2025年中考物理二輪復(fù)習(xí)：選擇題+實(shí)驗(yàn)題 能力提升練習(xí)題（含答案解析）

第第頁(yè)2025年中考物理二輪復(fù)習(xí)：選擇題+實(shí)驗(yàn)題能力提升練習(xí)題一．聲音的產(chǎn)生（共13小題）1．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．發(fā)聲的物體是否在振動(dòng) B．聲音傳播是否需要時(shí)間 C．聲音能否在真空中傳播 D．音調(diào)是否與頻率有關(guān)3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音的傳播速度是340m/s B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C．聲音可以在真空中傳播 D．物體的振幅越大音調(diào)越高4．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播 B．聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào) D．我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槠湔駝?dòng)頻率低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限6．音樂(lè)課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在處減弱噪聲。7．唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音。鼓掌聲是由于空氣產(chǎn)生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)楣恼坡暤母?；很難聽(tīng)到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率（填“高”或“低”）。8．電影《奪冠》反映了中國(guó)女排奮斗的歷程，展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神，極大地激發(fā)了中國(guó)人的自豪、自尊和自信，為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^勇前進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。如圖所示，獲獎(jiǎng)時(shí)女排姑娘的歡呼聲是由聲帶產(chǎn)生的，通過(guò)傳遍體育館。歡呼聲能傳播很遠(yuǎn)是因?yàn)槁曇舻模ㄟx填“音調(diào)高”或“響度大”）。9．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在?！奥勂渎暥淙恕笔歉鶕?jù)聲音的不同來(lái)辨別的。10．如圖所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開(kāi)口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由的振動(dòng)產(chǎn)生的，上下推拉活塞，改變了聲音的，當(dāng)筷子不動(dòng)，用不同的力吹管時(shí)，改變了聲音的。11．小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音，并由此推理可以得出不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以。12．物理課上敲擊音叉，發(fā)出的聲音是由于音叉的產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊同一音叉，發(fā)出的聲音的不同。13．閱讀短文，然后回答文后問(wèn)題。幾乎所有的大地震發(fā)生前數(shù)天至數(shù)分鐘內(nèi)，都有或大或小的次聲異常。顯然，強(qiáng)化次聲波監(jiān)測(cè)，有利于減少損失。在聲音的頻譜中，人類的耳朵只能聽(tīng)到有限的信號(hào)，如果振動(dòng)頻率低于20Hz，那么對(duì)于人耳來(lái)說(shuō)，已經(jīng)無(wú)法察覺(jué)了。這個(gè)人類聽(tīng)覺(jué)的限制是我們邁入神秘的次聲世界的一道門(mén)坎。大量的相關(guān)研究表明，動(dòng)物臨震前的行為異常，與它們能感受次聲波有重要的關(guān)系。1975年2月，中國(guó)海城的動(dòng)物觀察員報(bào)告市政官員說(shuō)，大量的蛇和蚯蚓紛紛在寒冷的冬季逃離溫暖的冬眠洞穴，政府立即采取行動(dòng)，下令大規(guī)模撤離居民。幾個(gè)小時(shí)之后，一場(chǎng)大地震夷平了這座城市，但數(shù)千人得以幸存。（1）次聲波是由物體的產(chǎn)生的。（2）動(dòng)物能夠預(yù)警說(shuō)明聲音可以傳遞。二．聲音的傳播條件（共3小題）15．期中考試時(shí)，監(jiān)考教師會(huì)強(qiáng)調(diào)考試要求，老師的聲音是由于聲帶的產(chǎn)生的，是通過(guò)傳入學(xué)生的耳朵的。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是（選填“相同”或“不同”）的。在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是m/s。如果看到閃電后。6s才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約m。16．著名的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年完全失聰，據(jù)說(shuō)他將硬棒的一端咬在牙齒間，另一端頂在鋼琴上，通過(guò)硬棒來(lái)聽(tīng)鋼琴的聲音，這說(shuō)明可以傳聲，聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度比在液體中（選填“快”或“慢”）。三．聲速（共2小題）17．編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器，敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的音調(diào)。有關(guān)編鐘的說(shuō)法正確的是（）A．編鐘與鼓、鑼等樂(lè)器均屬于打擊樂(lè)器 B．編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s C．用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的音色不同 D．我們能分辨出編鐘聲和鋼琴聲，主要是依據(jù)它們的響度不同18．Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止（類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止），由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為s的A、B兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、t乙。（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為m；（2）本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是t甲t乙（＞/＝/＜）；（3）測(cè)得空氣中聲音的傳播速度v聲＝。（用s、t甲、t乙表示）四．回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共5小題）19．在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)槟軅鞑ヂ曇?；小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約m．（在空氣中聲速為340m/s）20．聲音在海水中的傳播速度約為1500m/s，為了開(kāi)辟新航道，探測(cè)船的船底裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁。如圖所示（示意圖僅供參考），探測(cè)船停在海面某處，發(fā)出的聲波信號(hào)經(jīng)0.9s被探測(cè)儀接收到。（1）求障礙物到探測(cè)船的距離。（2）如果改為發(fā)射激光信號(hào)，求信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間。已知激光在海水中的速度約為2.25×108m/s。（不考慮激光在傳輸過(guò)程中的損耗）21．火車(chē)沿一平直鐵路以72km/h的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)火車(chē)經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員鳴笛，4s后聽(tīng)到回聲，求鳴笛時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？（v聲＝340m/s）22．如圖所示，位置O處有一超聲波測(cè)量?jī)x，可發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)?，F(xiàn)有一汽車(chē)向O處行駛，已知圖中sA＝370m、sB＝310m分別是某時(shí)刻測(cè)量?jī)x發(fā)出超聲波信號(hào)和測(cè)量?jī)x檢測(cè)到反射回來(lái)的信號(hào)時(shí)汽車(chē)距離測(cè)量?jī)x的距離，若汽車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s，求：（1）汽車(chē)遇到超聲波時(shí)，汽車(chē)車(chē)頭距離A處多遠(yuǎn)？（2）汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度是多少？23．小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來(lái)到大草坪中央，他們對(duì)著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊：“我來(lái)了！”（空氣中的聲速是340m/s）（1）請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是多少秒？（2）他們能否聽(tīng)到自己的回聲？五．人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題）24．現(xiàn)代社會(huì)里，養(yǎng)狗成為一種“時(shí)尚”，但遛狗傷人事故也時(shí)有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器（如圖所示為網(wǎng)上一款）應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：對(duì)著狗一按開(kāi)關(guān)，狗好像聽(tīng)到巨大的噪聲而躲開(kāi)，而旁邊的人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。以下分析正確的是（）A．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度小 B．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi) C．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的 D．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲波不能在空氣中傳播六．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共4小題）25．音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲時(shí)是因?yàn)榍傧以冢葑噙^(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的。26．下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的相同，甲和丁的相同（選填“音調(diào)”、“響度”）。27．如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發(fā)出的音調(diào)將（選填“升高”或“降低”）；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的（選填“音調(diào)”或“響度”）越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大。28．在校園科技藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，小玥同學(xué)表演小提琴獨(dú)奏。她在彈琴時(shí)，不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，是為了改變聲音的（填“音調(diào)”或“響度”）。在演出現(xiàn)場(chǎng)，離舞臺(tái)越遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)到聲音的響度（填“越大”、“越小”或“不變”）。七．超聲波與次聲波（共3小題）29．英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽(tīng)沒(méi)有引起任何聽(tīng)覺(jué)。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出（）A．響度很小的超聲波 B．響度很大的超聲波 C．響度很小的次聲波 D．響度很大的次聲波30．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．在空氣中，超聲波比次聲波傳播快 B．次聲波頻率低，自然災(zāi)害往往會(huì)產(chǎn)生次聲波 C．廣場(chǎng)噪聲擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞配樂(lè)音調(diào)太高 D．我們聽(tīng)不到蝴蝶翅振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍“耍羯ü?小題）32．疫情期間，同學(xué)們?cè)诩铱幢拘５木W(wǎng)絡(luò)授課，如果不看電視畫(huà)面。僅憑聲音就知道是哪位老師講話，判斷的依據(jù)是聲音的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．頻率33．同學(xué)們上網(wǎng)課時(shí)，很容易辨別出是哪位老師的聲音，這主要是根據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率九．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共5小題）34．生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音，如“女高音”的“高”，是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度35．在周一的升旗儀式上，海右中學(xué)的全體師生高唱國(guó)歌。這里的“高”指的是聲音的（）A．響度大 B．音調(diào)高 C．音色美 D．節(jié)奏快36．笛子是古老的民族樂(lè)器，分為南笛和北笛。二者相比，南笛的管身長(zhǎng)且粗，北笛的管身短且細(xì)。南笛聲音渾厚柔和，北笛聲音清脆明亮。以上關(guān)于南笛和北笛聲音的描述，主要是指聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．速度38．巴中市是川劇發(fā)源地之一。川劇常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器有鑼、鼓、二胡、嗩吶等。觀眾可以根據(jù)樂(lè)器發(fā)出聲音的為（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂(lè)器；樂(lè)師調(diào)節(jié)二胡琴弦的松緊是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。一十．噪聲及其來(lái)源（共1小題）39．聲音是人類最早研究的物理現(xiàn)象之一。下列有關(guān)聲的描述正確的是（）A．聲音能在真空中傳播 B．不振動(dòng)的物體也能發(fā)聲 C．超聲波洗牙是利用了聲波傳遞能量 D．音樂(lè)不可能是噪聲一十一．聲音的等級(jí)和噪聲的危害（共1小題）40．在一些鬧市區(qū)，常會(huì)看到如圖所示的監(jiān)測(cè)設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)（65.7分貝）反映的是聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。一十二．防治噪聲的途徑（共10小題）41．下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．教室安裝隔音玻璃 B．工廠安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防聲耳罩42．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法正確的是（）A．敲鼓時(shí)，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s C．道路旁植樹(shù)是在聲源處減弱噪聲 D．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞能量43．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均是340m/s B．音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠根據(jù)響度來(lái)辨別不同的演奏樂(lè)器 C．悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不可能是噪聲 D．住宅樓安裝雙層玻璃窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的44．古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知識(shí)息息相關(guān)。詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》全文如下：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人?！毕铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“蓬頭稚子”是根據(jù)響度辨別“路人”是陌生人 B．“遙招手”——是在聲源處減弱“噪聲” C．“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”——說(shuō)明聲音可以在液體中傳播 D．“借問(wèn)”——是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音45．如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設(shè)置隔音板 C．上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗 D．觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音46．南京長(zhǎng)江五橋是世界首座輕型鋼混組合結(jié)構(gòu)斜拉橋，如圖所示。（1）跨江主橋全長(zhǎng)1800，汽車(chē)以72km/h的速度通過(guò)主橋，需min。（2）五橋墩柱上安裝了驅(qū)豚儀，發(fā)出特殊聲波避免江豚誤撞橋墩。聲波（選填“屬于”或“不屬于”）電磁波。（3）橋面兩側(cè)設(shè)有板墻，是為了在減弱噪聲。47．凝聚著國(guó)人夢(mèng)想的國(guó)產(chǎn)大飛C919首飛成功．C919返回首飛現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證者心情越發(fā)激動(dòng)，隨著聲音的（填“響度”或“頻率”）越來(lái)越大，飛機(jī)開(kāi)始著陸，最終首飛取得圓滿成功．十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場(chǎng)C919研發(fā)專家們流下了激動(dòng)和幸福的淚水，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲屬于（填“樂(lè)音”或“噪音”）?，F(xiàn)場(chǎng)觀眾要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在減弱噪聲。48．考試前，“請(qǐng)考生進(jìn)入考場(chǎng)”指令是播音員的聲帶產(chǎn)生的，經(jīng)揚(yáng)聲器傳出后再通過(guò)傳到考生耳中，考試過(guò)程中，考場(chǎng)周?chē)菇ㄖさ厥┕ず蛙?chē)輛鳴笛，是從減弱噪聲。49．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)晚會(huì)，有學(xué)生在校園內(nèi)排練舞蹈，產(chǎn)生了噪聲。為了不影響其他同學(xué)，團(tuán)委要求練舞時(shí)調(diào)小音量，這是屬于（填控制噪音的方法）；調(diào)小音量后聲音在空中傳播的速度（選填“變慢”或“不變”）。在教室的同學(xué)把門(mén)窗關(guān)上，屬于（填控制噪音的方法）。50．隨著社會(huì)的發(fā)展，噪聲污染越來(lái)越嚴(yán)重地影響著我們的身心健康。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)物理知識(shí)和生活實(shí)際，為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施。一十三．聲與信息（共4小題）51．智能語(yǔ)音控制系統(tǒng)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓用戶以語(yǔ)言對(duì)話的交互方式，實(shí)現(xiàn)影音娛樂(lè)、生活服務(wù)信息查詢等多項(xiàng)功能的操作。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．智能系統(tǒng)可根據(jù)語(yǔ)音指令完成相應(yīng)操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息 B．系統(tǒng)上的音箱靠揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音 C．對(duì)系統(tǒng)發(fā)布“大點(diǎn)兒聲”的指令，目的是要改變聲音的音調(diào) D．播放音樂(lè)時(shí)，人們能分辨出不同樂(lè)器的聲音，依據(jù)是聲音的音色52．智能音箱通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓用戶以語(yǔ)言對(duì)話的交互方式，實(shí)現(xiàn)影音娛樂(lè)、生活服務(wù)、信息查詢等多項(xiàng)功能的操作。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．用戶對(duì)智能音箱發(fā)布指令“大點(diǎn)兒聲”，目的是改變聲音的音調(diào) B．智能音箱接收到傳遞來(lái)的信息后依靠揚(yáng)聲器的振動(dòng)才能發(fā)出聲音 C．智能音箱能根據(jù)語(yǔ)言指令來(lái)完成指定操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息 D．人們能夠分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的聲音，根據(jù)的是聲音的音色53．下列事例能說(shuō)明聲音能傳遞信息的是（）A．軍方研制了一種聲波槍，殺人于無(wú)形之中 B．用手拍打西瓜，通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)判別西瓜的好壞 C．外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去病人體內(nèi)的結(jié)石 D．在食品工廠里人們常用超聲波給牛奶滅菌54．在地球上，駕駛員利用“倒車(chē)?yán)走_(dá)”來(lái)判斷車(chē)與物體間的距離，利用了聲可以傳遞。在月球上，表面為真空，真空不能傳聲，宇航員不能直接交流而要靠電磁波互相聯(lián)系，其中的道理是。一十四．聲與能量（共3小題）55．有一種隨身攜帶的“聲波盒”，它利用47000Hz超聲波使液體高頻振動(dòng)產(chǎn)生無(wú)數(shù)微小的氣泡，再立即使其破裂，這個(gè)短暫的過(guò)程，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊力，將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來(lái)，達(dá)到高效清潔的目的。下列說(shuō)法正確的是（）A．超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B．超聲波只能在水中傳播 C．利用超聲波清洗物品說(shuō)明聲波具有能量 D．超聲波和人耳可聽(tīng)到的聲波在同種情況下傳播的速度不同56．下列事例中，利用聲傳遞能量的是（）A．利用超聲檢測(cè)金屬工件內(nèi)部有沒(méi)有裂縫 B．醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器給病人診病 C．利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石 D．利用聲吶系統(tǒng)探知海洋的深度57．圖中是利用鋼尺探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)情景。（1）將鋼尺緊壓在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺發(fā)出聲音，說(shuō)明聲音是產(chǎn)生的。（2）保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)，發(fā)出聲音的不同；改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用相同的力撥動(dòng)，發(fā)出聲音的不同。（3）將鋼尺伸出桌面的一端對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，撥動(dòng)鋼尺發(fā)現(xiàn)燭焰熄滅，說(shuō)明聲音可以傳遞。一十五．聲音的綜合利用（共1小題）58．噪聲是當(dāng)今世界四大污染之一，目前有科學(xué)家已研制出利用噪聲發(fā)電的裝置，這種裝置一定利用了噪聲的（）A．頻率 B．能量 C．速度 D．音色

參考答案題號(hào)1341724293032333435答案ABCABABBBAA題號(hào)3639414243444551525355答案BCCADADCABC題號(hào)5658答案CB一．聲音的產(chǎn)生（共13小題）1．如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會(huì)多次被彈開(kāi)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來(lái)探究（）A．發(fā)聲的物體是否在振動(dòng) B．聲音傳播是否需要時(shí)間 C．聲音能否在真空中傳播 D．音調(diào)是否與頻率有關(guān)【解答】解：正在發(fā)聲的音叉將乒乓球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明音叉在振動(dòng)，從而說(shuō)明聲音是由音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，因此，本探究實(shí)驗(yàn)是研究聲音產(chǎn)生原因的。故選：A。3．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音的傳播速度是340m/s B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng) C．聲音可以在真空中傳播 D．物體的振幅越大音調(diào)越高【解答】解：A、聲音在15℃空氣中的傳播速度是340米/秒，在固體和液體中傳播比空氣中快，故A錯(cuò)誤；B、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故B正確；C、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音，故C錯(cuò)誤；D、物體的振幅越大，響度越大，故D錯(cuò)誤。故選：B。4．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，以聲波的形式傳播 B．聲音的傳播需要介質(zhì)，在不同介質(zhì)中傳播速度一般不同 C．“引吭高歌”“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的音調(diào) D．我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音，是因?yàn)槠湔駝?dòng)頻率低于人類聽(tīng)覺(jué)的下限【解答】解：A、一切聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音以聲波的形式向外傳播的。故A正確；B、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同；在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；故B正確；C、“引吭高歌”和“低聲細(xì)語(yǔ)”中的“高”“低”描述的是聲音的響度，故C錯(cuò)誤；D、蝴蝶飛行時(shí)，扇動(dòng)翅膀的頻率在5次/秒左右，低于20Hz，屬于次聲波，所以人聽(tīng)不到蝴蝶飛行的聲音。地震時(shí)伴有次聲波產(chǎn)生，它低于人類的聽(tīng)覺(jué)下限，我們感知不到，故D正確。故選：C。6．音樂(lè)課上，同學(xué)們飽含深情地演唱“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割……”，歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的。在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學(xué)校附近禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲?！窘獯稹拷猓焊杪暿怯陕晭У恼駝?dòng)而產(chǎn)生的；學(xué)校附近禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲。故答案為：振動(dòng)；聲源。7．唱歌、鼓掌、踏步、牙齒相叩，身體的不同部位可以發(fā)出各種聲音。鼓掌聲是由于空氣振動(dòng)產(chǎn)生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)楣恼坡暤捻懚雀螅缓茈y聽(tīng)到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率低（填“高”或“低”）?！窘獯稹拷猓赫坡暿怯捎诳諝庹駝?dòng)產(chǎn)生的；鼓掌聲比牙齒相叩的聲音傳得更遠(yuǎn)，是因?yàn)楣恼坡暤捻懚却?；很難聽(tīng)到甩動(dòng)胳膊發(fā)出的聲音，是因?yàn)楦觳菜?dòng)的頻率低于20Hz。故答案為：振動(dòng)；響度；低。8．電影《奪冠》反映了中國(guó)女排奮斗的歷程，展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的女排精神，極大地激發(fā)了中國(guó)人的自豪、自尊和自信，為我們?cè)谛抡鞒躺蠆^勇前進(jìn)提供了強(qiáng)大的精神力量。如圖所示，獲獎(jiǎng)時(shí)女排姑娘的歡呼聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，通過(guò)空氣傳遍體育館。歡呼聲能傳播很遠(yuǎn)是因?yàn)槁曇舻捻懚却螅ㄟx填“音調(diào)高”或“響度大”）?！窘獯稹拷猓喝鐖D所示，獲獎(jiǎng)時(shí)女排姑娘的歡呼聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；通過(guò)空氣傳播傳遍體育館。歡呼聲能傳播很遠(yuǎn)是因?yàn)槁曇舻捻懚却?。故答案為：振?dòng)；空氣；響度大。9．如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開(kāi)，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)。“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色不同來(lái)辨別的?！窘獯稹拷猓喊l(fā)聲的音叉靠近乒乓球，球多次被彈開(kāi)，說(shuō)明發(fā)聲體在振動(dòng)；音色是由發(fā)聲體自身特點(diǎn)決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的。故答案為：振動(dòng)；音色。10．如圖所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當(dāng)活塞，插入兩端開(kāi)口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由空氣柱的振動(dòng)產(chǎn)生的，上下推拉活塞，改變了聲音的音調(diào)，當(dāng)筷子不動(dòng)，用不同的力吹管時(shí)，改變了聲音的響度?！窘獯稹拷猓荷诼暿怯捎诳諝庵駝?dòng)而產(chǎn)生的；上下推拉活塞改變了空氣柱的長(zhǎng)度，振動(dòng)頻率也會(huì)發(fā)生變化，從而改變哨聲的音調(diào)；活塞不動(dòng)，用不同的力吹哨子，空氣柱的振幅發(fā)生改變，所以改變了哨聲的響度。故答案為：空氣柱；音調(diào)；響度。11．小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)；（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽(tīng)到響鈴的聲音減弱，并由此推理可以得出真空不能傳聲。（3）將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，說(shuō)明水可以傳聲?！窘獯稹拷猓海?）用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，則發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，說(shuō)明聲音是由發(fā)聲體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽(tīng)到的聲音的響度也會(huì)減?。徊Ａд謨?nèi)被抽成真空，將聽(tīng)不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；（3）將在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好，放入水中，仍可以聽(tīng)到鈴聲，這表明聲音能在水中傳播，即液體能夠傳聲。故答案為：（1）聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）減弱；真空；（3）傳聲。12．物理課上敲擊音叉，發(fā)出的聲音是由于音叉的振動(dòng)產(chǎn)生的，用大小不同的力敲擊同一音叉，發(fā)出的聲音的響度不同?！窘獯稹拷猓海?）音叉發(fā)聲是音叉在振動(dòng)。（2）用大小不同的力敲擊同一音叉，用力不同，音叉的振幅不同，響度不同。故答案為：振動(dòng)；響度。13．閱讀短文，然后回答文后問(wèn)題。幾乎所有的大地震發(fā)生前數(shù)天至數(shù)分鐘內(nèi)，都有或大或小的次聲異常。顯然，強(qiáng)化次聲波監(jiān)測(cè)，有利于減少損失。在聲音的頻譜中，人類的耳朵只能聽(tīng)到有限的信號(hào)，如果振動(dòng)頻率低于20Hz，那么對(duì)于人耳來(lái)說(shuō)，已經(jīng)無(wú)法察覺(jué)了。這個(gè)人類聽(tīng)覺(jué)的限制是我們邁入神秘的次聲世界的一道門(mén)坎。大量的相關(guān)研究表明，動(dòng)物臨震前的行為異常，與它們能感受次聲波有重要的關(guān)系。1975年2月，中國(guó)海城的動(dòng)物觀察員報(bào)告市政官員說(shuō)，大量的蛇和蚯蚓紛紛在寒冷的冬季逃離溫暖的冬眠洞穴，政府立即采取行動(dòng)，下令大規(guī)模撤離居民。幾個(gè)小時(shí)之后，一場(chǎng)大地震夷平了這座城市，但數(shù)千人得以幸存。（1）次聲波是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。（2）動(dòng)物能夠預(yù)警說(shuō)明聲音可以傳遞信息?！窘獯稹拷猓海?）次聲波指振動(dòng)頻率低于20Hz的聲音，是物體振動(dòng)產(chǎn)生的；（2）聲音可以傳遞信息，某些動(dòng)物可以聽(tīng)到地震發(fā)生時(shí)產(chǎn)生的次聲波，所以利用動(dòng)物可以進(jìn)行地震預(yù)警。故答案為：（1）振動(dòng)；（2）信息。二．聲音的傳播條件（共3小題）15．期中考試時(shí)，監(jiān)考教師會(huì)強(qiáng)調(diào)考試要求，老師的聲音是由于聲帶的振動(dòng)產(chǎn)生的，是通過(guò)空氣傳入學(xué)生的耳朵的。聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是不同（選填“相同”或“不同”）的。在氣溫15℃時(shí)，聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。如果看到閃電后。6s才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約2040m?！窘獯稹拷猓罕O(jiān)考教師會(huì)強(qiáng)調(diào)考試要求的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播需要介質(zhì)，老師和學(xué)生之間的介質(zhì)是氣體；聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)；在15℃的空氣中，聲音的傳播速度是340m/s；已知聲速和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可得閃電處與人之間的距離為：s＝vt＝340m/s×6s＝2040m。故答案為：振動(dòng)；空氣；不同；340；2040。16．著名的德國(guó)音樂(lè)家貝多芬晚年完全失聰，據(jù)說(shuō)他將硬棒的一端咬在牙齒間，另一端頂在鋼琴上，通過(guò)硬棒來(lái)聽(tīng)鋼琴的聲音，這說(shuō)明固體可以傳聲，聲音在這種介質(zhì)中的傳播速度比在液體中快（選填“快”或“慢”）。【解答】解：貝多芬將硬棒的一端咬在牙齒間，另一端頂在鋼琴上，通過(guò)硬棒來(lái)聽(tīng)鋼琴的聲音，這說(shuō)明固體可以傳聲。一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中傳播速度。故答案為：固體；快。三．聲速（共2小題）17．編鐘是我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的樂(lè)器，敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同的音調(diào)。有關(guān)編鐘的說(shuō)法正確的是（）A．編鐘與鼓、鑼等樂(lè)器均屬于打擊樂(lè)器 B．編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s C．用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，發(fā)出聲音的音色不同 D．我們能分辨出編鐘聲和鋼琴聲，主要是依據(jù)它們的響度不同【解答】解：A、編鐘與鼓、鑼樂(lè)器均屬于打擊樂(lè)器，故A正確；B、編鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，故B錯(cuò)誤；C、用大小不同的力敲擊同一個(gè)編鐘，編鐘在不同力的作用下其振動(dòng)的幅度是不同的，發(fā)出不同響度的聲音，故C錯(cuò)誤；D、編鐘的結(jié)構(gòu)和材料與鋼琴不同，所以編鐘發(fā)出的聲音與鋼琴發(fā)出聲音的音色不同，故D錯(cuò)誤。故選：A。18．Phyphox是一款功能強(qiáng)大的物理實(shí)驗(yàn)手機(jī)軟件，其中的AcousticStopwatch功能能夠自動(dòng)記錄下所接收到的兩次響聲之間的時(shí)間間隔：當(dāng)手機(jī)接收到第一次響聲時(shí)便自動(dòng)計(jì)時(shí)，當(dāng)再次接收到響聲時(shí)計(jì)時(shí)自動(dòng)停止（類似于使用秒表時(shí)的啟動(dòng)和停止），由于對(duì)聲音的響應(yīng)非常靈敏，計(jì)時(shí)可精確到0.001s。甲、乙兩人使用手機(jī)在空曠安靜的廣場(chǎng)上測(cè)量聲音的傳播速度。他們分別站于間距測(cè)量值為s的A、B兩處，打開(kāi)手機(jī)軟件做好計(jì)時(shí)準(zhǔn)備。甲先在手機(jī)邊擊掌一次，乙聽(tīng)到擊掌聲之后，也在手機(jī)邊擊掌一次。查看甲、乙兩手機(jī)均有效記錄下了兩次掌聲的時(shí)間間隔，分別為t甲、t乙。（1）若已知空氣中的聲速為340m/s，0.001s內(nèi)聲音的傳播距離為0.34m；（2）本實(shí)驗(yàn)中兩手機(jī)所記錄的時(shí)間大小關(guān)系是t甲＞t乙（＞/＝/＜）；（3）測(cè)得空氣中聲音的傳播速度v聲＝2st甲?t乙【解答】解：（1）聲音的傳播距離為s＝vt＝340m/s×0.001s＝0.34m；（2）由記錄過(guò)程知，t甲比t乙多記錄聲音傳播的時(shí)間，故t甲＞t乙；（3）從A到B處聲音的傳播的時(shí)間為：t=t甲?t故答案為：（1）0.34；（2）＞；（3）2st四．回聲測(cè)距離的應(yīng)用（共5小題）19．在花樣游泳比賽中，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，這是因?yàn)樗ɑ蛞后w）能傳播聲音；小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約510m．（在空氣中聲速為340m/s）【解答】解：聲音可以在固體、氣體、液體中傳播，運(yùn)動(dòng)員在水中也能聽(tīng)到音樂(lè)，說(shuō)明水（或液體）能傳播聲音。因?yàn)槁曇魝鞑サ缴窖碌臅r(shí)間為總時(shí)間的一半，所以聲音從人傳到山崖的時(shí)間t=1由v=s小華距山崖的距離為s＝vt＝340m/s×1.5s＝510m。故答案為：水（或液體）；510。20．聲音在海水中的傳播速度約為1500m/s，為了開(kāi)辟新航道，探測(cè)船的船底裝有回聲探測(cè)儀器，探測(cè)水下有無(wú)暗礁。如圖所示（示意圖僅供參考），探測(cè)船停在海面某處，發(fā)出的聲波信號(hào)經(jīng)0.9s被探測(cè)儀接收到。（1）求障礙物到探測(cè)船的距離。（2）如果改為發(fā)射激光信號(hào)，求信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間。已知激光在海水中的速度約為2.25×108m/s。（不考慮激光在傳輸過(guò)程中的損耗）【解答】解：（1）信號(hào)傳播到障礙物的時(shí)間：t=1障礙物到探測(cè)船的距離：s＝vt＝1500m/s×0.45s＝675m，（2）信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間：t激光=sv激光答：（1）障礙物與探測(cè)船間的距離為675m；（2）信號(hào)傳至障礙物所需要的時(shí)間為3×10﹣6s。21．火車(chē)沿一平直鐵路以72km/h的速度行駛，其正前方有一座山崖，當(dāng)火車(chē)經(jīng)過(guò)某處時(shí)，駕駛員鳴笛，4s后聽(tīng)到回聲，求鳴笛時(shí)距山崖有多遠(yuǎn)？（v聲＝340m/s）【解答】解：汽車(chē)的速度v1＝72km/h＝20m/s，由v=ss1＝v1t＝20m/s×4s＝80m，聲音傳播的路程：s2＝v聲t＝340m/s×4s＝1360m，設(shè)按喇叭時(shí)汽車(chē)到山崖的距離為s，則有：2s＝s1+s2，所以，s=s答：鳴笛時(shí)距山崖有720m。22．如圖所示，位置O處有一超聲波測(cè)量?jī)x，可發(fā)出并接收超聲波脈沖信號(hào)?，F(xiàn)有一汽車(chē)向O處行駛，已知圖中sA＝370m、sB＝310m分別是某時(shí)刻測(cè)量?jī)x發(fā)出超聲波信號(hào)和測(cè)量?jī)x檢測(cè)到反射回來(lái)的信號(hào)時(shí)汽車(chē)距離測(cè)量?jī)x的距離，若汽車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，超聲波在空氣中傳播的速度為340m/s，求：（1）汽車(chē)遇到超聲波時(shí)，汽車(chē)車(chē)頭距離A處多遠(yuǎn)？（2）汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度是多少？【解答】解：（1）已知圖中sA＝370m、sB＝310m，則sAB＝sA﹣sB＝370m﹣310m＝60m，聲波信號(hào)發(fā)出后向前傳播的同時(shí)，汽車(chē)勻速行駛，聲波遇到汽車(chē)被反射，此后聲波原路返回，聲波向外傳播和返回經(jīng)過(guò)相同路程，用相同時(shí)間；因?yàn)槠?chē)勻速行駛，所以在聲波向外傳播和向回反射的兩段時(shí)間內(nèi)，汽車(chē)行駛相同距離，因此汽車(chē)遇到超聲波時(shí)車(chē)頭應(yīng)該在AB的中點(diǎn)位置，則汽車(chē)車(chē)頭距離A處為60m2（2）由可知，超聲波經(jīng)過(guò)的單趟路程為s1＝310m+370m?310m2=由v=st可得時(shí)間，超聲波從發(fā)出到接收用時(shí)t超聲波從發(fā)出到接收用時(shí)2s，此過(guò)程汽車(chē)行駛sAB＝60m，汽車(chē)的速度v汽車(chē)=s答：（1）汽車(chē)遇到超聲波時(shí)，汽車(chē)車(chē)頭距離A處30m；（2）汽車(chē)運(yùn)動(dòng)的速度是30m/s。23．小賀和同學(xué)周末結(jié)伴去姑婆山游玩，來(lái)到大草坪中央，他們對(duì)著前方680m的仙姑瀑布興奮地大聲喊：“我來(lái)了！”（空氣中的聲速是340m/s）（1）請(qǐng)計(jì)算出他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是多少秒？（2）他們能否聽(tīng)到自己的回聲？【解答】解：（1）人發(fā)出的聲音傳到仙姑瀑布再反射回來(lái)傳播的路程：s＝680m×2＝1360m，由v=st=s（2）因?yàn)閺陌l(fā)出喊聲到聽(tīng)到回聲的時(shí)間t＞0.1s所以他們可以聽(tīng)到回聲。答：（1）他們的聲音從發(fā)出到反射回來(lái)的時(shí)間是4s；（2）他們能聽(tīng)到自己的回聲。五．人耳感知聲音的過(guò)程及聽(tīng)到聲音的條件（共1小題）24．現(xiàn)代社會(huì)里，養(yǎng)狗成為一種“時(shí)尚”，但遛狗傷人事故也時(shí)有發(fā)生，超聲驅(qū)狗器（如圖所示為網(wǎng)上一款）應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示：對(duì)著狗一按開(kāi)關(guān)，狗好像聽(tīng)到巨大的噪聲而躲開(kāi)，而旁邊的人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。以下分析正確的是（）A．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出聲音的響度小 B．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi) C．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲音不是振動(dòng)產(chǎn)生的 D．人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)樗l(fā)出的聲波不能在空氣中傳播【解答】解：人的聽(tīng)覺(jué)范圍是20Hz～20000Hz，狗的聽(tīng)覺(jué)范圍是15Hz～50000Hz，人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，是因?yàn)轵?qū)狗器發(fā)出聲波的頻率不在人耳能夠感受的頻率范圍內(nèi)，而在狗的聽(tīng)覺(jué)范圍之內(nèi)，所以對(duì)著狗一按開(kāi)關(guān)，狗好像聽(tīng)到巨大的噪聲而躲開(kāi)，而旁邊的人什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，故B正確，ACD錯(cuò)誤；故選：B。六．頻率與音調(diào)的關(guān)系（共4小題）25．音樂(lè)會(huì)上，演員正在演奏小提琴，小提琴發(fā)聲時(shí)是因?yàn)榍傧以谡駝?dòng)，演奏過(guò)程中，演員不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置是為了改變聲音的音調(diào)。【解答】解：演員在演奏小提琴時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)聲；當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)不一樣，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)不同；故答案為：振動(dòng)；音調(diào)。26．下列為錄制合成的聲音波形圖，由圖可知，甲和丙的響度相同，甲和丁的音調(diào)相同（選填“音調(diào)”、“響度”）?！窘獯稹拷猓河蓤D可知，甲和丙的振幅相同，響度相同；甲和丁相同時(shí)間內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)相同，振動(dòng)的頻率相同，音調(diào)相同。故答案為：響度；音調(diào)。27．如圖甲所示，用大小相同的力從左向右敲擊水瓶琴，其發(fā)出的音調(diào)將升高（選填“升高”或“降低”）；如圖乙所示，將正在發(fā)聲的音叉輕觸系在細(xì)繩上的乒乓球，音叉產(chǎn)生聲音的響度（選填“音調(diào)”或“響度”）越大，乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大。【解答】解：用大小相同的力敲擊瓶子，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)的水振動(dòng)發(fā)出的，水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；水越少，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，所以，液面低的瓶子發(fā)出聲音的音調(diào)高，則從左向右敲擊水瓶琴時(shí)，其發(fā)出聲音的音調(diào)將升高；乒乓球被彈開(kāi)的幅度越大，說(shuō)明音叉的振幅越大，音叉發(fā)出聲音的響度就越大。故答案為：升高；響度。28．在校園科技藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕式上，小玥同學(xué)表演小提琴獨(dú)奏。她在彈琴時(shí)，不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，是為了改變聲音的音調(diào)（填“音調(diào)”或“響度”）。在演出現(xiàn)場(chǎng)，離舞臺(tái)越遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)到聲音的響度越?。ㄌ睢霸酱蟆?、“越小”或“不變”）?！窘獯稹拷猓盒～h同學(xué)表演小提琴時(shí)，琴弦振動(dòng)發(fā)聲；當(dāng)不斷調(diào)整手指在琴弦上的按壓位置，琴弦的振動(dòng)快慢就會(huì)改變，故發(fā)出聲音的音調(diào)就會(huì)改變；響度大小與距離發(fā)聲體越遠(yuǎn)，響度越小，所以在演出現(xiàn)場(chǎng)，離舞臺(tái)越遠(yuǎn)的同學(xué)聽(tīng)到聲音的響度越小。故答案為：音調(diào)；越小。七．超聲波與次聲波（共3小題）29．英國(guó)科學(xué)家切斷番茄植株的莖，用人耳傾聽(tīng)沒(méi)有引起任何聽(tīng)覺(jué)。但在靠近莖的切口處放置錄音機(jī)錄音，然后用超大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽(tīng)到“尖叫”聲。這說(shuō)明，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出（）A．響度很小的超聲波 B．響度很大的超聲波 C．響度很小的次聲波 D．響度很大的次聲波【解答】解：用超大音量播放表示原來(lái)的響度?。怀退俣炔シ疟硎驹瓉?lái)的音調(diào)高，番茄植株遭受傷害后，會(huì)發(fā)出響度很小的超聲，故A正確，BCD錯(cuò)誤。故選：A。30．下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（）A．在空氣中，超聲波比次聲波傳播快 B．次聲波頻率低，自然災(zāi)害往往會(huì)產(chǎn)生次聲波 C．廣場(chǎng)噪聲擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞配樂(lè)音調(diào)太高 D．我們聽(tīng)不到蝴蝶翅振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍　窘獯稹拷猓篈、聲音、超聲波、次聲波在同種介質(zhì)中的傳播速度相同，故A錯(cuò)誤；B、次聲波頻率低，自然災(zāi)害、核爆炸會(huì)產(chǎn)生次聲波，故B正確；C、廣場(chǎng)舞噪音擾民是因?yàn)閺V場(chǎng)舞噪音的響度大，影響人們的正常生活，故C錯(cuò)誤；D、蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是次聲波，不在人耳的聽(tīng)覺(jué)范圍內(nèi)，所以我們聽(tīng)不到，故D錯(cuò)誤。故選：B。八．音色（共2小題）32．疫情期間，同學(xué)們?cè)诩铱幢拘５木W(wǎng)絡(luò)授課，如果不看電視畫(huà)面。僅憑聲音就知道是哪位老師講話，判斷的依據(jù)是聲音的（）A．響度 B．音色 C．音調(diào) D．頻率【解答】解：僅憑聲音就知道是哪位老師講話，判斷的依據(jù)是聲音的音色不同。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。33．同學(xué)們上網(wǎng)課時(shí)，很容易辨別出是哪位老師的聲音，這主要是根據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．頻率【解答】解：同學(xué)們上網(wǎng)課時(shí)，很容易辨別出是哪位老師的聲音，這主要是根據(jù)聲音的音色不同。故ACD錯(cuò)誤，B正確。故選：B。九．音調(diào)、響度與音色的區(qū)分（共5小題）34．生活中經(jīng)常用“高”“低”來(lái)形容聲音，如“女高音”的“高”，是指聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．傳播速度【解答】解：女高音中的“高”，是指發(fā)聲體振動(dòng)的頻率高，聲音音調(diào)高。故選：A。35．在周一的升旗儀式上，海右中學(xué)的全體師生高唱國(guó)歌。這里的“高”指的是聲音的（）A．響度大 B．音調(diào)高 C．音色美 D．節(jié)奏快【解答】解：海右中學(xué)的全體師生起立高唱國(guó)歌，這里的“高”是指聲音大，是指聲音的響度大。故選：A。36．笛子是古老的民族樂(lè)器，分為南笛和北笛。二者相比，南笛的管身長(zhǎng)且粗，北笛的管身短且細(xì)。南笛聲音渾厚柔和，北笛聲音清脆明亮。以上關(guān)于南笛和北笛聲音的描述，主要是指聲音的（）A．音調(diào) B．音色 C．響度 D．速度【解答】解：無(wú)論是南笛北笛，都可以通過(guò)控制空氣柱改變各自的音調(diào)，而二者之間由于結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致聲音的音色不一樣，可以通過(guò)二者發(fā)出的聲音區(qū)別出是南笛還是北笛，這屬于通過(guò)音色區(qū)分發(fā)聲體的不同。故選：B。38．巴中市是川劇發(fā)源地之一。川劇常見(jiàn)的伴奏樂(lè)器有鑼、鼓、二胡、嗩吶等。觀眾可以根據(jù)樂(lè)器發(fā)出聲音的為音色（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，分辨出是哪種樂(lè)器；樂(lè)師調(diào)節(jié)二胡琴弦的松緊是為了改變聲音的音調(diào)（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?！窘獯稹拷猓河捎诓煌瑯?lè)器發(fā)出聲音的音色不同，所以觀眾可以通過(guò)音色來(lái)分辨出是哪種樂(lè)器；樂(lè)師調(diào)節(jié)二胡琴弦的松緊，琴弦的振動(dòng)頻率不同，這樣做是為了改變聲音的音調(diào)。故答案為：音色；音調(diào)。一十．噪聲及其來(lái)源（共1小題）39．聲音是人類最早研究的物理現(xiàn)象之一。下列有關(guān)聲的描述正確的是（）A．聲音能在真空中傳播 B．不振動(dòng)的物體也能發(fā)聲 C．超聲波洗牙是利用了聲波傳遞能量 D．音樂(lè)不可能是噪聲【解答】解：A、聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故A錯(cuò)誤。B、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，不振動(dòng)的物體不能發(fā)出聲音，故B錯(cuò)誤。C、用超聲波洗牙，是利用了聲波的能量，故C正確。D、音樂(lè)聲如果影響了他人休息，就成為是噪聲，故D錯(cuò)誤。故選：C。一十一．聲音的等級(jí)和噪聲的危害（共1小題）40．在一些鬧市區(qū)，常會(huì)看到如圖所示的監(jiān)測(cè)設(shè)備，顯示屏上的數(shù)據(jù)（65.7分貝）反映的是聲音的響度（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）?！窘獯稹拷猓河娠@示屏上的數(shù)據(jù)（65.7分貝）；可知該裝置是用來(lái)監(jiān)測(cè)噪聲強(qiáng)弱的儀器，故其測(cè)的是當(dāng)時(shí)環(huán)境聲音的響度；故答案為：響度。一十二．防治噪聲的途徑（共10小題）41．下列措施中，屬于在聲源處控制噪聲的是（）A．教室安裝隔音玻璃 B．工廠安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置 C．醫(yī)院病房區(qū)域禁止喧嘩 D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防聲耳罩【解答】解：A、教室安裝隔音玻璃是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故A不符合題意；B、安裝噪聲監(jiān)測(cè)裝置只能監(jiān)測(cè)聲音響度的等級(jí)，不能減弱噪聲，故B不符合題意；C、禁止喧嘩，控制噪聲的產(chǎn)生，是在聲源處減弱噪聲，故C符合題意；D、機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選：C。42．關(guān)于聲現(xiàn)象的描述，下列說(shuō)法正確的是（）A．敲鼓時(shí)，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的 B．聲音在空氣中傳播速度是3×108m/s C．道路旁植樹(shù)是在聲源處減弱噪聲 D．倒車(chē)?yán)走_(dá)是利用次聲波傳遞能量【解答】解：A、敲鼓時(shí)，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的，故A正確。B、聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s，不會(huì)達(dá)到3×108m/s，故B錯(cuò)誤。C、道路旁植樹(shù)是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C錯(cuò)誤。D、倒車(chē)?yán)走_(dá)上的超聲定位系統(tǒng)主要利用了超聲波來(lái)傳遞信息，故D錯(cuò)誤。故選：A。43．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在各種介質(zhì)中的傳播速度均是340m/s B．音樂(lè)廳內(nèi)，觀眾能夠根據(jù)響度來(lái)辨別不同的演奏樂(lè)器 C．悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)不可能是噪聲 D．住宅樓安裝雙層玻璃窗是在傳播過(guò)程中減弱噪聲的【解答】解：A、聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在15℃空氣中，傳播速度為340m/s，在液體和固體中傳播速度更快，故A錯(cuò)誤；B、不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也不相同，因此觀眾能夠辨別不同的樂(lè)器，是依據(jù)音色的不同，故B錯(cuò)誤；C、音樂(lè)聲如果影響了他人休息，就是噪聲，故C錯(cuò)誤；D、住宅樓安裝雙層玻璃窗這是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲的，故D正確。故選：D。44．古詩(shī)詞是中華傳統(tǒng)文化的精髓之一，我們?cè)谛蕾p的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)與物理知識(shí)息息相關(guān)。詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》全文如下：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。”下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．“蓬頭稚子”是根據(jù)響度辨別“路人”是陌生人 B．“遙招手”——是在聲源處減弱“噪聲” C．“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”——說(shuō)明聲音可以在液體中傳播 D．“借問(wèn)”——是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音【解答】解：A、“蓬頭稚子”是根據(jù)音色辨別“路人”是陌生人的，故A錯(cuò)誤；B、“遙招手”是為了不發(fā)出聲音，是在聲源處減弱“噪聲”，故B正確；C、“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”是怕水中的魚(yú)聽(tīng)到聲音而受驚，說(shuō)明聲音可以在液體中傳播，故C正確；D、“借問(wèn)”是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音，故D正確。故選：A。45．如圖為學(xué)校附近常見(jiàn)的控制噪聲標(biāo)志。下列控制噪聲的措施與圖示方法相同的是（）A．工人戴上防噪聲耳罩 B．道路兩旁設(shè)置隔音板 C．上課時(shí)關(guān)閉教室門(mén)窗 D．觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音【解答】解：禁鳴喇叭就是在聲源處減弱噪聲；A、工人戴上防噪聲耳罩，是在人耳處減弱噪聲，故A不合題意；B、在道路旁設(shè)置隔聲板，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故B不合題意；C、上課時(shí)關(guān)閉教室的門(mén)窗，是在傳播過(guò)程中減弱噪聲，故C不合題意；D、觀演時(shí)手機(jī)調(diào)為靜音，是在聲源處減弱噪聲，故D符合題意。故選：D。46．南京長(zhǎng)江五橋是世界首座輕型鋼混組合結(jié)構(gòu)斜拉橋，如圖所示。（1）跨江主橋全長(zhǎng)1800m，汽車(chē)以72km/h的速度通過(guò)主橋，需1.5min。（2）五橋墩柱上安裝了驅(qū)豚儀，發(fā)出特殊聲波避免江豚誤撞橋墩。聲波不屬于（選填“屬于”或“不屬于”）電磁波。（3）橋面兩側(cè)設(shè)有板墻，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和題目中所給的數(shù)字可知，南京長(zhǎng)江五橋跨江主橋全長(zhǎng)1800m；根據(jù)v=st可得，汽車(chē)以72km/h的速度通過(guò)主橋需要的時(shí)間：t（2）聲波是指發(fā)聲體產(chǎn)生的振動(dòng)在空氣或其他物質(zhì)中的傳播，不屬于電磁波；（3）橋面兩側(cè)設(shè)有板墻，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲。故答案為：（1）m；1.5；（2）不屬于；（3）傳播過(guò)程中。47．凝聚著國(guó)人夢(mèng)想的國(guó)產(chǎn)大飛C919首飛成功．C919返回首飛現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證者心情越發(fā)激動(dòng)，隨著聲音的響度（填“響度”或“頻率”）越來(lái)越大，飛機(jī)開(kāi)始著陸，最終首飛取得圓滿成功．十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場(chǎng)C919研發(fā)專家們流下了激動(dòng)和幸福的淚水，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲屬于樂(lè)音（填“樂(lè)音”或“噪音”）。現(xiàn)場(chǎng)觀眾要把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)，目的是為了在聲源處減弱噪聲。【解答】解：隨著飛機(jī)開(kāi)始著陸，距離變近，響度會(huì)增大；現(xiàn)場(chǎng)C919研發(fā)專家們流下了激動(dòng)和幸福的淚水，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲屬于樂(lè)音；觀眾把手機(jī)關(guān)機(jī)或把鈴聲調(diào)成振動(dòng)是在聲源處減弱噪聲。故答案為：響度；樂(lè)音；聲源處。48．考試前，“請(qǐng)考生進(jìn)入考場(chǎng)”指令是播音員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的，經(jīng)揚(yáng)聲器傳出后再通過(guò)空氣傳到考生耳中，考試過(guò)程中，考場(chǎng)周?chē)菇ㄖさ厥┕ず蛙?chē)輛鳴笛，是從聲源處減弱噪聲?！窘獯稹拷猓骸罢?qǐng)考生進(jìn)入考場(chǎng)”指令是播音員的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的；空氣可以傳播聲音，經(jīng)揚(yáng)聲器傳出后再通過(guò)空氣傳到考生耳中；考場(chǎng)周?chē)菇ㄖさ厥┕ず蛙?chē)輛鳴笛，這是防止噪聲的產(chǎn)生，是從聲源處減弱噪聲。故答案為：振動(dòng)；空氣；聲源處。49．學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)晚會(huì)，有學(xué)生在校園內(nèi)排練舞蹈，產(chǎn)生了噪聲。為了不影響其他同學(xué)，團(tuán)委要求練舞時(shí)調(diào)小音量，這是屬于在聲源處減弱噪聲（填控制噪音的方法）；調(diào)小音量后聲音在空中傳播的速度不變（選填“變慢”或“不變”）。在教室的同學(xué)把門(mén)窗關(guān)上，屬于傳播過(guò)程中減弱噪聲（填控制噪音的方法）。【解答】解：練舞時(shí)調(diào)小音量，防止噪聲發(fā)生，屬于在聲源處減弱噪聲；聲波的傳播速度與介質(zhì)種類有關(guān)，調(diào)小音量后聲音在空中傳播的速度不變；在教室的同學(xué)把門(mén)窗關(guān)上，阻斷噪聲傳播，屬于在傳播過(guò)程中減弱噪聲。故答案為：在聲源處減弱噪聲；不變；傳播過(guò)程中減弱噪聲。50．隨著社會(huì)的發(fā)展，噪聲污染越來(lái)越嚴(yán)重地影響著我們的身心健康。請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)物理知識(shí)和生活實(shí)際，為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施?！窘獯稹拷猓簭臏p弱噪聲的三種途徑上考慮：（1）公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲；（2）植樹(shù)造林，在高速公路兩旁修建隔音墻，這是通過(guò)在聲音的傳播過(guò)程中減弱了噪聲的傳播。一十三．聲與信息（共4小題）51．智能語(yǔ)音控制系統(tǒng)可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓用戶以語(yǔ)言對(duì)話的交互方式，實(shí)現(xiàn)影音娛樂(lè)、生活服務(wù)信息查詢等多項(xiàng)功能的操作。以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A．智能系統(tǒng)可根據(jù)語(yǔ)音指令完成相應(yīng)操作，說(shuō)明聲音可以傳遞信息 B．系統(tǒng)上的音箱靠揚(yáng)聲器紙盆的振動(dòng)發(fā)出聲音 C．對(duì)系統(tǒng)發(fā)布“大點(diǎn)兒聲”的指令，目的是要改變聲音的音調(diào) D．播放音樂(lè)時(shí)，人們能分辨出不同樂(lè)器的聲音，依據(jù)是聲音的音色【解答】解：A、可以直接根據(jù)用戶