三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元口語(yǔ)交際請(qǐng)教教案1新人教版

Page2口語(yǔ)交際：請(qǐng)教教學(xué)目標(biāo)：1.理解并駕馭向別人請(qǐng)教的方法及留意事項(xiàng)。

2.通過(guò)練說(shuō)、探討、角色體驗(yàn)、評(píng)價(jià)等方式來(lái)培育和提高學(xué)生口語(yǔ)交際實(shí)力3.引導(dǎo)學(xué)生在通過(guò)請(qǐng)教解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受人與人之間相互溝通思想、溝通情感帶來(lái)的愉悅，體會(huì)交際的意義。教學(xué)打算：與所講內(nèi)容相關(guān)的圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過(guò)程：一、談話激趣，引出“請(qǐng)教”

1.師：同學(xué)們，今年寒假我打算去揚(yáng)州旅游，我女兒讓我回來(lái)時(shí)給她帶點(diǎn)禮物。老師是大人，對(duì)小孩感愛(ài)好的東西沒(méi)有你們了解，現(xiàn)在想請(qǐng)教大家：我?guī)Ъ裁炊Y物比較合適？

2.學(xué)生為老師解答懷疑。

3.師：特別感謝大家！你們說(shuō)的我都記住了，看來(lái)，請(qǐng)教他人的好處大著呢！在平常的生活與學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也肯定會(huì)像老師這樣，遇到過(guò)這樣那樣的問(wèn)題，假如自己實(shí)在不能解決的，就得像老師這樣，學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)教。（板書課題：請(qǐng)教）

二、示例引路，明白“請(qǐng)教”——舉一也

1.師：請(qǐng)教別人是我們學(xué)習(xí)和生活中常常做的事，別看它很簡(jiǎn)潔，其實(shí)大有學(xué)問(wèn)。

2.播放錄像：星期天，一學(xué)生騎著車去摯友家，半路上向一位老大爺問(wèn)路。他沒(méi)下車，徑直騎到老大爺身邊大聲問(wèn)：“去李富林家怎么走？”老大爺裝著沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著在路邊干活。

3.師：同學(xué)們，錄象看完了，你有什么想說(shuō)的嗎？

4.學(xué)生溝通，老師歸納板書：

用語(yǔ)禮貌表示誠(chéng)意找準(zhǔn)時(shí)機(jī)

5.師：同學(xué)們，看來(lái)平常在請(qǐng)教別人方面都挺在行的。下面老師和你們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演，看看你們的表現(xiàn)如何。

課件出示：陳小莉家里近來(lái)發(fā)覺(jué)了蟑螂，她不知道該怎樣殲滅它們，就去請(qǐng)教教科學(xué)的魏老師。

師：現(xiàn)在，我就是魏老師，你們就是陳小莉，快把你的問(wèn)題向我請(qǐng)教吧，我肯定會(huì)幫助你的。

6.師生表演“向魏老師請(qǐng)教”的片段。

7.同學(xué)們，看了燕莉莉向魏老師請(qǐng)教的經(jīng)過(guò)，你們覺(jué)得在請(qǐng)教的時(shí)候還須要留意什么嗎？

8.生溝通后，老師相機(jī)板書。

說(shuō)清問(wèn)題留意場(chǎng)合三、模擬情境，學(xué)習(xí)“請(qǐng)教”——反三之一也

1.師：看來(lái)請(qǐng)教別人還真是一門學(xué)問(wèn)！生活中、學(xué)習(xí)上，我們常常會(huì)遇到一些小問(wèn)題，比如數(shù)學(xué)題不會(huì)做，心愛(ài)的飛機(jī)模型裝不起來(lái)了，常常遺忘帶東西，鄰居小摯友借東西不還……課件出示：

（1）我常常丟三落四，上課了才發(fā)覺(jué)忘帶作業(yè)本，出去春游又遺忘帶水……我向班里記性特殊好的小林同學(xué)請(qǐng)教怎樣才能不丟三落四。

（2）鄰居家的小摯友借東西不剛好歸還。前些天他把我的足球借走了，始終沒(méi)有還。提示他吧，怕顯得小氣；不提示的話，又擔(dān)憂他始終不還……我打算向班里的“智多星”李小奇請(qǐng)教。2.師：同桌合作，選擇一個(gè)進(jìn)行表演。

3.學(xué)生上臺(tái)表演。

4.師生結(jié)合請(qǐng)教的留意點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議。四、聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐“請(qǐng)教”——反三之二也

1.師：在生活、學(xué)習(xí)中遇到自己解決不了的困難，我們就應(yīng)當(dāng)主動(dòng)去向別人請(qǐng)教。下面就請(qǐng)大家把你自己遇到的實(shí)在解決不了的問(wèn)題向你的好摯友們請(qǐng)教，看看他們能不能幫你解決？

2.學(xué)生自由組合，進(jìn)行溝通、請(qǐng)教（也可以向老師請(qǐng)教）。

3.小組未能解決的問(wèn)題，向全班尋求解決（如還未解決，可課后向他人請(qǐng)教）。五、總結(jié)收獲，拓展延長(zhǎng)——反三之三也

1.師：同學(xué)們，通過(guò)今日這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅駕馭了向人請(qǐng)教的方法和留意點(diǎn)，還提高了口語(yǔ)交際實(shí)力。真是收獲不少！真誠(chéng)地希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，遇到困難別忘了請(qǐng)教別人；同時(shí)，更別忘了真誠(chéng)地幫助向我