2025年中考作文備考之“哪吒之魔童降世”作文導寫

九年級“哪吒之魔童降世”作文導寫【模擬文題】在電影《哪吒之魔童降世》中，哪吒因“魔丸”身份被世人誤解和排斥，但他的父母李靖夫婦始終給予他信任與支持；朋友敖丙雖與他出身不同，卻始終與他并肩同行；師父太乙真人沒有用說教壓制他，而是引導他直面心魔。正是這些人的愛與包容，讓哪吒逐漸擺脫偏見，成長為敢于承擔責任、守護親情的英雄。以上文字引發(fā)了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。【文題解讀】材料以電影《哪吒之魔童降世》為切入點，講述了哪吒在成長過程中，面對偏見和誤解，如何在父母、朋友、師父的愛與包容下，逐漸擺脫偏見，最終成長為英雄的故事。這則材料的關鍵詞是“誤解和排斥”“愛與包容”，“信任與支持”“并肩同行”“引導”“英雄“父母、朋友、師父”等，強調的是愛與包容在個人成長中的重要性。立意上，可以從個人成長角度寫愛與包容是個人成長的基石，如結合自身經歷或身邊故事，講述愛與包容如何幫助一個人克服困難、戰(zhàn)勝偏見，最終實現自我成長?？梢詮纳鐣P系角度寫愛與包容是構建和諧社會的關鍵，如探討愛與包容如何促進人與人之間的理解和信任，化解矛盾和沖突?？梢詮氖澜绾推浇嵌龋簩憪叟c包容是化解仇恨、實現和平的良藥，如探討愛與包容如何化解沖突、促進世界和平。選材上，我們可以從父母的角度出發(fā)，闡述信任與支持對孩子成長的意義，寫父母如何用愛與包容幫助孩子克服困難、戰(zhàn)勝偏見，最終實現自我成長。也可以從敖丙的角度出發(fā)，探討跨越身份差異的友誼如何幫助彼此成長，寫朋友之間如何通過相互理解和包容，最終成為彼此成長路上的同行者。還可以從太乙真人的角度出發(fā)，分析引導式教育如何幫助個體認識自我、承擔責任，寫老師、長輩如何用愛與包容引導孩子直面心魔，最終實現自我成長。寫作時，要圍繞“愛與包容”展開，做到觀點明確，立意深刻，避免泛泛而談。選擇典型事例，突出中心。

語言要流暢自然，表達要清晰準確，情感要真摯動人，能夠引起讀者的共鳴?！緦W生佳作1】逆鱗化舟渡滄海潮水退去時，沙灘上總會留下深淺不一的痕跡。正如哪吒的成長路上，李靖夫婦的守護是刻骨銘心的刀痕，敖丙的友情是蜿蜒綿長的浪紋，太乙真人的教導是深深淺淺的足印。而在我叛逆的青春里，班主任以愛為舟，以包容作槳，讓曾如"魔丸"般躁動的我，在成長路上找到航向。初二時，我活脫脫是個"哪吒轉世"，渾身豎著叛逆的尖刺，把教室變成了陳塘關的戰(zhàn)場。盛夏午后，數學公式在黑板上列隊行軍，教室的吊扇攪動著悶熱的風，粉筆與黑板的摩擦聲像催眠的魔咒。我時而對著遠處的同伴擠眉弄眼，時而在課本上畫滿《灌籃高手》的戰(zhàn)術圖。直到粉筆頭如"天劫"般砸中額頭，鏡片后清泉般的目光將我鎖定："放學后，辦公室見。"那一刻，我仿佛看見哪吒被乾坤圈禁錮時的不甘。暮色中的辦公室像一顆溫潤的琥珀，玻璃杯壁凝結的水珠折射著暖黃的光。班主任輕聲說："你就像春天的竹筍，渾身都是向上的勁頭，只是需要找到破土的方向。"她遞給我一杯自制的冰涼粉，指尖劃過周記本上密密麻麻的批注。那些被我用涂鴉占據的空白處，竟開滿了紅色批注的蓮花——"你筆下的櫻木花道比函數圖像生動多了""這個三分球描寫堪比井上雄彥""對角色的心理揣摩比閱讀理解更精彩"。我忽然想起哪吒在生辰宴上望向父母的眼神，原來偏見的堅冰，終究抵不過溫柔的目光。往后的日子，籃球場上的歡呼依舊如潮，但那個總愛在教室后面追逐的影子，開始在早讀的晨光中輕聲誦讀，在課間的走廊里追著老師求解方程，在上課時積極舉手發(fā)言。班主任把我的周記裝訂成冊，數學課上允許我用漫畫解析幾何圖形，作文本里夾著俏皮的批語："下次讓流川楓解個二元方程？"漸漸地，函數圖像與漫畫分鏡在草稿紙上共生，每次限時作文的字里行間都像灌籃高手里的快攻一樣帶勁兒。當我在月考作文中寫下"偏見是座五指山，而理解是唐僧揭開的符咒"時，我看見講臺上的笑容比敖丙的萬龍甲更明亮。我明白了，是老師的愛與包容為我插上了強健有力的翅膀，帶我飛過一座座成見的大山。九年級上學期的期中總結會上，我捧著"進步之星"的證書站在領獎臺上，臺下豎起的大拇指與敖丙的冰盾重合，歡呼聲與混天綾破空的獵獵聲交織。遠處的廊柱下，班主任素色風衣被微風掀起一角，恍若太乙真人駕云而起。那一刻，我明白：當我們這些帶著逆鱗的孩子在學海沉浮時，真正的擺渡人永遠會俯身拾起每一片鋒利的龍鱗——因為他們知道，真正的教育從不是乾坤圈般的禁錮，而是以愛為舟，以包容作槳，護送每個"哪吒"穿越命運的滄海，找到屬于自己的航線?！窘處燑c評】文章以春節(jié)檔最火的電影《哪吒之魔童降世》為切入點，巧妙將神話人物的命運軌跡與個人成長經歷疊印交織，在傳統(tǒng)敘事的現代重構中譜寫出叛逆與救贖的成長交響曲。作者以細膩的筆觸勾勒出兩個維度的"魔童"蛻變：神話中哪吒打破天劫咒的桎梏，現實中"我"在班主任春風化雨般的引導下完成精神涅槃。雙線并行的敘事架構既彰顯文化IP的時代魅力，更深刻詮釋了"愛與包容才是消弭偏見的良藥"這一成長真諦。文中對師生互動細節(jié)的白描式刻畫，猶如暗夜中的螢火，照亮了當代教育中情感療愈的力量，使文本在個體記憶與集體共鳴的共振中，升華為關于成長救贖的哲理思考?！緦W生佳作2】當哪吒在烈焰中托起冰山，當乾坤圈在嘶吼中鎖住魔性，我終于明白：這世間最動人的蛻變，從不是天賦異稟者的獨舞，而是在愛的燭照下，用包容與信任編織的羽翼，終能破開偏見的繭房。正如太乙真人用山河社稷圖為哪吒點亮的星斗，我的生命里，也有一盞用愛與包容點燃的心燈。初入中學時，我像只昂首的孔雀。數學試卷上鮮紅的滿分，讓我將"天賦異稟"繡成冠冕。踏著晨鈴跑進教室，枕著星光炫耀解題技巧，連飄落的梧桐葉都要用黃金分割審視。直到那個蟬鳴焦灼的午后，我擠在“三好學生”公示欄前，目光一遍遍掃過名單，卻始終找不到自己的名字。周圍同學的竊竊私語如芒刺在背，我的心像被烈日炙烤。那一刻，我突然明白：在品德的維度里，我不過是個蹣跚學步的稚子。"德字當先。"班主任的聲音隨暑氣漫來。我攥緊拳頭撞翻了作業(yè)本，"成績才是硬道理"！沖進暮色時，梧桐葉沙沙作響。生活老師輕嘆："你的班主任去德育處為你爭取機會了......"忽然想起無數個被忽視的瞬間：晨讀時悄悄出現的潤喉糖，作業(yè)本里"注意休息"的便簽——這些細碎的星光，不正是太乙真人留給哪吒的續(xù)命符？那夜月光漫過教學樓，我突然看見自己驕傲外殼下的裂痕。次日晨露未晞時，我向鬢染霜雪的老師鞠躬："我會把品德刻進生命年輪。"往后的日子里，數學公式仍在草稿紙上翩躚，但更多時候，我的指尖會輕撫值日表上的名字，會在課間為同學拆解幾何迷宮。當年終表彰會上"美德少年"的桂冠落于我肩，老師眼角的淚光，比哪吒掙脫乾坤圈時的霞光更奪目。如今走過教師辦公室，窗臺上那盆仙人掌已綻放鵝黃花苞。我常常駐足，看著陽光透過玻璃灑在辦公桌上，那里依然擺放著老師為我批改的作業(yè)本。某個蟬鳴再起的午后，我忽然明白：真正的破繭從不是與世界的對抗，而是讓偏執(zhí)的硬殼在愛的容器里羽化成蝶。就像哪吒托起的不是冰山，而是信任熔鑄的蓮臺；老師的指引與呵護，如同太乙真人的山河社稷圖，為我點亮了前行的星斗。那些潤喉糖的溫暖、作業(yè)本上的便簽、值日表上的名字，都是老師用愛編織的羽翼，帶我飛越偏見的藩籬。那些以包容為梭、以規(guī)訓為線的編織，才是生命最美的經緯。生命如同一場修行，每個人都是自己的哪吒。曾經的我，也像被乾坤圈束縛的哪吒一樣，被驕傲與偏見所困。在這個世界上，沒有誰是一座孤島。老師的引導與呵護，讓我學會了謙遜與感恩；老師的耐心與關懷，讓我在蛻變中成長，在成長中綻放。這盞以引導與呵護點燃的心燈，將永遠指引我前行，讓生命破繭成蝶，綻放出最美的光芒?！窘處燑c評】小作者以“哪吒蛻變”為引，通過“魔