Module 10 Unit 1 It might snow.第一課時 教學設計（表格式） 2024-2025學年外研版八年級英語上冊

八年級上冊Module10Unit1第一課時教學設計Studentscanunderstandthede重點難點活動設計設計意圖Howcanwemakeawevocabulary:temperature,degree,etc.Andthemlisten.Ladiesandgentlemen,bookAP68-69.…Finishtheexerciseb典型問題輔導學生教學反思從畢業(yè)以來，雖然一直從事英語教學工作，但與在校的授課模式不大相同，所以這也是人生意義上第一次正式上公開課。這一堂公開課的挑戰(zhàn)之一就是在于教學思路的設計。本單元的話題為老生常談的天氣話題，也相聯系之前所學習過的內容就花了我較多時間。經過大量的查找資料以及思考，最終設計了本節(jié)課的課堂思路：通過一個趣味視頻導入本節(jié)課的主題，同時明確課堂目標-播報一則簡短的天氣預報。分成一天氣、溫度、建議等三部分，再而在每個小主題中開展新導入環(huán)節(jié)&課堂節(jié)奏：用了一個小視頻，這個小視頻和本節(jié)課內容貼合度很高，且視頻本身非常有趣和地道，且問題設置也比較清晰，為：whatishedoing?該問題可以很好得引出本節(jié)課授課目標，讓學生學會播報一則簡短的天氣預報。該部分設計得還算不錯，但是由于本人的緊張，課堂的節(jié)奏沒有如預期般的好，有些過于緊促。同時，在本節(jié)課的結尾處，由于前面鋪墊的時間稍長，導致后面結尾倉促，所以最后輸出，只能倉促的請了一位同學展示。改進：日后需要多關注自身狀態(tài)以及實時調控課堂節(jié)奏，對課堂每一環(huán)節(jié)都要非常得熟悉，提前設置好每一環(huán)節(jié)所需時間。課堂新詞的處理：在課堂教授temperature、degree、min進行強化，導致后面輸出時，學生出現了卡殼、發(fā)音錯誤等現改進：在教授新詞時，應進行單詞的音節(jié)劃分，多次朗讀，進行單詞強課堂指令的準確性與簡練性：在做口語輸出時，由于改進：課堂指令是幫助學生清晰地識別任務，所以指令一定要準確且簡短。今后要熟悉課程的每一流程以及提升自身語言的簡練性，平時的指令大多數是長句。板書設計：板書提前沒有做好預設，導致課上有些知識點沒有呈現，改進：課前設置板書，使課上重點得到呈現，且能夠在學生輸出時給予提示?？傊?，課堂教學是動態(tài)的，生成的。由于教學經驗的不足，我在教學的過程中不能得心應手。教學中如何將教材讀得透徹，讀接緊湊，教育機智如何發(fā)揮，如何處理學生的問題，改善的地方。當然提高教學水平不是一朝一夕的事，需要不