（統(tǒng)編版）2025年小升初語文《寫作》專項(xiàng)練習(xí)題及答案

第第頁（統(tǒng)編版）2025年小升初語文《寫作》專項(xiàng)練習(xí)題及答案考點(diǎn)分布考點(diǎn)內(nèi)容命題焦點(diǎn)?？碱}型記敘文（寫人記事、寫景狀物）、想象文與應(yīng)用文要求文章有具體的事例、情節(jié)或描述，避免空洞無物；主題明確、結(jié)構(gòu)完整、條理清晰、語句通順、用詞準(zhǔn)確、適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力；要求書寫工整、字跡清晰，不寫錯別字。平時(shí)要注重書寫練習(xí)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣；確使用標(biāo)點(diǎn)符號，如句號、逗號、問號、感嘆號等，使文章表意準(zhǔn)確、語氣分明。命題傾向于讓學(xué)生記錄生活中的真實(shí)經(jīng)歷和感受，如家庭生活、校園生活、社會生活等方面的體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生思考自己在成長過程中的收獲、困惑、轉(zhuǎn)變等，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和表達(dá)能力。通過想象作文，鼓勵學(xué)生發(fā)揮獨(dú)特的想象力，創(chuàng)造出新穎的故事情節(jié)和形象。希望學(xué)生能從獨(dú)特的角度看待問題，表達(dá)自己與眾不同的見解和感受。命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文。一、復(fù)習(xí)策略。1.廣泛閱讀積累。（1）經(jīng)典文本閱讀。閱讀各類經(jīng)典文學(xué)作品，如《小王子》《夏洛的網(wǎng)》等適合小學(xué)生的書籍。在閱讀過程中，學(xué)習(xí)作者的寫作手法、情節(jié)設(shè)置、人物刻畫方式。例如，從《小王子》中學(xué)習(xí)如何通過簡單而深刻的故事表達(dá)哲理。（2）優(yōu)秀范文借鑒。收集小升初優(yōu)秀范文，分析其結(jié)構(gòu)、語言、立意等優(yōu)點(diǎn)。比如，有的范文開頭采用設(shè)置懸念的方式，吸引讀者興趣；有的在語言上運(yùn)用豐富的修辭手法，使文章生動形象。學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，并應(yīng)用到自己的寫作中。2.豐富生活素材。（1）觀察生活點(diǎn)滴。留意家庭、學(xué)校、社會中的人和事，積累真實(shí)的寫作素材。比如，觀察家人在節(jié)日里準(zhǔn)備飯菜的過程，記錄同學(xué)在運(yùn)動會上拼搏的瞬間，這些都可以成為寫作的素材。（2）記錄個人經(jīng)歷。養(yǎng)成寫日記或隨筆的習(xí)慣，記錄自己的成長經(jīng)歷、喜怒哀樂、感悟思考等。例如，記錄一次自己克服困難學(xué)會騎自行車的經(jīng)歷，為寫成長類作文提供素材。3.專項(xiàng)技巧訓(xùn)練。（1）結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。針對不同文體，進(jìn)行文章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。寫記敘文時(shí)，練習(xí)按照“起因-經(jīng)過-結(jié)果”的順序敘述事件；寫議論文時(shí)，學(xué)習(xí)“提出問題-分析問題-解決問題”的結(jié)構(gòu)。通過列提綱的方式，規(guī)劃文章框架，使文章結(jié)構(gòu)完整、條理清晰。（2）語言提升。進(jìn)行詞匯積累和修辭手法運(yùn)用的訓(xùn)練。每天背誦幾個好詞好句，豐富詞匯量；練習(xí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法改寫句子，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。例如，將“太陽升起”改寫成“太陽像一個大火球，慢慢地從東方升起，給大地披上了一層金色的外衣”。4.寫作實(shí)踐與修改。（1）定期寫作練習(xí)。按照小升初常考題型，每周進(jìn)行1-2次寫作練習(xí)?？梢愿鶕?jù)命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文、看圖作文等不同題型，輪流進(jìn)行練習(xí)，提高應(yīng)對各種題型的能力。（2）認(rèn)真修改作文。完成作文后，仔細(xì)檢查語法錯誤、錯別字、標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)葐栴}。同時(shí)，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面進(jìn)行修改，使文章更加完善。例如，檢查內(nèi)容是否具體，結(jié)構(gòu)是否合理，語言是否通順生動等。也可以請老師、同學(xué)或家長幫忙提出修改意見。二、答題技巧。1.命題作文。（1）審題立意。認(rèn)真分析題目，理解題目含義和要求，確定文章的主題和立意。例如，《我的夢想》這個題目，要明確圍繞“夢想”展開，思考自己的夢想是什么，為什么有這個夢想，以及如何實(shí)現(xiàn)夢想。（2）構(gòu)思框架。根據(jù)主題，構(gòu)思文章的結(jié)構(gòu)框架?？梢圆捎每偡挚?、總分、分總等結(jié)構(gòu)。如寫《我的夢想》，開頭總述夢想對自己的重要性，中間分別闡述夢想的內(nèi)容和追求夢想的原因，結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)對實(shí)現(xiàn)夢想的決心。（3）豐富內(nèi)容。在寫作過程中，通過具體事例、細(xì)節(jié)描寫等方式豐富文章內(nèi)容。如寫夢想成為畫家，可以描述自己第一次畫畫的經(jīng)歷、參加繪畫比賽的過程等。2.半命題作文。（1）補(bǔ)充題目。根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和素材積累，選擇合適的內(nèi)容補(bǔ)充題目。要確保補(bǔ)充后的題目既新穎又有話可寫。例如，《我學(xué)會了____》，可以補(bǔ)充“騎自行車”“彈鋼琴”“做飯”等自己熟悉的技能。（2）突出重點(diǎn)。圍繞補(bǔ)充后的題目，突出文章的重點(diǎn)。如《我學(xué)會了騎自行車》，重點(diǎn)描寫學(xué)習(xí)騎自行車的過程，包括遇到的困難、如何克服等。（3）升華主題。在文章結(jié)尾，適當(dāng)升華主題，表達(dá)自己從學(xué)會某項(xiàng)技能或經(jīng)歷某件事情中獲得的成長和感悟。3.話題作文。（1）確定主題。從給定的話題中，選擇一個自己感興趣且有素材可寫的角度，確定文章主題。例如，以“友誼”為話題，可以確定“真正的友誼經(jīng)得起考驗(yàn)”為主題。（2）選好素材。圍繞主題，選擇能夠體現(xiàn)主題的素材，可以是自己與朋友之間的故事，也可以是名人之間的友誼故事。如寫“真正的友誼經(jīng)得起考驗(yàn)”，可以講述自己和朋友在一次爭吵后如何重歸于好的故事。（3）自擬題目。題目要簡潔明了，能夠準(zhǔn)確反映文章主題。如以“友誼”為話題，可以自擬題目為《友誼的力量》《珍貴的友誼》等。4.材料作文。（1）分析材料。仔細(xì)閱讀材料，理解材料的主旨和寓意。例如，給出“鐵杵磨成針”的故事材料，要理解材料傳達(dá)的堅(jiān)持就能成功的道理。（2）提煉觀點(diǎn)。從材料中提煉出自己的觀點(diǎn)，可以從不同角度進(jìn)行思考。如對于“鐵杵磨成針”的材料，觀點(diǎn)可以是“堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵”“只要有恒心，萬事皆可成”等。（3）聯(lián)系實(shí)際。結(jié)合材料觀點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，通過具體事例來論證觀點(diǎn)。如寫“堅(jiān)持是成功的關(guān)鍵”，可以列舉自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語，最終取得進(jìn)步的事例。5.看圖作文。（1）觀察圖片。仔細(xì)觀察圖片的細(xì)節(jié)，包括人物的動作、表情、神態(tài)，場景的布置，以及圖片中的文字信息等。如給出一幅小朋友在公園植樹的圖片，要觀察小朋友的穿著、植樹的工具、周圍的環(huán)境等。（2）展開想象。根據(jù)圖片內(nèi)容，展開合理想象，構(gòu)思故事的情節(jié)、人物的語言和心理活動等。比如，想象小朋友為什么來植樹，植樹過程中遇到了什么問題，他們是如何解決的。（3）組織語言。按照一定的順序，將觀察到的內(nèi)容和想象的情節(jié)用通順、連貫的語言表達(dá)出來。開頭可以介紹圖片的背景，中間詳細(xì)描述圖片中的場景和故事的發(fā)展，結(jié)尾總結(jié)升華，表達(dá)自己的感受或從中得到的啟示。一、（2024·廣東潮州）寫作。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)可以吃到媽媽做的香噴噴的飯，幸福是生氣時(shí)頭上爸爸那雙溫暖的大手，幸福是干渴難忍時(shí)可以喝到爺爺泡的一杯清新的家茶，幸福是考試成績不好時(shí)老師一句鼓勵的暖暖的話語……請以“這就是幸?！睘轭}，完成一篇不少于450字的習(xí)作，注意把事情寫具體，能以細(xì)節(jié)打動讀者，以真情實(shí)感來贏得讀者的共鳴。二、（2024·遼寧遼陽）寫作。每個人都在成長。成長中或許有書香相伴，或許有琴聲相隨；成長中我們擁有濃濃的親情，也會收獲真摯的友情；成長過程中有歡樂，也有痛苦……請以“＿＿＿＿＿伴我成長”為題寫一篇作文。提示：1.先把題目補(bǔ)充完整。2.條理清楚，語言通順。3.內(nèi)容具體，感情真摯。4.字?jǐn)?shù)不少于450字。三、（2024·安徽淮北）習(xí)作。習(xí)作題目：成長的驛站同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)升學(xué)，是你人生走過的一個“驛站”?；厥仔W(xué)六年的學(xué)習(xí)生活——課堂學(xué)習(xí)的煩惱，實(shí)踐活動的興奮，師生關(guān)愛的幸?！甑膶W(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐可謂內(nèi)容豐富，置身其中的你享受著，成長著。請以“成長的驛站”為題，記錄自己的成長和感受。要求：1.注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等。2.把內(nèi)容寫清楚，表達(dá)真情感，不少于450字。注意不寫錯別字。四、（2024·河北保定）妙筆童心，文字傳情，請你按要求完成習(xí)作。讀書節(jié)活動就要結(jié)束了，但我們對閱讀的熱愛、對生活的熱愛卻不會停止。生活中有很多瞬間令你終生難忘：生病的媽媽做家務(wù)時(shí)突然咳得厲害，那一瞬間，你哭了；遇到難題，老師的眼神給了你鼓勵，那一瞬間，你找到了自信；同個瞬間，記錄著你的酸甜苦辣，訴說著你的成長故事。請以《那一瞬間，我＿＿＿＿＿》為題，寫一篇習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整；把印象深刻的地方寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感；不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名：字?jǐn)?shù)不少于450字。五、（2024·河南許昌）六年時(shí)光，我們漸漸長大；離開母校，我們即將再次出發(fā)，駛向更具希望與挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方。離別之際，往事一幕幕浮現(xiàn)眼前。請結(jié)合自身經(jīng)歷完成其中的一個任務(wù)。（字?jǐn)?shù)不少于500字）任務(wù)一：請結(jié)合自己的成長經(jīng)歷，以“這是＿＿＿＿＿的賽道”為題，寫一篇作文，記敘成長體驗(yàn)，抒寫別樣精彩。注意先將題目補(bǔ)充完整，然后再寫作。任務(wù)二：請你以“畢業(yè)告別信”的形式，給你的同學(xué)或朋友寫一封信，用足夠真實(shí)的情節(jié)去喚醒記憶、打動人心。要求：1.注意書信的格式。2.告別的人物統(tǒng)一用“他”代替，不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。六、（2024·湖北襄陽）從以下兩個作文題目中任選一個寫作：1.畢業(yè)在即，回顧六年的小學(xué)生活：我們既與同學(xué)建立了深厚的友誼，也與同學(xué)有過不愉快的摩擦；既有成功的喜悅，也有失敗的悲傷；既有過興奮、感動，也有過沮喪、惆悵……要求：請選擇小學(xué)生活中給你留下過深刻印象的片段，自擬題目，寫一篇500字以上的文章。2.生活中，我們常常會有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。如會飛的木屋、水上行走鞋……你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？把它寫出來。要求：題目自擬，不少于500字。七、（2024·山東濰坊）我手執(zhí)我筆，我筆寫我心。每一滴墨水都蘊(yùn)藏著無盡的思緒，讓我們在筆端舞動情韻，訴說內(nèi)心深處的真摯情感。兩個文題，任選一個來寫，不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、班級名等信息。文題一：六年的小學(xué)生活中，你一定有各種經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選擇一件你與老師或同學(xué)之間發(fā)生的感受深刻的事情，給這位老師或同學(xué)寫一封信。要求：①寫清楚事情的經(jīng)過，分段敘述。②運(yùn)用學(xué)過的方法把感情或感情的變化寫具體。③注意書信格式。④題目自擬，450字左右。文題二：每一個夢想，都是一顆種子，只要你用心澆灌，它就有可能開出絢麗的花。周恩來的夢想是中華崛起，桂海潮的夢想是太空翱翔，加沙兒童的夢想是有一個和平安樂的家園……你的夢想是什么？請以“我的夢想”為題目，寫一篇文章。注意圍繞主題選擇合適的材料，再根據(jù)想表達(dá)的內(nèi)容，選一種適合的方式進(jìn)行表達(dá)，如記敘故事、寫信、寫日記等，150字左右。八、（2024·河南南陽）習(xí)作。（任選一題）1.題目：給自己一個＿＿＿＿＿語文學(xué)習(xí)讓我們在成長中對話不同的人，遇見不同的故事。成長有時(shí)候也需要與自己對話難過時(shí)，給自己一個擁抱；迷茫時(shí)，給自己一個目標(biāo)；快樂時(shí)，給自己一個微笑……生活中，你是如何與自己對話的？請以“給自己一個＿＿＿＿＿”為題寫一篇文章。先將題目補(bǔ)充完整，注意圍繞中心意思來寫，選擇與主題相關(guān)的事例，把重點(diǎn)部分寫具體，寫出自己的真情實(shí)感。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2.題目：懷念那一刻六年來，你從懵懂天真的兒童成長為心智成熟的小學(xué)畢業(yè)生，在成長的過程中一定留下了許多美好回憶。那一刻，也許是同伴給你友情的關(guān)懷。那一刻，或許有感動的淚珠，或許有真摯的微笑，或許有意外的喜悅……這次習(xí)作就讓我們來回憶那一刻，通過事例或場景來寫。注意圍繞中心把那一刻的所見所感寫具體，有真情實(shí)感。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。九、（2024·云南保山）從下面兩個題目中任選一題，完成一篇不少于450字習(xí)作。題目一：那一次，我＿＿＿＿＿你即將小學(xué)畢業(yè)，回首小學(xué)時(shí)代，有多少令你難忘的“那一次”，如那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，你真遺憾；那一次，你真后悔……正是經(jīng)歷了無數(shù)的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍貴、奮斗的艱辛……也正是無數(shù)的“那一次”，讓你長大了，成熟了……請以“那一次，我＿＿＿＿＿”為題，寫一篇文章。要求：1.把題目補(bǔ)充完整；2.內(nèi)容具體，語句通順；3.流露你的真情實(shí)感；4.書寫工整，不出現(xiàn)個人、學(xué)校等信息。題目二：2100年春節(jié)的一天中國人過春節(jié)已有四千年的歷史，它是中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，承載著中國人的情感和對未來美好生活的憧憬……請發(fā)揮你的聯(lián)想和想象。以“2100年春節(jié)的一天”為題，寫一篇想象作文。要求：1.有具體的節(jié)日場面描寫。2.通過具體的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)、心情。3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。十、（2024·廣東佛山）習(xí)作。從下面兩個題目中任選一個內(nèi)容來寫。1.六年的小學(xué)生活，總有些人或事給予你溫暖、感動、鼓勵……就像一束光照亮了你前行的路。請你以“那一束光”為題，寫一篇記敘文。要求：①要圍繞中心把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來。②書寫工整，不能出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校名，字?jǐn)?shù)在450字以上。2.提示：盛唐時(shí)期，是中國歷史上一個極為輝煌的時(shí)代。盛唐詩歌在一定程度上塑造了中華民族的精神面貌和文化認(rèn)同。你乘坐時(shí)光機(jī)穿越時(shí)空回到唐朝，遇上李白、孟浩然、高適、岑參、杜甫、王維……會發(fā)生些什么？請選擇一個人物，展開想象寫下來。要求：題目自擬，想象合理，敘述具體生動，有一定的故事情節(jié)。不少于450字。十一、（2024·山東濰坊）作文題。高新區(qū)“時(shí)光的印記”小初語文銜接課程為大家開啟了一場閱讀文化之旅：“翰墨書法”課程，讓我們在漢字書寫中感受一撇一捺的舒展與靜氣；“遇見你，詩詞”課程，讓我們跟隨詩人的腳步一起去“知人論世”；“經(jīng)典詩文”誦讀活動，讓我們感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和名家的風(fēng)采；“《朝花夕拾》讀寫課程”，讓我們跟著魯迅觀人事、悟感情。書法、詩詞、書香等課程之美；創(chuàng)意、合作、綻放等體驗(yàn)之美；蛻變、自信、陪伴等成長之美……總有一種情感讓你刻骨銘心，請以“品味＿＿＿＿＿之美”為題目，寫一篇文章。要求：字?jǐn)?shù)500字左右。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名，一律以“××”代替。①抒真情：將題目補(bǔ)充完整，中心明確，情感真摯。（詩歌除外）②巧選材：所選事件要典型，感受獨(dú)特、能給人借鑒或啟迪。③巧布局：段落清爽、詳略得當(dāng)，恰當(dāng)運(yùn)用總起句、過渡句、總結(jié)句。④展妙語：根據(jù)需要，恰當(dāng)選用多種描寫手法（人、景、場面等）、恰當(dāng)運(yùn)用成語、詩句、格言等，修辭不少于3處。⑤美書寫：正楷字或行楷書寫，字體舒展美觀，卷面整潔。

參考答案和解析一、例文：這就是幸福什么是幸福？在我看來，幸福不是金錢，不是地位，而是那些看似微不足道，卻能溫暖人心的小事。幸福是肚子“咕咕”叫時(shí)可以吃到媽媽做的香噴噴的飯。每當(dāng)放學(xué)回家，還沒進(jìn)家門，就能聞到從廚房飄來的陣陣飯菜香。走進(jìn)家門，看到餐桌上擺滿了我愛吃的菜肴，那一刻，疲憊瞬間消散。媽媽總是會在我最需要的時(shí)候，用美食填滿我的胃，溫暖我的心。幸福是生氣時(shí)頭上爸爸那雙溫暖的大手。記得有一次，我因?yàn)榭荚嚦煽儾焕硐攵那榈吐洌踔翆ψ约寒a(chǎn)生了懷疑，忍不住發(fā)起了脾氣。爸爸沒有責(zé)備我，而是輕輕地把手放在我的頭上，溫柔地?fù)崦?，那溫暖的觸感仿佛在告訴我：“孩子，別灰心，一次失敗不算什么，爸爸相信你下次一定能行?！蹦且豢?，我的心漸漸平靜下來，重新找回了勇氣和信心。幸福是干渴難忍時(shí)可以喝到爺爺泡的一杯清新的家茶。夏日的午后，酷熱難耐，我從外面玩?；貋?，口干舌燥。爺爺總會提前為我泡好一杯清涼的茶，看著我大口大口地喝下去，他臉上洋溢著滿足的笑容。那杯茶不僅滋潤了我的喉嚨，更讓我感受到了爺爺深深的關(guān)愛。幸福是考試成績不好時(shí)老師一句鼓勵的暖暖的話語。當(dāng)我拿著那張不理想的試卷，忐忑不安地等待老師的批評時(shí)，老師卻用溫和的語氣對我說：“一次沒考好沒關(guān)系，重要的是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，下次爭取進(jìn)步?！崩蠋煹墓膭罹拖褚皇?，照亮了我心中的黑暗，讓我有了繼續(xù)努力的動力。這就是幸福，它藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感受。原來，幸福一直就在我們身邊。【解析】本題考查書面表達(dá)能力。一、審題。本題是命題作文，題目“這就是幸?！?，重點(diǎn)在于理解“這”所指代的具體內(nèi)容。給定材料中給出了關(guān)于幸福的多種具體表現(xiàn)，如媽媽做的飯、爸爸的大手、爺爺泡的茶、老師的鼓勵話語等，需要我們從中挖掘出對“幸?！钡莫?dú)特理解和感悟。要求把事情寫具體，意味著在寫作時(shí)不能泛泛而談，要通過具體的事例和細(xì)節(jié)來展現(xiàn)幸福。二、立意?？梢酝ㄟ^描述生活中的點(diǎn)滴小事，表達(dá)對親情、師生情的感恩和珍惜，從而突出幸福的真諦在于身邊平凡而真摯的關(guān)愛。也可以從自身經(jīng)歷出發(fā)，探討對幸福的定義和追求，強(qiáng)調(diào)幸福并非遙不可及，而是存在于日常的細(xì)微之處。三、寫作思路。開頭：開門見山/修辭式開頭點(diǎn)題。中間：選取幾個典型的事例來展現(xiàn)幸福。每個事例之間可以用過渡句來銜接，使文章更加流暢自然，每個事例之后，可以適當(dāng)加入自己的心理感受，增強(qiáng)情感表達(dá)。結(jié)尾：總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)幸福的真諦。二、例文：讀書伴我成長唐代詩人杜甫有句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神”，意思是說只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的詩文。誠哉斯言！書籍，特別是課外書，充滿了無限魅力！書籍，好像小船，載著我們在知識的海洋里遨游；書籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識的高峰；書籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長；書籍，是美麗的翅膀，使我們在知識的天空自由翱翔！小時(shí)候，我并不愛看書。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，就被那豐富多彩的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個又一個奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長，我閱讀的胃口越來越大，故事書、作文書、文學(xué)名著等我無所不讀。在書的大千世界里，我學(xué)會了一些寫作的技巧，明白了什么是真善美和假丑惡，也了解了我們祖國文化的歷史悠久和博大精深。讀《三國演義》讓人為那奸詐的小人做的事感到憤怒，一個個英雄行俠仗義的氣魄讓人頓時(shí)豪情萬丈；讀《老人與?！纷屓烁惺堋叭丝梢员幌麥?，但不能被打敗”這一偉大崇高的精神；而讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓人感到正如攀登雪峰，在凜冽的寒風(fēng)中感受青松的堅(jiān)強(qiáng)，紅梅的不屈，愈往上走，一會兒一朵雪蓮撲入你的視野，一會兒一叢綠草會映綠你的眸子，這雪峰上的生命正是保爾精神的濃縮，寒風(fēng)中的雪蓮綠草，將人生的不屈和堅(jiān)強(qiáng)在雪峰上深深定格，讓人們真真切切地感受活著的意義，明白人的一生應(yīng)當(dāng)怎樣度過。書籍呀，我的最愛，我的知心好友，讓我們廝守一生吧。【解析】本題考查書面表達(dá)。本題是半命題作文，要求以“＿＿＿＿＿伴我成長”寫一篇習(xí)作?；仡欁约旱某砷L經(jīng)歷，想想在你成長的過程中，什么在伴你成長，給你影響深刻？選擇你最想表達(dá)的去寫。在寫作時(shí)，可先簡單介紹什么伴你成長，中間選擇典型的事例，具體寫一寫是如何伴你成長的。寫的過程中要寫出自己的感悟和體驗(yàn)，做到內(nèi)容具體，過程詳實(shí)，突出重點(diǎn)；寫作時(shí)要自己的成長環(huán)境相結(jié)合，也要和自己的情感寄托相聯(lián)系，要注意敘事清楚，寫出真情實(shí)感，同時(shí)要注意運(yùn)用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。開頭：開篇點(diǎn)題，引出所要敘述的事。中間：具體寫自己印象最深刻的一些事，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，說一說它是怎樣伴我成長的，它對我產(chǎn)生了怎樣的影響。結(jié)尾：首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。三、例文：成長的驛站六年的歲月如白駒過隙，校園如一座驛站，我們在此歡樂，我們在此哭泣，我們和老師共進(jìn)退，和同學(xué)共成長。在這驛站，我也學(xué)會了成長，也學(xué)會了如何去承擔(dān)自己的責(zé)任。我一直以為，自己并不需要承擔(dān)什么?？山?jīng)過那次之后，我明白了，成長就要學(xué)會承擔(dān)，就像梅花開放必須要承擔(dān)風(fēng)雨，就像雄鷹展翅必須要承擔(dān)摔打，就像絢爛的彩虹必須要承擔(dān)暴雨的洗禮。成長之路上，每個人都要學(xué)會承擔(dān)。我有一位好朋友，我和她在一起做了一兩年的同桌，常常一起說笑一起玩，可我被她做的一件小小的事給震驚了。那是在五年級時(shí)發(fā)生的一件事，可就是那么一件微不足道的小事，讓我明白了成長就必須學(xué)會承擔(dān)。那時(shí)天寒地凍，風(fēng)嗚嗚地吹著，不停地?fù)舸蛑淌彝獾牟Ａ?。雖然教室外是狂風(fēng)呼嘯，可教室里的情景和室外比真是天壤之別呀！因?yàn)槭窍抡n時(shí)間，同學(xué)們都兩三個，三四個地湊在一起聊天，講得熱火朝天。我和朋友也在講話，因?yàn)槲覀兪峭?，離得又近，所以我們就變成了知無不言，言無不盡的知心朋友，什么問題我們都會幫著對方一起想辦法解決。只聽在這教室中還有一股聲音，那就是組長們要來收作業(yè)了。平常，我們都會在座位上笑著說：“你看你看，他們又來了，真像是賣報(bào)的?！笨晌覀兘裉靺s沒有心情聊這些，因?yàn)槲覐耐揽诶镏?，她竟然有一?xiàng)作業(yè)沒寫。我急忙問為什么，她不好意思地說：“我不小心把這項(xiàng)作業(yè)忘記了。因?yàn)樽蛱旎丶彝恚钟锌腿藖砦覀兗遥幻屯恕０?，那可怎么辦呀！萬一老師查出來了，那可是要被罰抄兩篇課文的，這可是滅頂之災(zāi)！”每次收作業(yè)的組長都會一個一個排查哪個沒交作業(yè)，就算是空白，也會無情地收走我們的作業(yè)，讓我們非常絕望，可奇怪的是，我們的組長今天居然沒有一個個查，而是要同學(xué)們把作業(yè)放到自己的桌子上，然后把作業(yè)翻開，組長就蹦蹦跳跳地走了。我的同桌作業(yè)沒有交，她一定要把作業(yè)藏起來，然后在下一節(jié)課老師講課的時(shí)候拿出來，一邊聽一邊補(bǔ)，這樣她就不會受罰?？墒俏业南敕ㄥe了，同桌利用下課時(shí)間把作業(yè)寫完后，還檢查了兩三遍，就往老師辦公室跑。唉，為什么她要往那里跑？不知道被老師抓到是死路一條嗎？我想著，也連忙跑了出去。我在老師辦公室門口停下了，看著她們在干什么，我只聽我的同桌說：“老師，對不起，我昨天忘記了還有一項(xiàng)作業(yè)，今天早上剛補(bǔ)起來，希望老師不要生氣?！崩蠋熜χf：“雖然你補(bǔ)起來了，可你還是做錯了事。不過，你有勇于承擔(dān)責(zé)任的勇氣，誠實(shí)地對我說了情況，承擔(dān)了后果，這也很不錯。這樣，就罰你出去的時(shí)候幫我把門關(guān)上吧?！蔽以谕饷娓锌f分，多么誠實(shí)的一個同學(xué)呀！你明明可以悄悄地混過去，可你卻還是報(bào)告老師，勇敢承擔(dān)后果。原來承擔(dān)是成長的必經(jīng)之路呀！感謝這所校園，讓我遇到了可以讓我成長的人，未來的日子，這一切我都不會忘?！窘馕觥勘绢}考查書面表達(dá)。本題為命題作文，要求以“成長的驛站”為題寫一篇習(xí)作，寫一寫自己在成長的過程中的經(jīng)歷。我們可以寫讓自己成長的一次經(jīng)歷，一次實(shí)踐，一次關(guān)愛……你認(rèn)為成長過程中最需要什么。選擇自己印象最深的一次經(jīng)歷去說明。這是篇寫事的作文，要注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。開頭：開篇點(diǎn)題，講述自己的收獲；中間：具體描寫印象最深的一次經(jīng)歷，把事例寫具體、寫生動；寫作過程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法，特別是通過語言、動作、神態(tài)、心理活動等細(xì)節(jié)描寫刻畫人物，同時(shí)要注意運(yùn)用合適修辭手法，用到積累的好詞佳句。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)感受。四、例文：那一瞬間，我真幸?！皺鸦w舞的初春，半空中落英繽紛，藍(lán)紫色桔梗，將畫面清整。傍晚時(shí)分……”這是在春季里發(fā)生的事，在別人看來，這事微不足道，理所當(dāng)然，但是在我的眼里卻是那么偉大、崇高！小學(xué)時(shí)，父母們一般都很為自己的兒女操心：在學(xué)校吃得好不好，學(xué)習(xí)成績有沒有下降，同學(xué)之間有沒有矛盾……因此，大多數(shù)父母都不放心自己的孩子在校吃飯，所以他們都是自己做飯、送飯給孩子們吃。當(dāng)然，我也不例外。每天，我的母親都會準(zhǔn)時(shí)送飯來。那一次上學(xué)，早晨的天空陰沉沉的，我也沒多在意，直到中午，天空下起了滂沱大雨，我這才開始擔(dān)心：母親會不會來送飯呢？當(dāng)我快要放棄希望的那一刻，我突然看到了一個熟悉的身影——母親！她大步流星地向我走來，她走到了我的身邊說：“玲，今天學(xué)得怎樣啊？”我高興地說：“媽，我考了一百分！”媽媽語重心長地對我說：“不要驕傲啊！繼續(xù)努力啊！”我接過飯盒，突然，一個畫面頓時(shí)讓我心中猛然一驚：母親的手上長滿了老繭，那是一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的手，粗糙不已，再看看那張臉，沒有一絲血色，顯得蒼白無力，此時(shí)我有一種想哭的沖動。媽媽溫柔地對我說：“發(fā)什么呆呢，快吃吧，趁飯還熱著。”我這才緩過神來，母親拍了拍我的肩膀，笑意十足地對我說：“我走了?！蹦赣H便頭也不回，再一次走進(jìn)了雨幕中，她的身影從我的視線中緩緩地消失。我鼻子一酸，一股熱流止不住地從我臉上淌了下來……放學(xué)后，雨過天晴，但我心中總覺得有一絲散不去的愁云。我打開家門，走進(jìn)去大聲地喊：“媽，我回來了?！睕]有人回應(yīng)，我覺著奇怪，推開房門一看，母親正躺在床上，我走到她身邊，母親說了一句：“回來啦。”聲音顯然有氣無力，模糊不清。我馬上意識到不對，摸了摸額頭，好燙！我趕緊給母親去買藥，在路上想：原來母親中午是帶病來給我送飯的，我居然連一句關(guān)心的話都沒說……夜晚，我躺在床上，看著天窗想了許久。母親對子女的愛是多么平凡而又多么無私，可做子女的又有多少人能理解、感激？閉上眼睛，一股熱淚從眼中再一次地涌出，我不想抹掉，只愿讓它肆意地流著，流著……那一瞬間，我哭了，那是感動的淚，理解的淚。【解析】本題考查書面表達(dá)。本題半命題的敘事作文。要求以“那一瞬間，我＿＿＿＿＿”為題，寫一件給你深刻情感體驗(yàn)的事。所寫內(nèi)容應(yīng)選擇一件難忘的事，這件事給你一種深刻的體驗(yàn)，或高興，或激動，或憤怒，或后悔，或害怕，或悲傷……回顧自己的成長歷程，你是否經(jīng)歷過這樣的場景，選擇一個印象深刻或最想表達(dá)的去寫。這是一篇寫事作文，寫作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，發(fā)生了什么事，你有什么深刻的體驗(yàn)？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過語言、動作、神態(tài)等描寫刻畫人物；同時(shí)要注意運(yùn)用學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。開頭：可以直接開門見山交代這一瞬間是什么；中間：要把這一瞬間事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果交代清楚；結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，寫這件事帶給你的收獲。五、例文一：這是奮斗的賽道六年時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們即將離開母校，踏上新的征程?；厥走^去的六年，有歡笑，有淚水，有成功，也有失敗。但最讓我難以忘懷的，是那條充滿挑戰(zhàn)與奮斗的賽道。記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我是一個靦腆的小男孩，對一切都充滿了好奇與不安。那時(shí)的我并不知道，未來的六年將會帶給我多少成長與改變。一年級的時(shí)候，我第一次參加了學(xué)校的運(yùn)動會。雖然只是小小的跑步比賽，但對于當(dāng)時(shí)的我來說，卻是一次巨大的挑戰(zhàn)。比賽前，我的心情既緊張又興奮，老師和同學(xué)們的鼓勵讓我充滿了力量。最終，我拼盡全力，獲得了第二名的好成績。這次經(jīng)歷讓我明白了奮斗的意義，也讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中更加勇敢地面對各種挑戰(zhàn)。三年級的時(shí)候，我開始接觸數(shù)學(xué)競賽。剛開始，我總是感到困惑與挫敗，很多題目都解不出來，甚至一度想要放棄。但在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了方法，慢慢找到了樂趣。每一次的競賽都是一次新的挑戰(zhàn)，每一次的失敗都是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過不懈的努力，我在五年級的時(shí)候終于獲得了市級數(shù)學(xué)競賽的一等獎。這個獎項(xiàng)不僅是對我努力的肯定，更是對我未來學(xué)習(xí)的巨大激勵。六年級的時(shí)候，我們迎來了小學(xué)階段的最后一次運(yùn)動會。這一次，我不再是那個懵懂的小男孩，而是一個充滿自信的少年。我報(bào)名參加了多個項(xiàng)目，并且在比賽中發(fā)揮出色，為班級贏得了榮譽(yù)。那一刻，我感受到了集體的力量，也體會到了奮斗帶來的成就感。如今，站在畢業(yè)的門檻上，回望過去的六年，我深深地感受到，這條賽道上充滿了奮斗的汗水與成功的喜悅。每一次的挑戰(zhàn)都讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，每一次的成功都讓我更加自信。正是這些奮斗的經(jīng)歷，讓我在成長的道路上不斷前行，駛向更具希望與挑戰(zhàn)的遠(yuǎn)方。這是奮斗的賽道，也是成長的賽道。在這條賽道上，我學(xué)會了勇敢、堅(jiān)持和自信。未來的日子里，我會帶著這些寶貴的品質(zhì)，繼續(xù)在新的賽道上奮力奔跑，迎接更加美好的明天。例文二：致好友的一封信親愛的小明：你好！在這即將翻過小學(xué)最后一頁的時(shí)刻，我提起筆，心中涌動著千言萬語，卻不知從何說起。窗外，夕陽的余暉溫柔地灑在課桌上，就像我們曾經(jīng)一起度過的那些平凡而又珍貴的日子。我想，是時(shí)候用這封信，作為我們友誼的一個小小紀(jì)念，記錄下那些即將成為回憶的片段，喚醒我們共同的記憶。記得第一次走進(jìn)這個教室嗎？那時(shí)的我們，還都是一臉稚氣，對即將開始的小學(xué)生活充滿了好奇與憧憬。你坐在我的旁邊，手里緊緊抓著書包帶，眼睛里閃爍著不安與期待。我鼓起勇氣，向你伸出了手，說：“嗨，以后我們就是同桌了！”那一刻，兩顆年輕的心，就這樣悄悄地靠近了。我們一起度過了無數(shù)個難忘的日夜。記得那次運(yùn)動會嗎？你報(bào)名參加了長跑比賽，我作為啦啦隊(duì)的一員，在跑道邊為你加油鼓勁，直到喉嚨嘶啞。當(dāng)你沖過終點(diǎn)線，累得癱倒在地時(shí)，我第一個沖上前去，遞上水，你的笑容比任何時(shí)候都要燦爛。那一刻，我深刻體會到了友情的力量，它讓我們在彼此的鼓勵中不斷成長。當(dāng)然，我們也曾有過爭執(zhí)和誤會。記得有一次，因?yàn)橐患∈?，我們冷?zhàn)了好幾天。那段時(shí)間，我的心里空落落的，像是少了什么重要的東西。直到一天放學(xué)后，我在校門口等你，鼓起勇氣向你道歉，你也微笑著原諒了我。那一刻，我們緊緊擁抱在一起，所有的不快都煙消云散了。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了。雖然未來的路還很長，我們會各自踏上不同的旅程，但請相信，無論身在何方，我們的心都會緊緊相連。這些共同的記憶，將會是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。最后，我想對你說一聲：謝謝你，謝謝你一直以來的陪伴和支持。愿你在未來的日子里，能夠保持那份純真與善良，勇敢地追求自己的夢想。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都請記得，在這里，有我，還有我們共同的美好回憶，為你加油打氣。祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！愿我們的友誼長存！永遠(yuǎn)的朋友小林2024年7月4日【解析】本題考查書面表達(dá)。任務(wù)一：本題是半命題作文，明確文章要表達(dá)的核心是“成長與夢想啟航”。確立賽道作為成長歷程的象征，寓意著不斷前進(jìn)、挑戰(zhàn)自我、追求夢想的過程。開頭：用生動的語言描繪賽道的形象，簡短過渡，引出對成長經(jīng)歷的回憶。中間：用具體經(jīng)歷敘述，選取幾個具有代表性的成長階段或事件進(jìn)行敘述，如學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)、人際關(guān)系的建立、自我認(rèn)知的提升等。每個階段或事件都應(yīng)圍繞“賽道”這一核心意象展開，強(qiáng)調(diào)在賽道上的努力、挫折、收獲與成長。結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題。任務(wù)二：本題為自命題作文。明確信件要表達(dá)的情感是感激、不舍與祝福。確定收信對象為即將分別的同學(xué)或朋友。用足夠真實(shí)的情節(jié)去喚醒記憶、打動人心。用書信的形式寫出來。書信的書寫格式：一般包括稱呼、正文、結(jié)尾、署名、日期五部分。稱呼：第一行頂格寫收信人的名字和稱呼，有時(shí)還要加上“敬愛的、親愛的”等，接著加個冒號，表示下面的話是對他說的。正文：另起一行空兩格開始寫正文，也就是書信的內(nèi)容。開頭：直接點(diǎn)明寫信緣由，簡短表達(dá)自己對即將分別的不舍與對過去時(shí)光的懷念。中間部分：選取幾個具有代表性的共同經(jīng)歷進(jìn)行回憶，如一起學(xué)習(xí)、玩耍、面對挑戰(zhàn)的時(shí)刻等。每個經(jīng)歷都應(yīng)詳細(xì)描述，用生動的語言和具體的細(xì)節(jié)喚醒對方的記憶。在回憶經(jīng)歷的同時(shí)，表達(dá)對方在自己成長過程中的幫助與影響，強(qiáng)調(diào)這些經(jīng)歷對自己成長的重要性，以及對方在自己心中的特殊地位。結(jié)尾：強(qiáng)調(diào)無論未來如何變化，彼此之間的友誼將永遠(yuǎn)不變，以深情的告別語結(jié)束信件，同時(shí)表達(dá)對未來重逢的期待與希望。結(jié)尾：正文寫完后，要寫上表示祝愿、尊敬或勉勵的話，也叫致敬語。署名：寫在正文結(jié)尾后的右下方。日期：一般寫在署名的下邊。六、例文一：難忘的小學(xué)生活“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了……。”眼看著小學(xué)六年生活一晃而過，我不禁潸然淚下……腦海里還浮現(xiàn)著當(dāng)年入學(xué)時(shí)的場景，而如今就要離開母校，跟她說再見了。這難忘的小學(xué)六年的生活，已經(jīng)揮之不去了，永遠(yuǎn)烙在我童年的記憶當(dāng)中。忘不了我剛?cè)雽W(xué)時(shí)的場景。那時(shí)，到處是充滿陌生和新奇，天生膽小的我畏畏縮縮的。幸好，我遇到了我的班主任——王老師。王老師雖然相貌平凡，但眉宇間總透露出一股淡雅之氣，短短的馬尾上別著一個藍(lán)色的小發(fā)夾，黑黑的眉毛好似一輪彎月，眼睛炯炯有神，鼻梁上架著一副小眼鏡，第一眼看見她就覺得和藹可親。我記得她笑著，說我很聰明，是她的鼓勵和笑容感染了我，讓我在陌生的校園里有了自信，面向陽光，不再孤獨(dú)。忘不了高老師的作文課。他有父親的嚴(yán)厲，又有母親的慈祥，跌倒扶我起來，出海送我遠(yuǎn)航……作文課上，他總是像魔術(shù)師那樣，把生澀的作文上得那么生動有趣，抽絲剝繭如同一把神奇的鑰匙打開了我的作文之門，讓我從此不再談“文”色變；忘不了數(shù)學(xué)佘老師的耐心，讓數(shù)學(xué)不再枯燥無味，讓數(shù)字變成了一個個趣味無窮的符號……母校的辛勤的老師們?nèi)缤鳠粢I(lǐng)著我，讓我得以不斷地的超越自我。忘不了那熱情高漲、別開生面、激情四射的一年一度的學(xué)校運(yùn)動會。眼前浮現(xiàn)的總是我們在老師們的帶領(lǐng)下，英勇拼搏的熱血沸騰的場面。難忘的跳高比賽，讓人心情澎湃。助跑、起跳、過桿兒……記得那是今年的校運(yùn)動會上，李晗萱是我們班級派出的猛將，只見她用粉筆做標(biāo)記，弧線型的助跑，貓腰跨跳、躍起轉(zhuǎn)身、頸部后仰、挺腹收腿、靈巧過桿兒。這一連串動作那時(shí)把我們都看呆了，全場爆發(fā)出的震耳欲聾的喝彩聲，如今依然在我耳邊回蕩。忘不了，我將永遠(yuǎn)也忘不了……那種眷戀、那種不舍，一下子都在心中徘徊。小學(xué)六年生活如珍珠一樣流光溢彩，讓我無限留念；又如江河里的水，奔騰東流，……例文二：神奇的房子現(xiàn)代的房子很不方便。如果哪個地區(qū)發(fā)生了地震，房子不會跑，人們也不能跑得很遠(yuǎn)。災(zāi)難發(fā)生后，房子大量倒塌，生物不斷死亡。我想發(fā)明一種房子，名叫“神奇的房子”房子里面有很多裝置。房子里設(shè)有很多攝像頭。分別分配在每個角落里，以免強(qiáng)盜來家里搶劫。這棟房子有十層，每一層十個機(jī)器人，把那一層樓收拾得干干凈凈，如果哪一層樓起火了，那一層樓的機(jī)器人就會火速趕到火場，將火熄滅。哦，還有一個最最重要的裝置——自動探測地震，火山噴發(fā)，洪水來襲，山崩，雪崩，滑坡，泥石流，天氣預(yù)報(bào)的儀器。如果這個地方要發(fā)生大地震的前幾天，十層房間的所有警示燈都會亮成深紅色，廣播上并說：警報(bào)！警報(bào)！五天后會發(fā)生6、7級大地震，是否馬上轉(zhuǎn)移到安全地方？”如果你按一下一層的客廳茶幾上的綠色按鈕，房子的最底端會伸出四個輪子，并馬上啟動開“車”模式，一小時(shí)后，房子會移動至不會發(fā)生地震的空地。廣播上又會說：“警報(bào)解除，警報(bào)解除，此地不會發(fā)生地震或其他自然危險(xiǎn)，請放心！”這下，你可以安心地住下了。我想這樣一種新型，安全，放心的神奇房子問世后，它對很多人的生命肯定有很多的益處，將受到人們的歡迎！【解析】本題考查書面表達(dá)能力。例文一：本題是自命題作文。要求選取小學(xué)生活里最深刻的記憶進(jìn)行記敘，表達(dá)自己難忘的情感，題目自擬。寫事離不開寫人，在記事過程中，可使用人物描寫方法將人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。最后要把自己當(dāng)時(shí)的情感表達(dá)出來。開頭：簡單的介紹自己小學(xué)生活里最深刻的記憶是什么。中間：敘事的作文首先要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。一般要按事情發(fā)展的時(shí)間順序、空間順序等，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，交代清楚前因后果、來龍去脈。結(jié)尾：總結(jié)全文，通過這件印象深刻的事情，自己明白了什么道理。例文二：本題是自命題的想象作文。展開你豐富神奇的想象的翅膀，把你想發(fā)明的物品介紹給大家，要求圍繞“奇思妙想”寫一篇作文你首先會想到什么呢？你想發(fā)明什么？它是什么樣子的？有哪些功能？我們要敢于去想，讓思想插上翅膀自由地飛翔，大膽地去想象?？梢詤⒖寄壳吧钪兄悄軝C(jī)器的應(yīng)用去想象未來的智能，確定要寫的內(nèi)容。想象作文也要重視語言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。構(gòu)思指導(dǎo)：開頭：開篇點(diǎn)題，寫出你想發(fā)明的東西。中間：圍繞題目詳細(xì)寫一寫為什么想發(fā)明這個東西，它有什么功能特點(diǎn)等。結(jié)尾：總結(jié)全文或抒發(fā)情感。七、例文一：給老師的一封信敬愛的張老師：您好！時(shí)光猶如一條小河，在不知不覺中悄悄地流逝。六年前，我們懷著無限的憧憬走進(jìn)了小學(xué)的校園，投入了你的懷抱。我們在您的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)，在您的關(guān)懷下奔跑?；叵肫鹆陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，我想對您說：“老師，您辛苦了！”在我的記憶中，您既漂亮又和藹，像母親一樣地照顧著我們。有些小事，或許您已經(jīng)記不得了，但我卻仍然記憶猶新。有一次，我在課堂上嘔吐了，其他同學(xué)都躲開，您卻走過來，幫我打掃地上的嘔吐物，還親切地問要不要送我回家。我在心中十分感激：當(dāng)時(shí)您沒有責(zé)怪我擾亂課堂秩序，只是輕輕地說一句話：“以后不舒服要說哦！”從小我就不喜歡在公眾面前講話，也不敢舉手發(fā)言。五年級時(shí)，我被選為了班長。這個職務(wù)不僅要管理班級，還要定期組織中隊(duì)活動。這對于膽小的我來說，無疑是個莫大的挑戰(zhàn)。我向您申請不當(dāng)班長，您沒同意，您鼓勵我，要我去嘗試一下?，F(xiàn)在看來，因?yàn)槎啻谓M織中隊(duì)活動，我有了一些組織能力，也不再害怕在公眾面前講話了。假如當(dāng)初沒有您的鼓勵，我也就不會堅(jiān)持下來，更不會使自己的能力得到提升。所以，我要感謝您！張老師，我承認(rèn)，有時(shí)我們確實(shí)覺得您煩，您嚴(yán)厲。但仔細(xì)一想：這不是為了我們好嗎？您有時(shí)嘮叨，這不也是在苦口婆心地教育我們嗎？所以，我覺得應(yīng)該心存感激，而不是一味地抱怨。因?yàn)?，沒有您，就沒有我們優(yōu)異的成績；沒有您，就沒有我們快樂的小學(xué)生活。您在講臺上專注的神情，對我們無微不至的關(guān)懷，已深深銘記在我的心里。敬愛的張老師，在這畢業(yè)之際，我用這封信來表達(dá)對您無盡的感激，也希望您能原諒我們平時(shí)的淘氣。祝身體健康，生活幸福！您的學(xué)生：xx6月7日例文二：夢想每個人都有自己的夢想，我們要敢于追逐它。我的夢想是做一名飛行員，飛行員是一個非常危險(xiǎn)的工作，如果一不小心就會機(jī)毀人亡，飛行員真是我的夢想，所以我一直在努力成為飛行員，當(dāng)一個飛行員需要有良好的心理素質(zhì)，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，不可以慌張，當(dāng)一名飛行員還要良好的身體素質(zhì)，這才能當(dāng)好一名飛行員。當(dāng)飛行員需要每天鍛煉，要保證身體有這強(qiáng)健的體魄，每天做壓力訓(xùn)練因?yàn)樵诟呖罩腥绻眢w有承受不了的壓力就會窒息后果不堪設(shè)想，所以每天要做壓力訓(xùn)練，而且當(dāng)一名飛行員不能有傷疤，當(dāng)飛行員眼力要敏捷，因?yàn)樵谀歉叩母呖罩兴阅愕难哿σ浅：?。飛行員這個夢想不是很輕易就可以做成了，因?yàn)轱w行員要有良好的心理素質(zhì)和良好的身體素質(zhì)，堅(jiān)當(dāng)一名優(yōu)秀的飛行員還要有堅(jiān)不可摧的堅(jiān)定的勁敵的力氣和巨大的勇氣，但是我們一定不要放棄自己的夢想因?yàn)槟阒灰獔?jiān)信自己的夢想就一定會成功。飛行員是一個神圣的工作，因?yàn)樵谒{(lán)天上遨游在白云中穿透一定非?？旎?，所以飛行員是名神圣的工作。我從小就希望在空中自由的遨游，所以一直堅(jiān)信我一定可以成功成為一名非常優(yōu)秀的飛行員，我想每個人都有自己的夢想，都能為自己的夢想去奮斗，我相信只要堅(jiān)信自己的夢想就一定會成功，不要害怕失敗，也許下步就能夠成功。【解析】本題考查習(xí)作的能力。例文一：本次習(xí)作是書信。題干要求圍繞發(fā)生在自己與老師或同學(xué)之間的一件難忘的事，給老師或同學(xué)寫一封信。六年的小學(xué)生活中，你一定有各種經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選擇一件你與老師或同學(xué)之間發(fā)生的感受深刻的事情來寫。注意書信的格式要正確，把事例寫具體、寫生動，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中適當(dāng)運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。書信由稱呼、問候語、正文、祝福語、署名和日期組成。信件的開頭需要頂格寫“稱呼”。另起一行空兩格寫“問候語”。另起一行空兩格開始撰寫書信“正文”。祝頌語：“此致”可以有兩種正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。署名和日期：書信的右下角最后兩行，從上至下分別標(biāo)明寫信人的名字和寫信日期。開頭：開門見山，用抒情的語言引出下文。中間：寫出自己與人物之間發(fā)生的故事，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)尾。結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)自己的情感。例文二：本題要求以“夢想”為題，寫一篇作文，介紹自己的夢想。每個人最了解的人是自己。想想自己有哪些夢想？讓你對未來充滿期待，選擇你最想表達(dá)的去寫。寫作時(shí)要注意選擇典型的事例表現(xiàn)自己追求夢想的歷程，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運(yùn)用語言、動作、神態(tài)等描寫寫法刻畫人物，用上學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。開頭：開門見山或者修辭式開頭點(diǎn)題。中間：寫自己追求夢想的經(jīng)過，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。結(jié)尾：總結(jié)式或者抒情式扣題，升華主旨。八、例文一：給自己一個堅(jiān)強(qiáng)的理由給自己一個堅(jiān)強(qiáng)的理由，你就會發(fā)現(xiàn)原本陰暗，失敗的世界其實(shí)一片陽光燦爛；給自己一個堅(jiān)強(qiáng)的理由，你就會發(fā)現(xiàn)原來渺小的你也擁有著巨大的能量；給自己一個堅(jiān)強(qiáng)的理由，你就會發(fā)現(xiàn)你也可以挺起胸膛迎接一切風(fēng)霜。我曾是一個懦弱的人，生活中的丁點(diǎn)小事都可以讓我流下眼淚，考場上的失利，生活中的不順，都能讓我愁云滿面。我也害怕遇到困難，但凡寫上了“遷移拓展”“拓展創(chuàng)新”此類的題目，我從不敢提筆。那年，因琴彈得不錯，老師推薦我去參加比賽，可我太懦弱了。因?yàn)楹ε碌貌坏侥菉Z目的獎杯我寧可不去爭取。上了五年級以后憑借著我的一點(diǎn)小聰明，時(shí)不時(shí)也能登上第一名的寶座。我以為我的成績就會這么的穩(wěn)定下來，所以寫學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，毫不猶豫便填上了一位和我成績不相伯仲的女孩——小A。但是事實(shí)根本不是這樣，我對那些難題的態(tài)度讓我一敗涂地，那些難題堆積成一座撼不動的大山，我無法跨越。五年級第二學(xué)期考試后，小A拿著成績單站在講臺上頭仰得高高的對我說：“你成績太差了，別拿我做競爭對手，好嗎？別人不知道還以為我成績也這么差呢！”我抬起頭，只能看到小A的下巴，于是我站起來，努力使自己的目光與她平視。我說：“不，你做我的競爭對手最合適?！闭f完我捏緊拳頭走出了教室。我承認(rèn)在聽到小A的話時(shí)，的確是鼻子發(fā)酸，兩眼發(fā)紅，可我又忽然想到了很多，我想李白在遭遇仕途的不順時(shí)仍然高歌：“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛去帆濟(jì)滄海?！蔽铱匆姸鸥υ谔┥侥_下吶喊：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！蔽衣犚娡醢矔r(shí)輕吟：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”我突然就覺得我沒有理由去懦弱，一直逃避到現(xiàn)在，應(yīng)該覺醒了。從那以后，我一直以李白、杜甫、王安石為榜樣，在我每一次想要退縮的時(shí)候我就會想到，我沒有一個可以讓我懦弱的理由，卻有千萬個讓我堅(jiān)強(qiáng)的理由。我以實(shí)際行動向小A證明了她適合做我的競爭對手。永遠(yuǎn)不要退縮，給自己一個堅(jiān)強(qiáng)的理由，你就會在“山窮水盡疑無路”的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”！例文二：懷念那一刻說到“懷念那一刻”，腦海中會浮現(xiàn)出一件事——燒飯。這件事給了我重大的啟發(fā)。那是一個中午，我告訴媽媽我想自己燒一盆胡蘿卜，媽媽立刻同意了，說她也想嘗嘗我的手藝。于是，我二話不說，開始了我的計(jì)劃。我從冰箱里拿出兩根胡蘿卜，用刷子把它們刷干凈。我一邊用力擦，一邊哼著小曲兒，非常自在。過了一會兒，胡蘿卜就洗好了。接下來是最危險(xiǎn)的“挑戰(zhàn)”——切菜。這可是燒飯過程中最重要的步驟。我右手拿著一把菜刀，這把刀很鋒利，甚至可以把鋼鐵都切成兩半。我左手摁著一個胡蘿卜，卻無從下“刀”。媽媽看到了，急忙跑過來做示范，馬上我就心領(lǐng)神會了，不過我還是有些局促不安。我又拿起一根胡蘿卜，緊握著大菜刀，在那一剎那，我的心都要跳出來了。只見我猛地一用力，胡蘿卜就被切成了一小片。切了幾片之后，我就找到了規(guī)律。過了五分鐘，我的胡蘿卜全部被切好了，我呼出了一口氣。接下來就到了重頭戲，只見我拿起了我眼中重“四、五噸”的大鍋，開小火，倒油，待油熱之后，我放了點(diǎn)蒜翻炒，只聽鍋內(nèi)發(fā)出“啪，啪，啪，啪”的聲音，感覺很減壓。接著，我再在鍋里放了胡蘿卜，此時(shí)聲音還要大，我馬上翻炒了幾下，然后放入調(diào)味料。我的胡蘿卜終于出鍋了，我把它擺在盤子里，端上桌，準(zhǔn)備開吃。我嘗了一小口，臉色由紅變青，緊接著由青變白，就像突發(fā)疾病要死掉了一樣。原來是最重要的調(diào)味料——鹽沒放，難怪覺得食之無味。我在這一刻明白了生活如同做菜吃飯，有許多酸甜苦辣值得我們細(xì)細(xì)品嘗?！窘馕觥勘绢}考查習(xí)作能力。1.這是一道半命題的題目。首先確定寫作對象，然后把題目補(bǔ)充完整?？梢越o自己一個擁抱、給自己一個鼓勵、給自己一個目標(biāo)、給自己一個心愿、給自己一個窗口等。這是一篇寫事的作文，要求通過生活中典型事例來寫在生活中懂得的道理，文中可以用議論性的話語表達(dá)自己的看法。文章內(nèi)容要凸顯“給”的過程，即產(chǎn)生給自己xx的原因和事件發(fā)展過程，盡量圍繞一個人、一件事來寫。注意用上合適的修辭手法和描寫方法。開頭，開門見山，點(diǎn)明給自己一個什么；中間，用具體事例，表明給自己××的原因；結(jié)尾，表達(dá)感想。2.這是一道命題作文題目。認(rèn)真審題是寫好命題作文最為關(guān)鍵的一步，明確中心，選好作文的材料，看好作文的要求，然后認(rèn)真回憶哪一刻是自己最懷念的，然后圍繞中心組織材料。首先，明確題中詞語的內(nèi)涵與外延?！澳且豢獭奔茨且粫r(shí)刻——已經(jīng)過去的某一個短暫的時(shí)間。懷念指的是思念。在這片習(xí)作中，敘事是重點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)表現(xiàn)自己的“懷念”，尤其要寫出那一刻的細(xì)節(jié)或場面。開頭，點(diǎn)明那一刻是在什么時(shí)候；中間，按照事件發(fā)展順序，描述那一刻；結(jié)尾，發(fā)表感想。九、例文1：那一次，我哭了打開記憶的小窗，我想起了上個學(xué)期的一天，想起了那感動人心的一幕……那天，我們學(xué)校請來了一個外地的教授，給我們講了一堂生動的感恩教育課。他在臺上生動地講了許多關(guān)于感恩的事例，使同學(xué)們都深有感觸。隨后，他叫同學(xué)們上臺去訴說埋在心底已久的肺腑之言。我以為不會有人上去的，可是結(jié)果卻使我始料未及。同學(xué)們都紛紛上了臺。他們像一股洪流，莊嚴(yán)而又無法阻擋地，走上了臺。幾乎每個同學(xué)的眼眶都是濕潤的。他們在臺上和自己的父母進(jìn)行著心與心的對話，承認(rèn)自己的過錯，表達(dá)以后要好好學(xué)習(xí)好好報(bào)答父母的決心……也許是被這種氣氛感染了吧，我心頭微微一震，只覺得有一股洪流，從心底涌來，沖出了我的眼眶，我哭了?？墒俏覜]有將淚水擦去，任它打濕我的臉龐，打醒我那顆不知感恩的心。是?。∥以趺茨懿恢卸髂?？從我呱呱墜地，到長大成人，哪樣不是父母的功勞??！爸，媽，是你們，陪我走過不知多少個春夏秋冬。是你們，陪我走過道道坎坷，次次挫折。是你們，陪著我走出歧途，走向光明。在我受委屈的時(shí)候，是你們，丟下手中的工作，跑到我身邊安慰我，勸導(dǎo)我。在我作業(yè)沒完成，感到疲憊要去睡覺的時(shí)候，是你們，陪伴著我寫完作業(yè)，知道夜深人靜。其實(shí)你們比我更累??！在我病倒的時(shí)候，是你們，守在我的床邊無微不至地關(guān)懷著我，給我倒水喝，給我送來好吃的東西。在天氣忽然變冷的時(shí)候，是誰？又千里迢迢地給我送來衣服和手套？爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的偉大呀！如甘霖，似雨露，滋潤著我。它如同陽光，永恒而溫暖；又似春雨，溫柔而細(xì)膩。它會穿透層層屏障，灑落到每一個有我的地方，每一個有我的日子；它會擁抱我的哭泣，我的歡笑；它會為我撐起一把傘，鋪成一條路，填平一切坎坷。爸爸，媽媽，你們給我的愛，是多么的無私呀！可我卻不知道感恩。請?jiān)徫覂簳r(shí)的無知吧！從此我一定會好好學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，好好報(bào)答你們的！滴水之恩必將涌泉相報(bào)?？墒悄銈兘o我的，是整個海洋??！誰言寸草心，報(bào)得三春暉？例文2：2100年春節(jié)的一天鈴、鈴、鈴，新年的鐘聲敲響了。今年是2100年的春節(jié)，每個人的手上都拿著一個電子許愿機(jī)，大家在高興地許愿。突然，一個小男孩在哭。我跑去小男孩那，便問：“弟弟，干嘛哭了？爸爸媽媽呢？”這位天真的小男孩哭著說：“我的爸爸媽媽都不見了?！蔽以谙耄阂晃贿@么可愛的男孩他的爸爸媽媽怎么忍心丟下他呢？當(dāng)我看見小男孩的手上拿著電子許愿機(jī)時(shí)，就好奇地問：“你剛才許了一個什么的愿？”小男孩說：“希望爸爸媽媽以后不要在耳旁嘮嘮叨叨，他們真是很煩！”當(dāng)我看見其他小孩都沒有父母在身邊時(shí)，而且手上都拿著電子許愿機(jī)。我想他們一定是許了一個跟小男孩一模一樣的愿。我把所有不見了父母的小孩集中在一起，問：“你們告訴我，你們剛才許了一個什么的愿？”這群天真的小孩異口同聲地說：“希望爸爸媽媽不在耳邊嘮叨！”聽了他們的話以后，我對他們說：“你們是爸爸媽媽養(yǎng)大的，你們怎么可以這樣對他們呢？他們出去打工，都是想你們健康成長呀！”這群孩子聽了我的話以后后悔地低下頭，我說：“你們想爸爸媽媽嗎？”他們點(diǎn)點(diǎn)頭。我馬上跑上我的“奔馳”小車往電子廠開去，我把這件事告訴了電子廠的董事長，董事長都很同情孩子們。他到倉庫里拿出一批“后悔藥”，他教了我怎么用以后，我急忙道謝。興奮地往回走。我把“后悔藥”分給小孩們叫他們把“后悔藥’插進(jìn)電子許愿機(jī)里。對著電子許愿機(jī)說：“爸爸媽媽你們回來！”一會兒，這群孩子的父母回來了。他們紛紛地來給我道謝！今年的春節(jié)我做了一件大善事，也第一次感受到親情的溫暖。【解析】本題考查書面表達(dá)。題目一：一、審題本題為半命題作文。題目“那一次，我＿＿＿＿＿”是一個半命題作文，需要先補(bǔ)充完整題目，補(bǔ)充的內(nèi)容決定了文章的主題和方向。二、立意：從提示語中可以看出，補(bǔ)充的內(nèi)容可以是表達(dá)情感、感受、體驗(yàn)等的詞語，如“笑了”“哭了”“真遺憾”“真后悔”“收獲了友情”“懂得了堅(jiān)持”等等。通過回憶“那一次”的經(jīng)歷，表達(dá)自己在成長過程中的感悟、收獲或者反思。例如，如果選擇“那一次，我懂得了珍惜”，可以通過講述一件讓自己意識到珍惜的重要性的事情，表達(dá)出要珍惜當(dāng)下、珍惜身邊的人和事物的主題。可以通過“那一次”的經(jīng)歷，展現(xiàn)積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀，如“那一次，我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)”，講述在面對困難和挫折時(shí)，自己如何變得堅(jiān)強(qiáng)，傳達(dá)出堅(jiān)強(qiáng)面對生活挑戰(zhàn)的正能量。三、構(gòu)思寫作開頭：開門見山點(diǎn)出那一次事件我怎么了。中間：詳細(xì)敘述“那一次”的事情經(jīng)過，包括事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。在敘述過程中，要注意運(yùn)用人物的語言、動作、心理、神態(tài)等描寫方法，使文章更加生動形象。同時(shí)，要適當(dāng)穿插自己的感受和思考，使文章有深度和內(nèi)涵。結(jié)尾：總結(jié)“那一次”的經(jīng)歷給自己帶來的收獲和啟示，升華主題。題目二：一、審題：這是命題作文。對于“2100年春節(jié)的一天”這個題目，我們需要理解題目中隱含的要求。這是一個未來視角的描繪，要求我們發(fā)揮想象力和聯(lián)想，預(yù)測并描述2100年春節(jié)這一天的情景。同時(shí)，題目也暗示了我們需要涵蓋春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵、中國人的情感寄托以及對未來美好生活的憧憬。二、立意：在立意上，我們可以選擇從以下幾個角度入手：1.文化傳承：強(qiáng)調(diào)春節(jié)作為中華民族最隆重的傳統(tǒng)佳節(jié)，在2100年依然保持著其獨(dú)特的文化內(nèi)涵和慶祝方式，展示了中華民族文化的傳承和延續(xù)。2.科技融合：描繪2100年的春節(jié)是如何與科技相融合的，比如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)如何改變了春節(jié)的慶祝方式和人們的交往模式。3.情感紐帶：強(qiáng)調(diào)春節(jié)作為家人團(tuán)聚的時(shí)刻，在2100年依然是人們情感交流的重要紐帶，展示了中國人對家庭和親情的重視。4.未來憧憬：通過描繪2100年春節(jié)的繁榮景象和人們對未來美好生活的期待，展示中國人對未來的樂觀態(tài)度和積極追求。三、構(gòu)思寫作。開頭：簡要介紹春節(jié)的歷史和文化意義，引出對2100年春節(jié)的想象和期待。中間：詳細(xì)描述2100年春節(jié)這一天的情景，可以從以下幾個方面入手展示春節(jié)如何成為家人情感交流的重要時(shí)刻，以及人們?nèi)绾瓮ㄟ^春節(jié)表達(dá)對未來的憧憬和期待。結(jié)尾：總結(jié)2100年春節(jié)的特點(diǎn)和意義，強(qiáng)調(diào)春節(jié)在未來社會中的重要地位和作用。同時(shí)，也可以展望未來的春節(jié)可能會如何繼續(xù)發(fā)展和變化。十、例文1：那一束光在我的記憶深處，總有那么一束光，在我最迷茫、最無助的時(shí)候照亮我前行的路。那是一個陰雨連綿的傍晚，我獨(dú)自一人走在回家的路上，手里拿著那張滿是紅叉的試卷，心情沉重到了極點(diǎn)。我仿佛看到了父母失望的眼神，聽到了老師嚴(yán)厲的批評，我覺得自己就像一艘在黑暗中迷失方向的小船，找不到前進(jìn)的動力。就在這時(shí)，我看到了路邊有一個賣花的小攤。攤主是一位老奶奶，她的臉上洋溢著溫暖的笑容。我不由自主地