流，基本上了解每個學(xué)生的狀況，為了能更好得了解學(xué)生的心理，我學(xué)習(xí)了《中學(xué)生心理學(xué)》《班主任工作藝術(shù)》等有關(guān)書籍，使自己的管理工作更具有科學(xué)性，更能深入人心。尤其面對一些雙差生，用簡單的批評和懲罰是不奏效的，就要采取多方溝通，耐心細致的工作，才可能取得一定的效果。三、存在的問題1、班級工作還存在一些不足，諸如遲到現(xiàn)象還沒杜絕，有些學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭不足，成績進步不大，緊迫感不強，上進心不強。還有待于進一步努力。2、和家庭在聯(lián)系配合上還不夠，還沒有利用各種教育的力量形成合力，班級教育還顯力薄。3、初到新單位，存在這一個了解適應(yīng)調(diào)整的過程。附表：1、《值周日志》2、《學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及目標(biāo)》高一班級工作總結(jié)「篇六」做班級管理這幾年工作中，一直為怎樣激勵學(xué)生而困惑。在本學(xué)期我著重了研究如何激發(fā)學(xué)生的主人公感，增強班級凝聚力的問題。學(xué)期即將結(jié)束，回首走過的路程，發(fā)現(xiàn)有些做法是符合當(dāng)初設(shè)想的，現(xiàn)在拿出來和大家共享。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的主人翁感。人人是班級一份子，班級的興盛需要每一個同學(xué)的光和熱，努力和貢獻。人人是管理者，也是被管理者。把責(zé)任細化，具體到人，讓每人肩上有責(zé)任。我班采取學(xué)習(xí)小組制，每組6人。每人身上都擔(dān)負一方面的管理責(zé)任。六人承擔(dān)的責(zé)任為以下六個方面：紀(jì)律、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)、檢查作業(yè)、文明崗、記分員。在記錄小組得分方面，記分員負責(zé)總體事務(wù)，并在語數(shù)英三科學(xué)習(xí)中選一科，記錄得分情況。其他小組成員按照記錄大科（語數(shù)英）中一科、小科（物化生政史地）中兩科的任務(wù)量分配。一周一總結(jié)，考察落實情況。任務(wù)具體分配之后，人人有事做，人人有責(zé)任。這樣,學(xué)生的主人翁感被激發(fā)，感受到自身價值，不再游離于集體之外，有利于增強班級的凝聚力。民主與集中相結(jié)合，認真選擇班干部。班干部團體對班級管理的重要性，不言而喻。班干部的人選在學(xué)生入班時，就及時物色，尤其是班長的人選。班干部主體的選舉由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生，充分尊重學(xué)生的選擇；同時由于學(xué)生選擇班干部也存在著一定的盲目性，有些同學(xué)的性格明顯不適合做班干部，也可能被推選為班干。所以任命時考慮學(xué)生的性格特點，然后再決定。班委成立后，在開學(xué)初的一兩個月常開班干部會議，調(diào)查班級管理中存在的問題，促進班干部之間經(jīng)驗交流，分配任務(wù)協(xié)調(diào)班干部間的關(guān)系，明確責(zé)任。讓整個班干部團隊和班級在正常的軌道上平穩(wěn)運行。關(guān)心學(xué)生生活學(xué)習(xí)，盡力解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題。比如在開學(xué)初，就向?qū)W生宣傳指導(dǎo)高一學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成的八大習(xí)慣；購買體溫計、訂書機和雙面膠等生活用品，方便學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)；進寢室關(guān)心學(xué)生的就寢情況，具體解決寢室潮濕及文明崗執(zhí)勤問題；提醒學(xué)生注意天氣變化，添減衣物，預(yù)防感冒。在今年十一月份我曾經(jīng)組織過學(xué)生在教室跑步活動。因為當(dāng)天早上下起了大雨，學(xué)生是踩著嘰嘰叫的水鞋進班的。為了預(yù)防學(xué)生大面積感冒，我在大課間組織學(xué)生跑步。效果很明顯，當(dāng)天沒有學(xué)生因受凍而感冒。（當(dāng)然，我也很注重安全，不讓學(xué)生形成共振，避免對樓板造成損害。）用不斷的“成功”增強班級的向心力。不斷的成功才能激起學(xué)生的自信，調(diào)動學(xué)生的積極性。注重利用班級中的“成功”之事，培養(yǎng)追求成功的欲望，激發(fā)學(xué)生對班級的認同感。比如宣傳學(xué)生參加學(xué)校的演講，進入決賽的情況；學(xué)生的稿件被學(xué)校采納，成為國旗下

講話的征用稿；班級獲得月流動紅旗、周流動紅旗獎勵；早操跑步隊列整齊、結(jié)構(gòu)緊湊，受到級段表揚；小組組呼宣誓氣勢雄壯，精神激昂；學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)氣氛濃厚，成績突出。不需要計較“成功”的大小，因為能成功者必然付出了努力，“成功”是對他們的獎勵。用教室文化熏陶影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。除了在教室布置必要的宣傳文化外，我還特別設(shè)置了兩個記錄本。一個是班級管理日志。由值日班長負責(zé)記錄班級日常活動狀況，主要是紀(jì)律、衛(wèi)生狀況。日志側(cè)重于記錄，反映班級日常狀況。一般情況下不據(jù)此批評學(xué)生；第二個是班級達人語錄。主要內(nèi)容是上周各方面表現(xiàn)突出者的“名言和感悟”。比如學(xué)習(xí)小組得分最高的前四名，寢室衛(wèi)生紀(jì)律優(yōu)秀者，考試成績優(yōu)異和進步較大者，參加各類各級競賽獲得名次者，組呼優(yōu)秀者，書法練習(xí)優(yōu)勝者，做好人好事者。只要成績突出都可以名列“達人”。以上是本學(xué)期在激勵學(xué)生方面所做的探索和