八年級物理上冊第一章第四節(jié)測量平均速度教案新版新人教版

Page1第四節(jié)測量平均速度教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問與技能1.學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時(shí)間、距離，并求出平均速度。2.加深對平均速度的理解。二、過程與方法1.駕馭運(yùn)用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。2.體會設(shè)計(jì)試驗(yàn)、試驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析試驗(yàn)結(jié)果的總過程。三、情感、看法與價(jià)值觀1.通過試驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生細(xì)致細(xì)致的科學(xué)看法，正確、實(shí)事求是測量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風(fēng)。2.逐步培育學(xué)生學(xué)會寫簡潔的試驗(yàn)報(bào)告。教學(xué)重點(diǎn)：會用停表和刻度尺測量運(yùn)動(dòng)物體的平均速度。教學(xué)難點(diǎn)：記時(shí)，繪制表格。課前打算：秒表、小紅旗、口哨、長卷尺。教學(xué)過程一、引入新課找一些跑步等裁判計(jì)時(shí)的照片或者描述一些競賽時(shí)計(jì)時(shí)的狀況。同學(xué)們，想知道一個(gè)物體的平均速度，我們須要知道什么？須要什么工具來幫助我們？依據(jù)公式我們須要知道的物理量是物體運(yùn)動(dòng)過程中走過的路程和所用的時(shí)間。路程可以用尺子測量，時(shí)間可以用表來測量。今日我們就用表和尺子來親自動(dòng)手測量平均速度。二、新課學(xué)習(xí)（一）鐘表在物理試驗(yàn)中，我們一般用停表、光電計(jì)時(shí)器來計(jì)時(shí)。機(jī)械停表可以讀到0.1s，而更高級的電子系統(tǒng)可以讀到0.001S了，甚至1.0×10-6S或更小。視察停表，各指針在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，每個(gè)刻度代表多少分鐘？多少秒？設(shè)想一下，測量你正常行走的平均速度，須要測量哪些量？只要測量通過的路程和所用的時(shí)間，然后利用公式計(jì)算出即可（二）分組試驗(yàn)本次試驗(yàn)是學(xué)生在操場上以小組合作的行駛完成的，所以要提高效率，之前須要老師賜予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，使學(xué)生了解試驗(yàn)過程，明確試驗(yàn)?zāi)康模_操作儀器，留意試驗(yàn)紀(jì)律，上好本節(jié)課。1.明確試驗(yàn)內(nèi)容和目的，知道自己的責(zé)任。2.嚴(yán)格依據(jù)老師支配的程序進(jìn)行試驗(yàn)。3.試驗(yàn)中要肅穆細(xì)致，操作儀器要精確，記錄數(shù)據(jù)要講究實(shí)事求是。4.要細(xì)致遵守試驗(yàn)紀(jì)律，留意愛惜儀器。5.每組支配好先后依次，有條理地進(jìn)行，避開掙搶．動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)、細(xì)心、看法主動(dòng)的學(xué)生和情愿被動(dòng)接受的學(xué)生相互組合成組，合理搭配。試驗(yàn)步驟：1．分組：每組至少6人或依據(jù)實(shí)際人數(shù)調(diào)整，不少于6人。2．測距離：指導(dǎo)學(xué)生量出30m的路程，每隔10m做一記號，并站上一位記時(shí)員。3．指導(dǎo)每組選出一名發(fā)令員，一名被測選手，一人負(fù)責(zé)記錄。4．一人測量完畢，按依次輪換角色，被測同學(xué)也可競走或跑步。5.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)表格，計(jì)算出平均速度。6.讓學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案并實(shí)際測量騎自行車的平均速度，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。測量自行車的平均速度是距離可以遠(yuǎn)一點(diǎn)，老師可以依據(jù)操場的大小或?qū)嶋H狀況進(jìn)行確定。（三）小結(jié)我們今日測量了人行走或跑步或者騎自行車的平均速度，主要是把路程和時(shí)間測量出來就可以了。假如我們要測量其他物體如火車、汽車……的平均速度，你會設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案嗎？其實(shí)是一樣的，只要能夠測量出路程和運(yùn)動(dòng)時(shí)間就可以利用公事了。在試驗(yàn)過程中，每個(gè)小組成員的合作與協(xié)調(diào)也是試驗(yàn)勝利的重要緣由，只有好的試驗(yàn)方案協(xié)作默