九年級(jí)物理全冊(cè)12.5磁吃電流的作用教案北京課改版

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電磁鐵的應(yīng)用

背景分析：本節(jié)內(nèi)容主要包括電磁鐵的組成和特點(diǎn)、電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理以及電磁鐵的常見應(yīng)用和工作原理。學(xué)生已經(jīng)了解影響通電螺線管磁性強(qiáng)弱的因素，比較簡(jiǎn)單接受電磁鐵組成和特點(diǎn)，但對(duì)電磁鐵在生活中的應(yīng)用的儀器缺乏了解，對(duì)如何描述儀器工作原理更是沒有閱歷，但學(xué)生普遍有了解電磁鐵的深厚愛好。因此，設(shè)計(jì)本教學(xué)時(shí)，從學(xué)生身邊事物動(dòng)身，盡量讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，并用動(dòng)畫協(xié)助了解工作原理。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：知道電磁鐵的組成和特點(diǎn)；理解電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作原理；了解電鈴、磁懸浮列車、電話的工作原理，了解信息的磁記錄技能目標(biāo)：培育學(xué)生視察、動(dòng)手和概括實(shí)力情感目標(biāo)：體驗(yàn)學(xué)問與生產(chǎn)、生活和科學(xué)技術(shù)的聯(lián)系，培育學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)： 1．知道電磁鐵的組成和特點(diǎn)（通過活動(dòng)二，解決電磁鐵的特點(diǎn)）2．電磁繼電器的組成特點(diǎn)和工作原理（通過活動(dòng)三讓學(xué)生知道電鈴的工作原理，再通過分析電磁繼電器的限制電路，讓學(xué)生理解電磁繼電器的組成和工作原理）難點(diǎn)： 1．電磁鐵的特點(diǎn)和工作原理2．理解電磁繼電器實(shí)際是一個(gè)由電磁鐵限制的自動(dòng)開關(guān)及其工作過程的敘述教具打算：電磁鐵、導(dǎo)線、電池組（6V）、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器、小磁針、回形針、電鈴教學(xué)過程：一、引入：2004年，柳市鎮(zhèn)又獲得了“中國斷路器產(chǎn)業(yè)基地”、“中國防爆電器產(chǎn)業(yè)基地”兩張金名片二、新課你想了解電磁鐵的結(jié)構(gòu)嗎？活動(dòng)一：細(xì)致視察手中電鈴當(dāng)中的電磁鐵部分，與小媒體上展示的電磁鐵圖片你能說出它的組成嗎？板書：一、電磁鐵：帶鐵芯的通電螺線管。揣測(cè)：電磁鐵的鐵芯是鋼的還是軟鐵？為什么？ （設(shè)計(jì)意圖：為了讓學(xué)生知道電磁鐵磁性的有無是可以通過電流的通斷來限制，假如是鋼的話，一旦通電之后就易被永久磁化，而軟鐵則不會(huì)。）（過度到活動(dòng)二：）如何才能讓電磁鐵工作起來呢？

活動(dòng)二：你能利用供應(yīng)的器材（滑動(dòng)變阻器、電源、帶鐵芯的通電螺線管、開關(guān)、導(dǎo)線、回形針？小磁針？）完成以下任務(wù)？（學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)，上臺(tái)演示預(yù)料7分鐘）1、你能讓電磁鐵帶有磁性嗎？

2、你能限制電磁鐵磁性的有無嗎？

3、你能調(diào)整磁性的強(qiáng)弱嗎？

4、你能變更磁極的極性嗎？

說一說：你是怎么做的？（活動(dòng)二可以改成，發(fā)給學(xué)生任務(wù)單，學(xué)生選擇其中的一個(gè)進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)，然后再進(jìn)行小組匯報(bào)，最終選其中的一組或者二組進(jìn)行上臺(tái)操作演示?；顒?dòng)設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過試驗(yàn)知道電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)，再通過電磁鐵的這些優(yōu)點(diǎn)，過度到電磁鐵在日常生活當(dāng)中的應(yīng)用）活動(dòng)二說明：1、通過什么方法來推斷磁性的強(qiáng)弱（器材當(dāng)中的回形針可以空缺，做為問題，帶入學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)）2、電磁鐵極性的變更又可以通過什么現(xiàn)象來推斷（器材當(dāng)中的小磁針可以空缺，做為問題，帶入學(xué)生的試驗(yàn)設(shè)計(jì)）看來，電磁鐵特點(diǎn)蠻多的。細(xì)致想一想，這些特點(diǎn)，永磁體有嗎？思索：比較永磁體，你認(rèn)為電磁鐵具有哪些優(yōu)點(diǎn)？（電磁鐵的優(yōu)（特）點(diǎn)：1.可通過電流的通斷，來限制電磁鐵磁性的有無。2.磁性的強(qiáng)弱可以通過變更電流的大小或線圈的匝數(shù)多少來調(diào)整3.可以通過變更電流的方向，來變更其磁極的極性）過度：電磁鐵優(yōu)點(diǎn)那么多，在生活中肯定有許多用途。我們學(xué)校的電鈴和喇叭就是其實(shí)際應(yīng)用的例子。探討：你知道電磁鐵在生活中還有哪些應(yīng)用？

——電鈴、電磁繼電器、磁懸浮列車、電磁起重機(jī)等。下面，我們依次來學(xué)習(xí)電磁鐵的應(yīng)用?；顒?dòng)三（學(xué)生分組試驗(yàn)）： 1、細(xì)致視察桌面上的電鈴的電路

2、按下銜鐵，視察電路還通嗎？3、連接電路，你能使電鈴連續(xù)敲響嗎？4、經(jīng)過小組探討之后，把電鈴的工作原理寫在任務(wù)單上，并請(qǐng)各別小組匯報(bào)共享。

動(dòng)手組裝電鈴電路，閉合開關(guān)，使電鈴正常工作，比照P111圖4-26，理解并敘述電鈴的工作原理（請(qǐng)學(xué)生寫在任務(wù)單上）。（通過試驗(yàn)，歸納電鈴工作原理：）你知道電鈴為何能連續(xù)敲響嗎？合上開關(guān)

產(chǎn)生磁力

銜鐵被吸住

鈴被敲響

電路斷開

彈片復(fù)原

電路接通

活動(dòng)三的說明：活動(dòng)三的電鈴電路，可以干脆由電源與電鈴相連組成，也可以在電路當(dāng)中串接一個(gè)滑動(dòng)變阻器，通過變更滑動(dòng)變阻器的阻值，聽到不同音調(diào)的鈴聲，去探究為什么發(fā)出的鈴聲會(huì)不同。緣由：滑動(dòng)變阻器的阻值變更的時(shí)候，導(dǎo)致流過線圈的電流變更，磁性強(qiáng)弱變更。電磁鐵磁性的變更，會(huì)使鐵錘敲擊鈴的頻率發(fā)生變更，所以我們所聽到的鈴聲的音調(diào)不同。這一點(diǎn)的處理，可以放到整堂課的最終，以探究題的形式，引起學(xué)生的思索，并視課堂的時(shí)間，確定是當(dāng)堂解決還是留給學(xué)生當(dāng)課外作業(yè)。出示：電磁繼電器的圖設(shè)問：它們是什么？你知道它們的作用嗎？（疑問：對(duì)于電磁繼電器是干脆由老師向?qū)W生說明作用，再進(jìn)行下面兩個(gè)圖的分析，還是讓學(xué)生先分析下面的電路，再來總結(jié)電磁繼電器的作用）人們干脆去操縱高電壓、大電流是非常危急的，那么怎么樣才能平安地操縱呢？電磁繼電器供應(yīng)了一種用低電壓、小電流限制高電壓、大電流的方法。出示電磁繼電器的工作圖思索： 這個(gè)電路由哪幾個(gè)部分組成? 限制電路與工作電路每個(gè)部分各有哪些器材? 見下圖a圖中開關(guān)打開著,電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?為什么?b圖中開關(guān)閉合著,電動(dòng)機(jī)在轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?為什么?哪個(gè)燈亮代表電動(dòng)機(jī)是在轉(zhuǎn)動(dòng)呢?探討： 電磁繼電器的限制電路。你能說出它的工作原理嗎？低壓電源限制電路電磁鐵復(fù)原彈簧開關(guān)電磁繼電器電動(dòng)機(jī)工作電路高壓電源指示燈電磁繼電器觸頭學(xué)生理解并敘述工作原理：當(dāng)須要用高電壓、強(qiáng)電流時(shí)，接通低壓電流，電磁鐵產(chǎn)生磁性，把鐵片B吸住，接通高電流，運(yùn)用高壓電動(dòng)機(jī)工作。結(jié)論：（總結(jié)電磁繼電器的作用）電磁繼電器是一個(gè)由電磁鐵限制的自動(dòng)開關(guān)。它可以用低電壓和弱電流來限制高電壓和強(qiáng)電流。電磁繼電器在生活中有廣泛的應(yīng)用出示：電磁選礦機(jī)和電磁起重機(jī)的幻燈片。探討：依據(jù)電磁鐵的原理，你能說明電磁選礦機(jī)和電磁起重機(jī)的工作原理嗎？電磁選礦機(jī)工作原理：不同礦物質(zhì)具有不同的磁性，用可以旋轉(zhuǎn)的圓形電磁鐵吸引這些礦物質(zhì)，由于它們受到的磁力不同，從而可以把不同磁性的礦物質(zhì)分開。

思索：你能推斷那些礦石含有鐵嗎？電磁起重機(jī)的工作原理：工作原理：把電磁鐵放在被起重的含鐵質(zhì)的物體上,接通電流,電磁鐵產(chǎn)生磁性,把鐵質(zhì)物體吸起,放下時(shí),只要斷開電流即可。

思索：起重機(jī)能否吊起銅材,鋁材等物體?設(shè)問：你知道磁懸浮列車的工作原理嗎？播放：磁懸浮列車的錄像問：你知道為何磁懸浮列車運(yùn)行的這么快？工作原理：列車強(qiáng)電磁鐵的磁極與列車上的電磁鐵的磁極是同名磁極相互排斥，或異名磁極相互吸引使列車懸浮，消退了磨擦，削減阻力，增加運(yùn)行速度。過渡：磁技術(shù)還有哪些用途？——磁技術(shù)還被應(yīng)用于記錄信息（這部分內(nèi)容，學(xué)生通過自己看書習(xí)得，3分鐘）

記錄聲音、文字、圖象等信息的磁帶的一面都涂有一層磁粉，每一個(gè)磁粉粒就是一個(gè)小磁體，通過磁頭把磁粉磁化，把信息記錄在磁帶上設(shè)問：用于信息的磁記錄的產(chǎn)品還有哪些？前幾天，老師學(xué)校的的英語老師問我，她的英語磁帶被班里的某位同學(xué)無意中破壞的無法播放了，請(qǐng)問同學(xué)們，那位同學(xué)可能是怎么不當(dāng)心弄的？為何磁帶無法播放了？對(duì)我們以后運(yùn)用磁信息記錄產(chǎn)品時(shí)有什么啟發(fā)？

三、小結(jié)：談一談，通過這節(jié)課，你有哪些收獲？四、練習(xí)：3、如圖是一種火警報(bào)警器原理圖。正常工作時(shí)，L1燈亮，電鈴

（填響或不響）；當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，L2燈亮，電鈴

，從而達(dá)到報(bào)警的目的。試說明這種火警報(bào)警器的工作原理。

4、如圖所示為水位自動(dòng)限制電路所需的基本器材，虛線框中的元件叫做____。請(qǐng)?jiān)趫D上將它們連接成水位自動(dòng)限制電路。要求：當(dāng)水箱內(nèi)水位還沒有達(dá)到金屬板A的高度時(shí)，工作電路中綠燈亮、電動(dòng)機(jī)工作，表示水箱在加水；當(dāng)水位上升到金屬板A時(shí)(通常水中含雜質(zhì)，是導(dǎo)體)，電動(dòng)機(jī)停止工作，紅燈亮。 5、探究：為什么電鈴發(fā)出的聲音有所不同？板書設(shè)計(jì)：第三節(jié)

電磁鐵的應(yīng)用1、電磁鐵：帶電芯的通電螺線管

2、優(yōu)點(diǎn)：磁性可控

強(qiáng)弱可調(diào)

極性可變

3、應(yīng)用：電鈴

電磁繼電器

電磁選礦機(jī)

電磁起重機(jī)等五、作業(yè)： 課后任務(wù)：接著找尋生活中的電磁鐵的應(yīng)用實(shí)例

作業(yè)本六、教學(xué)流程1、引入新課——學(xué)校的電鈴與喇叭圖片展示2、電磁鐵的組成——視察電磁鐵的圖片與手上電鈴的電磁鐵部分（2分鐘）3、電磁鐵的特點(diǎn)（優(yōu)點(diǎn)）——活動(dòng)二，學(xué)生進(jìn)行試驗(yàn)設(shè)計(jì)（3分鐘）與演示（5分鐘）4、電磁鐵的應(yīng)用—— 電鈴：活動(dòng)三，電鈴工作電路圖的連接（4分鐘），歸