《語文園地二》課件【知識(shí)精研】二年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

語文園地二部編版二年級(jí)下冊(cè)課前導(dǎo)入同學(xué)們，這些人的職業(yè)是什么呀？教師交警律師工程師識(shí)字加油站聰明的小朋友已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，這些都是一些“職業(yè)名稱”，你們還知道有哪些職業(yè)馬？解決生字程魔術(shù)建筑演營(yíng)務(wù)判飼chéngmóshùjiànzhù

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pànsì養(yǎng)yǎng飼養(yǎng)員字詞句運(yùn)用“田野，蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯”點(diǎn)明景物描述特點(diǎn)運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行形象描繪。照樣子說一說，以下景物字詞句運(yùn)用點(diǎn)明景物描述特點(diǎn)運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行形象描繪。白云，雪白雪白的，像一大團(tuán)一大團(tuán)的棉花糖照樣子說一說字詞句運(yùn)用點(diǎn)明景物描述特點(diǎn)運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行形象描繪。大樹，郁郁蔥蔥的，猶如一位位堅(jiān)毅挺拔的巨人照樣子說一說字詞句運(yùn)用點(diǎn)明景物描述特點(diǎn)運(yùn)用比喻的修辭手法進(jìn)行形象描繪。鮮花，五彩斑斕，好似一群身著華服、翩翩起舞的仙子照樣子說一說字詞句運(yùn)用讀一讀，說一說每個(gè)詞語在不同句子中的意思這糕要很多很多人才能做成，一定特別大。難道它的味道很特別嗎？非常、格外與眾不同、不普通一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門。表示通過（某種過程）表示路過某個(gè)地方寫話照樣子，寫一寫你的一個(gè)好朋友。向大家介紹一下：他是誰？長(zhǎng)什么樣子？你們經(jīng)常一起做什么？寫話指導(dǎo)可以從“他是誰、長(zhǎng)什么樣子、我們經(jīng)常做的事”這三個(gè)方面來介紹自己的好朋友，抓住好朋友的外貌特點(diǎn)和經(jīng)常一起做的典型事情我的好朋友叫小麗，她有一雙亮晶晶的大眼睛，扎著兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。我們經(jīng)常一起去圖書館看書，分享有趣的故事我的好朋友叫悅悅，她有一張紅撲撲的臉蛋，扎著俏皮的馬尾辮。我們經(jīng)常一起去公園喂鴿子，看著它們歡快啄食。展示臺(tái)我更注意觀察字的每一個(gè)筆畫在田字格中的位置了。寫字的時(shí)候我能做到姿勢(shì)正確，字也寫得更端正了。展示臺(tái)小朋友，要記牢，寫字姿勢(shì)很重要。身坐正，背挺直，雙腳穩(wěn)穩(wěn)桌面靠。胸離桌，有一拳，眼離書本一尺遙。握筆方法要正確，拇指食指輕捏牢。離筆尖，約一寸，筆桿斜靠虎口角。筆畫起收有動(dòng)作，橫平豎直規(guī)則多。先橫后豎不亂套，先撇后捺才協(xié)調(diào)。漢字結(jié)構(gòu)細(xì)琢磨，左右寬窄要適合。上下比例安排好，包圍松緊正合適。認(rèn)真書寫心要靜，寫出好字人人夸。寫字小口訣予人玫瑰，手有余香日積月累平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫與其錦上添花，不如雪中送炭予人玫瑰，手有余香日積月累送給了別人玫瑰，玫瑰的香味也會(huì)留在了自己的手上。課堂上，一道數(shù)學(xué)題難住眾人：“小明有15顆糖，給小紅3顆后兩人糖數(shù)相同，小紅原來有幾顆糖？”小虎擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，很快有了思路。見同桌小美急得咬筆頭，小虎主動(dòng)幫忙，在草稿紙上邊畫邊講：“小明給小紅3顆后有12顆，所以小紅原來有9顆。”小美沒懂，小虎又耐心解釋一遍。這下，小美眼睛一亮，說道：“我懂啦，謝謝小虎！”看著小美開心，小虎心里也暖乎乎的，體會(huì)到“予人玫瑰，手有余香”的快樂。平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫日積月累幫助別人就是幫助自己陽光小學(xué)二年級(jí)，軒軒和陽陽是好朋友，整天形影不離。課堂上，陽陽鉛筆斷芯，軒軒馬上遞筆；軒軒被數(shù)學(xué)題難住，陽陽主動(dòng)講解。繪畫課，軒軒忘帶彩筆，陽陽遞上自己的，助他完成畫作。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，陽陽跑步前扭傷腳，滿臉失落。軒軒堅(jiān)定地說：“別擔(dān)心，我扶你，一起比！”比賽時(shí)，軒軒攙扶陽陽，艱難走到終點(diǎn)。陽陽感激地說：“多虧你，軒軒！”軒軒笑著回應(yīng)：“好朋友就該互幫，平時(shí)幫人，急時(shí)有人幫！”與其錦上添花，不如雪中送炭日積月累與其在別人成功的時(shí)候去道賀，不如在別人有困難的時(shí)候伸出援手。以下哪個(gè)場(chǎng)景的人會(huì)更開心送送孩子們?yōu)槭裁匆岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煷扒埃课覑坶喿x孩子們敬愛老師，想借紫丁香給辛苦工作的老師送去陪伴與慰藉，讓老師感受到關(guān)愛與溫暖。詩歌中哪些地方可以看出孩子們對(duì)老師的愛？我愛閱讀“踮起腳尖兒”體現(xiàn)對(duì)老師的體貼；希望枝葉“夜夜和您做伴”，飽含牽掛；借紫丁香“幫您消除一天的疲倦”，滿是心疼與關(guān)愛。從詩歌中你體會(huì)到了怎樣的師生情誼？詩歌展現(xiàn)出純真、深厚且溫暖的師生情誼。孩子們敬愛、感恩老師，以栽花表達(dá)情感；老師辛勤教導(dǎo)，收獲學(xué)生敬愛