水滸傳中的英雄人物故事征文

水滸傳中的英雄人物故事征文TOC\o"1-2"\h\u7253第一章《水滸傳》：英雄傳奇的背景與重要性 130624第二章剖析《水滸傳》的主要內(nèi)容 119636第三章我眼中的《水滸傳》英雄人物 222793第四章從魯智深看梁山好漢的俠義精神 24108第五章引用原文解析英雄人物的性格特征 26896第六章梁山好漢的反抗與局限 324230第七章《水滸傳》英雄故事的現(xiàn)代啟示 318894第八章總結(jié)與對(duì)傳統(tǒng)英雄文化的展望 4第一章《水滸傳》：英雄傳奇的背景與重要性《水滸傳》這部經(jīng)典之作誕生于特定的歷史時(shí)期。宋朝末年，社會(huì)動(dòng)蕩不安，政治腐敗，民不聊生。官府的苛捐雜稅、權(quán)貴的欺壓使得百姓生活在水深火熱之中。在這樣的大背景下，一些有血性、有正義感的人開(kāi)始奮起反抗。這部作品就像是一幅反映那個(gè)時(shí)代社會(huì)風(fēng)貌的畫(huà)卷，把那些被壓迫者的掙扎、反抗者的英勇都一一呈現(xiàn)出來(lái)。比如說(shuō)林沖，他原本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，有著穩(wěn)定的生活和較高的社會(huì)地位。但高俅之子高衙內(nèi)看上了他的妻子，從此他的生活便陷入了無(wú)盡的黑暗。這就是當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗面的一個(gè)縮影，有權(quán)有勢(shì)之人可以肆意妄為，而普通百姓只能任人宰割?！端疂G傳》的重要性就在于它不僅僅是一些英雄故事的集合，更是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的深刻批判，讓我們能從字里行間感受到那個(gè)時(shí)代人們的苦難與無(wú)奈，也能看到人性在壓迫下的掙扎與抗?fàn)帯５诙缕饰觥端疂G傳》的主要內(nèi)容《水滸傳》主要講述了一百零八位梁山好漢的故事。這些好漢們來(lái)自不同的階層和背景，有著各種各樣的經(jīng)歷。故事從一個(gè)個(gè)獨(dú)立的人物傳記開(kāi)始，逐漸匯聚成一股強(qiáng)大的力量。像宋江，他本是一個(gè)小吏，為人仗義疏財(cái)，結(jié)識(shí)了不少江湖好漢。因?yàn)檎`殺閻婆惜而被迫走上了逃亡之路。還有武松，他景陽(yáng)岡打虎的故事可謂是家喻戶曉。他回家探親途中，路過(guò)景陽(yáng)岡，在一家酒店里喝了很多酒，不聽(tīng)店家勸告，執(zhí)意上山，結(jié)果遇到了猛虎。他憑借著自己的勇氣和武藝，赤手空拳打死了老虎。這一壯舉讓他成為了當(dāng)?shù)氐挠⑿?。之后他又?jīng)歷了一系列的事情，包括為兄報(bào)仇殺死潘金蓮和西門(mén)慶等。這些英雄們的故事相互交織，最后他們都匯聚到了梁山，豎起了“替天行道”的大旗，與官府展開(kāi)了對(duì)抗。梁山好漢們?cè)谏缴习l(fā)展壯大，他們劫富濟(jì)貧，打擊貪官污吏，成為了一股讓官府頭疼的力量。第三章我眼中的《水滸傳》英雄人物在我眼中，《水滸傳》中的英雄人物各有各的魅力。他們不是那種完美無(wú)缺的圣人，而是有著鮮明個(gè)性的普通人。李逵就是一個(gè)很特別的英雄。他長(zhǎng)相黝黑，性格魯莽。但他的魯莽中又透著一股對(duì)正義的執(zhí)著追求。他對(duì)宋江忠心耿耿，只要是宋江的命令，他都會(huì)毫不猶豫地去執(zhí)行。他雖然沒(méi)有什么文化，做事有時(shí)候不考慮后果，但他的這種質(zhì)樸和純真讓我覺(jué)得很可愛(ài)。就像在江州劫法場(chǎng)的時(shí)候，他不管不顧地沖進(jìn)去，揮舞著板斧，見(jiàn)人就砍，只為了救下宋江。他的這種行為雖然有些血腥暴力，但從他的角度來(lái)看，他只是想救自己的大哥，這種兄弟情義是非常真摯的。還有吳用，他足智多謀，被稱為智多星。他就像是梁山好漢們的大腦，很多計(jì)策都是他想出來(lái)的。他總是能夠冷靜地分析局勢(shì)，為梁山的發(fā)展出謀劃策。他不像李逵那樣沖動(dòng)，而是用智慧來(lái)解決問(wèn)題。第四章從魯智深看梁山好漢的俠義精神魯智深是《水滸傳》中極具代表性的人物，他的身上充分體現(xiàn)了梁山好漢的俠義精神。魯智深原本是渭州經(jīng)略府提轄，他為人豪爽豁達(dá)，心地善良。當(dāng)他聽(tīng)到金翠蓮父女被鎮(zhèn)關(guān)西欺負(fù)的遭遇后，非常氣憤。他決定要為金氏父女出頭。他先是資助金氏父女離開(kāi)，然后去找鎮(zhèn)關(guān)西的麻煩。他故意刁難鎮(zhèn)關(guān)西，讓他切肉，最后三拳打死了這個(gè)惡霸。原文中描寫(xiě)“撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開(kāi)了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來(lái)?！边@生動(dòng)地展現(xiàn)了魯智深的勇猛和正義。他做這些事情并不是為了自己的私利，而是純粹的看不慣弱者被欺負(fù)。他這種路見(jiàn)不平拔刀相助的俠義精神，是梁山好漢們所共有的品質(zhì)。在梁山眾多英雄中，大家都是以俠義為準(zhǔn)則，互相幫助，共同對(duì)抗那些不公平的事情。第五章引用原文解析英雄人物的性格特征拿林沖來(lái)說(shuō)，他的性格特征在原文中有多處體現(xiàn)。林沖是一個(gè)性格復(fù)雜的人，他原本有著隱忍的一面。當(dāng)高衙內(nèi)第一次調(diào)戲他的妻子時(shí)，他舉起的拳頭又放下了，原文寫(xiě)道“林沖趕到跟前把那后生肩胛只一扳過(guò)來(lái)，喝道：‘調(diào)戲良人妻子當(dāng)?shù)煤巫?！’恰待下拳打時(shí)，認(rèn)得是本管高太尉螟蛉之子高衙內(nèi)。先自手軟了?！边@顯示出他因?yàn)閷?duì)方的權(quán)勢(shì)而有所顧慮，他不想得罪上司，因?yàn)樗湎ё约含F(xiàn)有的生活和地位。但事情的發(fā)展，他不斷地被高俅陷害，被發(fā)配滄州。在這個(gè)過(guò)程中，他的性格逐漸發(fā)生了變化。在草料場(chǎng)，當(dāng)他得知自己是被高俅等人陷害時(shí)，他終于爆發(fā)了?！傲譀_舉手，肐察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲：‘饒命！’嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來(lái)步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。”此時(shí)的林沖已經(jīng)不再隱忍，他開(kāi)始奮起反抗。從林沖的故事中我們可以看出他性格從隱忍到反抗的轉(zhuǎn)變過(guò)程，這也是他在那個(gè)黑暗社會(huì)中不斷掙扎的結(jié)果。第六章梁山好漢的反抗與局限梁山好漢們的反抗是對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的一種有力回?fù)簟Ｋ麄冐Q起“替天行道”的大旗，與官府的貪官污吏、惡霸豪強(qiáng)進(jìn)行斗爭(zhēng)。他們劫富濟(jì)貧，把從富人那里得來(lái)的錢(qián)財(cái)分給貧苦百姓。像攻打祝家莊，就是因?yàn)樽＜仪f魚(yú)肉鄉(xiāng)里，梁山好漢們?yōu)榱税傩盏睦娑l(fā)起的戰(zhàn)斗。但是他們的反抗也存在著一定的局限。梁山好漢們雖然人數(shù)眾多，但是他們并沒(méi)有明確的政治目標(biāo)。他們只是想要在那個(gè)黑暗的社會(huì)中生存下去，并沒(méi)有想要推翻宋朝的統(tǒng)治，建立一個(gè)新的社會(huì)秩序。他們?cè)诜纯沟倪^(guò)程中，也會(huì)受到招安的誘惑。宋江一直都有招安的想法，他認(rèn)為接受招安，梁山好漢們才能名正言順地為國(guó)家效力。但招安之后，他們卻被朝廷利用，去攻打其他的起義軍，很多好漢都戰(zhàn)死沙場(chǎng)，這也顯示出了他們反抗的不徹底性。第七章《水滸傳》英雄故事的現(xiàn)代啟示《水滸傳》中的英雄故事對(duì)現(xiàn)代社會(huì)有著很多啟示。從梁山好漢們的俠義精神來(lái)看，現(xiàn)代社會(huì)也需要這種路見(jiàn)不平拔刀相助的精神。在日常生活中，我們會(huì)看到一些不公正的事情，比如老人摔倒無(wú)人敢扶，弱者被欺負(fù)無(wú)人制止等現(xiàn)象。如果每個(gè)人都能有一點(diǎn)俠義精神，那么這個(gè)社會(huì)將會(huì)變得更加美好。同時(shí)梁山好漢們的反抗精神也值得我們思考。雖然現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，我們不需要像他們那樣拿起武器去反抗，但是對(duì)于社會(huì)中的一些不良現(xiàn)象，我們要有敢于抗?fàn)幍挠職狻１热绲种埔恍┎还降囊?guī)章制度，反對(duì)職場(chǎng)中的霸凌行為等。而且，梁山好漢們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作方面也有值得借鑒之處。他們?cè)诹荷竭@個(gè)大家庭里，各司其職，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。在現(xiàn)代的企業(yè)或者團(tuán)隊(duì)中，如果成員們都能像梁山好漢那樣團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么也能夠取得更好的成績(jī)。第八章總結(jié)與對(duì)傳統(tǒng)英雄文化的展望《水滸傳》中的英雄人物和他們的故事已經(jīng)成為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。這些英雄們的形象深入人心，他們的俠義精神、反抗精神等一直影響著一代又一代的中國(guó)人。在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)英雄文化。我們可以通過(guò)多種方式，比如在學(xué)校教育中增加相關(guān)的課程內(nèi)容，讓孩子們了解這些英雄人物的