人教版高中地理必修二31農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇教學(xué)設(shè)計(jì)

第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》是高中地理人教版實(shí)驗(yàn)教材必修（2）的第三章《農(nóng)業(yè)地域的形成與發(fā)展》的第一節(jié)，內(nèi)容包括了農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化和農(nóng)業(yè)地域的形成兩部分，本節(jié)課教學(xué)第一部分。一、教材分析1、教材的地位和作用區(qū)位理論是高中地理教材的核心理論之一。農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇是區(qū)位理論的開篇。通過對區(qū)位理論的探究，借以培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并逐步形成客觀的地理思維?！稗r(nóng)業(yè)區(qū)位”這部分知識是本章第二、第三節(jié)進(jìn)一步分析世界典型的農(nóng)業(yè)地域類型所必備的基礎(chǔ)知識。2、教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會判斷某地農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。過程與方法：結(jié)合本地區(qū)案例探討農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的見聞得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生層層深入分析問題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要因地制宜、人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念，培養(yǎng)理智客觀的地理思維。通過對家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)區(qū)位的分析，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。3、教學(xué)重點(diǎn)：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素。教學(xué)難點(diǎn)：說明主要農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。二、教學(xué)方法本節(jié)課結(jié)合學(xué)生活動和案例分析，充分運(yùn)用活動、案例、圖文進(jìn)行啟發(fā)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)學(xué)生能力方面主要采取以下方法：1、讀圖分析法2、案例分析+課件輔助3、總結(jié)歸納法三、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課根據(jù)高中學(xué)生的心理特征及認(rèn)知規(guī)律，采用讀圖分析法、案例分析法、總結(jié)歸納法，讓教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生積極主動地參與知識形成的整個思維過程，提高學(xué)生的整體地理素質(zhì)。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，調(diào)試課件。根據(jù)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容預(yù)習(xí)本節(jié)。

雖然還沒上課，但是學(xué)生可以先快速預(yù)習(xí)內(nèi)容，以便學(xué)生快速融入課堂，教師也做好授課準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)入觀看不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)景觀圖片。思考：這些地區(qū)的農(nóng)業(yè)景觀有何差異？為什么？觀察回答。以不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)景觀導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并提出問題，引發(fā)思考。初步接觸“農(nóng)業(yè)區(qū)位”這一概念。講授新課展示本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。農(nóng)業(yè)區(qū)位

【課文理解】讀課文42頁文章，理解農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義。學(xué)生齊讀。閱讀教材P42，完成導(dǎo)學(xué)案的填注，并回答。為后面農(nóng)業(yè)區(qū)位因素理解做鋪墊。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素（一）問題探究一

（講述）農(nóng)民選擇發(fā)展什么樣的農(nóng)業(yè)類型，要考慮多方面的因素，這就是農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇。板書：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素講授：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素有很多，下面通過案例來分析這些因素都是什么？請同學(xué)們邊學(xué)習(xí)邊完善導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容。（一）小組討論請同學(xué)們分組結(jié)合材料分析。1.在中間這幅圖中，如果選擇一個區(qū)域發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，你選擇哪個地方？為什么？2.在你選擇的這個區(qū)域，你會選擇什么農(nóng)作物？為什么？3.右上圖片中有三種地形，我們應(yīng)該如何因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受自然條件影響較大，農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇要考慮因素：。材料一：我國海南以水田為主，一年三熟，能生長椰子、橡膠等熱帶經(jīng)濟(jì)作物。而河南以旱田為主,一年兩熟或兩年三熟，只能生長蘋果、梨等溫帶水果。材料二：新疆民謠說：“吐魯番的葡萄哈密的瓜，庫爾勒的香梨人人夸，葉城的石榴頂呱呱”，道出了新疆有名的四個瓜果之鄉(xiāng)。近幾年，新疆每年增加的瓜果種植面積近7萬公頃，已形成了葡萄、哈密瓜、香梨、杏子、石榴、核桃紅棗、番茄等優(yōu)勢瓜果產(chǎn)業(yè)區(qū)。3.材料一兩個地區(qū)種植農(nóng)作物差異的主要原因是什么？ 4.材料二中反映的新疆瓜果特別甜，其原因又是什么？結(jié)論：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要綜合考慮的氣候因素包括：學(xué)生閱讀材料、分組分析思考、回答問題。仔細(xì)聽并思考。1.學(xué)生自學(xué)并完成導(dǎo)學(xué)案上的內(nèi)容，同桌之間可以交流。2．展示自學(xué)成果，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正?；顒右坏脑O(shè)置是讓學(xué)生通過實(shí)例理解氣候、土壤對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。1、教師巡視指導(dǎo)學(xué)生，完成材料的自學(xué)。2、教師把握時(shí)間，做好引導(dǎo)，給以全局性的評判。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素（二）材料分析材料三：鄭州市北郊劉莊村民劉福海的幾畝土地原來種小麥，現(xiàn)在改種蔬菜。 材料四：在青銅峽市新寧百貨超市，能買到海南的香蕉、福建的柚子、臺灣的芒果。 材料五：我國南方的水稻種植業(yè)，需要投入較多勞力精耕細(xì)作。而美國的農(nóng)場，卻主要由機(jī)械從事農(nóng)業(yè)活動。 材料六：近年來，我國一直實(shí)行稻谷最低收購價(jià)執(zhí)行預(yù)案，因此糧食增產(chǎn)之后未出現(xiàn)“谷賤傷農(nóng)”現(xiàn)象。材料七：經(jīng)歷過太空遨游的農(nóng)作物種子，返回地面種植后，不僅植株明顯增高增粗，果型增大，產(chǎn)量比原來增長而且品質(zhì)也大為提高。 小結(jié)：影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的因素有：學(xué)生結(jié)合分析材料，并進(jìn)行討論。通過材料三至七，說明市場、政策、交通、技術(shù)等社會經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素教師歸納講述：不同植物的生長發(fā)育要求不同的自然條件，而自然條件又有明顯的地域差異。除此之外，社會經(jīng)濟(jì)因素對農(nóng)業(yè)的選擇和布局也有著重要影響。因此，進(jìn)行農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇，應(yīng)因地制宜。小結(jié)：農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇要因地制宜，依據(jù)自然條件和社會經(jīng)濟(jì)條件，合理利用土地資源，獲得生態(tài)系統(tǒng)的最佳效益（生態(tài)、經(jīng)濟(jì)、社會效益）。過渡：影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素很多，但在諸多因素中，往往有一個或兩個起主導(dǎo)作用。學(xué)生：一名學(xué)生黑板上板書影響農(nóng)業(yè)的各因素。其余學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上歸納。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素問題探究（二）1.分析影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的主導(dǎo)因素。①水稻是是好暖喜濕的短光照作物，播種期日均溫需穩(wěn)定在10~12℃以上，齊穗期的候均溫要求高于20~22℃。單、雙季稻要求年降水量分別在750毫米和1500毫米以上。②我國江西省泰和縣的千煙洲,是一個典型的亞熱帶紅壤丘陵地區(qū)。該地農(nóng)業(yè)布局采取“丘上林草丘間塘，緩坡溝谷魚果糧”的立體模式。 ③改革開放以來，我國亞熱帶沿海地區(qū)一些耕地經(jīng)歷了“水稻田甘蔗地魚塘花卉棚”的農(nóng)業(yè)景觀變遷。 ④河西走廊的糧棉，南疆的棉花。⑤2010年，我國北方蘋果大量滯銷，導(dǎo)致蘋果銷售價(jià)格大幅度下跌。⑥雜交水稻使水稻單產(chǎn)大幅度提高。學(xué)生結(jié)合分析材料，并進(jìn)行討論。讓學(xué)生自學(xué)完成，培養(yǎng)自學(xué)能力、探究能力和合作學(xué)習(xí)的能力。影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素問題探究（三）（一）小組討論2.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素是一成不變的么？請舉例說明。結(jié)論：影響農(nóng)業(yè)的社會經(jīng)濟(jì)因素會隨著社會的發(fā)展變化而變化，如市場需求的改變，交通運(yùn)輸?shù)母纳?，政府政策的調(diào)整，不同地區(qū)勞動力條件的變化等，這些因素的變化對農(nóng)業(yè)區(qū)位的選擇也有很大的影響?？傊覀儜?yīng)該具體問題具體分析，結(jié)合實(shí)際情況，調(diào)整農(nóng)業(yè)生產(chǎn)布局，合理發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，舉例回答。本課總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素，既有自然方面，又有社會經(jīng)濟(jì)方面，農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇必須綜合考慮多種因素，做到因地制宜、因時(shí)制宜，充分合理地利用農(nóng)業(yè)土地。課堂練習(xí)投影輔導(dǎo)并講解。認(rèn)真完成課堂鞏固。查漏