小學(xué)信息技術(shù)第二冊上 遠(yuǎn)隔千山對面談1教學(xué)實錄 泰山版

小學(xué)信息技術(shù)第二冊上遠(yuǎn)隔千山對面談1教學(xué)實錄泰山版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第二冊上遠(yuǎn)隔千山對面談1教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2022年9月15日星期四10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習(xí)電子郵件的使用，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交流的便捷性，提高信息獲取和處理能力。增強(qiáng)學(xué)生的計算思維，通過電子郵件的撰寫和發(fā)送過程，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字社會責(zé)任感，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)安全和文明交流的重要性，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備基本的計算機(jī)操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。在之前的課程中，學(xué)生對計算機(jī)的基礎(chǔ)知識和網(wǎng)絡(luò)的基本概念已有一定了解，如計算機(jī)的組成部分、網(wǎng)絡(luò)的基本連接方式等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對信息技術(shù)課程普遍持有較高的興趣，特別是與實際生活應(yīng)用相關(guān)的課程內(nèi)容。學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、討論等方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀演示和操作實踐，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和思考來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識不足，可能會在操作過程中遇到網(wǎng)絡(luò)安全問題。此外，由于電子郵件的使用涉及到一定的網(wǎng)絡(luò)操作步驟，部分學(xué)生可能會在設(shè)置郵件賬戶、撰寫郵件、發(fā)送郵件等環(huán)節(jié)遇到困難。此外，學(xué)生的文字表達(dá)能力和網(wǎng)絡(luò)禮儀意識也需要在教學(xué)中得到培養(yǎng)和提升。教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)教室、投影儀、音響設(shè)備、學(xué)生個人電腦

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于上傳教學(xué)資料和互動交流

-信息化資源：電子郵件操作步驟視頻、電子郵件撰寫技巧指南、網(wǎng)絡(luò)安全教育資料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、電子郵件客戶端軟件演示、現(xiàn)場操作演示、小組討論、實踐操作教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)第二冊上的《遠(yuǎn)隔千山對面談1》這一課。你們知道，隨著科技的發(fā)展，我們與遠(yuǎn)方的朋友交流變得越來越方便。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何使用電子郵件，讓我們的溝通跨越千山萬水?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點頭，表示對電子郵件的使用有一定的了解。

二、新課講授

1.老師打開PPT，展示電子郵件的基本概念和作用，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道電子郵件是什么嗎？它有什么作用呢？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)道：“電子郵件是一種通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收信息的方式，它具有速度快、成本低、方便快捷等優(yōu)點。”

3.老師接著講解電子郵件的發(fā)送流程，包括：撰寫郵件、添加附件、發(fā)送郵件等步驟。在講解過程中，老師結(jié)合實際案例，讓學(xué)生了解電子郵件在實際生活中的應(yīng)用。

4.為了讓學(xué)生更好地掌握電子郵件的發(fā)送技巧，老師現(xiàn)場演示了發(fā)送郵件的過程，并邀請一位學(xué)生上臺操作，讓學(xué)生親身感受電子郵件的發(fā)送過程。

5.老師強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，提醒學(xué)生在使用電子郵件時要注意保護(hù)個人信息，避免泄露隱私。

三、課堂練習(xí)

1.老師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一張練習(xí)紙，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成以下任務(wù)：

a.撰寫一封電子郵件，內(nèi)容可以是向朋友問候、分享生活點滴等；

b.學(xué)習(xí)如何添加附件，并將一張圖片作為附件發(fā)送；

c.學(xué)習(xí)如何設(shè)置郵件的主題和收件人地址。

2.學(xué)生們認(rèn)真完成練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生提出的問題。

四、課堂小結(jié)

1.老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)給予肯定，并總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了電子郵件的基本概念、發(fā)送流程和網(wǎng)絡(luò)安全知識。希望大家能夠熟練掌握電子郵件的使用方法，并在實際生活中運用所學(xué)知識?！?/p>

2.老師提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

五、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，嘗試用電子郵件與家人或朋友聯(lián)系，并記錄下發(fā)送和接收郵件的過程?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛表示贊同，期待著在課后實踐所學(xué)知識。

六、課堂反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，認(rèn)為學(xué)生在課堂上積極參與，對電子郵件的使用有了更深入的了解。

2.老師表示，在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量。知識點梳理1.電子郵件的基本概念

-電子郵件是一種通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送和接收信息的電子通訊方式。

-電子郵件具有速度快、成本低、方便快捷等特點。

2.電子郵件的組成部分

-發(fā)件人：發(fā)送電子郵件的地址。

-收件人：接收電子郵件的地址。

-主題：郵件的主要內(nèi)容摘要。

-正文：郵件的具體內(nèi)容。

-附件：隨郵件發(fā)送的文件或圖片。

3.電子郵件的發(fā)送流程

-撰寫郵件：在郵件客戶端輸入收件人地址、主題和正文內(nèi)容。

-添加附件：如果有需要，選擇文件或圖片作為附件。

-發(fā)送郵件：點擊發(fā)送按鈕，郵件將被發(fā)送到收件人的郵箱。

4.電子郵件的接收流程

-收件人登錄郵箱：通過郵箱客戶端或網(wǎng)頁版郵箱登錄自己的郵箱。

-查看郵件：在收件箱中查看新收到的郵件。

-閱讀郵件：打開郵件，閱讀郵件正文。

-回復(fù)郵件：如果需要回復(fù)，撰寫回復(fù)內(nèi)容并發(fā)送。

5.電子郵件的撰寫技巧

-簡潔明了：郵件內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免冗長。

-主題明確：郵件主題應(yīng)概括郵件內(nèi)容，便于收件人快速了解郵件意圖。

-格式規(guī)范：郵件格式應(yīng)規(guī)范，包括字體、字號、段落等。

6.電子郵件的附件處理

-選擇附件：在撰寫郵件時，選擇需要發(fā)送的文件或圖片作為附件。

-附件命名：為附件命名時，應(yīng)簡潔明了，便于識別。

-附件大?。鹤⒁飧郊笮。苊庖蚋郊^大而影響郵件發(fā)送。

7.電子郵件的網(wǎng)絡(luò)安全

-保護(hù)個人信息：在發(fā)送郵件時，注意保護(hù)個人隱私，不泄露敏感信息。

-防范釣魚郵件：警惕可疑郵件，不隨意點擊郵件中的鏈接。

-防止病毒傳播：不接收來源不明的郵件附件，避免病毒感染。

8.電子郵件的網(wǎng)絡(luò)禮儀

-尊重他人：在郵件中保持禮貌，尊重收件人的意見。

-及時回復(fù)：收到郵件后，應(yīng)及時回復(fù)，避免耽誤事務(wù)。

-保持簡潔：郵件內(nèi)容應(yīng)簡潔明了，避免長篇大論。

9.電子郵件的跨文化差異

-注意文化差異：在跨國交流中，注意郵件內(nèi)容的表達(dá)方式，尊重不同文化背景。

-翻譯郵件：必要時，將郵件翻譯成對方語言，確保溝通順暢。

10.電子郵件在生活中的應(yīng)用

-個人生活：與親朋好友保持聯(lián)系，分享生活點滴。

-工作學(xué)習(xí)：與同事、同學(xué)保持溝通，提高工作效率。

-商務(wù)交流：與客戶、合作伙伴保持聯(lián)系，促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例：在教學(xué)過程中，我嘗試將電子郵件的實際應(yīng)用與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，比如讓他們撰寫給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚朋友的問候郵件，這樣既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們體會到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.互動式學(xué)習(xí)：我引入了小組討論和角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的郵件交流中學(xué)習(xí)如何撰寫郵件，這種互動式學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與感，也提高了他們的實際操作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)差異較大，有的學(xué)生操作熟練，而有的學(xué)生則較為生疏。這導(dǎo)致課堂上的學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.網(wǎng)絡(luò)安全意識不足：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用電子郵件時對網(wǎng)絡(luò)安全不夠重視，容易泄露個人信息。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：雖然我在課堂上安排了實踐操作環(huán)節(jié)，但時間有限，學(xué)生可能無法充分練習(xí)，導(dǎo)致實際操作能力提升有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.分層教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我將嘗試實施分層教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全教育：我將在課程中增加網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，通過案例分析和互動討論，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識，培養(yǎng)他們良好的網(wǎng)絡(luò)安全習(xí)慣。

3.增加實踐時間：為了提高學(xué)生的實際操作能力，我計劃在課后安排更多的實踐時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會進(jìn)行郵件操作練習(xí)，同時鼓勵他們在家中嘗試使用電子郵件，以鞏固所學(xué)知識。典型例題講解例題1：請根據(jù)以下信息，撰寫一封電子郵件給朋友，內(nèi)容包括問候、詢問近況和分享自己的趣事。

收件人：張三

主題：問候與分享

正文：

親愛的張三，

你好！好久不見，最近過得怎么樣？我想知道你最近有沒有什么新鮮事，或者有沒有什么好玩的事情想和我分享的。

我最近參加了一個有趣的活動，是關(guān)于環(huán)保的志愿者活動。我們一起去清理了附近的公園，還學(xué)到了很多環(huán)保知識。我覺得這個活動很有意義，如果你有興趣，下次我們可以一起參加。

希望你的生活一切順利，有空的時候我們可以視頻聊天，一起回憶過去的美好時光。

祝好，

李四

例題2：請將以下內(nèi)容作為附件，發(fā)送一封電子郵件給你的老師，請求幫助。

附件：作業(yè)修改意見.docx

收件人：王老師

主題：作業(yè)修改請求

正文：

尊敬的王老師，

您好！我是您的學(xué)生李明，我想請教您關(guān)于上周作業(yè)的一些問題。我在完成作業(yè)時遇到了一些困難，希望您能給予指導(dǎo)。

附件中是我對作業(yè)的修改意見，請您查閱并提出寶貴意見。非常感謝您的幫助！

期待您的回復(fù)。

此致

敬禮，

李明

例題3：請根據(jù)以下信息，撰寫一封電子郵件給遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的親戚，內(nèi)容包括詢問他們的生活情況，并邀請他們來家中做客。

收件人：表哥

主題：問候與邀請

正文：

親愛的表哥，

你好！好久不見，最近過得怎么樣？我聽說你在國外的生活很充實，很想聽聽你的近況。

我家里最近發(fā)生了一些變化，新裝修了一下，環(huán)境變得更舒適了。如果你有時間，我希望你能來我家做客，我們可以一起聚聚，聊聊家常。

期待你的回復(fù)，祝你一切順利！

祝好，

表妹

例題4：請根據(jù)以下信息，撰寫一封電子郵件給同學(xué)，邀請他們參加即將舉行的班級聚會。

收件人：全體同學(xué)

主題：班級聚會邀請

正文：

親愛的同學(xué)們，

大家好！為了增進(jìn)班級同學(xué)之間的友誼，我們計劃在下周六舉行一次班級聚會。以下是聚會的時間和地點：

時間：下周六下午2點

地點：市中心的XX餐廳

希望大家能踴躍參加，共同度過一個愉快的下午。如有特殊情況無法參加，請?zhí)崆案嬷?/p>

期待與大家相聚！

祝好，

班長

例題5：