Unit 5 Project(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit5Project(3a-3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2024—2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Project(3a-3c)為依據(jù)，圍繞“旅行”這一主題，通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重趣味性和實(shí)用性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與旅行相關(guān)話題的聽(tīng)力、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作活動(dòng)，學(xué)生能夠提升對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"hotel","attraction","packagetour"等。

②準(zhǔn)確掌握描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如一般過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)。

③能夠根據(jù)上下文理解聽(tīng)力材料中的細(xì)節(jié)信息，并從中提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法，進(jìn)行連貫的口頭表達(dá)。

②理解并分析聽(tīng)力材料中的文化差異，提高跨文化交際能力。

③在寫(xiě)作中運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，同時(shí)結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)造性的描述。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與旅行相關(guān)的圖片、地圖和旅游宣傳視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)旅行話題的直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示旅行路線圖和景點(diǎn)介紹，輔助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組合作活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“旅行計(jì)劃”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你理想的旅行目的地是哪里？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解旅行計(jì)劃，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一組世界著名景點(diǎn)的圖片，引出“旅行”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解一般過(guò)去時(shí)和將來(lái)時(shí)在描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃中的應(yīng)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，并討論如何用英語(yǔ)描述。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)遇到的語(yǔ)法問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，嘗試用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行描述中的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解旅行描述中的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，掌握描述旅行經(jīng)歷和計(jì)劃的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于未來(lái)旅行的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于旅行的英語(yǔ)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，閱讀關(guān)于旅行的英語(yǔ)文章，增加詞匯量。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的旅行描述語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

a."Travelogues"：選擇幾篇經(jīng)典的旅行日志，如《徐霞客游記》節(jié)選，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解中國(guó)古代的旅行文化，并比較中西方旅行文化的異同。

b."GlobalDestinationsGuide"：提供一本全球旅游指南的摘錄，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)的旅游特色，如美食、文化、自然風(fēng)光等。

c."ModernTravelTrends"：介紹一些現(xiàn)代旅游的新趨勢(shì)，如生態(tài)旅游、文化旅游等，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)旅行方式的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

a."TravelVocabularyBuilding"：鼓勵(lì)學(xué)生收集并學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的英語(yǔ)詞匯，如"luggage","sightseeing","vacation"等，并嘗試在日常生活中使用這些詞匯。

b."CulturalExchangeDiary"：引導(dǎo)學(xué)生記錄自己或家人、朋友的旅行經(jīng)歷，包括旅行目的地的文化特色、所見(jiàn)所聞等，以此促進(jìn)文化交流和理解。

c."TravelPlanningProject"：分組讓學(xué)生模擬一次旅行計(jì)劃，包括目的地選擇、行程安排、預(yù)算規(guī)劃等，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何進(jìn)行旅行規(guī)劃。

d."TravelPhotographyContest"：鼓勵(lì)學(xué)生用攝影記錄旅行中的美好瞬間，并通過(guò)展示和分享，提高學(xué)生對(duì)美的感知和表達(dá)。

e."TravelReviewWriting"：讓學(xué)生撰寫(xiě)旅行評(píng)價(jià)，分析旅行中的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和寫(xiě)作能力。

3.課后實(shí)踐活動(dòng)

a."VirtualTravelDay"：利用在線平臺(tái)，讓學(xué)生模擬一次虛擬旅行，通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)不同國(guó)家的文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)世界文化的認(rèn)識(shí)。

b."TravelFair"：在學(xué)校舉辦一次旅行展覽，邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的旅行照片、游記、手工藝品等，增進(jìn)學(xué)生對(duì)旅行的熱愛(ài)和了解。

c."LocalTravelExploration"：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、風(fēng)景名勝，通過(guò)實(shí)地考察了解家鄉(xiāng)的文化和歷史。

4.主題討論和辯論

a."IsTravelGoodforLearning?"：討論旅行對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度發(fā)表觀點(diǎn)。

b."CulturalDifferencesinTravel"：辯論在不同文化背景下旅行時(shí)可能遇到的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。

c."TheRoleofTravelAgencies"：討論旅行社在旅行中的作用及其對(duì)旅游業(yè)的影響。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。教師可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考，以及檢驗(yàn)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-課前提問(wèn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的提問(wèn)檢查學(xué)生對(duì)預(yù)習(xí)內(nèi)容的理解，確保學(xué)生能夠跟上課堂教學(xué)的進(jìn)度。

-課堂提問(wèn)：在講解新知識(shí)時(shí)，教師可以提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

-深度提問(wèn)：針對(duì)復(fù)雜或抽象的概念，教師可以提出一些深度問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種重要手段。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度。

-觀察學(xué)生的參與度：注意學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，是否主動(dòng)提問(wèn)或回答問(wèn)題。

-觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)：關(guān)注學(xué)生的注意力集中程度，是否認(rèn)真聽(tīng)講，是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-觀察學(xué)生的互動(dòng)：觀察學(xué)生之間的互動(dòng)情況，是否能夠合作學(xué)習(xí)，是否能夠相互幫助。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試是課堂評(píng)價(jià)的一種量化手段，可以幫助教師了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-短暫測(cè)試：在課堂教學(xué)中，通過(guò)簡(jiǎn)短的測(cè)試，如填空、選擇題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的即時(shí)掌握情況。

-長(zhǎng)期測(cè)試：在課程結(jié)束后，通過(guò)試卷或?qū)嵺`操作，全面檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，提高自我監(jiān)控能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生課后學(xué)習(xí)效果的重要反饋，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（1）認(rèn)真批改作業(yè)

教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)分析和糾正，同時(shí)給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

（2）及時(shí)反饋

批改作業(yè)后，教師應(yīng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生努力

在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（4）個(gè)性化評(píng)價(jià)

針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師應(yīng)進(jìn)行個(gè)性化評(píng)價(jià)，提出針對(duì)性的建議和改進(jìn)措施。典型例題講解典型例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)的有效方法。以下是人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit5Project(3a-3c)中的典型例題講解，以及與之相關(guān)的補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

題目：用一般過(guò)去時(shí)描述你最近的一次旅行。

解答：IwenttoBeijinglastsummer.IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.Ihadagreattimethere.

補(bǔ)充說(shuō)明：使用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或經(jīng)歷，可以使用動(dòng)詞的過(guò)去式。例如，"go"變?yōu)?went"，"visit"變?yōu)?visited"。

例題2：

題目：假設(shè)你昨天去了動(dòng)物園，用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述你看到的小動(dòng)物的句子。

解答：Isawapandayesterday.Itwasverycuteandplayful.

補(bǔ)充說(shuō)明：在描述過(guò)去發(fā)生的具體事件時(shí)，可以使用一般過(guò)去時(shí)。例如，"saw"是"see"的過(guò)去式，表示昨天看到的行為。

例題3：

題目：假設(shè)你昨天參加了一個(gè)音樂(lè)會(huì)，請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述你最喜歡的歌曲和歌手的句子。

解答：Iwenttoaconcertyesterday.Myfavoritesongwas"Shallow"byLadyGaga.Sheisanamazingsinger.

補(bǔ)充說(shuō)明：在描述個(gè)人的感受和喜好時(shí)，可以使用一般過(guò)去時(shí)。例如，"went"和"was"都是過(guò)去式的動(dòng)詞。

例題4：

題目：假設(shè)你在旅行中遇到了一位外國(guó)朋友，請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段詢問(wèn)他們旅行計(jì)劃的對(duì)話。

解答：

A:Hi,whereareyougoingforyourvacation?

B:I'mgoingtoParis.IwanttoseetheEiffelTowerandtheLouvreMuseum.

補(bǔ)充說(shuō)明：在模擬真實(shí)的語(yǔ)言交流場(chǎng)景時(shí)，可以使用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去的動(dòng)作或計(jì)劃。

例題5：

題目：假設(shè)你正在寫(xiě)一篇關(guān)于旅行的日記，請(qǐng)用英語(yǔ)寫(xiě)一段描述你第一天旅行的句子。

解答：Onthefirstdayofmytrip,Iwokeupearlyandhadbreakfastatalocalcafé.Then,Iwenttothebeachandspentthewholedayswimmingandsunbathing.

補(bǔ)充說(shuō)明：在描述連續(xù)的過(guò)去事件時(shí)，可以使用一般過(guò)去時(shí)。例如，"wokeup","had","went","spent"都是過(guò)去式的動(dòng)詞。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨文化元素：在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重融入跨文化元素，通過(guò)介紹不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)旅行話題的興趣不夠，或者對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心不足。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在書(shū)面測(cè)試上，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

3.缺乏個(gè)性化教學(xué)：由于班級(jí)學(xué)生人數(shù)較