《積累與運用》經典教案

《積累與運用》經典教案《積累與運用》經典教案「篇一」一、教學目的1、積累古代名言警句，了解中華優(yōu)秀文化。2、閱讀短文《毛遂自薦》，了解短文內容，體會其表達的思想。3、口語交際“自己選自己，好不好”，鼓勵學生大膽發(fā)表自己看法，注意文明禮貌。4、習作：家人的星期天。二、教學重難點1、讀背名言警句，能敘述《毛遂自薦》的故事內容，體會其思想。2、習作：寫清家人怎樣度過星期天，敘事要有意義。三、教學準備小黑板四、教學時間五課時第一課時一、談話導入：從這節(jié)課開始，我們進入《積累運用》的學習，現(xiàn)在先看“讀讀背背”。二、學習“讀讀背背”：1、指名朗讀，師生評議、正音。2、自由朗讀，邊讀邊想想語句的大致意思。3、逐句朗讀并說說意思，師生評議。4、練習背誦。5、指名背誦。三、學習“閱讀”：1、自由朗讀短文，邊讀邊想短文的主要內容。2、小組分自然段朗讀課文，指名說說大意。3、同桌互說“毛遂自薦”的意思。4、指名用自己的話說說成語的意思。5、結合現(xiàn)實生活，說說這個故事給自己的啟發(fā)。6、齊讀短文。四、作業(yè)：1、背誦并默寫“讀讀背背”。2、把成語故事講給家人聽。3、預習“口語交際”。第二課時一、復習導入：1、指名背誦“讀讀背背”。2、指名說說“毛遂自薦”的意思。3、談話導入：自己推薦自己確實很重要，那么自己選自己呢？你有什么看法，讓我們進入口語交際。二、明確要求：1、齊讀提示，思考交際的要求。2、指名說說要求，其他同學補充。三、進行說話訓練：1、自組小組，組內討論“自己選自己，好不好”。要求：（1）每個同學都要發(fā)表自己意見，注意文明禮貌。（2）推薦出本組的代表。（3）匯總小組意見。2、全班交流匯報。3、小結本次活動情況，引導學生正確地對待“自己選自己”的問題。四、作業(yè)：1、整理自己的意見。2、預習“習作”，留心觀察自己的家里星期天是怎么過的。第三課時一、談話導入：星期天，是個令人期待的日子。你家的星期天是怎樣度過的呢？這節(jié)課，我們大家來交流交流。二、閱讀提示，明確要求：1、自讀提示，邊讀邊想習作要求。2、交流習作的范圍和要求。3、齊讀提示，明確要求。三、交流習作內容：1、談話：作文內容應是寫怎樣度過星期天的?？梢詫懸患?，也可以寫兩件或兩件以上的事。那么在星期天，你家發(fā)生了什么有意思的事呢？請你把準備的材料拿出來，在組內交流，充分發(fā)表見解。2、組內交流，推薦代表準備發(fā)言。3、全班交流，評議是否有意義或有意思。4、引導學生試著把本組課文表達思想感情的方法運用到自己的習作中，把內容再說具體些。四、練習作文：把剛才自己說的話按順序整理出來，語句要通順，內容寫具體，寫出自己和家人的真實感受。第四課時學生繼續(xù)作文，寫完后再檢查修改，最后謄寫在作文本上。教師巡視指導，對先完成的同學進行面批，并指導先完成的同學幫助個別后進生。第五課時一、小結本次習作完成情況：1、指出好的地方。2、強調不足之處。二、評議、修改中等作文：1、出示一篇中層且具有代表性的學生作品，全班同學自讀，提示自己見解。2、全班同學交流見解，重點說清為什么。3、再讀修改后的文章，說說為什么好？4、小結修改的落腳點。三、自讀作品，修改自己作文：1、對照上面修改的地方，自讀自己作文，找找自己有沒有出現(xiàn)同樣問題的地方，自己修改。2、改后再自己讀一讀。3、與同學交流自己的作品。四、鼓勵寫得較差的同學重寫一篇?！斗e累與運用》經典教案「篇二」積累與運用的教案積累與運用的教案教學目標：1?區(qū)別破折號的三種不同用法。2?積累名言。3?體會人物的語言、動作可以表現(xiàn)人物的內心情感。4?能有條理地向別人述說尊老、愛老的故事，并從中受到教育。5?能表達自己的真情實感，說出自己內心的感動。教學重點：1?破折號的運用。2?內心情感的表達。教學準備課前預習，課件，《世上只有媽媽好》的磁帶，搜集尊老、愛老的故事。教學時數(shù)：3～4課時教學過程：一、溫故知新1?出示文中三個句子，反復朗讀，體會其中破折號的不同作用。2?總結歸納破折號的三種不同用法。3?補充練習：A?亞洲大陸有世界上最高的山系——喜馬拉雅山；有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰。B?“順——山——倒——”林子里傳出我們伐木連小伙子的喊聲。C?“我在珠海的公司干得挺順心。老板對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢！——我能抽支煙嗎？”。D?一個聲音高叫著——爬出來吧，給你自由！E?我渴望自由，但我深深地知道——人的身軀怎能從狗洞里爬出！二、語海拾貝1?導入，本單元課文我們學習了很多有氣節(jié)，有傲骨的人。今天我們要學習一些有豪邁之情的名言。2?自讀理解。3?交流補充。4?讀背接力賽。三、互動平臺1?分析本單元課文是怎樣抓住人物神態(tài)、動作、語言的描寫，表達人物的內心情感的。2?自己再從文中找出句子試著分析。四、口語交際（一）為什么要尊敬父母或長輩。1?讀唐詩《游子吟》，再全班同學一起跟錄音帶齊唱《世上只有媽媽好》，用感情的歌聲來表達對父母的深深謝意，謝謝他們給予我們的無私深沉的愛。2?全班同學議一議，說一說自己父母或長輩（可以講一兩件記憶中最深的長輩對你關懷和愛護的事，也可以談談體會，你的父母是如何在生活上照顧你，學習上關心你，思想上開導你，行為上指導你的）。3?說說其他長輩是如何關心你的。（二）我們應該怎樣尊敬父母或長輩？1?要聽從父母或長輩的正確教導。2?對父母或長輩要有禮貌。3?要關心體貼父母或長輩。（三）評一評：誰尊老愛老做得最好？五、習作百花園1?觀廣告。播放電視廣告。配音：每天晚上，年輕的媽媽打好熱騰騰的水，給年邁的老奶奶洗腳。她日復一日不變的行為，溫暖了奶奶蒼老的心靈。她不知道，無意中，她教會了自己的孩子感恩。看了這則公益廣告，你有什么感受？2?說感動。像電視廣告中這樣的令人感動的故事還有很多。公益廣告片段；劉翔的圖片；《天鵝的故事》；“同一首歌”愛心幫助貧困大學生、白內障兒童、艾滋病患者；部分05、06感動中國、感動重慶人物等等。同學們，像這樣深深觸動心靈的事，你一定看到、聽到甚至經歷過，選一件最令你感動的事講給小組的同學聽。3?評感動。同學互講，在講的時候，要把自己最動感情的地方講具體，把自己心里的感受講出來，爭取打動你的同學。講完后聽聽同學的感受和意見，同學之間互相訴說，互相幫助，材料更豐富。4?寫感動。經過了前兩步，大家已經胸有成竹了吧，那就趕快趁熱打鐵，動筆把它寫下來。寫的時候大家要記住這句話“我口說我心，我手寫我口”。要寫真話，抒真情。六、自主閱讀園地1?選擇自己最棒的閱讀方式讀短文。2?復習抓住任務的神態(tài)、動作、語言，感悟人物的內心情感。3?找出最讓你感動的地方說說。4?交流感受?！斗e累與運用》經典教案「篇三」教學要求1.理解同一個字在不同兔子里的不同意思。2.積累有關執(zhí)著、勤奮、惜時的名言名句。3.了解成語故事梗概，理解寓意，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)。4.舉辦繪畫或手工作品展覽會，進行介紹和評議，鍛煉綜合性學習的能力。5.能用語言文字描繪自己的作品或寫寫展覽會。6.自主閱讀短文，了解主要內容，感受書的奇妙，激發(fā)創(chuàng)造熱情。重點難點1.理解一字（詞）多義的現(xiàn)象是漢語的一大特點。2.培養(yǎng)學生的動手能力。3.注意多種能力的綜合訓練，提高學生語文素養(yǎng)。課時安排兩課時第一課時教學目的1.告誡學生從小應珍惜時光，刻苦努力。2.懂得成語的意思，引導學生積累成語。3.讓學生自主閱讀，提高自學能力。重點難點理解一字（詞）多義的是漢語的一大特點。教學過程一、溫故知新（10）1.把讀通順，想想帶點的字是什么意思。2.比較同一個字在兩個句子中的意思，有何發(fā)現(xiàn)？（一字多義現(xiàn)象）3.在課本內和課本外搜尋類似的句子。二、語海拾貝（10）1.反復讀句子，讀正確，讀通順。2.小組討論句子的意思，說說自己讀了句子的感受。3.背誦4句名言。4.你還能背誦其他名言嗎？三、點擊成語（10）1.自由閱讀。2.同桌交流讀懂了些什么，有何感受。3.老師引導答疑，討論蘊含的意思，交流受到的啟迪。4.小組交流自己準備的成語故事。5.選代表全班交流，積累成語。四、自主閱讀園地（10）1.自主閱讀短文，說說自己讀懂了什么。2.勾畫自己喜歡的好詞佳句或語段，讀一讀，背一背。3.說說自己讀了短文后的感受，激發(fā)創(chuàng)造熱情。第二課時教學目的1.復習鞏固上節(jié)課學習的內容。2.注意多種能力的綜合訓練，提高學生語文素養(yǎng)。3.引導學生清楚地、有個性地介紹自己的作品。重點難點1.培養(yǎng)學生的動手能力。2.注意多種能力的綜合訓練，提高學生語文素養(yǎng)。教學過程一、課前動員，精心準備（10）1.了解綜合性學習的提示，動員學生課前繪制一副美麗的圖畫或者制作一件自己滿意的手工作品。形式可以是個人獨立完成，也可以小組分工合作完成。2.課前組織學生將作品在展廳展示，引導學生留心欣賞自己感興趣的作品。二、積極介紹，組內合作（10）1.了解如何介紹自己的作品：集全班學生的智慧，討論明白可以從作品的樣子，特別精致的地方、自己的想法等等方面進行介紹，注意聲音洪亮，講得清楚。2.組內練習介紹：在小組內介紹自己的作品。3.推選代表，精心包裝：各小組推選作品和表達俱佳者，小組集體出謀劃策，包裝出本組參加全班競爭的代表。三、全班交流，評議提高（10）1.各組代表在全班介紹，其他組可質疑問難，本組同學可幫忙補充完善。2.集體評議，評出作品最佳者和表達最佳者，予以獎勵。四、親身經歷，樂于表達（10）1.引導學生明確寫什么：可以描繪自己的作品，也可以寫整個展覽會，寫展覽會中你最感興趣的作品、事情。要寫得真實、清楚，能用上平時積累的語言材料就更好了。2.學生靜心習作，老師巡視，相機指導。3.探尋亮點，發(fā)現(xiàn)典型，及時導向。4.分享習作，交流修改意見。5.自我修改、完善。五、布置作業(yè)（5）把本次習作抄在作文本上?！斗e累與運用》經典教案「篇四」三年級上冊語文積累與運用（四）教案及作業(yè)題三年級【教學目標】教學目標1.知識與能力：自讀句子，聯(lián)系語境，發(fā)現(xiàn)帶點詞表達的意思，體會不同詞語可以表達同一個意思，掌握幾種表示“看”的意思的詞語及其區(qū)別；讀、背名人名言，理解名言意思，并能主動積累和運用。2.過程與方法：自讀互動平臺，結合課文，了解把故事講得清楚明白、生動有趣的方法；讀笑話，樂一樂，悟一悟；對幽默產生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。3.情感態(tài)度價值觀：自主閱讀《寶蓮燈》，學習沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養(yǎng)學生不畏艱險、持之以恒的精神。重點難點自主閱讀《西藏高原》，了解祖國的西藏高原是一個風景優(yōu)美、資源豐富的地方，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學課時2課時。第一課時【課時目標】1.自讀互動平臺，結合課文，了解把故事講得清楚明白、生動有趣的方法。2.自讀句子，聯(lián)系語境，發(fā)現(xiàn)帶點詞表達的意思，體會不同詞語可以表達同一個意思，掌握幾種表示“看”的意思的詞語及其區(qū)別；讀、背名人名言，理解名言意思，并能主動積累和運用?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w課件?！窘虒W過程】一、互動平臺1.全班集體閱讀，說一說于藍提出了什么疑問？指名回答：怎樣才能把故事講得清楚明白、生動有趣？2.分角色閱讀，總結把故事講得清楚明白、生動有趣的方法。熟讀課文，知道文章的主要內容，講清楚事情的起因、經過和結果；按照時間順序來講；發(fā)揮自己的想象編故事、講故事；講故事時加上一些表情和動作。3.集體朗讀。二、溫故知新1.用自己喜歡的方式自讀句子或同桌互讀互聽，探索發(fā)現(xiàn)帶點詞語表達的意思，感悟句中帶點詞的特點。2.想一想，說一說：帶點的詞都與什么有關？（“望、注視、瞥、打量”表示“看”的意思。）3.學生自由發(fā)言，教師評議并小結：帶點的詞語表示各種“看”的意思。4.理解帶點詞的意思后，進行區(qū)分。望：看，往遠處看。注視：注意地看。瞥：短時間地大略看看。打量：仔細地察看[一個人]。5.教師總結：同樣表示看的意思可以用不同的詞語來表達。6.拓展練習：鼓勵學生再說幾個表示“看”的意思的詞語。（仰望俯視鳥瞰眺望遙望環(huán)顧回顧瀏覽端詳左顧右盼東張西望瞻前顧后等。）7.再讀范句和學生舉例的句子，加深理解。三、語海拾貝1.多媒體展示名人名句：（1）人無忠言，不可立于世。（程頤）（2）誠信為人之本。（魯迅）（3）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。（海涅）（4）誠實是人生最美好的品格。（高爾基）2.學生自由朗讀，邊讀邊悟，體會意思。3.小組學生互讀互聽，相互評議，說說名言的大致意思。4.小組派代表參與全班交流，從名句你想到了什么？教師適時點撥。5.利用多媒體投影小結：做人要講誠信，失去誠信，人便失去了靈魂。6.用自己喜歡的方式朗讀，并試著背誦名人名言。7.拓展練習：你還知道哪些名人名言？（自由舉手發(fā)言）8.教師利用多媒體投影一些搜集的名人名言。一言之美，貴于千金?！鸷樘摷俚奶拱讓嵲谑且粋€可怕的事情?！蜖栐苏煞蛞谎栽S人，千金不易?！顿Y治通鑒》人而無信，不知其可也?！鬃?.學生朗讀積累?！菊n堂作業(yè)新設計】1.把故事講得清楚明白、生動有趣的方法是什么？2.至少寫出四個表示“看”的詞語，并選擇其中一個造句。3.寫兩句關于誠信的名人名言？【課堂作業(yè)新設計】參考答案1.把故事講得清楚明白、生動有趣的方法是什么？答：熟讀課文，知道文章的主要內容，講清楚事情的起因、經過和結果；按照時間順序來講；發(fā)揮自己的想象編故事、講故事；講故事時加上一些表情和動作。2.至少寫出四個表示“看”的詞語，并選擇其中一個造句。答：望、注視、瞥、打量、仰望俯視鳥瞰眺望。童年就像雨后彩虹,抬頭仰望,卻遙不可及。3.寫兩句關于誠信的名人名言？失去信用而賺的錢應結算在損失里?！_馬如果要別人誠信，首先要自己誠信?！勘葋啠ù鸢覆晃ㄒ唬┑诙n時【課時目標】1.讀笑話，樂一樂，悟一悟；對幽默產生興趣并能用普通話大方地講笑話故事。2.自主閱讀《寶蓮燈》，學習沉香的高尚的品格、堅強的意志，培養(yǎng)學生不畏艱險、持之以恒的精神?！窘虒W過程】一、談話導入。1.同學們，細化聽笑話嗎？2.誰能給大家講一個笑話??？3.聽了笑話，你的心情怎樣？今天我們一起進入第一部分：開心一刻。二、開心一刻。1.學生用自己喜歡的方式自由閱讀。2.小組交流：互相講聽笑話，相互評議。3.教師也參與說笑話的活動，與學生互動，樂一樂，悟一悟。三、自主閱讀園地1.前一段時間，有一部動畫片《寶蓮燈》很受歡迎。大家還記得這部動畫片講的是什么故事嗎？下面我們就來學習這篇課文，體會小主人公沉香不畏千難萬險英勇救母的一片赤誠之心。2.自由輕聲讀短文。要求讀準字音，讀通讀順句子，了解大意。3.學習生字：（1）多媒體出示生字。付、餓、孝、武、藝、巨。（2）鼓勵學生用自己喜歡的方式識記生字，朗讀生字。（3）指名讀，指名領讀，齊讀。（4）書寫指導。教師范寫，學生書空、描紅、仿寫。教師相機指導。3.再讀文章，小組討論交流，反饋信息。本文共講了幾個主要情節(jié)？先請學生各抒己見，充分發(fā)揮學生的積極性，教師可適當提示、點撥：“拜別師傅”--“奔向華山”--“打敗二郎神”--“劈山救母”四個主要情節(jié)。4.再次閱讀文章，文章主要講了一件什么事？文章主要講述了沉香拜別了師傅，前往華山，因為他不畏艱險，一心救母的誠意感動了仙人，在仙人的幫助下，打敗了二郎神，劈開大山，救出母親的事情。5.問題探究。（1）沉香為什么救母？（母親被壓在了華山腳下。）（2）沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？（自己沒有媽媽的真情是媽媽被壓