Unit9 The Year 2025（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語六年級下冊

Unit9TheYear2025（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語六年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞Unit9TheYear2025展開，涉及未來科技和環(huán)境保護(hù)的主題。學(xué)生將學(xué)習(xí)描述未來的生活，使用一般將來時態(tài)，并掌握相關(guān)的詞匯和句型。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與六年級學(xué)生已掌握的一般過去時態(tài)和一般現(xiàn)在時態(tài)有密切聯(lián)系。學(xué)生可以通過對比和拓展，更好地理解和運(yùn)用一般將來時態(tài)。同時，本節(jié)課的主題與學(xué)生的日常生活和未來發(fā)展息息相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化意識。通過學(xué)習(xí)未來的科技發(fā)展和環(huán)境保護(hù)，學(xué)生將提升預(yù)測和想象未來的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識，同時鍛煉英語語言表達(dá)和溝通技巧，培養(yǎng)對科技與環(huán)境保護(hù)的批判性思維。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括一般過去時和一般現(xiàn)在時態(tài)的使用，以及基礎(chǔ)的語法和詞匯。他們對未來科技和環(huán)境變化有一定的了解，能夠討論一些簡單的話題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對未來科技和科幻題材通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡探索未知，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生可能對復(fù)雜時態(tài)的掌握較為困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過圖像和故事來學(xué)習(xí)，而有的則更喜歡通過實(shí)踐和互動來吸收新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在討論未來科技時，學(xué)生可能難以理解某些科技概念，特別是在涉及復(fù)雜技術(shù)或未來設(shè)想時。此外，使用一般將來時態(tài)來描述未來事件可能會讓學(xué)生感到挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰胂蠛皖A(yù)測未來。此外，對于詞匯的掌握和應(yīng)用也可能是一個難題，尤其是在涉及到新的科技詞匯時。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板、英語學(xué)習(xí)平臺

-課程平臺：北師大版英語六年級下冊配套資源庫

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、科技新聞視頻、未來科技圖片集

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動式電子卡片、角色扮演道具教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-教師通過展示一組關(guān)于未來科技的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouthinktheworldwilllooklikein2025?”

-學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“Today,wewillexplorethefutureoftechnologyandhowitwillaffectourlives.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹一般將來時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法。

-教師通過PPT展示一般將來時的構(gòu)成，如：“will+動詞原形”。

-學(xué)生跟讀并練習(xí)造句，如：“Iwillgotospacein2025.”

-第二條：講解與未來科技相關(guān)的詞匯。

-教師列舉一些與科技相關(guān)的詞匯，如：“robot,artificialintelligence,renewableenergy”。

-學(xué)生通過游戲或小組活動來練習(xí)使用這些詞匯。

-第三條：討論環(huán)境保護(hù)的重要性。

-教師展示一些關(guān)于環(huán)境問題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論：“Howcanweprotectourenvironmentinthefuture?”

-學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動（用時15分鐘）

-第一條：角色扮演。

-學(xué)生分組，每組扮演一個未來科技領(lǐng)域的專家，討論并預(yù)測未來科技的發(fā)展。

-每組選派代表向全班展示他們的討論成果。

-第二條：制作未來科技海報(bào)。

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一張未來科技海報(bào)，展示他們心目中的未來世界。

-教師巡回指導(dǎo)，提供反饋。

-第三條：科技詞匯接龍。

-學(xué)生以小組為單位，用之前學(xué)過的科技詞匯進(jìn)行接龍游戲，增加詞匯記憶。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論未來科技對人們生活的影響。

-舉例回答：“Technologywillmakeourlivesmoreconvenient.Forexample,robotswillhelpuswithhouseholdchores.”

-第二方面：討論環(huán)境保護(hù)的具體措施。

-舉例回答：“Wecansaveenergybyusingrenewableenergysources.Weshouldalsoreducewasteandrecyclemore.”

-第三方面：討論個人對未來科技和環(huán)境保護(hù)的看法。

-舉例回答：“Ithinktechnologywillbringalotofgoodthingstoourlives,butweneedtobecarefulwithitsnegativeeffectsontheenvironment.”

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般將來時態(tài)、科技詞匯和環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課的收獲和感受。

-教師總結(jié)：“Today,wehavelearnedaboutthefutureoftechnologyandhowitwillaffectourlives.It’simportanttothinkabouthowwecanprotectourenvironmentforfuturegenerations.”拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《FutureCities》一本關(guān)于未來城市發(fā)展的書籍，可以讓學(xué)生了解未來城市規(guī)劃和技術(shù)。

-《GreenEnergy:TheFutureofPower》一本關(guān)于可再生能源的書籍，適合學(xué)生了解未來能源使用和環(huán)境友好型技術(shù)。

-《InventorsandInnovators:AHistoryofTechnology》一本介紹科技發(fā)明和創(chuàng)新者的書籍，幫助學(xué)生了解科技發(fā)展的歷史和未來趨勢。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以訪問圖書館或在線資源，查找關(guān)于未來科技和環(huán)境保護(hù)的最新資訊，如新的科技產(chǎn)品、環(huán)保政策等。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或項(xiàng)目，例如設(shè)計(jì)一個節(jié)能的環(huán)保裝置，或者制作一個關(guān)于未來科技的小發(fā)明。

-學(xué)生可以寫一篇關(guān)于未來世界的短文，描述他們心目中的理想城市，以及如何通過科技實(shí)現(xiàn)這一愿景。

3.知識點(diǎn)拓展：

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于人工智能、自動駕駛汽車、虛擬現(xiàn)實(shí)等前沿科技知識。

-探索可再生能源的使用，如太陽能、風(fēng)能、水能等，以及它們在減少碳排放方面的作用。

-研究環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，了解不同國家和地區(qū)的環(huán)保政策和措施。

4.實(shí)踐活動建議：

-組織學(xué)生參觀科技展覽或博物館，親身體驗(yàn)未來科技的發(fā)展。

-安排學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

-設(shè)立科技俱樂部，讓學(xué)生在課余時間討論科技話題，分享自己的研究成果。典型例題講解1.例題：

-題目：In2025,whatwillyoudowhenyoufinishschool?

-解答：WhenIfinishschoolin2025,Iwillgotoauniversitytostudycomputerscience.

2.例題：

-題目：Whatwillrobotsbeabletodointhefuture?

-解答：Inthefuture,robotswillbeabletoperformmanytasksthatrequirehumanintelligence,suchasteaching,drivingcars,andevencooking.

3.例題：

-題目：Howdoyouthinktheworldwillchangeinthenext10years?

-解答：Inthenext10years,Ithinktheworldwillchangesignificantlywiththeadvancementoftechnology.Peoplewillhavemoreaccesstoinformation,andthewaywecommunicatewillbedifferent.

4.例題：

-題目：Whataresomeenvironmentalproblemsthatwemightfaceinthefuture?

-解答：Inthefuture,wemightfaceenvironmentalproblemslikeclimatechange,pollution,andthelossofbiodiversity.Weneedtofindsolutionstotheseproblemstoprotectourplanet.

5.例題：

-題目：Whatcanwedotomaketheworldabetterplaceinthefuture?

-解答：Tomaketheworldabetterplaceinthefuture,wecanstartbyreducingwaste,usingrenewableenergysources,andpromotingsustainablelivingpractices.

補(bǔ)充說明：

1.第一題是關(guān)于一般將來時的提問，要求學(xué)生用一般將來時態(tài)回答未來的計(jì)劃或預(yù)期。

2.第二題涉及對科技發(fā)展的預(yù)測，要求學(xué)生運(yùn)用一般將來時態(tài)描述未來機(jī)器人的能力。

3.第三題是對未來世界變化的推測，要求學(xué)生運(yùn)用一般將來時態(tài)表達(dá)對未來十年的展望。

4.第四題討論未來可能面臨的環(huán)境問題，要求學(xué)生列舉并描述潛在的環(huán)境挑戰(zhàn)。

5.第五題提出對未來世界改善的建議，要求學(xué)生運(yùn)用一般將來時態(tài)提出具體的解決方案。課堂1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，教師可以即時了解學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解一般將來時態(tài)時，教師可以提問：“Howwillyouusethefuturetenseinyoursentences?”以檢查學(xué)生對時態(tài)運(yùn)用的理解。

-觀察：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，評估他們的學(xué)習(xí)興趣和參與程度。例如，在角色扮演活動中，教師會注意學(xué)生是否積極參與，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-測試：通過小測驗(yàn)或隨堂練習(xí)，教師可以評估學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。例如，在課程結(jié)束時，教師可以出一些關(guān)于未來科技和環(huán)境保護(hù)的簡答題，讓學(xué)生現(xiàn)場作答。

2.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成、學(xué)習(xí)方法是否有效等。

-互評：通過小組活動，學(xué)生可以互相評價彼此的表現(xiàn)，例如在制作未來科技海報(bào)的活動中，小組成員可以互相給出建議和反饋。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性。例如，對于寫作作業(yè)，教師會檢查語法錯誤、時態(tài)使用是否正確等。

-作業(yè)點(diǎn)評：在批改作業(yè)的同時，教師給出具體的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在學(xué)生完成關(guān)于未來世界的短文后，教師可以點(diǎn)評他們的創(chuàng)意和邏輯性。

-及時反饋：教師會及時將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。

4.定期測試與總結(jié)：

-定期測試：通過定期的單元測試或期中考試，教師可以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，包括知識的掌握和技能的應(yīng)用。

-總結(jié)與反饋：在測試后，教師會進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的整體表現(xiàn)，并針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給出個性化的反饋和建議。

5.家長溝通：

-定期與家長溝通：教師可以通過家長會或書面報(bào)告的方式，與家長分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，以及學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。

-家長反饋：鼓勵家長提供學(xué)生的反饋，以便教師更好地了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)狀況，并共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-與未來科技相關(guān)的詞匯，如robot,artificialintelligence,renewableenergy。

-環(huán)境保護(hù)的重要性及其具體措施。

②重點(diǎn)詞匯：

-will(表示將來)

-future(未來)

-technology(科技)

-robot(機(jī)器人)

-artificialintelligence(人工智能)

-renewableenergy(可再生能源)

-environment(環(huán)境)

-protect(保護(hù))

③