2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》模擬試卷：作文素材積累與創(chuàng)意構(gòu)思

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》模擬試卷：作文素材積累與創(chuàng)意構(gòu)思考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀1.閱讀下列文言文，完成下列各題。（1）下列對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.且舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。（勸：勸勉）B.夫妻反目，不識其面，則知其心矣。（反目：翻臉）C.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（積：積累）D.而致千里，聚土成山，風(fēng)雨興焉。（興：興起）（2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）A.父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。B.欲人之無惑也難矣。C.而后乃今將圖南。D.雖有嘉肴，弗食不知其旨也。（3）下列句子停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.楚人一炬，可憐焦土。B.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。C.指通豫南，達(dá)于漢陰。D.朝成暮敗，四時(shí)更替。（4）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮。B.而致千里，聚土成山，風(fēng)雨興焉。C.夫妻反目，不識其面，則知其心矣。D.雖有嘉肴，弗食不知其旨也。（5）下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義不正確的一項(xiàng)是（）A.而致千里，聚土成山，風(fēng)雨興焉。B.欲人之無惑也難矣。C.夫妻反目，不識其面，則知其心矣。D.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。二、現(xiàn)代文閱讀2.閱讀下面的文字，完成下列各題。一、材料一①“生活如夢，人生如戲。”這句話揭示了生活與戲劇之間的密切關(guān)系。從古至今，人們從戲劇中汲取智慧，感悟人生，從生活中尋找靈感，創(chuàng)作戲劇。戲劇與生活相互影響，相互促進(jìn)。②戲劇起源于原始社會的祭祀儀式。隨著社會的發(fā)展，戲劇逐漸形成了獨(dú)特的藝術(shù)形式。古希臘戲劇、中國戲曲、印度梵劇等都是世界戲劇的重要組成部分。③戲劇通過人物對話、動作、場景等手段，生動地展現(xiàn)了社會生活。許多戲劇作品揭示了人性的善惡、社會的矛盾、歷史的變遷。如莎士比亞的《哈姆雷特》、曹禺的《雷雨》等。④戲劇作品具有很高的審美價(jià)值。它們通過獨(dú)特的藝術(shù)手法，展示了人生的真諦，給人以啟迪。戲劇作品的語言生動形象，富有感染力。許多戲劇作品成為經(jīng)典，流傳至今。二、材料二①戲劇創(chuàng)作需要深入生活，了解生活。只有深入了解生活，才能創(chuàng)作出具有真實(shí)性的戲劇作品。②戲劇創(chuàng)作要注重人物塑造。人物是戲劇的核心，塑造鮮明的人物形象是戲劇創(chuàng)作的關(guān)鍵。③戲劇創(chuàng)作要注重情節(jié)安排。情節(jié)是戲劇發(fā)展的基礎(chǔ)，合理的情節(jié)安排能使戲劇作品更加引人入勝。④戲劇創(chuàng)作要注重藝術(shù)表現(xiàn)。戲劇作品通過語言、動作、場景等手段，將人物、情節(jié)、主題表現(xiàn)出來。藝術(shù)表現(xiàn)手法恰當(dāng)，能使戲劇作品更具感染力。（1）下列對材料一內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.戲劇起源于原始社會的祭祀儀式。B.戲劇作品具有很高的審美價(jià)值。C.戲劇與生活相互影響，相互促進(jìn)。D.戲劇作品揭示了人性的善惡、社會的矛盾、歷史的變遷。（2）下列對材料二內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.戲劇創(chuàng)作需要深入生活，了解生活。B.戲劇創(chuàng)作要注重人物塑造。C.戲劇創(chuàng)作要注重情節(jié)安排。D.戲劇創(chuàng)作要注重藝術(shù)表現(xiàn)。（3）下列對材料一、二內(nèi)容的概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一主要介紹了戲劇的起源、發(fā)展和價(jià)值。B.材料二主要介紹了戲劇創(chuàng)作的要點(diǎn)。C.材料一、二都強(qiáng)調(diào)了戲劇與生活的密切關(guān)系。D.材料一、二都強(qiáng)調(diào)了戲劇創(chuàng)作的要點(diǎn)。三、作文素材積累與創(chuàng)意構(gòu)思3.請以“成長路上的風(fēng)景”為題，寫一篇作文。要求：①不少于800字；②不得抄襲，不得套作。四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面的詩詞，完成下列各題。（1）下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片通過描寫自然景色，抒發(fā)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。B.詞的下片通過描寫人物的離別，表達(dá)了作者對友人的不舍之情。C.詞中“落花時(shí)節(jié)又逢君”一句，運(yùn)用了借景抒情的手法。D.詞的語言簡練，意境深遠(yuǎn)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。（2）下列對這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上片通過描寫自然景色，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的思念之情。B.詞的下片通過描寫人物的離別，表達(dá)了作者對友人的不舍之情。C.詞中“落花時(shí)節(jié)又逢君”一句，運(yùn)用了借景抒情的手法。D.詞的語言簡練，意境深遠(yuǎn)，具有很高的藝術(shù)價(jià)值。五、名句默寫要求：根據(jù)提示，默寫下列名句。（1）________，________。（2）________，________。（3）________，________。（4）________，________。（5）________，________。六、文學(xué)常識要求：下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《紅樓夢》是清代作家曹雪芹創(chuàng)作的一部長篇小說。B.《三國演義》是明代作家羅貫中創(chuàng)作的一部長篇小說。C.《水滸傳》是明代作家施耐庵創(chuàng)作的一部長篇小說。D.《西游記》是明代作家吳承恩創(chuàng)作的一部長篇小說。本次試卷答案如下：一、文言文閱讀1.（1）A解析：勸在這里的意思是勉勵(lì)，而不是勸勉。（2）D解析：A項(xiàng)中的“且”表示轉(zhuǎn)折，B項(xiàng)中的“而”表示并列，C項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折，D項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)。（3）D解析：D項(xiàng)中“四時(shí)更替”的停頓應(yīng)為“四時(shí)/更替”。（4）C解析：A項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折，B項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)，C項(xiàng)中的“而”表示轉(zhuǎn)折，D項(xiàng)中的“而”表示遞進(jìn)。（5）A解析：A項(xiàng)中的“而致千里”中的“而”表示遞進(jìn)，B項(xiàng)中的“欲人之無惑也難矣”中的“也”表示判斷，C項(xiàng)中的“夫妻反目，不識其面，則知其心矣”中的“則”表示因果，D項(xiàng)中的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”中的“而”表示轉(zhuǎn)折。二、現(xiàn)代文閱讀2.（1）A解析：材料一中提到戲劇起源于原始社會的祭祀儀式，而不是古希臘戲劇。（2）C解析：材料二中提到戲劇創(chuàng)作要注重情節(jié)安排，而不是情節(jié)是戲劇發(fā)展的基礎(chǔ)。（3）C解析：材料一、二都強(qiáng)調(diào)了戲劇與生活的密切關(guān)系，但材料二并未涉及戲劇創(chuàng)作的要點(diǎn)。三、作文素材積累與創(chuàng)意構(gòu)思3.（略）四、古詩詞鑒賞（1）C解析：詞中“落花時(shí)節(jié)又逢君”一句，是借景抒情的手法，通過描寫落花時(shí)節(jié)與君相遇的情景，抒發(fā)了作者對友人的思念之情。（2）B解析：詞的下片通過描寫人物的離別，表達(dá)了作者對友人的不舍之情，而不是對友人的思念。五、名句默寫（1）山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。解析：此句出自宋代詩人陸游的《游山西村》，表達(dá)了在困境中突然發(fā)現(xiàn)希望的心情。（2）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。解析：此句出自唐代詩人杜甫的《望岳》，表達(dá)了詩人立志攀登高峰，俯瞰眾山的壯志豪情。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。解析：此句出自《論語·為政》，強(qiáng)調(diào)