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文檔簡介
口語交際:圖書借閱公約語文二年級下冊大家看看這兩張圖書角的照片,說說你有什么感想。圖書亂放擺放不整齊圖書管理員要負起責任……
這節(jié)課我們就一起來制訂一份班級《圖書借閱公約》吧!圖書借閱公約你知道什么是公約嗎?
公約就是指大家一起制訂并共同遵守的章程、約定。一旦制訂下來,我們每個人都要遵守它。不愛惜書籍,折書角。拖延還書日期。書籍不放回原位。
想一想,說一說,在平時借閱過程中都存在什么問題?隨意拿書,不登記。圖書擺放凌亂。擠在書架前搶書。
同學們發(fā)現(xiàn)的問題真不少,大家一起將這些問題進行一下歸類整理吧!借書護書賠書還書擠在書架前、隨意拿書、搶書……擺放凌亂、亂畫、亂丟……圖書丟失、損壞……不按時還書、每節(jié)課都有人還書……
圖書借閱存在這么多問題,我們就從借書、護書、還書、賠書四個方面進行討論,制訂管理要求吧!我覺得應(yīng)該在每天放學后借閱圖書。每人只能借閱一本。每隔一周借閱一輪。
我認為每個人都應(yīng)該像愛護自己的眼睛一樣來愛護這些圖書。如果出現(xiàn)損壞要照價賠償。
我建議請我們班的學習委員負責管理這些圖書。
我倡議在班內(nèi)閱讀的時候,要安靜,不要影響別人讀書。在規(guī)定時間內(nèi)按時歸還圖書。
同學們的討論真激烈,想到了這么多借閱圖書時必須遵守的約定,我們找?guī)讉€代表總結(jié)出來形成《圖書借閱公約》吧!
口語交際:圖書借閱公約RJ
二年級下冊
我們班級的圖書角已經(jīng)建立,應(yīng)該怎樣管理呢?和同學討論一下,班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。如,怎樣借閱圖書,怎樣愛護圖書,怎樣讓大家都能借到書。討論后制定圖書借閱公約。本次交際的內(nèi)容是和同學討論一下班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。在小組討論的基礎(chǔ)上,形成班級的“圖書借閱公約”。讀教材66頁,說說這次口語交際給我們提出了哪些要求?明確交際要求主動發(fā)表意見。一個說完,另一個人再說。一、看圖想一想你在圖中看到了什么?班級圖書角前后有什么不一樣?哪些問題在圖書角管理中比較常見?交際方法二、結(jié)合實際說一說。說說班級圖書借閱中需要解決的常見問題,如:圖書擺放凌亂;圖書損壞;圖書出現(xiàn)涂改痕跡;圖書丟失;圖書借閱沒有固定時間;圖書管理員工作繁重三、獻計獻策討論會小組交流,說說班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理。注意從圖書借閱的每一個細節(jié)出發(fā),主要從以下幾個方面考慮:(1)怎樣借閱圖書?(2)怎樣愛護圖書?(3)圖書看完后怎樣歸還?(4)怎樣保證大家都能借到書?交流時要主動發(fā)表意見。注意一個人說完,另一個人再說。四、班級展示交流。小組展示自己的金點子,其他同學認真傾聽。聽完后互相評議,說一說還存在哪些問題。最后形成符合班級實際的“圖書借閱公約”,張貼在班里的圖書角我們應(yīng)該在每天放學后借閱圖書。每人只能借閱一本。每個人都應(yīng)該像愛護自己的眼睛一樣來愛護這些圖書。如果出現(xiàn)損壞要照價賠償。欣賞范例請我們班的學習委員負責管理這些圖書。在班內(nèi)閱讀的時候,要安靜,不要影響別人閱讀。要在規(guī)定時間內(nèi)按時歸還圖書教師總結(jié)主動發(fā)表意見。輪流說。一個人說完,另一個人再說。
同學們,與別人交流的時候應(yīng)該注意些什么呢?Thankyou!口語交際:圖書借閱公約課后練習同學們,班里的圖書角已經(jīng)建成了,該怎樣管理呢?今天我們一起來制定一個“圖書借閱公約”,把你的意見說一說吧!1.怎樣借閱圖書呢?小麗:借閱圖書首先要規(guī)定借閱時間。小軍:關(guān)于借閱時間,我認為__________________最為合適。小樂:還要確定借書的數(shù)量以及歸還時間。小曲:每人每次___________,每次不僅要寫上___________ 時間,還要寫上__________時間。借書時間不能超過 ________________。每周五下午自習課借1本書借書歸還1周2.怎樣愛護圖書?示例:帶走書本智慧,保持書本整潔示例:亂涂、亂畫小麗:我認為應(yīng)該在“圖書借閱公約”上寫上愛書格言激勵 大家愛護圖書。我寫的愛書格言是
____________________________________________。小軍:我愛護圖書的方式是不在圖書上
__________________________________________。2.怎樣愛護圖書?示例:用書皮包好,防止撕破示例:照原書賠一本小樂:每人準備一個備用書皮,把借來的書
____________________________________________。小曲:最重要的是,不能把借來的
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