擇業(yè)觀與市場用人標(biāo)準(zhǔn)

第三章?lián)駱I(yè)觀與市場用人標(biāo)準(zhǔn)第一節(jié)大學(xué)生的擇業(yè)觀

一、擇業(yè)觀的內(nèi)涵：1、擇業(yè)就是擇業(yè)者根據(jù)自己的職業(yè)理想和能力，從社會上各種職業(yè)中選擇其中一種作為自己所從事職業(yè)的過程。2、擇業(yè)觀是擇業(yè)主體對選擇某種社會職業(yè)的認(rèn)識、評價(jià)、態(tài)度、方法和心理傾向等，它既是擇業(yè)者職業(yè)理想的直接體現(xiàn)，也是擇業(yè)者世界觀、人生觀、價(jià)值觀的最直接表達(dá)。3、大學(xué)生擇業(yè)觀是在校大學(xué)生，在讀書學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐過程中形成的，對如何選擇職業(yè)這一實(shí)踐活動的較穩(wěn)定的認(rèn)識、態(tài)度和基本的指導(dǎo)思想。

二、大學(xué)生擇業(yè)觀的特點(diǎn)

1、時(shí)代性⑴70年代末至80年代初：服從國家分配⑵80年代中后期:發(fā)揮個(gè)人特長⑶90年代前期：就業(yè)求穩(wěn)定⑷90年代中后期至21世紀(jì)初：找到最佳結(jié)合點(diǎn)⑸21世紀(jì)初至今：追求實(shí)利，關(guān)注自我發(fā)展傳統(tǒng)價(jià)值觀：做一顆螺絲釘，工作到退休?，F(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，成就理性動機(jī)。后現(xiàn)代價(jià)值觀：實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福最大化，追求個(gè)體標(biāo)準(zhǔn)差異，不強(qiáng)調(diào)權(quán)威與大眾標(biāo)準(zhǔn)。工作價(jià)值觀整體趨向活出B樣人生“特別能吃苦”，我做到了前四個(gè)字。

2、主體性主要體現(xiàn)在職業(yè)選擇過程中，他們崇尚自我、以個(gè)人為中心、注重個(gè)人奮斗、強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值的體現(xiàn)；在職業(yè)活動中只愿當(dāng)主角，不愿當(dāng)配角，總擔(dān)心自己被埋沒、被大材小用等等。3、差異性差異性主要體現(xiàn)兩個(gè)方面：一是升學(xué)與職業(yè)的選擇上。二是選擇職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)上。比如，大學(xué)生在設(shè)計(jì)自己的成才之路時(shí)是多角度、全方位的：或考研專攻學(xué)業(yè)，或考“托福”以向外謀求發(fā)展空間，或從政以爭取社會聲望和社會地位，或經(jīng)商以充實(shí)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，或積極響應(yīng)國家號召，為國為民奉獻(xiàn)熱血青春等。三、當(dāng)代大學(xué)生的落后擇業(yè)觀1、攀比心理2、盲目求高心理3、不平衡心理4、自卑心理5、自負(fù)心理6、依賴心理認(rèn)知雷區(qū)大學(xué)生雇主職業(yè)選擇優(yōu)秀適合的投資時(shí)間成績、經(jīng)歷能力努力成為復(fù)雜型人才復(fù)合型人才能力提升短板提升發(fā)揮長板（印度近視）人際關(guān)系搞關(guān)系人脈很看重第一份薪水第一份工作（平臺）有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)沒有哪一種工作能夠完全滿足你所有的需要。所有工作都有其局限性和令人失望之處。你需要通過其它活動來平衡你的生活，才有可能感覺到豐富與完整。勞動力市場和經(jīng)濟(jì)形勢都時(shí)常發(fā)生變化，甚至是急劇的變化。有的行業(yè)在目前可能充滿了機(jī)會，但卻會在數(shù)年內(nèi)飽和。有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)變化是生活的一部分。我們的決定很可能不會持續(xù)一生，而需要不斷調(diào)整和變化才能保持滿意感。你需要學(xué)會如何應(yīng)對工作的變動，而不是如何去避免它。有關(guān)職業(yè)的基本事實(shí)鐵飯碗是相對的，變化是必然的；逃避是不可能的，學(xué)會面對是必須的。明確自己的職業(yè)規(guī)劃，及早做好面對工作世界的準(zhǔn)備；多一些實(shí)踐探索，增加對工作世界的體驗(yàn)和認(rèn)識；調(diào)整心態(tài)，意識到非理想就業(yè)的可能性，減少遭遇就業(yè)不理想時(shí)所受到的沖擊；從生涯發(fā)展的角度看待非理想就業(yè)，把其看作是學(xué)習(xí)新技能、積累更多工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。面對現(xiàn)狀，大學(xué)生需要：四、樹立新型擇業(yè)觀如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難的問題將很難有根本的改善。專家提醒：1.正視現(xiàn)實(shí)，自主就業(yè)了解形勢分析市場確定目標(biāo)主動出擊2.改變傳統(tǒng)觀念，樹立新的擇業(yè)觀（1）、實(shí)現(xiàn)從“社會精英”到“普通勞動者”的觀念轉(zhuǎn)變。（2）、樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的思想。（3）、樹立到基層、到農(nóng)村的觀念。（4）、樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）實(shí)現(xiàn)從“社會精英”到

“普通勞動者”的觀念轉(zhuǎn)變羅福歡——大學(xué)生擦鞋擦出亮麗人生！能發(fā)揮自己作用的職位就是“體面職位”（2）樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”思想

有的學(xué)生認(rèn)為：只有一次定位才可減少就業(yè)成本，才能對今后發(fā)展有利。許多稍有名氣的用人單位都提出有2年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的要求。為何不先找個(gè)單位切切實(shí)實(shí)地煅煉一下自己呢？（3）樹立到基層、到農(nóng)村的觀念2009年4月第三屆全國大學(xué)生“村官”論壇上發(fā)布的《大學(xué)生“村官”發(fā)展報(bào)告(2009)》稱,全國現(xiàn)任大學(xué)生“村官”總數(shù)已達(dá)到13萬人以上。視頻欣賞：青春因選擇而精彩新農(nóng)村建設(shè)需要大學(xué)生注入新鮮血液“全面建設(shè)小康社會,重點(diǎn)在農(nóng)村,難點(diǎn)也在農(nóng)村?！敝袊嗣翊髮W(xué)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)院教授鄭風(fēng)田認(rèn)為,我國農(nóng)村要實(shí)現(xiàn)粗放型向集約型生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變,真正讓廣大農(nóng)民走向富裕之路,必須在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,用科學(xué)技術(shù)提高農(nóng)村生產(chǎn)力。現(xiàn)在很多村級組織,干部隊(duì)伍老化現(xiàn)象嚴(yán)重,缺少有文化知識、有科學(xué)技能、有發(fā)展思路、有膽識氣魄、有創(chuàng)新精神的帶頭人,人的因素已經(jīng)嚴(yán)重制約了農(nóng)村的發(fā)展。大學(xué)畢業(yè)生需要在農(nóng)村礪練成長

大學(xué)生“村官”、江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)曲江街道沙口村黨總支副書記張晶晶說:“80后的我們大多是獨(dú)生子女,從小嬌生慣養(yǎng),‘大學(xué)生’的光環(huán)讓我們理想色彩較濃,職業(yè)期望過高。如果不在實(shí)踐中磨練、成長,就很難擔(dān)當(dāng)社會重任。農(nóng)村既是施展才華的舞臺,又是礪練人生的學(xué)校。高校畢業(yè)生到農(nóng)村去,是成長成才的一種正確選擇?！?/p>

鄭風(fēng)田在接受記者采訪時(shí)說,大學(xué)生到農(nóng)村去當(dāng)“村官”有三大優(yōu)勢:一是發(fā)揮頭腦活的優(yōu)勢,當(dāng)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的“參謀長”。大學(xué)生“村官”們可充分發(fā)揮自己接受新事物快、懂電腦等特長,上網(wǎng)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)和外地先進(jìn)的發(fā)展模式,積極為村支兩委當(dāng)參謀、出點(diǎn)子。二是發(fā)揮干勁足的優(yōu)勢,當(dāng)調(diào)處農(nóng)村矛盾的“協(xié)調(diào)員”。三是發(fā)揮興趣廣的優(yōu)勢,當(dāng)活躍農(nóng)村文化的“先行官”。

河北省柏鄉(xiāng)縣內(nèi)步鄉(xiāng)內(nèi)三村曾是全縣出了名的“泥糊涂村”,村里沒有一條像樣的街道。在“首屆十佳大學(xué)生村官”、內(nèi)三村黨支部書記郭華彬的努力下,5.8公里的村級路通了,同時(shí)又投入了23萬元整修了街道。如今,全村老百姓60%以上的農(nóng)戶都有了第三產(chǎn)業(yè),致富的勁頭特別足。老百姓說,內(nèi)三村在郭華彬手里變了模樣。（4）樹立自主創(chuàng)業(yè)和終身學(xué)習(xí)的觀念大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢：1.具有較高程度的文化水平,對事物較有領(lǐng)悟力,有些東西一點(diǎn)即通；

2.自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng),接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領(lǐng)者；

3.思維活躍,不受拘束,想象力比較豐富；

4.運(yùn)用技術(shù)能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；

5.精力旺盛,自信心較足,對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做；

6.沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān),其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)劣勢：

1.缺乏社會經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷,尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；

2.缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗(yàn)；

3.缺乏商業(yè)信用,在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌,導(dǎo)致融資借貸困難重重；

4.喜歡紙上談兵,市場預(yù)測普遍過于樂觀；

5.眼高手低,好高騖遠(yuǎn),看不起蠅頭小利；

6.獨(dú)立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個(gè)人的責(zé)任感。

【大學(xué)生優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目】

天津市創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)中心的專家表示：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，沒有穩(wěn)賺不賠的行業(yè)，更沒有絕對回報(bào)快的項(xiàng)目，學(xué)生創(chuàng)業(yè)要根據(jù)自身的專業(yè)、能力、性格、愛好去選擇適合自己的行業(yè)，任何成功的創(chuàng)業(yè)例子都不能在所有人身上“生搬硬套”，在選擇行業(yè)的前期更要對其前景做好足夠的認(rèn)知，不能盲目跟風(fēng)，以免上當(dāng)受騙。

3個(gè)志同道合的大學(xué)生，自己投資開了一個(gè)蛋糕烘焙店華南農(nóng)業(yè)大學(xué)獸醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生黃曉敏，在廣州開辦起廣州市雅泰動物醫(yī)院?！敬髮W(xué)生四大相對容易成功的創(chuàng)業(yè)行業(yè)】

服務(wù)類：會議禮儀服務(wù)、家教服務(wù)中心、速記訓(xùn)練經(jīng)營等。

品牌類：各類教育與培訓(xùn)、成熟技術(shù)轉(zhuǎn)讓、各種專業(yè)咨詢等。

技術(shù)類：圖書制作前期工作、各類平面設(shè)計(jì)制作、各種專項(xiàng)代理業(yè)務(wù)等。

對外合作類：服裝鞋帽設(shè)計(jì)、主題假日學(xué)校、婚禮化妝司儀等。合肥警官學(xué)院05屆畢業(yè)生尹小二蘑菇養(yǎng)殖

一群大學(xué)生在蘭州創(chuàng)辦小丑快遞公司畢業(yè)于西南大學(xué)鄧費(fèi)建、鄧波兄弟畢業(yè)，回村開辦肉鵝養(yǎng)殖場。青島理工大學(xué)大三男生任鳳春，創(chuàng)業(yè)三年攬下四家店面。第二節(jié)市場用人標(biāo)準(zhǔn)一、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場有形市場無形市場大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場按其外在表現(xiàn)形式劃分1、有形市場是指有固定的場所、具體的時(shí)間和地點(diǎn)、特定的參加對象等的市場；無形市場主要指不受時(shí)間、地點(diǎn)、場所限制而畢業(yè)生和用人單位自行選擇的市場。

A．高等學(xué)校舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場B．地方畢業(yè)生就業(yè)主管部門舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。C．企業(yè)舉辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。D．高校聯(lián)辦的畢業(yè)生就業(yè)市場。E．行業(yè)性畢業(yè)生就業(yè)市場。F．分科類畢業(yè)生就業(yè)市場。2、無形市場，主要有高校畢業(yè)生就業(yè)信息管理和決策支持系統(tǒng)、畢業(yè)生生源信息庫、用人信息庫，全國就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)等等。大學(xué)畢業(yè)生求職網(wǎng)站網(wǎng)址序號網(wǎng)站名稱網(wǎng)址1全國高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)2中國院校人才網(wǎng)3中國人才熱線4中國人才5104高級人才加油站6高校畢業(yè)生求職中心7中國易聘網(wǎng).8西部工作網(wǎng)9北京人才網(wǎng)10上海高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)11北京科銳人才網(wǎng)12智通網(wǎng)上人力資源二市場用人標(biāo)準(zhǔn)社會究竟需要什么樣的人才？大學(xué)生應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自身素質(zhì)與能力？武漢大學(xué)社會發(fā)展研究所對近2000家用人單位和800多名畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查研究。（一）用人單位對于大學(xué)生評價(jià)的啟示——形成正確的自我定位愛國熱情72.21文明修養(yǎng)63.212進(jìn)取精神71.82合作精神63.013道德水準(zhǔn)68.83敬業(yè)精神62.614專業(yè)水平68.44語言表達(dá)62.415工作能力68.45學(xué)術(shù)視野61.416知識結(jié)構(gòu)67.06外語水平60.817適應(yīng)能力66.67心理素質(zhì)59.218政治態(tài)度65.28創(chuàng)新能力57.819電腦操作64.49寫作能力55.420人際關(guān)系64.210科研能力55.421身體素質(zhì)63.411自知之明54.822表一：大學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)綜合得分排序（百分制得分）指標(biāo)內(nèi)容投票數(shù)百分比（%）排序自知之明31319.11敬業(yè)精神22213.02吃苦耐勞17210.53處理實(shí)際問題能力1358.24創(chuàng)新能力825.05急功近利804.96合作精神784.87處理人際關(guān)系能力774.78心理素質(zhì)724.49寫作能力412.510表二：用人單位在“最不滿意欄”中投票最多的10個(gè)指標(biāo)（二）用人單位如何選拔人才：——敬業(yè)精神與實(shí)干能力特別重要用人單位選用大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么，對大學(xué)和大學(xué)生來講也是一個(gè)極其重要的信息。能力類型百分比（%）排序分析解決問題能力68.71獨(dú)立工作能力53.32實(shí)踐動手能力48.13口頭表達(dá)能力42.34創(chuàng)新能力40.45文字表達(dá)能力36.06組織管理能力35.47人際交往能力27.68使用計(jì)算機(jī)能力26.09科研能力14.810使用外語能力11.111表三：用人單位對畢業(yè)生能力偏好統(tǒng)計(jì)表素質(zhì)類型百分比排序素質(zhì)類型百分比排序敬業(yè)精神90.11不計(jì)個(gè)人得失20.38合作精神44.72經(jīng)受挫折能力18.39政治素質(zhì)44.63社會公德15.310身體健康43.94意志堅(jiān)強(qiáng)14.911吃苦耐勞42.25文體特長5.612心理素質(zhì)30.06生活態(tài)度4.913社會責(zé)任27.87有個(gè)性3.714表四：用人單位對人格和素質(zhì)偏好統(tǒng)計(jì)分析表(三)、在艱苦中鍛煉，在實(shí)踐中成才用人單位的知識觀：既重專業(yè)，又重通才

對用人單位來說，畢業(yè)生掌握知識的情況無疑是重要的，但掌握什么樣的知識，不同的用人單位持有不同的看法。偏好得分排序?qū)I(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)1.58931知識應(yīng)用性強(qiáng)1.29372知識自我更新能力強(qiáng)1.27303掌握最新知識0.89314知識面廣0.89065其它0.18166表五：用人單位對人才掌握知識偏好統(tǒng)計(jì)分析表視頻欣賞：？(四)往屆畢業(yè)生的認(rèn)識與建議畢業(yè)生認(rèn)為事業(yè)賴以成功的重要的因素以830名往屆畢業(yè)生的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來理解和解釋成功的因素，對在校大學(xué)生應(yīng)該具有重要參考價(jià)值。能力類型選擇百分比排序個(gè)人努力85.31機(jī)會運(yùn)氣64.12學(xué)校教育水平57.83天賦與能力44.04社會關(guān)系網(wǎng)30.05家庭背景或出身10.06表六：事業(yè)賴以成功因素統(tǒng)計(jì)分析表表六告訴我們，個(gè)人在社會中事業(yè)的成功的首要因素是“個(gè)人努力”，高于其它因素；第二重要的因素為“機(jī)會或運(yùn)氣”，人要事業(yè)成功，機(jī)遇也是重要因素，并且要善于抓住機(jī)遇；其后是“受教育水平”和“天賦與能力”。往屆畢業(yè)生對大學(xué)生能力培養(yǎng)的建議事業(yè)成功歸根結(jié)底是依靠自己的能力創(chuàng)造的。然而，我們應(yīng)該培養(yǎng)那些能力呢？最有發(fā)言權(quán)的恐怕就是已經(jīng)走上工作崗位，自己在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)知識和技能已經(jīng)收到了實(shí)際工作檢驗(yàn)的畢業(yè)生了。能力類型選擇百分比排序分析解決問題能力73.21口頭表達(dá)能力43.02獨(dú)立工作能力42.93文字表達(dá)能力40.94人際交往能力37.45創(chuàng)新能力36.56實(shí)踐動手能力35.77組織管理能力34.58使用外語能力25.59使用計(jì)算機(jī)能力15.810表七：學(xué)生能力培養(yǎng)建議統(tǒng)計(jì)分析表能力與技能能力是人們順利實(shí)現(xiàn)某種活動的心理?xiàng)l件，它不僅包含了一個(gè)人現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到的水平，而且包含了一個(gè)人所具有的潛力。技能是人們通過后天學(xué)習(xí)和練習(xí)而獲得的能力，通常表現(xiàn)為某種動作系統(tǒng)和動作方式。技能的分類——美國，辛迪·梵和理查德·鮑爾斯(&)專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能就是你所掌握的知識需要經(jīng)過有意識的、專門的學(xué)習(xí)和記憶。常常與我們的專業(yè)學(xué)習(xí)或工作內(nèi)容直接相關(guān)。它的重要性常常被求職者夸大。一般用來表示。名詞專業(yè)知識技能專業(yè)知識技能的發(fā)現(xiàn)你大學(xué)學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)？你的專業(yè)課有哪些？除了專業(yè)課之外，你還選修了哪些課程？你參加過哪些相關(guān)培訓(xùn)？你最近在看什么書？籃球的游戲規(guī)則是什么？......在校教育業(yè)余輔導(dǎo)，自學(xué)相關(guān)課程專業(yè)會議，講座，研討會資格認(rèn)證考試培訓(xùn)崗前培訓(xùn)，在職教育業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動，家庭職責(zé)專業(yè)知識技能的獲得可遷移技能就是你所能做的事，也稱為通用技能?？梢栽谏畹姆椒矫婷?，特別是工作之外得到發(fā)展?？梢栽诠ぷ鲀?nèi)外，工作之間通用。它是用人單位最看重的部分。一般用來表示。動詞可遷移技能動詞表教學(xué)組織說服設(shè)計(jì)安裝幫助計(jì)算分析搜索決策學(xué)習(xí)溝通表達(dá)……可遷移技能的發(fā)現(xiàn)你都會做什么？你參加過哪些社會實(shí)踐？請用5-10個(gè)動詞來概述你的工作能力。你覺得自己最突出的工作能力有哪些？哪些能力使你能夠勝任這項(xiàng)工作？……可遷移技能的獲得參與實(shí)踐，歸納總結(jié)觀察學(xué)習(xí)，模仿體會專業(yè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)培訓(xùn)業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動，家庭職責(zé)自我管理技能就是你所具有的特征和品質(zhì)。用來幫助一個(gè)人更好地適應(yīng)環(huán)境。是個(gè)人最有價(jià)值的“資產(chǎn)”。是影響職業(yè)生涯成功與否的關(guān)鍵。一般用或來表示。形容詞副詞管理技能表學(xué)術(shù)性強(qiáng)的—勤學(xué)的，博學(xué)的活躍的—活潑的，精力充沛的心胸開闊的—寬容的，開明的認(rèn)真的—可靠的、負(fù)責(zé)的周到的—有禮貌的，彬彬有理的進(jìn)取的—冒險(xiǎn)的、努力的誠實(shí)的—樂觀的，坦率的富有想象力的—有創(chuàng)造性的，有創(chuàng)意的耐心的—堅(jiān)定不移的、毫無怨言的有說服力的—令人信服的，有影響力的勤奮的—努力的，忙碌的忠誠的—真誠的，忠實(shí)的，堅(jiān)定的……自我管理技能的發(fā)現(xiàn)請用5個(gè)形容詞來描述你的優(yōu)點(diǎn)。在老師眼里，你是一個(gè)什么樣的學(xué)生？你的同學(xué)通常怎么評價(jià)你？通常，你給人留下最深刻的印象會是什么？你覺得自己身上最明顯的特點(diǎn)是什么？……自我管理技能的獲得榜樣的力量，認(rèn)同與練習(xí)觀念的多元化自我認(rèn)知的提高意志力的培養(yǎng)豐富的精神生活業(yè)余愛好，娛樂休閑，社團(tuán)活動，家庭職責(zé)分享——大樹的比喻專業(yè)知識技能可遷移技能自我管理技能討論：三種技能之間的關(guān)系哪種技能更重要？大學(xué)生在理解技能方面存在哪些誤區(qū)？可選活動：夸夸我自己5分鐘內(nèi)盡可能多地寫下自己所擁有的能力。與你的同伴分享，看看有什么樣的規(guī)律。探索自我技能的方法成績單，實(shí)踐報(bào)告，實(shí)習(xí)證明，工作履歷表技能問卷或技能分類卡成就故事集的撰寫與分析用法來編寫成就故事寫一個(gè)你的成就故事，包括：當(dāng)時(shí)的形式（）面臨的任務(wù)/目標(biāo)（）采取的行動/態(tài)度（）取得的結(jié)果（）試分析其中所反映的個(gè)人技能。成就故事這學(xué)期，作為師范生的必要培訓(xùn)內(nèi)容之一，我們的教學(xué)技能培訓(xùn)課要求我們在學(xué)期當(dāng)中必須自選題目并用進(jìn)行一次演示講解。在此之前，我沒有學(xué)過如何制作。我請同宿舍的一位同學(xué)用了大約二十分鐘的時(shí)間教我軟件的基本使用方法，我又自己在學(xué)校的電腦機(jī)房琢磨了一下，并向機(jī)房的管理人員請教了幾個(gè)不明白的問題。選定了我要講的題目以后，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)的資料和圖片，然后制作了十分鐘課程的輔助教學(xué)。在課堂講解演示中，由于我制作的圖片精美、文字與內(nèi)容搭配得宜，我獲得了95分的高分，并得到了老師和同學(xué)的稱贊。課堂活動：學(xué)會撰寫并分析成功故事！理想狀態(tài)下，可以寫出3-5個(gè)成功故事，并在小組中逐一進(jìn)行分析討論。看看在這些故事中是否有重復(fù)出現(xiàn)的技能，并將這些技能按優(yōu)先次序加以排列。老師，我的專業(yè)太難找工作了！技能與職業(yè)的關(guān)系技能驅(qū)動的職業(yè)生涯發(fā)展技能的一萬小時(shí)定律：一個(gè)人的技能要達(dá)到世界級水平，練習(xí)時(shí)間必須超過1萬小時(shí)，任何行業(yè)都不例外6歲作曲，20歲才創(chuàng)作世界級作品1964年風(fēng)靡全球前已演出1200場1968年接觸計(jì)算機(jī)，創(chuàng)業(yè)前已編程7年。你能夠?yàn)槟愕穆殬I(yè)鍛煉技能1萬小時(shí)嗎？猜猜他們的專業(yè)張茵：從會計(jì)轉(zhuǎn)行到造紙的女首富（玖龍集團(tuán)董事長）郭廣昌：從哲學(xué)轉(zhuǎn)行到生物醫(yī)藥（上海復(fù)星集團(tuán)）陳天橋：經(jīng)濟(jì)學(xué)轉(zhuǎn)行到網(wǎng)絡(luò)游戲（盛大網(wǎng)絡(luò)）馬云：從英語轉(zhuǎn)行到電子商務(wù)史玉柱：從數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)行到生物技術(shù)吳士宏：從護(hù)士轉(zhuǎn)行到銷售和管理的“打工女皇”（微軟）楊瀾：從外語轉(zhuǎn)行到傳媒張朝陽：從物理轉(zhuǎn)行到網(wǎng)絡(luò)（搜狐）張建國：從通信工程轉(zhuǎn)行到網(wǎng)絡(luò)招聘（中華英才）——摘引自《轉(zhuǎn)行，你能成功》雇主們最重視的技能我憑什么雇用你？溝通能力積極主動性團(tuán)隊(duì)合作精神領(lǐng)導(dǎo)能力學(xué)習(xí)能力人際交往能力靈活性/適應(yīng)能力專業(yè)技術(shù)誠實(shí)正直工作道德分析和解決問題的能力你在為你的職業(yè)做了什么準(zhǔn)備？技能與職業(yè)求職前：技能的培養(yǎng)與澄清求職中：技能的描述與證明工作后：技能的發(fā)揮與發(fā)展了解職業(yè)技能要求參考網(wǎng)站:

包括：職業(yè)要求的相關(guān)技能，每種技能的重要程度，對技能的正確