北京版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《方向與位置》教案

北京版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《方向與位置》教案

北京版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《方向與位置》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)會(huì)根據(jù)給定東、西、南、北中的一個(gè)方向辯

認(rèn)其余三個(gè)方向。

2,使學(xué)生知道地圖上的方向，并且會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

3,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體

驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

在具體的情境中，能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)出其余三個(gè)方向，

會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖。

教具：小黑板字條（打?。?/p>

教學(xué)過(guò)程：

課前談話：今天老師第一次來(lái)到石良完小，誰(shuí)能給幫老師一個(gè)

忙。介紹一下校園的情況，分別找一找校園的東西南北各有什么建

筑？我有一些了解了，感謝同學(xué)們的介紹。

一、課前小游戲，導(dǎo)入新課（復(fù)習(xí)東南西北，起立，指說(shuō)）

現(xiàn)在，上課（師生起立問(wèn)好）咱們來(lái)個(gè)小競(jìng)賽，看哪個(gè)小隊(duì)的同

學(xué)反應(yīng)快，回答流利、干脆。準(zhǔn)備好了嗎？想一想，你現(xiàn)在是面對(duì)

什么方向，（三個(gè)小隊(duì)分別說(shuō)）？再一個(gè)問(wèn)題：你的‘前后左右各是

什么方向？為什么老師提同樣的問(wèn)題，而你們的回答卻不一樣？這

節(jié)課咱們來(lái)研究方向與位置。（板書(shū)）

二、聯(lián)系實(shí)際，自主探究

1.剛才，同學(xué)們給我介紹了校園的情況，我也找了幾個(gè)建筑物，

你們知道它在校園的哪個(gè)方向嗎？（廁所操場(chǎng)科技樓食堂）（東西

南北）從你現(xiàn)在的位置來(lái)觀察，它在你的哪個(gè)方向？從你的前后左

右四個(gè)方向來(lái)找一找？

2?為了讓我更清楚地認(rèn)識(shí)校園，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賻臀乙粋€(gè)忙。把校園

這四個(gè)建筑物填在課前老師發(fā)給你的圖上，制成一個(gè)平面圖。利用

你們已有的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)始獨(dú)立完成。（生獨(dú)立完成平面圖，師巡視指

導(dǎo)）

3.請(qǐng)3個(gè)學(xué)生把不同結(jié)果板演到小黑板上，并讓學(xué)生講解為什么

要這樣做，講明白是面對(duì)哪個(gè)方向，這個(gè)方向是什么建筑？后面？

左面？右面？（轉(zhuǎn)身，分3個(gè)方向演示小黑板，并標(biāo)上方向。演示

完成后再把小黑板集中擺放。）

4,同學(xué)的平面圖都有道理，但為什么不一樣？同一個(gè)校園，平面

圖卻不一樣。怎么辦？所以必須統(tǒng)一規(guī)則。在國(guó)際上人們繪圖或者

平面圖時(shí)，規(guī)定按上北，下面就應(yīng)該是（學(xué)生說(shuō)，師板書(shū)到中間）

以后再繪圖的時(shí)侯就必須按這個(gè)方位。再把校園這四個(gè)建筑物按到

方位圖上。哪個(gè)平面圖是符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？為了看的更明白，再加上

方向標(biāo)。

5.這兩個(gè)圖怎么變一變讓它也符合標(biāo)準(zhǔn)？（旋轉(zhuǎn)，也標(biāo)上方向

標(biāo)。）

三、實(shí)踐應(yīng)用

1.實(shí)小平面圖

通過(guò)這個(gè)圖，你說(shuō)一說(shuō)知道學(xué)校的哪些情況？

2做一個(gè)學(xué)校周邊環(huán)境平面圖

師：同學(xué)們課余時(shí)間可以制作一個(gè)平面圖。調(diào)查一下學(xué)校周邊的

情況？（板書(shū)東埠西埠下河頭石良集）把它們寫(xiě)到另一張紙上，做

成一個(gè)平面圖。

板書(shū)設(shè)計(jì)：略

S版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基本能力測(cè)試題

s版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)基本能力測(cè)試題

一、給成語(yǔ)選擇正確讀音。

為虎作傕(changzhang)

丟三落四(lilub)

懸崖勒馬(1610i)

好逸惡勞(36)

綠林好漢(1記通

大腹便便(pidnbidn)

二、試試看，你也能寫(xiě)出這樣的“雙胞胎”字嗎?

橫“雙胞胎”字：林羽()()()

豎“雙胞胎”字：呂昌()()()

三、填寫(xiě)有關(guān)春天的詩(shī)句。

春色滿園關(guān)不住，O

春風(fēng)又綠江南岸，O

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，O

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，O

四、巧填數(shù)字，使等式成立。

()神無(wú)主x()霄去外二()湖()海

0家爭(zhēng)鳴X()萬(wàn)火急二()載難逢

各有()秋X以一當(dāng)()二()步穿楊

五、句子訓(xùn)練營(yíng)。

1、病句修改

(1)老師要求我們寫(xiě)一篇不超過(guò)300字左右的文章。

(2)火車駛向遠(yuǎn)方，離開(kāi)了車站。

2、判斷下列句子的修辭手法，并用這種修辭手法仿寫(xiě)一句話。

(1)人們都是愛(ài)秋天，愛(ài)她的,天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她

的飄香四野。()

(2)天上的星星快活地眨著眼睛。()

3、改寫(xiě)句子。

(1)難道我們不該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)嗎？(改為陳述句)

⑵燕子掠過(guò)湖面。

燕子()地掠過(guò)。的湖面。

六、快樂(lè)閱讀。

㈠

《》

新學(xué)期開(kāi)始了。開(kāi)爾芬早早(的地得)來(lái)到學(xué)校。他和所有的學(xué)生

一樣，直接來(lái)到學(xué)生注冊(cè)處。他(慎重鄭重莊重)地提起筆來(lái)，在學(xué)

生注冊(cè)表上(慎重鄭重莊重)而(端莊端正)地寫(xiě)下了一行字：“開(kāi)爾

芬，研究生。”

上課了。大家（吃驚奇怪驚奇）地（發(fā)現(xiàn)發(fā)覺(jué)）在教室里坐著一位鶴

發(fā)銀須的老人。當(dāng)開(kāi)講教師宣布他就是開(kāi)爾芬教授時(shí)，剎那間，所

有的目光都集中在開(kāi)爾芬身上。學(xué)生先是沉默了片一刻，轉(zhuǎn)瞬間，一

陣陣（激烈熱烈）的掌聲響徹了整個(gè)教室，歡迎這位古稀之年（的地得）

新同學(xué)。

1.在文前的橫線上給短文加個(gè)標(biāo)題。

2.在文中的括號(hào)里用“選出合適的詞語(yǔ)。

3.你想對(duì)開(kāi)爾芬爺爺說(shuō)點(diǎn)什么叫嗎?你一定會(huì)寫(xiě)得很生動(dòng)的。

（二）

《獅子和蚊子》

有只蚊子飛到獅子那里，說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)多少。

你的力量究竟有多大?是用爪子抓，還是牙齒咬?僅這幾招，女人同

男人打架時(shí)也會(huì)用。可我卻要比你厲害得多。你若愿意，我們不妨

來(lái)比試比試”蚊子吹著喇叭，猛沖上去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍

沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。最后終于要

求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，吹著喇叭，唱著凱歌，在空中飛來(lái)飛

走，不料卻被蜘蛛網(wǎng)粘住了。蚊子將要被吃掉時(shí)，悲嘆道：“我戰(zhàn)

勝了最強(qiáng)大的動(dòng)物，卻被這小小的蜘蛛所消滅?！?/p>

這故事是說(shuō)，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖擊敗過(guò)比自己強(qiáng)大

的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。

1、照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。

比試比試（）（）（）

飛來(lái)飛去（）（）（）

2、蚊子為什么不怕獅子？

3、戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的獅子的蚊子，怎么會(huì)被小小的蜘蛛吃掉了呢?

4.你認(rèn)為獅子、蚊子和蜘蛛誰(shuí)最厲害?

小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷分析

小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)試卷分析

一、試卷結(jié)構(gòu)及難易程度分析

二、學(xué)生掌握知識(shí)情況分析

數(shù)與運(yùn)算方面：學(xué)生認(rèn)識(shí)了小數(shù)，并掌握了小數(shù)的相關(guān)知識(shí)，會(huì)

計(jì)算小數(shù)加減法。掌握了整數(shù)四則運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確按照運(yùn)

算順序進(jìn)行計(jì)算。學(xué)會(huì)了加法，乘法的運(yùn)算定律，能運(yùn)用運(yùn)算定律

進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。單對(duì)于乘法的分配律學(xué)生掌握并不夠，經(jīng)常會(huì)出

錯(cuò)。

空間與圖形方面：學(xué)生對(duì)物體位置的確定，行走路線的描述掌握

的較好、并會(huì)根據(jù)描述正確的確定物體的方向和繪制出行走路線。

學(xué)生掌握了三角形的特征，三角形的分類，能正確作出三角形底邊

上的高。能夠運(yùn)用三角形的知識(shí)靈活的解決相關(guān)應(yīng)用題。

統(tǒng)計(jì)方面：學(xué)生了解了條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同

點(diǎn)，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。并能根據(jù)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，確定

繪制哪一類統(tǒng)計(jì)圖。能夠正確的繪制和分析統(tǒng)計(jì)圖。

學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握不錯(cuò)，但存在的問(wèn)題也不少。比如：少部

分學(xué)生偏科、厭學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。一部分學(xué)生總是粗心大意，

經(jīng)常把數(shù)字抄錯(cuò)，抄掉，漏寫(xiě)。一部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀題，

審題的習(xí)慣，見(jiàn)到數(shù)字就加減乘除隨便湊成一道算式就計(jì)算。還有

很多學(xué)生不能正確的分析，解答應(yīng)用題。

三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)

機(jī)。充分利用教學(xué)資源，把教學(xué)內(nèi)容直觀形象化，豐富課堂教學(xué)內(nèi)

容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2、認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每

一堂課，使學(xué)生易學(xué)易懂。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)適合學(xué)生基礎(chǔ)的‘練

習(xí)，對(duì)與學(xué)生的練習(xí)，應(yīng)及時(shí)的批改，講解。對(duì)學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生

應(yīng)該及時(shí)的輔導(dǎo)。讓不同的學(xué)生在不同的程度上得到不同的發(fā)展。

3、對(duì)于農(nóng)村的孩子分析解決應(yīng)用題的能力差這一情況，我們應(yīng)

該認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一種類型的應(yīng)用題的解題方法的教學(xué)。教會(huì)學(xué)生讀

題，審題。找出題目的已知條件和問(wèn)題，分析題目的數(shù)量關(guān)系，教

會(huì)學(xué)生畫(huà)線段圖來(lái)分析應(yīng)用題。教會(huì)學(xué)生一個(gè)問(wèn)題，可以從多個(gè)方

面思考，用多種方法解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生讀題，審題的良好習(xí)慣，

提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)與家庭的教育有很大的關(guān)系。我們?cè)诮毯脤W(xué)生的

同時(shí)，還應(yīng)該盡量同家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，讓家長(zhǎng)配合輔導(dǎo)、教育孩

子。

相信通過(guò)老師的教育，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，孩子的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績(jī)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一定會(huì)提高。

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃

過(guò)完了寒假生活，驅(qū)走了寒意，迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。我所擔(dān)任

的是小學(xué)四年級(jí)班主任工作，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)

學(xué)習(xí)，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一

點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。

因此，我做了小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃：

第一、常規(guī)教育方面

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)

期利用婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、勞動(dòng)日和兒童節(jié)等重大活動(dòng)舉行一些有意

義的主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主義情感。同

時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

第二、班級(jí)紀(jì)律方面

我深知，一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才

行。因而，我做了兩方面的工作計(jì)劃：

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦

法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺(jué)中遵守

紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的

行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是；：努力做

到最好。

2、課間紀(jì)律課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)

給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，

就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生

共同參與的方式，開(kāi)展“看雜志、做游戲、進(jìn)行體育鍛煉”等活

動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流

的空間。同時(shí).，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于

樂(lè)。

第三、衛(wèi)生方面

教會(huì)學(xué)生講究工生很重要。俗話說(shuō)，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既

能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)

習(xí)環(huán)境。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好三勤，桌箱勤清，物品勤

擺，兩操勤做。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督

崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)

行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛(ài)護(hù)環(huán)境和花草的教育。

第四、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管

理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），

使班級(jí)管理再上新臺(tái)階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培

養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管

理。

第五、其他綜合方面

各項(xiàng)競(jìng)賽也是我這學(xué)期班主任工作計(jì)劃的重點(diǎn)，我們努力做到最

好。每天努力，并對(duì)學(xué)生教育，班級(jí)的好壞，從各項(xiàng)競(jìng)賽中取得的

成績(jī)可以看出來(lái)，班級(jí)要有凝聚力、團(tuán)結(jié)心，每位學(xué)生都要有為班

級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任感。

新的學(xué)期的開(kāi)始代表著一個(gè)新挑戰(zhàn)的開(kāi)始。這學(xué)期我將繼續(xù)和學(xué)

生說(shuō)話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光

點(diǎn)。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到

開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對(duì)班級(jí)本學(xué)期的初步打算，

在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)

給予指正！

一、指導(dǎo)思想

以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為

主線，力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有新的發(fā)展和提高，不管是

日常行為上的，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的；不管是學(xué)習(xí)成績(jī)，還是身體素

質(zhì)。

二、班級(jí)簡(jiǎn)析

本班共計(jì)學(xué)生62名。在上年的帶班教育之下，本班學(xué)生的各方

面都有所好轉(zhuǎn)。但仍然存在比較多的問(wèn)題，比如班集體缺乏凝聚

力；班中尖子生比較少，在學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽都處于劣勢(shì)；在紀(jì)律方

面本班學(xué)生特別愛(ài)講空話，講閑話，但真正讓他（她）上臺(tái)面來(lái)說(shuō)

點(diǎn)東西又鴉雀無(wú)聲；以及本班學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重。

三、工作要點(diǎn)

1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。

俗話說(shuō)得好：“眾人齊心，其力斷金?！卑嗉w的凝聚力就是班

級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、

互助友愛(ài)、同心同德、攜手前進(jìn)的表現(xiàn)力。凝聚力又來(lái)自全班同學(xué)

對(duì)班集體的向心力。如果每個(gè)同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛(ài)護(hù)班集

體，時(shí)時(shí)，事事、處處為班集體著想，為班集體爭(zhēng)光，這樣良好的

班風(fēng)就形成。因此，增強(qiáng)班集體的凝聚力是班主任的一項(xiàng)重要工

作。

2、加強(qiáng)對(duì)班干部的培養(yǎng)。

班干部是領(lǐng)導(dǎo)全班同學(xué)的核心力量，是師生關(guān)系的橋梁，班主任

的得力助于。班干部培養(yǎng)得好就能形成一股強(qiáng)大的內(nèi)聚力，使整個(gè)

班的同學(xué)擰成一股繩。雖然在上學(xué)期已經(jīng)找出一些比較優(yōu)秀的班干

部，但是由于各方面的原因，班干部在學(xué)生心目中的威信還不夠，

有時(shí)有令不行，因比，這學(xué)期的一個(gè)重要的任務(wù)是增加班干部在學(xué)

生中的影響力，同時(shí)幫助班干部樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想。要求班干

部要以身作則，事事起模范帶頭作用。

3、搞好各項(xiàng)學(xué)校組織的競(jìng)賽。

學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽，對(duì)于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修

養(yǎng)，以及一個(gè)人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從

各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級(jí)優(yōu)秀生的自信心，

提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力在這學(xué)期的各項(xiàng)競(jìng)賽都能取得比較好的’

成績(jī)。

4、繼續(xù)加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

由于后進(jìn)生本身的一些特點(diǎn)，比如比較懶散，行動(dòng)比較緩慢，理

解力上相對(duì)而言弱一些等，同時(shí)后進(jìn)生經(jīng)常在無(wú)形中受到老師同學(xué)

的歧視，后進(jìn)生缺乏自信心。因此后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作，一定持之以

恒。這樣才能意識(shí)到希望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而

提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

學(xué)校的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持，要想得到家長(zhǎng)的支持，首先應(yīng)該

掌握學(xué)生的各方面的情況，在細(xì)節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異

常的情況及時(shí)跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，繼而解決問(wèn)題。取得了家長(zhǎng)的信

任，那么有助于班主任開(kāi)展各項(xiàng)工作。

新的一學(xué)期開(kāi)始了，為了使學(xué)生能夠盡早適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生

活，現(xiàn)擬訂本學(xué)期班主任工作計(jì)劃，以便于本班更好地開(kāi)展班級(jí)工

作。

一、指導(dǎo)思想

以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及

《聯(lián)豐小學(xué)德育工作計(jì)劃》為指導(dǎo)，以學(xué)生的發(fā)展為本，以創(chuàng)新精

神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，從本班學(xué)生

的實(shí)際出發(fā)，樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、活潑奮

進(jìn)的優(yōu)秀班集體。

二、基本情況及本學(xué)期奮斗目標(biāo)

本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化，優(yōu)生較少，可潛能生較多，潛能生

的學(xué)習(xí)紀(jì)律性、自覺(jué)性比較差，他們的基礎(chǔ)差、家庭教育懈怠、學(xué)

習(xí)習(xí)慣差。本學(xué)期的重點(diǎn)就是加強(qiáng)課堂紀(jì)律，特別是非班主任課的

紀(jì)律，通過(guò)與任課教師間的交流及聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，記錄學(xué)生的

課堂表現(xiàn)情況，及時(shí)反饋提醒，設(shè)立一定的獎(jiǎng)懲制度，提高學(xué)生的

自覺(jué)性和自我管理的能力，從而達(dá)到各方面的總體進(jìn)步。

三、基本措施和做法

1、切實(shí)抓好行為規(guī)范教育，以德為本。

（1）全面規(guī)范行為習(xí)慣，包括進(jìn)校禮儀規(guī)范、用餐禮儀規(guī)范、

課間文明休息規(guī)范，提倡團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明禮貌，提高學(xué)生的道德

素養(yǎng)。

（2）從小事做起、從自我教育做起，大家行動(dòng)，樹(shù)立良好班

風(fēng)，好人好事堅(jiān)持天天記。

（3）愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，每個(gè)學(xué)生必須從保護(hù)和管理好自己的課桌

椅做起，嚴(yán)禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫(huà)。

（4）加強(qiáng)課間操進(jìn)出場(chǎng)紀(jì)律的指導(dǎo)，規(guī)范兩操動(dòng)作，進(jìn)一步做

到準(zhǔn)確到位。

（5）加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生規(guī)范，堅(jiān)持每天“兩掃”，做到專人負(fù)責(zé)專

區(qū)；加強(qiáng)疾病的預(yù)防監(jiān)控，堅(jiān)持做好晨午檢記錄，有情況及時(shí)上報(bào)

學(xué)校；教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。

（6）狠抓課堂紀(jì)律，特別是非班主任課紀(jì)律，及時(shí)調(diào)查了解。

（7）確保有內(nèi)容、有計(jì)劃地上好班隊(duì)課，保證實(shí)效性。經(jīng)常開(kāi)

展形式多樣，生動(dòng)活潑的班級(jí)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)個(gè)性發(fā)展的空

間。

2、狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，進(jìn)行學(xué)習(xí)的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度教育，促進(jìn)每

個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高。

學(xué)生要以學(xué)為主，抓學(xué)習(xí)的過(guò)程，也同時(shí)是對(duì)學(xué)生的教育過(guò)程,

在班集體中，要養(yǎng)成一種你追我趕的風(fēng)氣，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

性。給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的思維火花，使他

們的潛力得到充分發(fā)揮。

（1）提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。

（2）學(xué)期初每位學(xué)生制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃及奮斗目標(biāo)。

3、加強(qiáng)安全教育。

為了防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好學(xué)生的安全教育

工作。為了防止交通安全、溺水等意外事故的發(fā)生，班主任日常工

作應(yīng)該做細(xì)做實(shí)，加強(qiáng)安全宣傳，多提醒，多查詢，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)

鳴。

（1）利用集會(huì)、板報(bào)、圖片展等形式，開(kāi)展安全知識(shí)教育。

（2）利用班隊(duì)課給學(xué)生傳授相關(guān)的安全意識(shí)，法律意識(shí)，增強(qiáng)

學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）利用突發(fā)事件加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班集體是班主任教育的對(duì)象，又是班主任工作依靠