2025年冀教版四年級品德與社會下冊全冊教案

歷史悠久的家鄉(xiāng)位置，家鄉(xiāng)的歷史，家鄉(xiāng)的物產(chǎn)資源和名勝古跡等，重要是通過對具有代表性的名勝古跡的理解，引導(dǎo)學(xué)生理解自已家鄉(xiāng)附近的名勝古跡。在理解名勝古跡的過程中，使學(xué)生理解我們居住的這塊漂亮的土地，是華夏文明的重要發(fā)祥地之一，中華民族在發(fā)明燦爛文明的過程中，在我們家鄉(xiāng)的這塊土地上，積淀了豐厚的文化(一)知識與技能理解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛自已生活的家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究愛好，感受中(二)過程與措施通過讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的名勝古跡、搜集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀測能力以及搜集資料、整頓資料、分(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過讓學(xué)生理解自已家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，使學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)搜集、整頓、分析歷史名勝的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱3課時(shí)?！镜谝徽n時(shí)】【課前準(zhǔn)備】【導(dǎo)入新課】(讓大家欣賞中國政區(qū)圖)提問同學(xué)們,你們懂得這個(gè)像一種反著的大問號是哪一種省嗎?學(xué)生回答略。教師沒錯(cuò)!這就是我們河北省的地圖，河北是我們的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，同步它又是一種學(xué)生回答略。過渡那么我們這節(jié)課就一起來理解認(rèn)識一下我們可愛的家鄉(xiāng)——河北?！局v授新課】板書一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)教師同學(xué)們,一説起我們的家鄉(xiāng)——河北的時(shí)候，人們總喜歡用“燕趙大地”來形容，當(dāng)你聽到的時(shí)候，你有什么感覺呢?你理解自已的家鄉(xiāng)嗎?教師目前讓我們打開書本第二頁，看看戰(zhàn)國時(shí)講述我們河北省簡稱“冀”,又以“燕趙”代稱。這些名稱研究起來，均有一定的含義和來源。同學(xué)講述戰(zhàn)國時(shí)期，有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)諸侯國，七國爭奪霸業(yè)。燕國、趙國位于目前河提議(老師可參照文本資源，簡介名稱的來歷)提問我們的家鄉(xiāng)是華夏文明的發(fā)祥地之一，有著數(shù)千年的歷史文化積淀。到了目前，我們的家鄉(xiāng)又成展示河北政區(qū)圖。講述大家看到了目前河北的政區(qū)圖，渤海被攬?jiān)谖覀兗亦l(xiāng)的懷中，并且北京市和天津市鑲嵌在中部和簡介河北省的地理概況：面積19萬平方千米，人口6569萬，有漢、滿、回、蒙古、朝鮮等50多種民族，省會是石家莊。河北省礦產(chǎn)資源豐富，珍稀動(dòng)植物眾多，野生動(dòng)物約有500多種，植物中僅藥用植物就有1000余種。提問我們的家鄉(xiāng)資源豐富，你還懂得哪些有關(guān)河北省的狀況呢?承接我們的家鄉(xiāng)不僅位置重要，資源豐富，并且歷史悠久，讓我們來看看家鄉(xiāng)的總體簡介?！镜诙n時(shí)】【導(dǎo)入新課】教師在歷史的漫漫長河中，留下了許許多多的名勝古跡。下面我們就來理解一下家鄉(xiāng)的漂亮瑰寶?！局v授新課】板書二、家鄉(xiāng)的名勝古跡活動(dòng)下面大家從書本第3頁開始看，去圖中找一找，本省均有哪些名勝。然后説一説。過渡從圖中我們可以看到好多名勝風(fēng)景區(qū)，目前我們就來詳細(xì)的説説他們的歷史吧!活動(dòng)請同學(xué)先講述自已搜集得來的知識或者親身旅行時(shí)的感受，老師可以在學(xué)生説完每一種名勝后有一種總結(jié)，既是對學(xué)生的肯定，也是概括簡介這個(gè)古跡，參照資料詳承接這些只不過是家鄉(xiāng)名勝古跡中很少的一部分，下面我們來欣賞更多的家鄉(xiāng)風(fēng)景和名勝?；顒?dòng)請你閱讀教材P.6-7的重要內(nèi)容，理解這些名勝古跡得概況。教師我們理解了某些書本上提到的家鄉(xiāng)的名勝古跡，當(dāng)然了，我們的家鄉(xiāng)所擁有的名勝古跡肯定要比書上簡介的多得多。下面，我們就請同學(xué)們自已學(xué)生回答略。(老師要鼓勵(lì)學(xué)生勇敢地體現(xiàn),借助自已搜集的資料講述故事，老師在一旁適時(shí)引導(dǎo)。要注意調(diào)動(dòng)每一種學(xué)生的積極性和參與感。學(xué)生講述的間隙，可以播放有關(guān)的視頻、音頻資料，詳見視頻資源和音頻資源)【第三課時(shí)】【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課,我們理解了家鄉(xiāng)的某些名勝古跡，這節(jié)課進(jìn)行一種社會實(shí)踐活動(dòng)，來實(shí)地調(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的名勝古跡?！局v授新課】活動(dòng)調(diào)查家鄉(xiāng)附近的某一名勝古跡，并理解名勝古跡是在什么年代建成的，有什么特點(diǎn)等等。有條件的可以拍某些照片、錄像等。調(diào)查可以以小組為單位，也可以班級聯(lián)合搞。注意(1)學(xué)生可提成不一樣的調(diào)查小組，每個(gè)小組去不一樣的地方，每個(gè)小組由組長負(fù)責(zé)，制定本小組的調(diào)查提綱，組員要有明確的分工。(2)調(diào)查前要有明確的提綱，可以讓學(xué)生先在查閱資料的基礎(chǔ)上，對家鄉(xiāng)的名勝古跡有某些簡樸的認(rèn)識。調(diào)查提綱可以側(cè)重如下幾種方面：修建的時(shí)間；為何修建；修建人的姓名；歷史上的幾種方面；對目前的影響等。(3)調(diào)查完畢要總結(jié)調(diào)查中的感受，回來進(jìn)行小組交流。(有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生去附近的古跡、文化館、博物館等進(jìn)行參觀考察，把搜集來的資料和自已的親身感受寫成書面材料，在課堂上進(jìn)行交流和研討。老師可以發(fā)起評比等活動(dòng)。假如不能走出校外，可以運(yùn)用搜集來的資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，同樣讓學(xué)生寫下自已的感受，鍛煉寫作能力和資料搜集分析能力。最終，讓同學(xué)們通過多種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自已的家鄉(xiāng)。)【課堂小結(jié)】1.通過學(xué)習(xí)和活動(dòng)，使大家對家鄉(xiāng)有了一種更深的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.培養(yǎng)了學(xué)生一定的查找、搜集、整頓信息的能力。3.能將自已的研究成果發(fā)明性地通過不一樣的形式向大家展示。4.養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實(shí)踐能力與否得到了一定的發(fā)展。板書設(shè)計(jì)主題一歷史悠久的家鄉(xiāng)一、燕趙大地我的家鄉(xiāng)二、家鄉(xiāng)的名勝古跡革命精神照后人設(shè)計(jì)思緒本主題以學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式入手，讓學(xué)生去觀測、去感受。本主題包括三部分內(nèi)容：第一部分“雁翎隊(duì)的故事”,讓學(xué)生看圖講講故事。同步，引導(dǎo)學(xué)生查閱資料，講講發(fā)生在家鄉(xiāng)的歷史故事。第二部分“參觀西柏坡”和第三部分“瞻仰烈士陵園”都是學(xué)生的社會實(shí)踐活動(dòng)。太行山是革命老根據(jù)地，西柏坡曾是老一輩無產(chǎn)階級革命家領(lǐng)導(dǎo)中國革命的政治、軍事中心，在中國革命史上寫下了光輝的篇章。通過參觀、緬懷、哀悼等活動(dòng)，使學(xué)生懂得新中國來之不易，要崇拜革命先烈，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國志向。教學(xué)目的(一)知識與技能理解家鄉(xiāng)的革命歷史，直到新中國來之不易，懂得愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家。(二)過程與措施培養(yǎng)學(xué)生對社會事物初步的觀測能力、體驗(yàn)?zāi)芰?，獲取社會信息的能力、閱讀和搜集資料的能力和體現(xiàn)能力。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得新中國來之不易，尤其是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民在抗曰戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的英雄。培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生理解家鄉(xiāng)的革命歷史，懂得這片被熱血染紅過的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足跡。教學(xué)難點(diǎn)搜集、整頓家鄉(xiāng)革命歷史的資料，從而激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。教學(xué)措施討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)構(gòu)造與過程【第一課時(shí)】【課前準(zhǔn)備】1.搜集發(fā)生在家鄉(xiāng)的戰(zhàn)爭資料，圍繞主題內(nèi)容準(zhǔn)備有關(guān)文字、圖片、音響材料等。2.做好參觀等活動(dòng)計(jì)劃安排，親手制作一朵小白花。3.拜訪軍烈屬?！緦?dǎo)入新課】教師同學(xué)們,今天上課我先來讀一段課文：“白洋淀由九十多種淺水湖構(gòu)成，湖邊長滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅漂亮的圖畫。夏天，整個(gè)白洋淀蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，尚有紅的，真好看!湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會兒張網(wǎng)，一會兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時(shí)候，漁舟就一種跟著一種向村邊劃去?！闭l能告訴我這是哪篇課文，描寫的是什么地方的景色學(xué)生回答略。過渡同學(xué)們説得都很好，這就是《華北明珠白洋淀》,描寫的是白洋淀的景色。今天我們就來學(xué)習(xí)發(fā)生在白洋淀的抗戰(zhàn)故事?！局v授新課】板書一、雁翎隊(duì)的故事提問大家打開書本第8頁，大家看到了這是四幅連環(huán)畫。誰能説一説這反應(yīng)的是什么故事呢?學(xué)生回答略。教師非常不錯(cuò)。下面我來簡要簡介下雁翎隊(duì)的故事。雁翎隊(duì)是抗曰戰(zhàn)爭時(shí)期活躍在白洋淀蘆葦叢中的水上游擊隊(duì)?！把泗彡?duì)，是神兵，來無影，去無蹤。千頃葦塘擺戰(zhàn)場，抬桿專打鬼子兵。”這首民歌厘米説到的“抬桿”,就是白洋淀獵戶用來打雁、打野鴨子的獵圖片反應(yīng)的是1939年秋的一天，雁翎隊(duì)對20多種曰偽軍進(jìn)行伏擊，大獲全勝的故事。小結(jié)大家説的都很好。當(dāng)然了，發(fā)生在白洋淀的故事尚有諸多，我們不也許都講完。在我們的家鄉(xiāng)，像這樣的抗戰(zhàn)故事尚有諸多。我們的家鄉(xiāng)有著優(yōu)良的革命老式，太行山革命根據(jù)地、白洋淀、狼牙山、冉莊、西柏坡……在華北平原的每一種角落均有著振奮人心的故事和為了新中國犧牲的革命烈士。在這片紅色的土地上，留下了眾多中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命進(jìn)程中各個(gè)歷史時(shí)期的革命歷史遺跡和遺跡。下面我們就請同學(xué)們把你們搜集到的故事和大家分享一下。板書二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事過渡剛剛同學(xué)們講述了諸多小故事，目前我們把它們整頓一下。這些耳熟能詳?shù)膬?yōu)秀電影。下面我們就一起欣賞一下電影的片斷。(可以運(yùn)用視頻資料，詳見視頻資料)【第二課時(shí)】【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們,你們聽過《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌嗎?下面我們就來一起欣賞這首歌?！局v授新課】板書三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國講述《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》這首歌的詞曲作者曹火小結(jié)這首大眾之歌，唱出了人民的心聲。在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國由一種半封建半殖民地的國家，發(fā)展成為今天獨(dú)立繁華富強(qiáng)的社會主義國家。無論是革命戰(zhàn)爭年代、社會主義建設(shè)初期，還是改革開放的新形勢下，這首歌鼓舞和鼓勵(lì)人民永遠(yuǎn)跟著共產(chǎn)黨，奮發(fā)圖強(qiáng)，振興中華民族。通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會呢?活動(dòng)組織學(xué)生參觀西柏坡，讓學(xué)生寫下自已的感想，記錄下自已的收獲。教師同學(xué)們,我們今天就要參觀革命圣地西柏坡。新中國從這里走來，是西柏坡的真實(shí)寫照，由于它的特殊奉獻(xiàn)被載入了中國革命的史冊，樹立了一座不朽的歷史豐碑。大家在參觀的過程中要留心觀測和記錄，回去之后寫一寫自已的感受。同步大家要注意幾點(diǎn)：第一，注意紀(jì)律，保持安靜；第二，注意安全，不(有條件的學(xué)校可以組織學(xué)生參觀西柏坡，或者參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館和革命老式教育基地等，對學(xué)生學(xué)生回答略?！镜谌n時(shí)】【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們,你們懂得我們的國歌是哪首歌曲嗎?學(xué)生回答略。教師對了，是《義勇軍進(jìn)行曲》。下面我們來欣賞一下?！局v授新課】展示歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》。講述這首鏗鏘有力、催人奮進(jìn)的歌曲，誕生于戰(zhàn)火紛飛的抗曰戰(zhàn)爭時(shí)期，唱出了當(dāng)時(shí)中國人民為爭取民族自由解放的堅(jiān)強(qiáng)意志和必勝信念，尚有許多為了拯救祖國、犧牲于抗曰前線的革命烈士。板書五、瞻仰烈士陵園提問同學(xué)們,你們?nèi)ミ^烈士陵園嗎?你懂得烈士陵園是什么地方嗎?學(xué)生回答略。講述烈士陵園是為紀(jì)念在戰(zhàn)爭中犧牲的革命先烈而修建的。我們既將組織一次去華北烈士陵園掃墓活動(dòng)。下面我先簡介一下華北烈士陵園的狀況。華北烈士陵園位于石家莊市中山路，陵園內(nèi)莊嚴(yán)厲穆、松柏常青，有偉大國際主義戰(zhàn)士白求恩的陵墓和為中國人民抗曰戰(zhàn)爭獻(xiàn)身的國際友人柯棣華的陵墓和塑像以及墳場里安息著229名團(tuán)級以上軍隊(duì)干部和戰(zhàn)斗英雄以及500多名烈士?；顒?dòng)一課后組織去華北烈士陵園掃墓，之前每個(gè)同學(xué)制作某些白花?；顒?dòng)前要理解和搜集某些革命先烈的英雄事跡，活動(dòng)后每人寫一篇感想。活動(dòng)二學(xué)生分小組進(jìn)行協(xié)助軍烈屬活動(dòng)，要關(guān)懷和愛惜軍烈屬，可以與住家附近的軍烈屬建立友好家庭，或者建立協(xié)助軍烈屬小分隊(duì)，運(yùn)用假期或者課余時(shí)間協(xié)助他們,為他們做些力所能及的事情。活動(dòng)三請某些老革命到學(xué)校講講革命戰(zhàn)爭年代的故事，講講戰(zhàn)斗英雄的故事，之后每個(gè)同學(xué)寫一篇有關(guān)某故事的感想。【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對家鄉(xiāng)有了一種更深的理解，對家鄉(xiāng)的革命歷史有了總體上的認(rèn)識，對目前的幸福生活有所感悟，深刻認(rèn)識到：新中國是無數(shù)革命烈士用生命和鮮血換來的，培養(yǎng)了愛戴老一輩無產(chǎn)階級革命家的情感。板書設(shè)計(jì)主題二革命精神照后人一、雁翎隊(duì)的故事二、發(fā)生在家鄉(xiāng)的抗戰(zhàn)故事三、沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國四、參觀西柏坡五、瞻仰革命烈士值得驕傲的家鄉(xiāng)人設(shè)計(jì)思緒教材簡介了為中國和世界做出杰出奉獻(xiàn)的科學(xué)家的經(jīng)典代表、無產(chǎn)階級革命先驅(qū)、仁人志士等。這些人物的事跡，對學(xué)生有著強(qiáng)烈的教育作用。學(xué)生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優(yōu)秀品質(zhì)，理解他們?yōu)楹螘羞@些優(yōu)秀品質(zhì)，這些優(yōu)秀品質(zhì)對社會的影響和教育意義，從而引導(dǎo)學(xué)生形成符合社會規(guī)范的信念和價(jià)(一)知識與技能理解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，向他們學(xué)習(xí)。懂得人人都要為家(二)過程與措施通過對家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的理解，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷能力，搜集、處理信息資料的能力以及語言體現(xiàn)能(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對家鄉(xiāng)的名人和為家鄉(xiāng)建設(shè)默默奉獻(xiàn)的人們的理解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和奮發(fā)圖強(qiáng)、為祖國的繁使學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的名人，懂得他們的奉獻(xiàn)。理解在各行各業(yè)的一般勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)，懂得他們同樣是為家教學(xué)措施3課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們,我們在數(shù)學(xué)中常常會用到的圓周率是多少呢?講述它其實(shí)就是一種無限不循環(huán)小數(shù)。早在南北朝時(shí)期，我們的家鄉(xiāng)人就已經(jīng)把圓周率推算到了小數(shù)點(diǎn)后來的第七位，并且將這項(xiàng)成就保持了一千年。這個(gè)人是誰呢?承接我們今天就來學(xué)習(xí)一下，在我們的家鄉(xiāng)，有多少名人，他們都做出了什么奉獻(xiàn)?！局v授新課】板書一、名人輩出的地方講述大家來看書本。在12頁右上角，就是偉大的科學(xué)家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的奉獻(xiàn)就是把承接我們目前來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計(jì)算就好了。不過，在祖沖之的時(shí)代，計(jì)算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不停鉆研的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。你還看出祖沖之有什么優(yōu)秀的品質(zhì)?過渡在家鄉(xiāng)的歷史長河中，尚有諸多諸多名人，例如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還懂得哪位名人的故事呢?講給大家聽一聽。提問這段視頻回憶了李大釗烈士光輝的畢生。革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。你從中有什么體會呢?小結(jié)都很好。同學(xué)們,許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻(xiàn)出了自已年輕的生命。他們過渡在社會主義建設(shè)時(shí)期，我們國家也涌現(xiàn)出了一大批為人民服務(wù)的好干部，焦裕祿就是其中的一展示電影《焦裕祿》片段?？偨Y(jié)“黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒……他們?yōu)榱巳嗣竦睦?，拋小家，為大家，無私地奉獻(xiàn)著。這種全心全意為人民服務(wù)的精神，值得每提問看到這些人的事跡，對你后來的學(xué)習(xí)、生活有哪些影響呢?學(xué)生回答如：狼牙山五壯士、董存瑞等。小結(jié)這些戰(zhàn)斗英雄為了我們祖國的解放事業(yè)獻(xiàn)出了自已年輕的生命，我們要學(xué)習(xí)他們可歌可泣的英雄第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師家鄉(xiāng)自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現(xiàn)出了無數(shù)英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。過渡那么,在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，尚有無這樣的英雄值得我們學(xué)習(xí)呢?【講授新課】板書二、默默奉獻(xiàn)的人們提問和我們的生活息息有關(guān)的周圍，你能發(fā)現(xiàn)多少種職業(yè)呢?學(xué)生回答工人、醫(yī)生、農(nóng)民、教師、清潔工等。小結(jié)不錯(cuò)。這些都是我們平時(shí)可以見到的，比較熟悉的職業(yè)。他們?yōu)榱宋覀兗亦l(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展，在自提問除了這些我們常常見到或接觸到的職業(yè)，你還懂得哪些和社會的發(fā)展聯(lián)絡(luò)親密的職業(yè)呢?活動(dòng)請同學(xué)從身邊熟悉的職業(yè)出發(fā)，給大家簡介一下這些職業(yè)的特點(diǎn)和為承接各行各業(yè)的勞動(dòng)者，雖然他們很一般很平凡，不過他們在自已的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)默默奉提問我們從電視上或報(bào)紙上可以看到有關(guān)家鄉(xiāng)的名人、先進(jìn)工作者的事跡的報(bào)道，誰能簡介一位你最【導(dǎo)入新課】教師在我們生活的周圍有諸多兢兢業(yè)業(yè)的勞動(dòng)者值得我們學(xué)習(xí)，今天我們進(jìn)行一種校外采訪活動(dòng)，采【講授新課】三、參觀采訪活動(dòng)(實(shí)踐)活動(dòng)學(xué)生分小組進(jìn)行采訪不一樣的勞動(dòng)者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內(nèi)容等。注意聯(lián)絡(luò)好采訪對象，可以就是一般的勞動(dòng)者，請他們講述自已的平常工作中發(fā)生的事情，鍛煉學(xué)生的采訪交流能力，引導(dǎo)學(xué)生向一般勞動(dòng)者學(xué)習(xí)，為家鄉(xiāng)奉獻(xiàn)自已的力量。最終，讓同學(xué)們通過多種形式，提議有條件的學(xué)?？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參觀李大釗紀(jì)念館，或者家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物事跡展，匯報(bào)會等。也可以邀請勞動(dòng)模范、優(yōu)秀人物等去學(xué)校和學(xué)生開展座談活動(dòng)，【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，簡介了家鄉(xiāng)歷史上名人和他們的偉大奉獻(xiàn)，激發(fā)向優(yōu)秀人物學(xué)習(xí)的精神。理解了在家鄉(xiāng)的各行各業(yè)中，均有著默默為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的一般勞動(dòng)者，他們同樣是大家尊重和學(xué)習(xí)的楷模，引導(dǎo)和培主題三值得驕傲的家鄉(xiāng)人本主題從家鄉(xiāng)的文化説起，弘揚(yáng)中國老式文化精髓，以增強(qiáng)民族自尊心和自信心。教材中展現(xiàn)的雜技、皮影、舞獅、社火、戲曲等照片，是家鄉(xiāng)老式文化的不一樣體現(xiàn)形式，目的是讓學(xué)生理解家鄉(xiāng)的文化老式，們體現(xiàn)感情的一種特殊的形式。教師要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自已家鄉(xiāng)的實(shí)際，讓學(xué)生在感受家鄉(xiāng)老式文化的過程中，寫出自已的心得體會，體現(xiàn)自已的思想感情。自已動(dòng)手剪窗花，是一種體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作過(一)知識與技能(二)過程與措施(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握家鄉(xiāng)著名的事務(wù)，理解家鄉(xiāng)的文化、風(fēng)俗。培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)難點(diǎn)搜集、整頓家鄉(xiāng)風(fēng)俗資料，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，弘揚(yáng)積極向上的、健康的老式文化，增強(qiáng)愛國主【課前準(zhǔn)備】第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們,每逢過年過節(jié)的時(shí)候，大家都是怎么慶祝的呢?教師看來大家過的都很快樂。你們懂得嗎，這些慶祝的活動(dòng)，是多少年流傳下來的，傳承著我們家鄉(xiāng)的文化和歷史。形成了風(fēng)俗，不一樣的地方有不一樣的【講授新課】板書一、民俗之鄉(xiāng)是我家講述在我們家鄉(xiāng)這片土地上，有些地方全國有名。我們來列舉一下：小結(jié)這些地方的風(fēng)俗，具有濃郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。這些特色風(fēng)俗，為家鄉(xiāng)提問“上至九十九，下至剛會走，吳橋耍雜技，人人有一手”這説的是什么地方?教師沒錯(cuò),吳橋雜技世界聞名，曾經(jīng)多次在國際上獲過獎(jiǎng)。下面我們就來欣賞雜技片段。承接這些雜技演出者年齡輕輕，不過身懷絕技，為祖國贏得了榮譽(yù)。在的春節(jié)晚會上，舞蹈《俏夕陽》帶來了耳目一新的感官享有。這個(gè)舞蹈就是從皮影戲中得到的靈感。讓我們欣賞一下皮影戲和舞蹈《俏展示皮影舞蹈《俏夕陽》。教師家鄉(xiāng)的風(fēng)俗尚有諸多。不一樣的地方有著不一樣的風(fēng)俗，下面請同學(xué)們給大家講一講各自家鄉(xiāng)最有特點(diǎn)的事物。學(xué)生回答略。第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了不一樣地方的風(fēng)俗，今天我們進(jìn)行一堂活動(dòng)課,親身感受下家鄉(xiāng)的風(fēng)俗特色?！局v授新課】二、家鄉(xiāng)風(fēng)俗我也會(實(shí)踐)活動(dòng)一舉行模擬演出活動(dòng)。組織學(xué)生選一兩個(gè)項(xiàng)目，舉行模擬民俗演出活動(dòng)。如自已動(dòng)手制作皮影，自已編寫某些皮影戲的節(jié)目。又如：大家一起動(dòng)手制作龍頭、龍尾(可以用紙畫),用繩子做龍身，全班同學(xué)一起在操場上進(jìn)行排練、演出等。重點(diǎn)不是演出的有多么好，而是讓學(xué)生感受文化氣氛。有條件的學(xué)校也可以組織學(xué)生觀看當(dāng)?shù)貏F(tuán)的演出?；顒?dòng)二舉行民俗展覽。組織學(xué)生將搜集的有關(guān)家鄉(xiāng)民俗的資料、照片、實(shí)物等舉行一種民俗展。然后寫出觀后感?；顒?dòng)三自已動(dòng)手。指導(dǎo)學(xué)生自已動(dòng)手剪窗花，或者自已動(dòng)手做中國結(jié),可以結(jié)合美術(shù)課的某些內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解中華民族的老式文化和習(xí)俗。然后將學(xué)生剪好的窗花貼在窗上，進(jìn)行評比，看誰的最有創(chuàng)意，剪的最精細(xì)。第三課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們進(jìn)行了某些活動(dòng)來體驗(yàn)我們的民俗，那么,我們家鄉(xiāng)的不一樣的風(fēng)俗習(xí)慣是不是都是好習(xí)慣呢?【講授新課】板書三、移風(fēng)易俗樹新風(fēng)講述在數(shù)千年的歷史傳承中，家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣也在不停發(fā)生著變化。在我國的某些農(nóng)村地區(qū)，延續(xù)著許多風(fēng)俗習(xí)慣，不過并不是所有的風(fēng)俗都是值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)的。有些是積極向上的，有些是封建迷信不健康的內(nèi)容。提問你都見過哪些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣呢?學(xué)生回答略。讀圖閱讀教材P.25的4幅圖，辨別哪些是健康的和不健康的習(xí)慣?學(xué)生回答略?；顒?dòng)請大家把你們所懂得不健康的風(fēng)俗寫在黑板上。學(xué)生分小組討論并派代表回答。承接通過大家的辨別，我們已經(jīng)懂得了哪些風(fēng)俗是不健康的。我們后來假如碰到了這些不健康的風(fēng)俗學(xué)生回答略。小結(jié)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣多種多樣，我們要從小學(xué)會辨別健康和不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，對于那些弘揚(yáng)中國文化老式的風(fēng)俗應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)，對于那些不健康的風(fēng)俗習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)舍【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，理解了家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，弘揚(yáng)中國老式文化精髓，培養(yǎng)民族自尊心和自信心。文化老式有著不一樣的體現(xiàn)形式，有些是應(yīng)當(dāng)舍棄的糟粕，通過度析，主題四多樣的風(fēng)俗一、民俗之鄉(xiāng)是我家本主題是學(xué)生自已動(dòng)手“出書”的實(shí)踐活動(dòng)，是本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的一種總結(jié),也是對前幾種主題學(xué)習(xí)內(nèi)容的升華。要讓學(xué)生在理解家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物和他們的先進(jìn)事跡的基礎(chǔ)上，寫出自已的感想，裝訂成一本書，這種實(shí)踐活動(dòng)對于小學(xué)生來説是一件很不輕易的事情，但也是學(xué)生感愛好和引以自豪的事情。他們自已編輯書，自已給書起書名，將每個(gè)同學(xué)的文章編入書中，可以讓每一種學(xué)生都(一)知識與技能(二)過程與措施開展一堂活動(dòng)課,讓學(xué)生們把自已搜集到的家鄉(xiāng)的名勝古跡、歷史資料、人物事跡等匯集在一起，裝訂(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】3.準(zhǔn)備紙、彩筆和裝訂工具。【講授新課】教師同學(xué)們,這是我們這個(gè)單元的最終一節(jié)課了。不過，它也是最故意思的一節(jié)課。今天我們就要把自已所學(xué)的知識和搜集來的資料歸納整頓一下，把它制作成一本書。大家都想做哪方面的內(nèi)容呢?學(xué)生回答略。教師這樣多的內(nèi)容!那可要好好計(jì)劃一下。一本書的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是圍繞著一種主題來展開，大家看看你哪方面的資料比較翔實(shí)，觀點(diǎn)比較新奇?學(xué)生討論后回答。提議大家可以根據(jù)剛剛自已的觀測分析，選出適合的主題，相似主題的同學(xué)可以自由結(jié)合成一種小組。每個(gè)小組的同學(xué)坐在一起吧!過渡好了，大家的主題和小組組員都確定好了嗎?下面，我們來確定活動(dòng)的內(nèi)容。活動(dòng)學(xué)生按小組自已動(dòng)手“出書”,可以有關(guān)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物、先進(jìn)事跡、自已的感想等等，裝訂成一本書。書名不一定如教科書同樣，可以自已創(chuàng)作一種更好的名稱，更能體現(xiàn)出自已的意圖的名稱。講述讓我們參照一下書上的措施環(huán)節(jié)，開始制作自已的書吧!當(dāng)然了，同學(xué)們可以想一想自已看過的書，它們都是用什么樣的形式制作的，大家可以充足的參照。不過，發(fā)揮自已的想象，才能制作出真正有自已特色的書。開始吧!學(xué)生活動(dòng)。教師大家可以把做好的書互相互換看一看。説説別的小組的同學(xué)制作的書有什么長處。學(xué)生活動(dòng)。提問下面請每個(gè)小組派一名代表來説説自已的小組制作的是什么書，主題是什么,為何要制作有關(guān)這個(gè)主題的書呢?學(xué)生分小組派代表發(fā)言。小結(jié)我們看到每一本書均有自已的特色，大家都很不錯(cuò)。在每個(gè)小組的制作過程中，大家自已編技書，自已給書起書名，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，值得表揚(yáng)。我們一定把做好的書帶回家給自已的父親媽媽看一看，看看他們有什么評價(jià)。【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，歸納、總結(jié)了本單元的內(nèi)容，回憶了課堂上的知識，加深了對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和理解。同步。培養(yǎng)了動(dòng)手能力和與人合作的能力。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感。通信的種類和發(fā)展設(shè)計(jì)思緒本主題活動(dòng)意在培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整頓資料的能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的自主性、實(shí)踐性和探究性，應(yīng)在充足尊重學(xué)生愛好愛好、能力傾向、個(gè)性特性和思維方式的前提下確定適應(yīng)學(xué)生發(fā)展規(guī)定的活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生抓住生活中自已感愛好的問題展開討論和研究。“通信與生活”主題實(shí)踐活動(dòng)是從學(xué)生所理解和熟知的通信説起，讓他們結(jié)合生活實(shí)際提出問題，引導(dǎo)他們從不一樣的方向思索問題，展開有關(guān)調(diào)查研究，并得出結(jié)論的實(shí)踐過程。本主題分為四個(gè)塊面：1.通信的種類與特點(diǎn)；2.通信的發(fā)展；3.通信與法律保障；4.未來的通信。四個(gè)塊面建構(gòu)于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要，在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活的同步激發(fā)他們的好奇心，使他們積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中來。而對于知識的理解自身不是我們的最終目的，實(shí)踐活動(dòng)的主線意義在于培養(yǎng)學(xué)生觀測生活、勇(一)知識與技能懂得現(xiàn)代通信的種類，簡要理解通信的發(fā)展。用合適的通信方式與親友、同學(xué)進(jìn)行(二)過程與措施培養(yǎng)學(xué)生用觀測、對比、調(diào)查等措施，理解事物的能力，搜集、整頓和分析信息的(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過理解通信的種類，使學(xué)生明確通信與人們的生活息息有關(guān)，通信的發(fā)展離不開培養(yǎng)學(xué)生口述通信的種類和發(fā)展，并學(xué)會基本的通信方3課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】(1)進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育。(2)進(jìn)行調(diào)查、整頓、分析、記錄、歸納信息措施，采訪技巧、調(diào)查匯報(bào)撰寫等方面的培訓(xùn)。引導(dǎo)孩子根據(jù)自已的愛好、愛好、專長、住址由學(xué)生自由組合分組，民主選定組長,分工合作，然后各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分派3.做好器材準(zhǔn)備(相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等)?！緦?dǎo)入新課】教師同學(xué)們,你們是怎樣和自已的親戚和朋友聯(lián)絡(luò)的呢?教師人們之間的通信方式有諸多，今天我們就來學(xué)習(xí)通信的種類和發(fā)展?！局v授新課】板書一、通信的種類活動(dòng)讀教材P.30的圖片，觀測這些設(shè)施你認(rèn)識嗎?它們曾為你提供過哪些協(xié)助呢?小結(jié)圖中的火車、汽車、郵政局、飛機(jī)、郵件快遞這些設(shè)施都為人們之間的當(dāng)我們要給遠(yuǎn)方的親人送去問候，當(dāng)我們需要與同學(xué)或伙伴交過渡如今目前人們的通信已經(jīng)不局限于信件的來往，在視覺和聽覺上也有了很大提高。讀圖教材P.31的圖片，觀測圖中的畫面都是哪些設(shè)施。學(xué)生回答略。講述可視電腦、電話、傳真機(jī)等新的通信方式越來越廣泛，人們之間的通信愈加緊捷，不僅可以看到，還可以聽到。提問同學(xué)們,你還懂得其他的哪些通信方式嗎?學(xué)生回答略。第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了通信的種類，今天我們繼續(xù)理解通信的發(fā)展?fàn)顩r?！局v授新課】板書二、通信的發(fā)展提問我們目前回憶下上節(jié)課的內(nèi)容，你懂得目前有哪些通信方式嗎?學(xué)生回答略。過渡那么,你懂得通信是從什么時(shí)候開始的嗎?在古代有無呢?活動(dòng)閱讀教材P.32的圖片，觀測這些古代的通信方式有什么特點(diǎn)。提醒重要從如下幾種方面來考慮：(1)古代通信重要依托什么?(2)古代通信重要傳遞什么?屬于什么通信?(3)古代通信傳遞的速度怎樣?學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)古代通信重要依托——人力和畜力。古代通信重要傳遞——書信等實(shí)物，屬于郵政通信。古代通信傳遞的速度——慢。提問通過雞毛信的故事，你能看出從前人們通信的狀況怎樣嗎?讀完這個(gè)故事，你有什么感想?我們要向海娃學(xué)習(xí)什么呢?學(xué)生分小組討論后派代表回答。小結(jié)雞毛信這個(gè)故事反應(yīng)的那個(gè)時(shí)代不僅通信方式落后，并且交通落后，我們要學(xué)習(xí)海娃的機(jī)智勇敢和愛國主義精神。第三課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了通信的種類和發(fā)展，今天我們來學(xué)習(xí)怎樣寄一封信。【講授新課】板書三、學(xué)寄一封信教師郵寄信件仍時(shí)我們常用的通信方式。寄信時(shí)要注意些什么呢?學(xué)生回答略。提問請寄過信的同學(xué)説説怎樣寫信封。學(xué)生回答略?；顒?dòng)一種書寫有問題的信訪，讓學(xué)生觀測，説説錯(cuò)在哪里。學(xué)生分小組討論后回答。講述寄信時(shí)要寫清：收信人郵政編碼、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。提問你懂得什么是郵政編碼嗎?學(xué)生回答略。講述郵政編碼由六位數(shù)字構(gòu)成，表達(dá)郵局投遞區(qū)域。必須精確填寫，便于投遞，如不清晰可以在郵局查詢。活動(dòng)一學(xué)生書寫新風(fēng)，然后互換檢查書寫格式與否對的?；顒?dòng)二學(xué)生再次書寫信封，可以帶來信封書寫，最佳是一封要實(shí)際發(fā)出的信。然后再次檢查書寫格式的對的與否，以便可以順利郵寄出去。閱讀教材P.35材料“第一次寄信的經(jīng)歷”?；顒?dòng)結(jié)合自已寄信的經(jīng)歷，談?wù)勛砸训谝淮渭男诺母邢?。學(xué)生活動(dòng)?！菊n堂活動(dòng)】1.分組調(diào)查訪問(鼓勵(lì)學(xué)生以照片、錄像、錄音等形式展示采訪過程):(1)分組到郵政局、電信局針對“我們的生活中有哪些通信方式，這些通信方式分別有什么特點(diǎn)”、“通信的發(fā)展”等問題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)。(2)采訪周圍人們運(yùn)用通信的狀況和感受。2.查找資料指導(dǎo)學(xué)生獲取資料，如翻閱多種書籍，從網(wǎng)上查尋有關(guān)通信的發(fā)展以及通信與人們生活關(guān)系親密的故事。3.整頓交流：(1)教師講授撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的措施。(2)學(xué)生根據(jù)自已所獲取的多種資料寫一份研究匯報(bào)。4.匯報(bào)交流：就搜集資料、整頓資料、撰寫綜合實(shí)踐記錄卡的過程、措施、內(nèi)容及思索進(jìn)行交流，可采用多種多樣形式展示成果。(如照片、展示圖表、路線圖等)。認(rèn)真聽取他人的匯報(bào)后，説一説自已的收獲及困惑，對他人的活動(dòng)提出提議。通過這一環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析、善于傾聽的能力，到達(dá)資源共享，互助提高的目的。【課堂小結(jié)】1.學(xué)生通過活動(dòng)與否認(rèn)識到某些常用通信的作用及分類狀況。2.與否對周圍的人們認(rèn)識通信與使用通信狀況有個(gè)初步的理解。3.與否形成了一定的查找、搜集、整頓信息的能力。4.與否能將自已的研究成果發(fā)明性地通過不一樣的形式向大家展示。5.與否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力，綜合實(shí)踐能力與否得到了一定的發(fā)展。7.通過實(shí)踐活動(dòng)，與否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞他人。板書設(shè)計(jì)主題一通信的種類和發(fā)展在目前的信息社會，現(xiàn)代通信技術(shù)已經(jīng)滲透于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域里，極大地變化了人們的生活質(zhì)量。在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，都市和農(nóng)村的絕大多數(shù)學(xué)校普遍建立了計(jì)算機(jī)教室、多媒體教庭使用了現(xiàn)代化的通信工具，例如電話、移動(dòng)電話、電子郵件、傳真機(jī)等。學(xué)生對通信衛(wèi)全陌生的，他們已經(jīng)具有了一定的生活體驗(yàn)。因此本課的內(nèi)容是深入梳理和提高學(xué)生的有體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)識現(xiàn)代通信大大縮小了人們的交流與溝通，進(jìn)而理解“地球村”的(一)知識與技能(二)過程與措施通過比較不一樣的通信方式的特點(diǎn)，理解現(xiàn)代通信(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受現(xiàn)代通信給人們生活帶來的巨大變化，通過家鄉(xiāng)通信事業(yè)的發(fā)展，體驗(yàn)科學(xué)技教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.互動(dòng)教學(xué)：品德與社會的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生共同參與、溝通合作意案中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。生間教與學(xué)的交通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中互相交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：小朋友的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，品德與社會課程原則更關(guān)注學(xué)生通過一種個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過與自已生活親豐富和發(fā)展自已的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、親身實(shí)踐2課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】提議老師和學(xué)生共同搜集有關(guān)現(xiàn)代通信的有關(guān)信息。【第一課時(shí)】【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們,請大家跟我一起朗誦一首古詩。板書《送杜少府之任蜀州》《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知已，天涯若比鄰。無為在岐路，子女共沾巾?！局v授新課】板書一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人們生活帶來的變化教師天涯若比鄰是我們這一課的題目，為何説天涯若比鄰呢?這得從頭講起。講述現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的距離，增進(jìn)了人們之間的交流，地球成為一種“小小的村落”,因此可以稱作“天涯若比鄰。”提問同學(xué)們懂得電報(bào)嗎?(出示電報(bào)機(jī)圖片)懂得它發(fā)電報(bào)是什么聲音嗎?(播放電報(bào)機(jī)發(fā)報(bào)聲音)學(xué)生回答略。提問結(jié)合前2個(gè)主題我們所學(xué)的知識，你都懂得現(xiàn)代有哪些通信手段嗎?學(xué)生回答略。小結(jié)目前，老式的寄信、發(fā)電報(bào)和電傳，正部分地被E-mail、手機(jī)等現(xiàn)代通信手段替代。提問除了上面提到的某些通信手段，你還懂得其他哪些通信手段呢?學(xué)生討論后回答。閱讀教材P.38重要內(nèi)容，理解“微波接力通信”。講述“微波接力通信”,就是每隔一段距離建一種中繼站，自動(dòng)把前一站發(fā)來的信號收下來，放大后發(fā)給下一站，一站一站地把電報(bào)、電話、電視傳真等信號，發(fā)送給各個(gè)顧客。提問你的家鄉(xiāng)有無類似的變化?學(xué)生回答略。提問對于這些變化，你有什么感想?學(xué)生討論后回答。小結(jié)“建立微波站”、“電話通到農(nóng)家院”,這些都是在黨的開放政策下，發(fā)生的巨大變化，目前已經(jīng)在諸多農(nóng)村實(shí)現(xiàn),從中我們可以感受到祖國正在發(fā)生著曰新月異的變化，黨的富民政策也給家鄉(xiāng)農(nóng)民帶來的很大的實(shí)惠?！镜诙n時(shí)】【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們,我想大家都懂得互聯(lián)網(wǎng)，假如用一句古詩為互聯(lián)網(wǎng)作廣告，你覺得最佳的是哪一句呢?學(xué)生回答略。教師我有一句，大家聽一聽，這就是“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”?！局v授新課】板書二、通信變化我們的生活教師王勃的送別詩句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”確實(shí)很貼切，也反應(yīng)了古人對人類交往的美好向往。大家告訴我，在一千數(shù)年前，人們重要是怎樣聯(lián)絡(luò)的?提問從古人對難以逾越的地理空間距離的恐驚，到今曰的互聯(lián)網(wǎng)，人類是怎樣一步一4月6日上午，在北京海軍總醫(yī)院“計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基地遠(yuǎn)程會診中心”,我軍初次進(jìn)行海事衛(wèi)星實(shí)行海上遠(yuǎn)程醫(yī)療會診試驗(yàn)。10時(shí),海軍后勤部周漢榮部長宣布試驗(yàn)開始。專家組發(fā)出第一條信息，通過太空的海事衛(wèi)星發(fā)向北海一艘軍艦。七分鐘后，參軍艦上傳來了第一份醫(yī)學(xué)病歷?；颊呤且幻小哆h(yuǎn)程醫(yī)療會診專家?guī)臁?召集專家會診。不到五分鐘的時(shí)間，海軍骨科專科中心副主任醫(yī)師李景云、海軍醫(yī)學(xué)攝影中心副主任胡向紅、海軍呼吸內(nèi)科中心副主任醫(yī)師聶舟山等來的病歷進(jìn)行診斷，寫出處理意見,輸入計(jì)算機(jī)，通過衛(wèi)星傳播給艦上醫(yī)生，并通過語音指導(dǎo)治療。復(fù)雜的醫(yī)囑傳送時(shí)間僅用了約一分鐘，艦上醫(yī)生隨既開始對小張進(jìn)行治療，療會診僅用了30分鐘。同學(xué)們,請大家想一想，是什么使這位士兵轉(zhuǎn)危為安的呢?教師網(wǎng)絡(luò)既然這樣神奇，它對我們的生活也肯定有諸多影響了，下面同學(xué)們四人一組，暢談網(wǎng)絡(luò)對你活動(dòng)閱讀教材P.39～42的重要內(nèi)容，觀測在爺爺、父親和我所處的不一樣步代通信形式的變化。討板書三、我們的“地球村”教師為了我們的生活更精彩，讓我們盡情暢想未來的“地球村”生活。要懂得，科技的魅力在于“人小結(jié)這堂課所學(xué)的內(nèi)容都已經(jīng)濃縮在同學(xué)們的暢想中，但愿地球【課堂小結(jié)】調(diào)查家鄉(xiāng)通信方式的變化，要重視在教學(xué)中學(xué)習(xí)的外化過程。學(xué)習(xí)中的外化過程是一種動(dòng)手、動(dòng)腦的過程。教師在教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生把所思所想寫出來、畫出來，主題二天涯若比鄰一、現(xiàn)代通信技術(shù)給人民生活帶來的變化三、我們的“地球村”在學(xué)生理解了某些基本的通信種類、設(shè)施和現(xiàn)代通信為人們生活帶來巨大的變化之后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注為我們提供通信服務(wù)的人們是順利成章的。讓他們理解小小一封信通過那么多郵政工人的手，才能抵達(dá)收信人手中。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生深入懂得沒有通信行業(yè)工作者的辛勤快動(dòng)，人們將會生活在信息閉塞的社會里，(一)知識與技能(二)過程與措施(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過學(xué)生參觀或觀測郵電局，讓他們感受通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來的以便，要尊重并感謝他們,愛惜他們的勞動(dòng)成果，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生逐漸認(rèn)識通信行業(yè)的勞動(dòng)者為人們的生活帶來的以便，要尊重并感謝他們,愛惜他們的勞動(dòng)成教學(xué)難點(diǎn)2課時(shí)。【課前準(zhǔn)備】1.老師制作PowerPoint課件。5.學(xué)生課前搜集某些有關(guān)圖片、小故事、資料，在第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們,大家還記得我們學(xué)習(xí)過怎樣寫信嗎?誰能説説寫信、寄信都需要注意什么?過渡那么信寫出去后來會通過一種怎樣的過程才到了收信人的手里呢?今天我們就來理解信是怎樣寄【講授新課】板書主題三感謝你們的服務(wù)一、眾人托起一封信提問同學(xué)們,我們懂得的通信方式多種多樣，你常常使用什么通信方式呢?學(xué)生回答略。板書1.常用的通信措施提問例如：守衛(wèi)邊防的戰(zhàn)士要問候家人，出差在外的父親要向單位匯報(bào)工作，留學(xué)生要聯(lián)絡(luò)回國后的工作，你要和手拉手的小朋友交流學(xué)習(xí)體會。在這些狀況下，應(yīng)當(dāng)采用什么措施通信呢?學(xué)生討論后回答。小結(jié)對了，寫信仍然是我們常常使用的通信措施。過渡大家想一想一封信是怎樣從遙遠(yuǎn)的外地送到收信人手里的呢?這中間要通過哪些環(huán)節(jié)呢?板書2.一封信投遞的環(huán)節(jié)活動(dòng)閱讀教材P.43～44的重要內(nèi)容，討論小小的一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)。學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。小結(jié)一封信從寄信人寄出到收信人收到，中間經(jīng)歷了：蓋戳——分揀——裝袋——運(yùn)送——蓋戳——分揀——投遞。承接好，大家已經(jīng)懂得了這些環(huán)節(jié)，那么我請大家説一説這些環(huán)節(jié)的作用，好嗎?學(xué)生討論后回答。活動(dòng)讓學(xué)生以小組為單位演出小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。學(xué)生可以自已設(shè)計(jì)情節(jié)，自編自導(dǎo)，道具也可自由選擇。之后，評比出最佳小品演出小組。注意對于落選的小組也要予以充足的肯定和鼓勵(lì)。學(xué)生活動(dòng)。第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師上節(jié)課我們理解了一封信投遞的過程，那么在這個(gè)過程中誰是重要的投遞者呢?【講授新課】板書二、為了千家萬戶的親請活動(dòng)參觀當(dāng)?shù)氐泥]電局，然后在課堂上讓學(xué)生討論在郵電局的所見所聞?？偨Y(jié)出郵電局都開展哪些業(yè)務(wù)，采用了哪些便民服務(wù)設(shè)施。對于觀測細(xì)致的同學(xué)，要予以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。注意(1)參觀郵電局之前，要確定參觀計(jì)劃或提綱。計(jì)劃可以有如下幾方面內(nèi)容：參觀目的、內(nèi)容(有主次或重點(diǎn))、時(shí)間、地點(diǎn)、參觀路線。采訪內(nèi)容、對象、提出的問題，還要有必要的規(guī)定。(2)參觀活動(dòng)可以采用集體參觀、分組采訪，請家長帶領(lǐng)，學(xué)生自已參觀、采訪或?qū)W生自愿結(jié)合等方式。不管哪種形式，都必須有計(jì)劃，不可盲目行動(dòng)；否則會使活動(dòng)流于形式，學(xué)生不能真正有所收獲。(3)可以采用讓學(xué)生用多種形式匯報(bào)，也可以采用討論等方式，充足發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)與互相合作的學(xué)習(xí)中，理解、掌握郵電局的各項(xiàng)服務(wù)內(nèi)容，獲取有關(guān)郵電局通信的知識。學(xué)生活動(dòng)。【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課程的學(xué)習(xí)要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們平常的體驗(yàn)，談?wù)勍ㄐ判袠I(yè)為人們帶來的以便。這方面是學(xué)生普遍可以感受到的，也是對他們影響最大的。教師可以以“為我家送信的郵遞員”“我認(rèn)識的郵遞員”等為主題三感謝你們的服務(wù)《愛惜通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范》是九年義務(wù)教育六年好地體現(xiàn)了新課程中“以人為本”的關(guān)鍵理念，這一課的安排，對于到達(dá)《品德與社會(一)知識與技能懂得愛惜通信設(shè)施人人有責(zé)，懂得打電話的禮貌，懂得私拆他人的信件是違法行為,要自覺遵守通信的(二)過程與措施(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過討論和分析事例，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會公德意識，懂得和遵守通信教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1.互動(dòng)教學(xué)：品德與社會的教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是具有師生案中創(chuàng)設(shè)基于師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，是品德與社會教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。生間教與學(xué)的交通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中互相交流，溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充2.創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)：小朋友的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟，品德與社會課程原則更關(guān)注學(xué)生通過一種個(gè)主題活動(dòng)讓他們獲得情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過與自已生活親豐富和發(fā)展自已的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極參與、親身實(shí)踐3課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】1.搜集社會上破壞和保護(hù)通信設(shè)施的正反兩方面的資料或照片，2.準(zhǔn)備道具電話，以備演出用3.制作有關(guān)的法律、法規(guī)的投影片。有條件的學(xué)校，也可以讓學(xué)生拍照某些遭到破壞的通信設(shè)施的照第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們,大家回憶一下此前我們學(xué)過的通信設(shè)施有那些呢?承接今天這節(jié)課就來讓大家學(xué)習(xí)一下怎么保護(hù)這些通信設(shè)施?！局v授新課】板書一、愛惜通信設(shè)施提問剛剛我們説了某些通信設(shè)施，你懂得它們有什么作用嗎?學(xué)生討論后回答。講述這些公共通信設(shè)施可以以便人們之間的通信，使人們的生活愈加便捷。閱讀請同學(xué)們有感情地朗誦教材P.47的小詩。學(xué)生活動(dòng)?；顒?dòng)讓學(xué)生分小組調(diào)查自已學(xué)校附近的通信設(shè)施狀況怎樣，這些通信設(shè)施碰到了哪些問題。能拍照最佳，畫下來也可。調(diào)查完畢后，談?wù)勛砸训捏w會。展示某些遭到破壞的通信設(shè)施的照片，或?qū)W生拍的某些遭到破壞的通信設(shè)施的照片。提問破壞公共通信設(shè)施的行為太多了，破環(huán)了之后的這些設(shè)施你還能用嗎?提問那對我們的生活又會起到什么樣的影響哪?學(xué)生影響了我們的生活，對我們的生活導(dǎo)致了不便。啟發(fā)那怎么樣我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，以便我們生活”呢?學(xué)生回答略。小結(jié)對!愛惜這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用，以便我們生承接那么,我們在平常生活中應(yīng)當(dāng)怎么做呢?學(xué)生討論后回答。提問你想對你身邊的朋友説什么?學(xué)生愛惜身邊的通用設(shè)施，才能以便自已，以便他人!活動(dòng)有條件的話，運(yùn)用假曰組織一次維護(hù)通信設(shè)施的公益活動(dòng)。第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們,上節(jié)課我們理解了某些通信設(shè)施，并且我們懂得要愛惜通信設(shè)施，以便我們的生活。過渡你打過電話嗎?你懂得打電話要注意什么嗎?今天我們就來看看“電話機(jī)的自述”。【講授新課】板書二、電話機(jī)的自述講述在我國，電話的普及率越來越高，小學(xué)生幾乎人人都會打電話。不過怎樣對的打電話，并不是人活動(dòng)閱讀教材P.48的圖片，討論圖片中的情景對不對。假如不對，應(yīng)當(dāng)怎么做。小結(jié)教材中設(shè)計(jì)的六個(gè)打電話的情境，從不一樣的角度，揭示了學(xué)生平常打電話時(shí)的行為,下面我們(1)情景之一：學(xué)生打電話聊天，這是不好的做法和行為。這樣打電話不僅僅是揮霍電話費(fèi)的問題，(2)情景之二和四：打電話就是人與人之間互相交際，互相傳遞信息，彼此之間互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助(3)情景之五：是小紅接到找她父親的電話，不過父親不在，她便問詢對方與否可以協(xié)助轉(zhuǎn)告。通話(4)情景之三：人們常常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。目前凡比較發(fā)達(dá)的地方，街道上均有電話亭，為市民提供了以便，因此，打公用電話必須要有良好的公德。情景三是一種學(xué)生打不通電話，摔我們要明確：愛惜公物、對的使用，繳納費(fèi)用、長話短説，為他人著想活動(dòng)模擬打電話：情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準(zhǔn)備隆重慶祝呢，我班里一種叫小明同學(xué)就在為慶祝“六一”進(jìn)行精心準(zhǔn)備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。(媒體出示)怎么和急救中心聯(lián)絡(luò)呢?1.學(xué)生交流得出打電話(120)。你為何立既想到了打電話?【導(dǎo)入新課】教師我們懂得除了電話，寫信也是人們重要的通信方式。提問那么,對于他人的信件我們可以隨意拆看嗎?【講授新課】(1)小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。(2)張華收到了好朋友的來信，課間他去學(xué)校的收發(fā)室拿信，成果卻發(fā)現(xiàn)信找不到了。提問同學(xué)們,你怎樣看待這些行為?講述在憲法中，已經(jīng)明確地闡明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護(hù)的。因此，除了公安機(jī)關(guān)或檢察機(jī)關(guān)根據(jù)法律規(guī)定的程序可以對通信進(jìn)行檢查外，任何組織或個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信提問你們碰到過這種狀況嗎?【課堂小結(jié)】這樣講課我感覺學(xué)生通過老師逐漸深入的引導(dǎo)，學(xué)生明白了公共通信設(shè)施在生活中的重要性，還體會到了愛惜公共的通信設(shè)施人人都是有責(zé)任的情感，可以充足的完畢教學(xué)的任務(wù)，還使學(xué)生自已發(fā)掘到“愛惜公共通信設(shè)施的重要性”,講課效果很好。正所謂“課堂小天地，生活大課堂”,品德課最終的落腳點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生后來的生活。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，貫穿慶祝“六一”的情境，以分享快樂和老師聯(lián)絡(luò)的方式讓學(xué)生通過本課主題四愛惜通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范“溫情寄給但愿小學(xué)”是選學(xué)內(nèi)容。目的通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)常用的通信方式-----郵寄包裹。在學(xué)習(xí)做事的過程中，把關(guān)愛他人，助人為樂的精神內(nèi)化為品德，(一)知識與技能(二)過程與措施(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1課時(shí)?！菊n前準(zhǔn)備】1.包扎的繩子、牛皮紙張和粗書寫筆(毛筆),郵寄包裹單、包裝布、針線?！局v授新課】1.廣泛征求同學(xué)的意見,為但愿小學(xué)送什么節(jié)曰禮品。(最佳是實(shí)用和同學(xué)可以量力而行的物品)4.全班分工合作：分類、打捆、包扎成包裹，請5.起草給但愿小學(xué)同學(xué)的信件，征求大家的意見,修改并通過。6.在包裹上填寫地址并進(jìn)行復(fù)核。7.選派代表(每組一人)到郵電局寄送包裹。B縫制包裹袋。C物品經(jīng)郵局營業(yè)員檢查后裝入袋內(nèi)縫好封口。從理解交通工具和我們生活的聯(lián)絡(luò)開始，引導(dǎo)學(xué)生探究生活中常常運(yùn)用哪些交通運(yùn)送工具，它們的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，以及在現(xiàn)實(shí)生活中所起到的重要作用。引導(dǎo)學(xué)生從理解衣服的運(yùn)送過程，體會我們身邊的每一件產(chǎn)品都是來之不易的，因該愛惜勞動(dòng)成果。通過對交通運(yùn)送史上的歷史人物和發(fā)展現(xiàn)實(shí)狀況的簡介，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，展示會輝煌的社會主義成就。教師不必將五個(gè)方面分得清清晰楚，應(yīng)當(dāng)有重點(diǎn)地啟發(fā)，(一)知識與技能(二)過程與措施引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運(yùn)送工具的特點(diǎn)和實(shí)際狀況，選擇出行方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集、交流資料和想象的能(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過理解交通運(yùn)送工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認(rèn)識到交通運(yùn)送和我們的生活息息有關(guān)，感受到我國教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)從理解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會交通運(yùn)送的重要，引導(dǎo)學(xué)生愛惜人們辛勤快動(dòng)的成果，對于輝煌的建設(shè)教學(xué)措施討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受。課時(shí)安排3課時(shí)。教學(xué)構(gòu)造與過程【課前準(zhǔn)備】1.搜集有關(guān)交通運(yùn)送工具的圖片，以及突出體現(xiàn)中華民族聰穎智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中合適補(bǔ)充。2.課前調(diào)查學(xué)生在生活中實(shí)際運(yùn)用交通工具的狀況，以便心中有數(shù)，組織協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)。第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們,你們每天來到學(xué)校上課,都是用什么交通工具呢?學(xué)生回答略。教師大家説的這幾種交通工具都是平時(shí)大家最常用到的。你還懂得其他的交通工具嗎?學(xué)生討論后回答。過渡非常好。雖然有的交通工具我們并不是可以常常見到，不過它們確實(shí)是交通運(yùn)送中不可缺乏的構(gòu)成部分。今天，我們就來學(xué)習(xí)和交通運(yùn)送有關(guān)的新課?！局v授新課】板書一、理解交通工具教師我們的生活是離不開交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其實(shí)，有關(guān)交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展親密有關(guān)的一種產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運(yùn)送業(yè)。提問誰懂得什么叫做交通運(yùn)送業(yè)呢?學(xué)生回答略。講述交通事業(yè)不僅指運(yùn)送旅客和貨品的運(yùn)送業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。它是由運(yùn)送業(yè)和郵電業(yè)兩方面構(gòu)成的。提問交通運(yùn)送均有哪些重要的作用呢?學(xué)生討論后回答。小結(jié)交通事業(yè)的發(fā)展，能加緊經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增進(jìn)各地信息交流。第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們想一想，在我們平常的生產(chǎn)和生活中，均有哪些地方需要交通運(yùn)送業(yè)?學(xué)生討論后回答?！局v授新課】板書二、生活離不開交通運(yùn)送展示過華清宮絕句長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。教師這是唐朝詩人杜牧寫的一首詩。下面請一位同學(xué)朗誦一下。學(xué)生活動(dòng)。提問在唐朝的時(shí)候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能抵達(dá)。那么目前呢?學(xué)生回答略?；顒?dòng)我們目前去超市的時(shí)候，可以找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至尚有國外進(jìn)口的。你懂得他們都是怎么運(yùn)過來的嗎?都需要哪些交通工具呢?請你可以把你懂得的交通工具寫下來或者畫下來。學(xué)生分小組討論后回答。板書三、我要去旅行教師同學(xué)們,你們喜歡旅行嗎?學(xué)生回答略?；顒?dòng)目前，我們就參照著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計(jì)一種旅行方案好不好?學(xué)生分小組設(shè)計(jì)方案。教師去這些地方旅行，可以乘坐的交通工具有諸多，不過我們還要看看誰設(shè)計(jì)的方案最佳，線路最合理，既經(jīng)濟(jì)又富有發(fā)明性。學(xué)生討論。(這個(gè)環(huán)節(jié)沒有原則的統(tǒng)一答案，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，對想法獨(dú)特、構(gòu)思巧妙可行的方案進(jìn)行表揚(yáng)。盡量讓每一位同學(xué)均有發(fā)言的機(jī)會。)第三課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師交通運(yùn)送的發(fā)展水平是社會進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。那么,我國的交通運(yùn)送事業(yè)發(fā)展怎樣呢?【講授新課】板書四、祖國交通發(fā)展快提問你懂得我國自已修建的第一條鐵路嗎?是誰主持修建的呢?學(xué)生回答略。展示電影《詹天佑》片段。講述詹天佑是我國鐵路建設(shè)的先軀。19,他主持修建了我國自建的第一條鐵路——京張鐵路(今京包線北京至張家口段),為深受欺侮的中國人民爭了一口氣。承接同學(xué)們,在今年7月1曰青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同步，也為我們發(fā)明了一項(xiàng)又一項(xiàng)世界之最，值得我們每一種中國人自豪。你懂得發(fā)生在施工期間的小故事嗎?學(xué)生回答略。承接人們常説“要想富，先修路”。道路的暢通是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件。自上個(gè)世紀(jì)90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟(jì)版圖中最引人注目的篇章。(參照文本資料)提問你懂得我國交通上的幾種第一嗎?學(xué)生回答略。講述近來，上海開通了磁懸浮列車專線，全長29.863千米，時(shí)速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機(jī)場之間打個(gè)來回。小結(jié)公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)絡(luò)也越來越緊密了。從目前大家都説“地球村”就可以看出，各個(gè)國家的聯(lián)絡(luò)真提問同學(xué)們,你們結(jié)合自已的狀況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么以便呢?講述伴隨時(shí)代的發(fā)展，交通工具也會更新?lián)Q代。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具?活動(dòng)以“我的夢想”為題，讓學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)，各自設(shè)計(jì)發(fā)明未來的交通工具，闡明設(shè)計(jì)它的意【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，簡介了多種交通工具的特點(diǎn)以及重要的作用，回憶了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛主題一交通運(yùn)送與我們息息有關(guān)四、祖國交通發(fā)展快乘務(wù)員辛勞了每個(gè)人在乘車的過程中都會與不一樣的人打交道，尤其是要和乘務(wù)員溝通與交流。乘務(wù)員的工作非常辛勞，他們?yōu)榱巳藗兊某鲂幸员忝刻炱鹪缲澓冢瑸槟蟻肀蓖娜藗兲峁┓?wù)，默默奉獻(xiàn)著。讓學(xué)生通過對交通運(yùn)送業(yè)工人的辛勤快動(dòng)和模范人物事跡的理解，體會到他們?yōu)榱私o人們發(fā)明以便快捷的生活所付出的努力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的優(yōu)秀品質(zhì)，尊重他們的勞動(dòng)，規(guī)范自已的行為,做文明的小乘客。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自已的親身經(jīng)歷刊登自已真實(shí)想法和感受，在互相交流中理解他人，教育自已，為背面的學(xué)習(xí)進(jìn)行前(一)知識與技能(二)過程與措施(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀感受交通運(yùn)送行業(yè)人們勞動(dòng)的辛勞，理解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞感人民、愛惜他們的勞教學(xué)重點(diǎn)理解乘務(wù)員的工作，體會他們的辛勞。自覺規(guī)范自已的行為,做一名文明的小乘客。教學(xué)難點(diǎn)通過理解乘務(wù)員的工作，感受他們辛勞的勞動(dòng)，培養(yǎng)熱愛勞感人民的思想，討論法、探究式教學(xué)法、角色飾演法。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)構(gòu)造與過程【課前準(zhǔn)備】1.調(diào)查、搜集公交戰(zhàn)線的好人好事，尤其是先進(jìn)人物的模范事跡。2.提議老師理解《中華人民共和國道路交通管理?xiàng)l例》。3.采訪身邊的公交戰(zhàn)線先進(jìn)人物。4.課下排練短劇《我是文明的小乘客》。第一課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師同學(xué)們,今天啊，我們先來看一組照片。展示各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。提問他們從事的是什么職業(yè)呢?學(xué)生回答略。教師沒錯(cuò),這些都是從事交通運(yùn)送行業(yè)的乘務(wù)員們。我們今天就要來看看乘務(wù)員的工作是怎樣的?！局v授新課】板書一、辛勤工作的人們教師同學(xué)們,在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。李素麗同志在近的售票工作中，崗位作奉獻(xiàn)，真情為他人，用真情架起了一座與乘客互相理解的橋梁，把微笑送給四面八方。大家懂得她嗎?活動(dòng)大家説一説勞動(dòng)模范李素麗的故事。學(xué)生分小組討論并派代表回答。展示李素麗的有關(guān)圖片。承接李素麗同志在一般的崗位上，做出了不平凡的事跡。她是千千萬萬乘務(wù)員中一般的一員，同學(xué)們,咱們身邊就能見到諸多的乘務(wù)員，你對他們理解嗎?誰來説一説你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事?學(xué)生發(fā)言。閱讀大家看書上66、67這兩頁，講述的是工作在交通運(yùn)送行業(yè)的叔叔、阿姨的辛勤快動(dòng)?？赐炅?，你有什么感想呢?學(xué)生回答?；顒?dòng)提議(1)可以請?jiān)诠粦?zhàn)線工作的學(xué)生家長或者優(yōu)秀的乘務(wù)員來學(xué)校簡介他們的工作狀況。通過講座的形式，讓學(xué)生體會他們工作的辛勞。(2)運(yùn)用節(jié)假曰或者假期，與自已的父母乘車，觀測乘務(wù)員的工作特性，例如怎樣報(bào)站名，怎樣招呼乘客等。記錄每趟車他們要報(bào)出多少次站名，每天説話的次數(shù)，與多少人交際?；貋砗髮懫^測曰志。(3)假如有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自已的感受與班上的同學(xué)交流。第二課時(shí)【導(dǎo)入新課】教師我們懂得乘務(wù)員的工作十分辛勞，他們?yōu)榱巳藗兊纳畋憷谧砸训膷徫簧闲燎诘墓ぷ髦?，我們作為乘客，?yīng)當(dāng)注意什么呢?【講授新課】板書二、乘車要注意什么活動(dòng)我們用飾演角色的方式，來看看乘車的時(shí)候要注意什么。小品一：場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要買一張下午去廣州的火車票。”售票員：“對不起，車票早就賣完了?！甭每停骸巴?，幫幫忙，我有急事，想措施賣一張給我吧?！笔燮眴T：“對不起，真的沒有票了。”旅客：“唉，又要誤事了?！笔燮眴T：“同志，后來出遠(yuǎn)門乘火車，一定要提前購票。旅客：“懂得了，謝謝你。(轉(zhuǎn)向大家)同學(xué)們,后來出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。懂得嗎?”場景：火車站候車室門口，橫幅：嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進(jìn)站。工作人員：“同志，對不起，請你打開包，檢查一下‘旅客：“檢查什么?我也不是販毒的。(打開包)檢查吧?！惫ぷ魅藛T：“(檢查)這是鞭炮，不能帶上車?！甭每停骸斑@是給小孩玩的，為何不能帶上車?工作人員：“這是危險(xiǎn)品，萬一發(fā)生爆炸，會導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。是不能帶上車的。”旅客：“真的嗎”工作人員：“是的，此類教訓(xùn)諸多，除了鞭炮，尚有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險(xiǎn)品，是嚴(yán)禁帶上車的。”旅客：“我后來再也不帶危險(xiǎn)品上車了。(轉(zhuǎn)向大家)同學(xué)們,你們能不能做到啊?”場景：車廂內(nèi)，兩個(gè)小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一種小偷賊頭賊腦走過來。小偷：“車上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)找機(jī)會，順手牽羊發(fā)小財(cái)。(看看小乘客)這兩人真大意，行李不看守。對不起，我拿走了。(下場)”(兩個(gè)小乘客醒了)甲：“哎呀，我的包怎么不見了?里面有車票、衣服尚有錢。怎么辦乙：“后來，我們要注意看守好行李，車上是有小偷的?！奔住笆堑?，我們一定要提高警惕?！眻鼍埃很噹麅?nèi)，一位乘客在睡覺，一位乘客在看報(bào)紙。廣播員：旅客們請注意，前方抵達(dá)保定站，請?jiān)诒６ㄏ萝嚨穆每?，作好下車?zhǔn)備。(過了一會兒)甲：“同志，保定快到了吧?”甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢?”乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。后來，乘車要注意聽廣播員報(bào)站，做好做好下車準(zhǔn)備。(轉(zhuǎn)向大家)同學(xué)們,你們記住了嗎?”老師：同學(xué)們,你們看了剛剛的演出，懂得乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢?學(xué)生：1.提前購票；2.嚴(yán)禁攜帶危險(xiǎn)品上車；3.看展示視頻：乘車注意事項(xiàng)。板書三、做文明乘客展示某些不文明行為的圖片。討論這些圖片中的形位對嗎?假如不對，應(yīng)當(dāng)怎么做?提問同學(xué)們,你們懂得文明乘客的原則嗎?大家來説一説。小結(jié)做一種文明乘客就要做到依次上車、積極讓座、不亂扔果皮、不隨地吐痰。這既是對交通運(yùn)送工(可以運(yùn)用圖片資源里的資料)【課堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，簡介了乘務(wù)員的平常工作，感受交通運(yùn)送行業(yè)人們辛勤快動(dòng)的辛勞，理解模范人物的先進(jìn)事跡，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞感人民、愛惜他人勞動(dòng)成果的思想。教育大家自覺遵守公共秩序，做文明的小一、辛勤工作的人們二、乘車要注意什么主題二乘務(wù)員辛勞了通過對交