2025年滬科版八年級物理上冊同步訓(xùn)練：壓強（9大考向52題）解析版

第8章壓強（解析版）

考向一壓力與壓強（5小題）

考向二探究影響壓力作用效果的因素（4小題）

考向三壓強公式及其計算（7小題）

考向四改變壓強的方法及應(yīng)用（5小題）

考向五探究液體壓強內(nèi)部的特點（5小題）

考向六液體壓強的應(yīng)用及特點（5小題）

考向七液體壓強的計算及比較（8小題）

考向八大氣壓強（7小題）

考向九流體壓強與流速的關(guān)系（6小題）

考向一壓力與壓強

1.（24-25九年級上?上海徐匯?階段練習(xí)）關(guān)于壓力，下列說法中正確的是（）

A.壓力的大小一定等于物體的重力B.壓力的方向總是豎直向下

C.壓力的大小有可能等于重力D.壓力的方向不一定與物體的接觸面相垂直

【答案】C

【解析】AC.壓力是指垂直作用在受力面上的力，只有自由放置在水平面上的物體，壓力的大小等于

物體的重力，故A錯誤，C正確;

B.壓力是指垂直作用在受力面上的力，方向不總是豎直向下，故B錯誤;

D.根據(jù)壓力的定義，壓力的方向一定與物體的接觸面相垂直，故D錯誤。

故選Co

2.（24-25九年級上?上海閔行?階段練習(xí)）如圖甲所示，一塊長木板放在水平桌面上現(xiàn)用一水平力尸，向右

緩慢地推木板，使其一部分露出桌面如圖乙所示,在推木板的過程中木板對桌面的壓力R壓強p的變

化情況是（）

A.歹變小，p不變

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C.尸變小，p變大D.尸不變，p變大

【答案】D

【解析】因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，用水平力尸向右緩慢地推木板時，木板對桌

面的壓力尸不變，始終等于木板自身的重力。水平力尸向右緩慢地推木板時，木板與桌面的接觸面積變

小，即受力面積變小，由夕=：可知，木板對桌面的壓強。變大，故D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

3.（23-24八年級下?山東荷澤?期中）關(guān)于壓強、壓力，下列說法正確的是（）

A.壓強就是物體所受的壓力B.壓強在數(shù)值上等于壓力與單位面積的比值

C.壓力的方向總與重力的方向一致D.物體對接觸面的壓力就是物體所受的重力

【答案】B

【解析】A.壓強是表示壓力作用效果的物理量，它等于單位面積上所受的壓力。因此，壓強并不是壓

力本身，而是壓力與受力面積的比值。故A錯誤；

B.根據(jù)壓強的定義，壓強。等于壓力尸與受力面積S的比值，即p=這表示壓強在數(shù)值上等于壓

力與單位面積的比值。故B正確；

C.壓力的方向總是垂直于接觸面，而重力的方向是豎直向下的。只有在水平面上，且物體只受重力和

支持力作用時，壓力的方向才與重力的方向一致。但在其他情況下，如斜面、曲面等，壓力的方向與重

力的方向并不一致。故C錯誤；

D.物體對接觸面的壓力并不一定是物體所受的重力。例如，在斜面上靜止的物體，它對斜面的壓力小

于它所受的重力。因為重力的一部分被用來提供物體沿斜面下滑的力（如果斜面光滑的話），而另一部

分則垂直于斜面形成壓力。故D錯誤。

故選Bo

4.（23-24八年級下?山東德州?期中）如圖所示，請畫出靜止在斜面上的物體所受的重力和物體對斜面的壓

力示意圖。

【解析】物體靜止在斜面上，受到豎直向下的重力，重力的作用點在物體的幾何中心上；物體對斜面的

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壓力垂直于接觸面并指向受壓面，力的作用點在接觸面上，如圖所示:

5.(24-25八年級下?全國?課后作業(yè))作圖題。

(1)畫出圖中靜止在斜面上的木塊A對斜面B的壓力的示意圖。

(2)在圖中畫出足球靜止時對水平地面壓力廠的示意圖(作用點在。點)。

【解析】(1)木塊A對斜面B的壓力垂直于斜面向下，壓力的作用點在斜面上，從作用點起，垂直斜

面畫線段，在線段的末段畫上箭頭表示力的方向，壓力的示意圖如圖所示：

(2)選取物體與接觸面的。點為壓力的作用點，過壓力作用點畫垂直于地面、帶箭頭的線段，符號為R

如圖所示：

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考向二探究影響壓力作用效果的因素

1.(24-25八年級下?全國?單元測試)某同學(xué)利用小桌、海綿和祛碼等器材進行“探究壓力的作用效果與哪

些因素有關(guān)”的實驗。

甲乙丙

(1)實驗中通過觀察來比較壓力的作用效果；

(2)本實驗的科學(xué)探究方法是和轉(zhuǎn)換法；

(3)為了探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系，應(yīng)比較圖甲和圖乙的實驗，可知受力面積相同時，壓力

(選填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越明顯；

(4)為了探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)比較兩圖的實驗，可知壓力大小相

同時，受力面積(選填“越大”或“越小”)，壓力的作用效果越明顯；

(5)此實驗(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿。

【答案】(1)海綿的凹陷程度

(2)控制變量法

⑶越大

(4)乙、丙越小

(5)不能

【解析】(1)小桌對海綿的壓力改變了海綿的形狀，通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果,

采用了轉(zhuǎn)換法。

(2)由圖可知，甲、乙中壓力大小改變，受力面積相同；乙、丙中壓力大小相同、受力面積改變。在

探究壓力的作用效果與其中一個因素的關(guān)系時，要控制其它因素相同，運用了控制變量法，故本實驗的

科學(xué)探究方法是控制變量法和轉(zhuǎn)換法。

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(3)甲、乙兩次實驗中，受力面積相同，壓力不同，乙中小桌對海綿的壓力更大，海綿的凹陷程度更

大，即壓力的作用效果更明顯，故能得出：受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

(4)［1］探究壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系，要控制壓力相同，改變受力面積的大小，故應(yīng)比

較乙、丙兩圖的實驗。

［2］乙、丙兩次實驗中，壓力相同，受力面積不同，乙中受力面積更小，海綿的凹陷程度更大，即壓力的

作用效果更明顯，故能得出：壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(5)由于硬紙板的形變不明顯，不容易探究壓力的作用效果，所以不能用硬紙板代替海綿。

2.(23-24八年級下?云南曲靖?期中)小紅利用小桌、海綿、鉤碼等器材探究“影響壓力作用效果的因素”

實驗，如圖所示：

產(chǎn)=AJi］板

甲乙丙丁戊

(1)實驗中，她是通過觀察海綿的來比較壓力作用效果的；

(2)比較兩圖，可初步得到：受力面積相同時，壓力越,壓力作用效果越明顯；

(3)通過實驗小紅發(fā)現(xiàn)坦克設(shè)計成履帶的原因可用兩圖實驗所得結(jié)論解釋；

(4)僅將丙圖的海綿換成丁圖的木板，則小桌對木板和海綿的壓強(選填“相等”或“不等”)；

(5)為了使實驗現(xiàn)象更加明顯，可選擇質(zhì)量較大的祛碼或更柔軟的進行實驗；

(6)質(zhì)量分布均勻的同一長方體用以下三種不同的方法切去一半(圖戊)，分別留下序號為①②③的三個

半塊保持原有位置靜止。三個半塊對桌面的壓力(選填“相等”或“不等”)，對桌面的壓強最大的是—

(選填“①”“②”或“③”)。

【答案】(1)凹陷程度

(2)甲、乙大

(3)乙、丙

(4湘等

⑸海綿

(6)相等③

【解析】(1)實驗中運用轉(zhuǎn)換法，通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力作用效果的。

(2)要探究壓力的作用效果與壓力之間的關(guān)系，需要控制受力面積相同，因此選擇甲、乙兩實驗,

且受力面積相同時，壓力越大，壓力作用效果越明顯。

(3)坦克設(shè)計成履帶是當(dāng)壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓力的作用效果，因此探究實驗需要

控制壓力相同，受力面積不同，可選擇乙、丙兩圖進行實驗的結(jié)論。

(4)僅將丙圖的海綿換成丁圖的木板，由于壓力和受力面積不變，則壓強不變，即小桌對木板和海綿

的壓強相等。

(5)為了使實驗現(xiàn)象更加明顯，即使海綿額凹陷程度越大，可選擇質(zhì)量較大的祛碼或更柔軟的海綿進

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行實驗。

(6)用以下三種不同的方法切去一半，則①②③的三個半塊對水平面的壓力大小相等，③方式中的受

力面積最小，則壓強最大。

3.(2025八年級?全國?專題練習(xí))在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實驗中，小明同學(xué)用一塊海綿

和兩塊規(guī)格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗，請分析回答下列問題:

(1)該實驗通過觀察來反映壓力的作用效果，此處所用的研究方法是；

(2)比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)壓力相同時，；

(3)比較圖_______和的實驗現(xiàn)象，可得出的結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效

果越明顯；

(4)小明與小紅進行實驗交流時，小明提出還可以用鉛筆探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，小明分

別采用如圖戊、己所示的兩種方法，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端給小紅演示。小紅指出圖己的方

法不合理，原因是=

【答案】(1)海綿的凹陷程度轉(zhuǎn)換法

(2)受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

(3)乙丁

(4)沒有控制壓力大小相同

【解析】(1)[1]⑵實驗中，壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來反映的，海綿的凹陷

程度越大，壓力作用效果越明顯這是轉(zhuǎn)換法的運用。

(2)分析比較圖乙和丙的實驗現(xiàn)象，丙中受力面積小，壓力的作用效果明顯，故可以初步得出結(jié)論：

當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

(3)[1]⑵探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，改變壓力的大小，故

研究分析比較圖乙和丁的實驗現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效

果越明顯。

(4)探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力大小相同，而圖己中因鉛筆的重力作用，壓

力大小不同，故圖己的方法不合理，原因是沒有控制壓力大小相同。

4.(22-23八年級下?江蘇揚州?階段練習(xí))在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗時，同學(xué)們利用

小桌、海綿、祛碼等器材做了如圖所示的系列實驗。

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(1)同學(xué)們是根據(jù)海綿的來比較壓力的作用效果的。這種研究方法稱為;

(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是：在受力面積相同時，壓力越大，。小紅聯(lián)想

到坦克車履帶的設(shè)計，這可用兩組實驗所得結(jié)論解釋；

(3)將該小桌和祛碼放在如圖丁所示的木板上，忽略受力面積的變化，則圖丙中海綿受到的壓強P丙和圖

丁中木板受到的壓強P丁的大小關(guān)系為P丙PT(選填“〈”或“=”)；

(4)如圖所示，將質(zhì)量分布均勻的長方體置于水平桌面上，現(xiàn)分別按照圖示的方法切去一半，則剩余陰影

部分對桌面壓強最大的是()。

【答案】(1)凹陷程度轉(zhuǎn)換法

(2)壓力的作用效果越明顯乙丙

(3)=

(4)A

【解析】(1)[1]⑵實驗中運用轉(zhuǎn)換法，通過觀察海綿的凹陷程度來表示壓力的作用效果的。

(2)[1]甲、乙兩實驗中，受力面積相同，壓力不同，且壓力越大海綿的凹陷程度越大，壓力的作用效

果越明顯，因此可得結(jié)論為：當(dāng)受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。

⑵坦克車履帶的設(shè)計是壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓力的作用效果，乙丙兩次實驗的結(jié)論與

該應(yīng)用相同。

(3)丙丁兩圖中，壓力和受力面積相同，則壓力的作用效果相同，即。丙=。丁。

(4)A.圖中壓力變?yōu)樵瓉淼囊话?，受力面積小于原來的一半，根據(jù)?=看可知，壓強會變大，故A

符合題意；

一F

B.圖中壓力變?yōu)樵瓉淼囊话?，受力面積變?yōu)樵瓉淼囊话?，根?jù)夕=不可知，壓強不變，故B不符合題

思；

一F

C.圖中壓力變?yōu)樵瓉淼囊话?，受力面積不變，根據(jù)〃=一可知，壓強會變小，故C不符合題意;

S

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D.圖中壓力變?yōu)樵瓉淼囊话?，受力面積大于原來的一半，根據(jù)夕=不可知，壓強會變小，故D不符

合題意。

故選Ao

考向三壓強公式及其計算

2.（24-25八年級上?廣東廣州?期中）原平整的細(xì)沙面上放上甲、乙兩個質(zhì)地均勻?qū)嵭恼襟w，沙面凹陷程

度如圖所示，則（）

甲

乙

A.甲的密度一定比乙大B.甲對沙子的壓力一定比乙對沙子的壓力大

C.甲的重力一定比乙小D.無法判斷甲、乙的質(zhì)量大小

【答案】D

【解析】由圖可知，甲、乙兩個實心正方體放在原來平整的細(xì)沙面上時，乙的凹陷程度比較深，則乙對

沙面產(chǎn)生的壓強較大，即。內(nèi)?z，因水平面上物體的壓力和自身的重力相等，所以，實心正方體對沙面

的壓強

F

p=—

S

pF

由0=7可知，當(dāng)。甲z且力介力Z時，P於Pz.即甲的密度一定比乙小；由p=—得正方體對沙面的

g"S

壓力F=pS,由

F=G=mg

SSS

得正方體的質(zhì)量

由于〃尹vp/、乙，但兩者的關(guān)系不確定，貝！J甲、乙的質(zhì)量關(guān)系無法確定，根據(jù)Gfg,則甲、乙的

重力關(guān)系無法確定，甲對沙子的壓力和乙對沙子的壓力關(guān)系無法確定，故ABC不符合題意，D符合題

忌、O

故選D。

2.（24-25九年級上?上海金山?階段練習(xí)）如圖所示是一塊磚，若將磚塊從中央沿虛線豎直切開（如圖甲）

或?qū)⒋u塊從中央沿虛線水平切開而取走上半部分（如圖乙），則甲、乙兩種情況下剩余一半磚對地面的

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壓力和壓強相比（)

A.F^—FP甲=P乙B.F甲＞尸乙,p尹）*夕乙

C.F尹=方乙，p甲＜p乙D.F甲=F乙,p尹＞,乙

【答案】D

【解析】穆平放在水平地面上，對地面的壓力等于磚受到的重力，兩種情況下磚對地面的壓力都減半,

所以對地面的壓力還是相等，即方甲=尸乙；若將磚塊從中央沿虛線豎直切開而取走右半部分，則壓力將

減半，受力面積減半，由壓強公式P=:分析可得，壓強不變，若將磚塊從中央虛線水平切開而取走

上半部分，則壓力將減半，受力面積不變，由壓強公式p=:分析可得，壓強變?yōu)樵瓉淼囊话?，所?/p>

剩余一半磚對地面的壓強p甲Z，故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

3.（18-19九年級?全國?課后作業(yè)）現(xiàn)有7塊規(guī)格相同的磚塊，每塊磚的長、寬、高分別為20厘米、10厘

米、5厘米，將這些磚塊按圖所示的三種方式擺放在水平地面上，則它們對地面的壓強（）

【答案】D

【解析】由題可知，甲、乙、丙中磚塊的高度相同，由于同種磚塊，密度相同，磚塊放在水平地面，對

地面的壓強

故磚塊對地面的壓強與磚塊的密度和高度有關(guān)，則三種擺放方式對地面的壓強是相等的。

故選D。

4.（2023?上海長寧?一模）如圖所示，將質(zhì)量分布均勻的長方體置于水平桌面上，現(xiàn)分別按照圖示的方法

切去一半，則剩余陰影部分對桌面壓強最小的是（）

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【答案】C

【解析】將質(zhì)量分布均勻的長方體置于水平桌面上，對桌面的壓力為

F=G=mg

現(xiàn)分別按照圖示的方法切去一半，則對桌面的壓力變?yōu)樵瓉淼摹?，四種切法中的對桌面的壓力相同，由

）=￡可知，壓力一定時，受力面積越大，壓強越小，由圖可知，C中剩余部分受力面積最大，因此C

S

中剩余部分對桌面壓強最小。

故選c。

5.（22-23八年級下?湖北孝感?期中）練太極拳是很好的強身健體運動。如圖所示，當(dāng)健身者由圖甲姿勢換

成圖乙姿勢時，人對水平地面（)

A.壓力變大，壓強不變

B.壓力變大，壓強變大

C.壓力不變，壓強變小

D.壓力不變，壓強變大

【答案】D

【解析】甲乙兩圖，人站在水平地面上，對地面的壓力

F釬F獷G

甲圖是雙腳著地站立，乙圖是單腳著地站立，地面受力面積S甲＞5乙，由夕=￡可知對地面的壓強

S

。甲乙，即從圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，壓力不變，壓強變大。故ABC不符合題意，D符合題意。

故選D。

6.（23-24八年級下?山東德州?期末）如圖所示，甲、乙兩個高度不同，質(zhì)量相同的實心圓柱體放在水平地

面上，它們對地面的壓力分別為外和心，壓強分別為P甲和P乙，則（）

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A./<F乙,。甲乙B.牛=F乙，夕甲二夕乙

C.方*>F乙，p甲=p乙D.與=萬之，。甲<P乙

【答案】D

【解析】圓柱體放在水平地面上，對地面的壓力大小等于自身重力大小，兩圓柱體的質(zhì)量相等，根據(jù)

G=771g可知，兩圓柱體的重力相等，因此它們對地面的壓力

辱=%

、.F

由題圖可知，甲圓柱體的底面積大于乙圓柱體的底面積，根據(jù)夕=《可知，它們對地面的壓強

P甲<p乙

故D符合題意，ABC不符合題意。

故選D。

7.（23-24八年級下?江蘇揚州?階段練習(xí)）A、B兩正方體棱長之比為1:2,當(dāng)它們?nèi)鐖D所示放置時（A在

B的中央），A和B的質(zhì)量相等，則這兩個正方體的密度之比為，A對B的壓強和B對地的壓強

之比為,若拿走A,則B對地面的壓強會（選填“變大”、“不變”或“變小”）。

A

B

///////////////

【答案】8：12：1變小

【解析】［1］兩正方體體積之比為*>5=54

因為兩物體質(zhì)量相等，所以密度之比為

mA

PB5mB"1ii

［2］由圖可知，A對B的壓力等于A的重力，B對地的壓力等于A與B的重力之和，則A對B的壓力和

B對地的壓力之比為

4=GAmAgm1

耳3GA+GBwAg+mBg加2

A與B的底面積之比為

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A對B的壓強和B對地的壓強之比為

B

PA.="**^-_LX—=—

PB&FBSR211

%

F

[3]若拿走A,則B對地面的壓力會變小，受力面積不變，根據(jù)夕=一可知，壓強會變小。

S

考向四改變壓強的方法及應(yīng)用

1.（22-23八年級下?陜西咸陽?期末）下列事例中，能增大壓強的是（）

A.安全錘的錘頭很尖B.書包背帶較寬

C.滑雪板面積較大D.螺母下的墊圈

【答案】A

【解析】A.安全錘的錘頭很尖，是通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意；

BCD.書包背帶較寬、螺母下的墊圈、滑雪板面積較大都是通過增大受力面積來減小壓強，故BCD不

符合題意。

故選Ao

2.（24-25九年級上?上海浦東新?階段練習(xí)）下列事例中屬于增大壓強的是（）

A.為視障人士鋪設(shè)的盲道B.穿寬大的滑雪板滑雪

C.書包背帶做得很寬D.鐵軌下鋪上枕木

【答案】A

【解析】A.為關(guān)懷視障人士鋪設(shè)的盲道，表面有不同形狀的凸起，是在壓力一定時，通過減小受力面

積來增大壓強，故A符合題意；

B.穿寬大的滑雪板滑雪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不符合題意；

C.書包背帶做得很寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C不符合題意；

D.鐵軌下鋪上枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不符合題意。

故選Ao

3.（24-25九年級上?上海?期中）如圖所示，盲道上凸起的圓點是為了（）

A.增大壓力B.增大壓強C.減小壓力D.減小壓強

【答案】B

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【解析】壓強的大小與受力面積的大小和接觸面受到的壓力大小有關(guān)，在壓力一定時，受力面積越小，

壓強越大，盲道上凸起的圓點是為了通過減小受力面積而增大壓強，可以方便盲人通行，故ACD不符

合題意，B符合題意。

故選B。

4.（24-25九年級上?云南文山?期中）下圖所示的方式中，是為了增大壓強的是（）

【解析】A.菜刀磨得很鋒利，可以減小受力面積，在壓力一定時，由夕=不可知，壓強變大，故A

符合題意；

BCD.鐵軌鋪在枕木上、滑雪板很寬大和書包帶做得很寬，是壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓

強，故BCD不符合題意。

故選Ao

考向五探究液體壓強內(nèi)部的特點

1.（24-25八年級上?廣東廣州?期中）2020年11月，“奮斗者”號潛水器在馬里亞納海溝成功坐底，創(chuàng)造了

中國載人深潛新紀(jì)錄，標(biāo)志著我國在載人深潛領(lǐng)域達到世界領(lǐng)先水平。這激發(fā)了小鐘同學(xué)探究液體內(nèi)部

壓強的興趣，他進行了如圖的操作。

（1）圖甲是U形管壓強計，金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用（選填“薄”或“厚”）一些的能更好地對

比實驗現(xiàn)象，從結(jié)構(gòu)來看，正常使用的U形管壓強計（選填“是”或“不是”）連通器；實驗前,

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小鐘沒有按壓橡皮膜時，U形管兩側(cè)液面就存在高度差（如圖所示）接下來的操作是,使U

形管左右兩側(cè)的水面相平；

（2）分析乙、丙兩圖的實驗現(xiàn)象，初步得出的結(jié)論是：在同種液體中，液體壓強的大小隨液體深度的增加

而（選填“增加“減小”或“不變”），因此攔河大壩要做成的形狀（選填“上窄下寬”

或“上寬下窄”）；

（3）小鐘同學(xué)在原探究的圓柱容器中又裝進一些純凈水后，原海水的密度變小了，貝I：海水對容器底的壓

強（選填：“變大”、“變小”、“不變”）

【答案】（1）薄不是將軟管取下，再重新安裝

（2）增加上窄下寬

（3）變大

【解析】（1）［1］實驗中，U形管壓強計金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用薄一些的，因為薄的橡皮膜受到一

定的壓強時形變更明顯，可以更準(zhǔn)確地將液體壓強傳遞到U形管，實驗的結(jié)論越準(zhǔn)確。

［2］壓強計的一端被封閉，不符合“上端開口，底部連通”的特點，所以，不是連通器。

［3］若在使用壓強計前，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)水面已有高度差，只需要將軟管取下，再重新安裝，這樣U形管

中兩管上方的氣體壓強就是相等的（都等于大氣壓），當(dāng)橡皮膜沒有受到壓強時，U形管中的液面就是

相平的。

（2）［1］由乙、丙可知，液體密度相同，金屬盒浸入液體的深度不同，丙實驗中金屬盒浸入液體的深度

較大，U形管中液面高度差較大，表明丙實驗中橡皮膜處液體產(chǎn)生的壓強較大，所以可以得到的結(jié)論是

同種液體中，液體壓強隨著液體深度的增加而增加。

［2］河水越深，壓強越大，為了能承受較大的壓強，攔河大壩要做成上窄下寬的形狀。

（3）因為容器為規(guī)則柱體，所以容器底部所受壓力等于海水的重力，由于加入純凈水后，海水的重力

增加，對容器底的壓力增加，由夕可知，海水對容器底的壓強變大。

2.（24-25九年級上?上海松江?期中）為探究“影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”，小明采用如圖（a）所示裝

置實驗。

（1）實驗前，小明檢查實驗裝置時發(fā)現(xiàn)：按壓探頭的橡皮膜，U形管兩邊液面高度變化（“明顯”

或“不明顯”），則這套實驗裝置可能漏氣；

⑵調(diào)節(jié)好裝置，進行實驗，比較圖（b）（c）可知，當(dāng)深度一定時，液體內(nèi)部壓強與有關(guān)；

在圖（c）中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，U形管兩液面的高度差將（選填“變大”“不

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變,，或“變小’,).

(3)若發(fā)現(xiàn)，當(dāng)探頭在不同液體中的深度相同時，U形管兩側(cè)液面的高度差對比不明顯，下面操作能使U

形管兩側(cè)液面高度差對比更明顯的是(多選)

A.將U形管換成更細(xì)的B.U形管中換用密度更小的液體

C.改變探頭的方向D.使探頭在不同液體中均向下移動相同的距離

(4)小明還自創(chuàng)了如圖(d)裝置用于測量液體的密度：他在容器左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)倒入待測液

體，直至橡皮膜相平，他需要測量的物理量有(多選)水的密度已知。

A.右側(cè)待測液體液面到容器底的高度4

B.左側(cè)水面到容器底的高度〃2

C.右側(cè)待測液體液面到橡皮膜中心的深度"

D.左側(cè)水面到橡皮膜中心的深度用

【答案】(1)不明顯

(2)液體密度不變

(3)BD

(4)CD

【解析】(1)實驗中通過比較U形管左右兩邊玻璃管中的液面的高度差來比較液體壓強，實驗前，按

壓探頭的橡皮膜，U形管兩邊液面高度變化不明顯，則這套實驗裝置漏氣。

(2)[1]比較圖(b)(c)可知，橡皮膜的深度相同，液體的密度不同，U形管兩側(cè)液面高度差不同，

說明液體的壓強與液體的密度有關(guān)。

[2]同種液體同一深度，液體向各個方向的壓強相等，所以在圖(c)中保持探頭的位置不變，改變探頭

的方向，U形管兩液面的高度差將不變。

(3)探頭在不同液體中的深度相同，根據(jù)0=pg/z可知，深度相同，液體的密度越大壓強越大。

A.液體壓強與管的粗細(xì)無關(guān)，將U形管換成更細(xì)的，不能使兩側(cè)液面高度差對比更加明顯，故A不符

合題意；

B.U形管中換密度更小的液體，根據(jù)p=/7g〃可知，深度相同，液體密度越小，深度越大，U形管左右

兩側(cè)液面的高度差較大，故B符合題意；

C.同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強相等，改變探頭的方向不能改變壓強大小，不能使得

現(xiàn)象明顯，故C不符合題意；

D.使探頭在不同液體中均向下移動相同的距離，根據(jù)可知，液體密度一定時，探頭所處深度越

大，受到的壓強越大，U形管左右兩側(cè)液面的高度差更大，故D符合題意。

故選BDo

(4)液體壓強中的深度指的是液體內(nèi)部到液面的高度差，需要測量橡皮膜中心到液面的豎直高度差，

得到深度，故選CD；橡皮膜左側(cè)和右側(cè)的壓強相等時，橡皮膜相平，根據(jù)液體壓強公式0=0g〃，由

。釬P右

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得

P求gh4=pgh3

解得

%

P=TP^

3.（21-22八年級下?黑龍江哈爾濱?期中）小明利用微小壓強計探究“液體內(nèi)部壓強的規(guī)律”

否發(fā)生變化，他這樣做的目的是：o微小壓強計的U型管（是、

不是）連通器。

（2）小明正確實驗后，得到了下圖所示的情景。對比兩圖的情景，可以得出液體內(nèi)部壓強與液

體密度的關(guān)系。你是通過觀察來反映橡皮膜所受液體壓強的大小的。

（3）對比甲乙兩圖可知，液體內(nèi)部壓強與有關(guān)，且深度越深壓強越大。

【答案】（1）檢查裝置是否漏氣不是

（2）甲丁U形管兩邊液面高度差

⑶深度

【解析】（1）[1]實驗前，小明進行了如圖所示的操作，用手按壓探頭處的橡皮膜，觀察U型管兩側(cè)液

面的高度差是否發(fā)生變化，他這樣做的目的是：檢查裝置是否漏氣，若裝置漏氣，U形管兩邊不會出現(xiàn)

高度差；若裝置不漏氣，U形管兩邊會出現(xiàn)高度差。

[2]微小壓強計的U型管一端開口，-端封閉，不是連通器。

（2）[1]甲丁兩圖中探頭在液體中同一深度，液體密度不同，則對比甲丁兩圖的情景，可以得出液體內(nèi)

部壓強與液體密度的關(guān)系。

[2]實驗中采用轉(zhuǎn)換法，是通過觀察U形管兩邊液面高度差來反映橡皮膜所受液體壓強的大小的。

（3）甲乙采用同一液體，探頭在液體中深度不同，則對比甲乙兩圖可知，液體內(nèi)部壓強與深度有關(guān)，

且深度越深壓強越大。

4.（24-25九年級上?重慶九龍坡?開學(xué)考試）某探究小組用如圖所示的裝置探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因

素。

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(1)U形管壓強計是通過觀察U形管中來顯示橡皮膜所受壓強大小，這種探究方法叫

做;

(2)實驗前檢查壓強計的氣密性時，小沙發(fā)現(xiàn)不論怎樣按壓橡皮膜，U形管兩邊液柱始終相平，表明其氣

密性(選填“好”、“不好”或“無法判斷”)；

(3)重新調(diào)整后，小沙將壓強計的橡皮膜朝上浸入水中某一深度，此時壓強計顯示的是橡皮膜

(選填“上方”、“下方”或“各個方向”)的水對它的壓強；

(4)比較乙、丙兩次實驗可知：同種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而；

(5)比較丙、丁兩次實驗可知：液體壓強還與有關(guān)；

(6)某次實驗時，小沙發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液柱高度差較小，其原因是：，為使實驗現(xiàn)象更明顯,

以下操作可行的是()

A.向U形管中加水B.用內(nèi)徑更細(xì)的U形管C.燒杯中換密度更大的液體

【答案】(1)液面高度差轉(zhuǎn)換法

(2)不好

⑶上方

(4)增大

(5)液體密度

(6)橡皮膜受到液體壓強較小C

【解析】(1)形管壓強計是通過觀察U形管中兩側(cè)液面高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小，兩

側(cè)液面高度差越大，說明橡皮膜所受壓強越大，這種將不易觀察的現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為更易觀察的現(xiàn)象的研究方

法稱為轉(zhuǎn)換法。

(2)實驗前檢查壓強計的氣密性時，小沙發(fā)現(xiàn)不論怎樣按壓橡皮膜，U形管兩邊液柱始終相平，說明

不能形成穩(wěn)定的壓強差，表明裝置漏氣，即氣密性不好。

(3)將壓強計的橡皮膜朝上浸入水中某一深度，水在橡皮膜的上方，對橡皮膜有一個向下的壓強，所

以此時壓強計顯示的是橡皮膜上方的水對它的壓強。

(4)由圖乙、丙兩次實驗可知，液體密度相同，丙中橡皮膜的深度更大，液體壓強更大，故可得：同

種液體中，液體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增大。

(5)由圖丙、丁兩次實驗可知，橡皮膜深度相同而液體密度不同時，橡皮膜受到的液體壓強不同，故

可得：液體壓強還與液體密度有關(guān)。

(6)[1]U形管壓強計是通過觀察U形管中兩側(cè)液面高度差來顯示橡皮膜所受壓強大小，U形管兩側(cè)液

柱高度差較小，說明橡皮膜受到液體壓強較小。

[2]A.向U形管中加水，不會改變橡皮膜受到液體壓強的大小，所以U形管中兩側(cè)液面高度差不變，故

A不符合題意；

B.用內(nèi)徑更細(xì)的U形管，不會改變橡皮膜受到液體壓強的大小，所以U形管中兩側(cè)液面高度差不變，

故B不符合題意；

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C.燒杯中換密度更大的液體，由P=0液g"可知，深度一定時，液體密度越大，橡皮膜受到的液體壓強

越大，U形管中兩側(cè)液面高度差越大，故C符合題意。

故選Co

5.(23-24八年級下?河南鄭州?期中)2023年3月11日，“探索一號”科考船攜“奮斗者”號全海深載人潛水

器抵達三亞，圓滿完成國際首次環(huán)大洋洲載人深潛科考任務(wù)，這激發(fā)了小楊同學(xué)探究液體內(nèi)部壓強的興

趣，探究實驗如圖所示，圖甲是U形管壓強計，乙、丙、丁為實驗過程。

(1)實驗過程中通過觀察U形管兩側(cè)來比較液體內(nèi)部壓強大?。?/p>

(2)壓強計的金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用(選填“薄”或“厚”)一些的較好，從結(jié)構(gòu)來看，壓強計

(選填“是”或“不是”)連通器；實驗前應(yīng)用手按壓橡皮膜并觀察U形管中的液柱，目的是檢查_______；

(3)比較圖乙、丁兩次實驗可初步得出結(jié)論：液體內(nèi)部壓強與有關(guān)。若實驗時乙、丁容器中液面

高度不同，(選填“能”或“不能”)完成該實驗探究；

(4)小楊查閱資料還發(fā)現(xiàn)深海潛水器比淺海潛水器外殼更厚，這可以通過兩次實驗得出的結(jié)論來

解釋；

(5)小楊發(fā)現(xiàn)用圖戊裝置不僅可以探究“液體內(nèi)部壓強的規(guī)律”，還可以用它測量未知液體的密度，于是他

進行了如下操作：

①往左側(cè)加入深度為hj的水，測得左側(cè)水面到橡皮膜中心的深度為h2；

②接著往右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到橡皮膜相平；

③測得待測液體液面到容器底的深度為h3,液面到橡皮膜中心的深度為h4-,

請你選擇相關(guān)的物理量，寫出待測液體密度的表達式0=(水的密度用0次表示)。

【答案】(1)液面高度差

(2)薄不是壓強計氣密性

⑶液體密度能

(4)乙、丙

⑸片%水

【解析】(1)根據(jù)轉(zhuǎn)換法可知，實驗過程中通過觀察U形管兩側(cè)液面高度差來比較液體內(nèi)部壓強的大

小，U形管兩側(cè)液面高度差越大，說明液體內(nèi)部壓強越大。

(2)[1]橡皮膜越薄，橡皮膜越容易發(fā)生彈性形變，反應(yīng)越靈敏，所以金屬盒上的橡皮膜應(yīng)該選用薄一

些的較好。

[2]U形管壓強計的上端有封閉的部分，不是上端開口底部連通的儀器，所以不是連通器。

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[3]實驗前應(yīng)用手按壓橡皮膜并觀察U形管中的液柱，目的是檢查壓強計氣密性，以便更好地進行實驗

探究。

（3）[1]比較乙、丁兩次實驗可知，液體的深度相同時，液體的密度不同，U形管液面高度差不同，液

體的壓強不同，可初步得出結(jié)論：液體內(nèi)部壓強與液體密度有關(guān)。

[2]若實驗時乙、丁容器中液面高度不同，只要保證金屬探頭到液面的深度相同，液體密度不同，則能完

成該實驗探究。

（4）比較乙、丙兩次實驗可知，液體密度相同，金屬盒所處的深度不同，U形管兩側(cè)液面的高度差不

同，且金屬盒的深度越大，U形管兩側(cè)液面的高度差越大，這說明同種夜體內(nèi)部壓強隨深度的增加而增

大，深海潛水器比淺海潛水器外殼更厚，就是利用了此原理。

（5）在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測液體，直到觀察到橡皮膜相平，則左右液體對橡皮膜

中心產(chǎn)生的壓強相同；左側(cè)水面到橡皮膜中心的深度為人2,右側(cè)液面到橡皮膜中心的深度為自，由

得

2水g%=0g為4

解得，待測液體的密度為

%

考向六液體壓強的應(yīng)用及特點

1.（2024九年級下?河南安陽?學(xué)業(yè)考試）關(guān)于如圖所示的四幅圖的說法正確的是（）

1憾

A.如圖甲，吹氣時A管中水面上升，是因為流體中流速越小的位置壓強越小

B.如圖乙，若將豎直玻璃管傾斜，水銀柱的長度不變

C.如圖丙，增大罐內(nèi)氣壓后灑水車灑水更遠(yuǎn)，此時罐體與出水管是連通器

D.如圖丁，鐵路的鋼軌鋪在枕木上，是為了減小壓強

【答案】D

【解析】A.向B管口吹氣時，A管口上方空氣流速大，壓強小，在大氣壓強的作用下A管內(nèi)的水面會

上升，說明了空氣流速越大的位置壓強越小，故A錯誤；

B.在托里拆利實驗中，水銀柱產(chǎn)生的壓強和大氣壓相等，水銀柱的高度是由外界大氣壓決定的，不會

因玻璃管的傾斜而改變，所以傾斜后水銀柱的高度不變，水銀柱的長度會變長，故B錯誤；

C.連通器是上端開口，底部連通的容器，而灑水車的罐體是密封的，只有水管一端開口，因此不是連

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通器，故C錯誤；

D.列車的鋼軌要鋪在枕木上，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D正確。

故選D。

2.（23-24八年級下?新疆喀什?期中）下列器材或裝置中，不是利用連通器原理進行工作的是（）

A.水翼船B.船閘C.鍋爐液位計D.茶壺

【答案】A

【解析】A.水翼的作用是在船高速行駛時將船體抬高，要使船體太高，船體需要受到向上的力。根據(jù)

飛機升空的原理可知，水翼也做成上凸下平的形狀，依據(jù)的是流體壓強與速度的關(guān)系，不是連通器，故

A符合題意；

B.打開船閘的一端，船閘里的水位逐漸與外面相等，外面的船就可以開進船閘。然后把這一端船閘關(guān)

閉。然后打開另一端的船閘，船閘里的水位逐漸與外面相等。船就可以開到另一端去，利用了連通器，

故B不符合題意；

C.鍋爐水位計的上、下兩端分別與鍋筒的蒸汽空間、水空間直接連接，因此水位計中水位與鍋爐水位

是一致的，水位計中的水位變化即為鍋筒中水位的變化，利用了連通器，故C不符合題意；

D.茶壺的壺嘴與壺身底部相通，上端開口，壺嘴和壺身在同一高度，倒?jié)M水后，液面相平，利用了連

通器，故D不符合題意。

故選Ao

3.（23-24八年級下?廣西南寧?期末）下列圖中沒有利用連通器的特點來工作的是（）

【答案】A

【解析】A.U形管壓強計一端封閉，另一端開口，U形管壓強計不是連通器，沒有利用連通器的特點

來工作，故A符合題意；

BD.紅酒分酒器、玻璃茶壺上端都開口、底部相互連通，是利用連通器的原理工作的，故BD不符合題

思；

C.船閘的上游與閘室下面通過閥門相通，當(dāng)下游閥門關(guān)閉，上游閥門打開，上游與閘室內(nèi)的水位逐漸

相平，打開上游閘門，船就可以進入閘室；同理，船再進入下游，就通過了船閘。所以船通過船閘使用

了兩次連通器，故C不符合題意。

20/34

故選Ao

4.（23-24八年級下?全國?課后作業(yè)）下列設(shè)備沒有利用連通器原理的是（）

B.活塞式抽水機

【答案】B

【解析】A.茶壺的壺嘴與壺身底部相通，上端開口，壺嘴和壺身在同一高度，倒?jié)M水后，液面相平，

利用了連通器，故A不符合題意；

B.抽水機抽水，通過活塞上移使活塞下方的桶內(nèi)氣壓減小，水在外界大氣壓的作用下，被壓上來，利

用的是大氣壓，沒有利用連通器原理，故B符合題意；

C.鍋爐水位計上端開口、底部連通，是利用連通器的原理制成的，故C不符合題意；

D.下水管成U形，水不流動時，U形管里的水相平，可以防止下水道里的氣味散發(fā)出來，利用了連通

器，故D不符合題意。

故選B。

5.（23-24九年級上?上海浦東新?期中）如圖所示的裝置中，不是利用連通器原理工作的是（）

茶壺

U形管壓強計

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【答案】C

【解析】A.連通器的特點是底部連通，上端開口，茶壺的結(jié)構(gòu)符合連通器的原理，故A不符合題意；

B.路面下的過水涵洞上端開口、底部連通，符合連通器的原理，故B不符合題意；

C.U形管壓強計底部連通，一端開口、但另一端是封閉的，不是利用連通器原理工作的，故C符合題

忌-Vr.；

D.鍋爐水位計符合上端開口、底部連通的特點，利用了連通器的原理，故D不符合題意。

故選C。

考向七液體壓強的計算及比較

1.（23-24九年級下?河南南陽?階段練習(xí)）如圖所示，完全相同的甲、乙兩個燒杯內(nèi)裝有密度不同的液體。

在兩燒杯中，距離杯底同一高度處有A、B兩點，已知A、B兩點處壓強相等，若兩燒杯中的液體的密

度分別為2甲、p乙，燒杯甲、乙對桌面的壓強分別為p甲、pz，貝U（）

A.p/p/用<pz

C.p於pz"pzD.pBP乙Pf<pz

【答案】A

【解析】由圖知，/、8所處的深度自＞也，而N、5兩點壓強相等，即川=泮，由可知液體密度

p單設(shè)/、8距離杯底的高度為〃，燒杯底受到的壓強

p庭甲=pA+p單gh