2025年浙江省中考英語二輪題型突破講義：選擇型閱讀

題型二選擇型閱讀

題型分析

分析2024年浙江統(tǒng)考真題可知，其命題特點如下：

L形式：共4篇；每篇設(shè)置3道或4道4選1的形式；

2.體裁：A篇為應(yīng)用文（雜志專欄）；B篇為記敘文；C、D篇均為說明文；

3.話題：A篇屬于“人與自我一一生活與學(xué)習(xí)”，涉及“自我認識，自我管理，

自我提升”；B篇屬于“人與社會一一文學(xué)、藝術(shù)與體育”，涉及“跨文化溝通

與交流，語言與文化”；C篇屬于“人與社會一一文學(xué)、藝術(shù)與體育”，涉及“建

筑等藝術(shù)形式中的文化價值和作品欣賞”；D篇屬于“人與自然一一環(huán)境保護”，

涉及“環(huán)境污染及原因，環(huán)保意識和行為”；

4.設(shè)題特點：細節(jié)理解題（2024年9考）、推斷文章出處題（2024.18）、段落

主旨題（2024.21）、寫作目的（2024.22）、細節(jié)組合題（2024.24）、詞義猜測

題（2024.26）、標(biāo)題歸納題（2024.30）。

解題步驟

Step2：通篇尋讀，獵取Step3：逐條分析，對號入座

StepI：瀏覽問題，明確Step4：復(fù)讀全文，

信意逐條分析就是把尋讀時所獲

要求在茶一步的基礎(chǔ)上，我們驗證答案

得的信息與答案要求結(jié)合起

讀文章之前，可先瀏覽在進行了前三步之后,

可以進行通篇尋讀，獵取來，逐條進行分析，對號人

一下文章后的題干和選非常有必要再仔細閱

我們所需要的信息。尋讀座。一般來講，問題的設(shè)計

項，以便了解文章所要?讀一下全文，進一步

即仔細的從上到下搜尋與是根據(jù)文章內(nèi)容按從上到下

解決的問題，然后帶著I加深對文章的理解，

答題有關(guān)的重要信息，用的順序進行的，這樣可以把

問題讀文章，使思路更核實所選定的答案是

鉛筆在下面做記號。尋讀表層和中層難度的理解題很

加清晰口閱讀時要著重I否正確。

時可把與答題無關(guān)的內(nèi)容快的解決，然后再解決深層

留意文中出現(xiàn)的與選項

一掃而過，而對與答題有次的理解題。

有關(guān)的信息。

關(guān)的內(nèi)容要認真細讀。

解題微技能

微技能一細節(jié)理解題

1.直接信息

直接信息題一一可在文章中找到原句答案，解此類試題常用“定位比對”法。

解題流程如下：

(

一、在題干中標(biāo)注定位詞

定

位二、在原文中查找與定位詞或其近

比義詞相關(guān)的信息句

對

)H二一比對選項與信息句，鎖定答案|

2.間接信息題

相比直接信息題，間接信息題命題的隱蔽性更強，正確選項一般都會在原文

基礎(chǔ)上進行改造。因此做此類題時，要做到“兩關(guān)注”“一防范”。

“兩關(guān)注”：是指關(guān)注正確選項的兩個特征：①同義詞替換或釋義，即把文

中的語言（詞匯和結(jié)構(gòu)）改頭換面，來表達相同的意思；②是對文章信息的歸納。

“一防范”：是指防范干擾選項的逼真性，否則就會落入命題人設(shè)置的陷阱中。

解此類試題常用“同義轉(zhuǎn)換”法。解題流程如下：

(?■［一、讀題干，鎖定關(guān)鍵詞

同

義

T二、掃原文，鎖定信息區(qū)間

轉(zhuǎn)

換

)

三、用五種正確選項特征定答案

1.同義/近義/反義詞復(fù)現(xiàn)；2.同根同

或原詞復(fù)現(xiàn)；3.簡化原文復(fù)雜的表達;

4.正話反說；5.變換語態(tài)

針對練習(xí)

Passage1

Italkiisawebsitewhereyoucanaskquestionsaboutanylanguageyouwantand

getanswersfromnativespeakersandotherlanguagelearnersfromaroundtheworld.

Youcanalsoteachothersaboutyourownnativelanguage.Thefollowingpostsare

aboutEnglishlearning.

Hello,everyone!Ican'tspeakEnglishwell,althoughIknowlots

Helenofwordsandgrammar.WhatcanIdo?

December18,2023

03己()

Answers3

IthinkyoushouldlistentoEnglishTVshows,moviesandradios

asmuchaspossible.Andtrytorepeatwhatyouhear.Ihopemyadvice

helps.

September23,2024

oo氏5o

Iusedtohavethesameproblem,butIfeelcomfortablespeaking

Englishnow.ItotallyagreewithPaul.IimprovemyspokenEnglishby

communicatingwithothers.It'shelpfulandfun.

September21,2024

OO心)0

Speakingalanguageisaskill,likelearningtoswim.Tobeagood

swimmer,youneedtopracticeswimming.Youcan'tjuststudythe

rulesofswimming.It'sthesamewithspeakingEnglish.Nomatterhow

muchyoustudygrammarandvocabulary,it'sverydifficulttogetgood

atit.

September19,2024

OO0^0

1.WhatisHelen'sprobleminlearningEnglish?()

A.Shecan'tunderstandnewwords.

B.Sheknowslittleaboutgrammar.

C.ShehasdifficultyspeakingEnglishwell.

D.Shecan'tgetthepronunciationright.

2.WhendidSusanpostheradvice?()

A.OnSeptember18.B.OnSeptember19.

C.OnSeptember21.D.OnSeptember23.

3.WhatshouldHelendoaccordingtoPaul?()

A.PracticespeakingEnglish.B.ListentoEnglishmaterials.

C.Askothersquestions.D.Knowmoregrammarandwords.

1.C

2.D

3.A

微技能二推理判斷

推理判斷題主要考查考生理清上下文邏輯關(guān)系的能力以及考生的邏輯推理

能力。它所涉及的內(nèi)容可能是某幾句話，要求考生在遵循原文意義的基礎(chǔ)上，對

文章字面信息進行分析、挖掘、邏輯推理，揭示其深層含義。

L推斷隱含細節(jié)

此類題目要求考生根據(jù)語篇內(nèi)容，推斷具體細節(jié)，如時間、地點、人物關(guān)系、

人物身份、事件等。一般可根據(jù)短文提供的信息，或者借助語境進行推理判斷。

一般題干會包括六個動詞：infer（推斷），indicate（象征，暗示），imply（暗

示），suggest（暗示），conclude（得出結(jié)論）和assume（假定，設(shè)想）。

解此類試題常用“推敲關(guān)鍵詞句”法。解題流程如下:

筐定位細節(jié)

敲

關(guān)

鍵

詞

?

1.切勿拿文章中的某一個細節(jié)

內(nèi)容作為推理的結(jié)論

兩個切勿

2.切勿脫離原文而憑個人看法

主觀臆斷

2.推斷作者觀點態(tài)度題

作者的觀點和態(tài)度，就是表達作者對某個話題、行為、事件的看法、感覺或

判斷。觀點和態(tài)度一般分為三大類：支持、贊同、樂觀；客觀、中立；反對、批

評、懷疑、悲觀。作者的思想傾向和感情色彩往往隱含在文章的字里行間。因此，

在推斷過程中，應(yīng)特別注意文中的措辭，尤其是表達感情色彩的形容詞或副詞。

此類試題往往讓考生推斷文章作者或文中人物對某事所持的態(tài)度、觀點或看法,

或推斷文中人物的語氣、性格等。

解此類試題常用“忠于措辭”法。解題流程如下：

關(guān)注首段首尾句，推斷文章主題，確定

作者或某個人物的觀點

(關(guān)注but后表示觀點態(tài)度的語句，推斷作

忠者或文中人物的觀點

于

措關(guān)注作者所舉的例子或所引用的話語,

辭推測作者或文中人物的態(tài)度傾向

法

)-關(guān)注文章語言的褒貶，推測作者的態(tài)度

q不要用本人的觀點代替作者的態(tài)度

3.推斷寫作意圖題

一般情況下，作者在文中不直接陳述自己的意圖，而是通過文中所列事物使

讀者感受到其所傳遞的想法。所以，這種題型要求考生具備對作者闡述的內(nèi)容進

行總結(jié)和分析的能力。

解此類試題常用“文體特點推意圖”法。解題流程如下：

(

推

意

圖

)

4.推斷文章出處題

文章出處題要求考生具備一定的常識，能夠根據(jù)文章的體裁和題材來推斷文

章的出處或類別。此類試題常用“內(nèi)容細節(jié)判斷法”。解題流程如下：

一文章前面有日期、地點或通訊章名稱一＞newsp叩er

一推銷介紹新產(chǎn)品—advertisement

普一文章中有clickhere等網(wǎng)絡(luò)用語一＞wehsite

算一旅游勝地方面的介紹Travelguide

處I時尚、名人或娛樂方面的介紹—magazine/joumal

xz/entertainmentsection___________________________

-科普知識Tsciencereport

i文化教育類文章-educationsection

(

3

步①定文章主題或話題

定②看文章內(nèi)容和語言適合什么拜祿

對

象

)③依文章特點對號入座

針對練習(xí)

Passage2

NOTICES

SUNSHINECOMMUNITYCENTER

June17

1.Wherecanyoufindthenoticeboard?()

A.IntheSunshineDIYClub.B.Inacommunitycentre.

C.InSunshineCentralPark.D.Inacomputercompany.

2.IfJackhas$10fordinnerintherobotrestaurant,hecanorder.()

A.Thaichickenandrice,TomatosoupandIrishcreamcoffee

B.Germansausageandchips,FrenchonionsoupandCookie

C.Tomatosandwich,ItaliancheeseandFreshorangejuice

D.Chickensalad,Potatosalad,ItaliancheeseandEnglishtea

3.Whatcanwelearnfromthenoticeboardabove?()

A.Theownerspent$500buyingSherryonSaturday.

B.Arobotcookssomedishesintherobotrestaurant.

C.AbrokencomputercanbefixedforfreeonJune24.

D.$2shouldbepaidtomaketwohatsintheDIYclub.

［答案］

1.B

2.A

3.C

Passage3

培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力

Somepeoplethinkcreativityismakingsomethingcompletelynew,sotheydo

notthinkofthemselvesascreativeones.However,someotherpeoplethinkcreativity

canjustbeexpressingthemselvesthrougheverydayactsandtheyareborncreative

becauseitisnotanall-or-nothingqualityorskill.

Whetherornotwerealizeit,weallhavetheabilitytoexpresscreativity.

Sometimesthepathtocreativeproductivityisbeingwillingtodosomethingdifferent.

Areyousomeonewholovestoreadcomics?Perhapsitistimeyoucreateoneof

yourown.Don'tworryifyoucannotdrawverywellorfeelthatyoucannotwrite

humorousreportsforcharacters.Nobodysaysthisisanexam!Youonlyhaveto

pleaseyourself,togainthesatisfactionthatyoutrysomethingnew,allonyourown.

Ifyoufeeleasy,youcanofcourseshareitwithourlovedones,orpostitonsocial

media.

Areyousomeonewholikestoexpressyourselfinwriting?Trywritingablog.

Thisislikethenewversionofadiary.Inyourblog,youcanwriteaboutyour

thoughts,opinionsandexperiences.Youcanalsowritestoriesorplays,ifyoufeelup

toit!Theblogprovidesyouwithaplatformtocreatesomethingneweveryday,in

writtenforms.

Areyousomeonewholikestobealone?Now,thinkaboutthethingsthatmake

youhappy.Findasmallplaceinyourroom,oranyplaceinyourhome,whereyou

canspendtimewithyourself.Itcanbeasmallcornernexttoyourbedorawall.It

canbeaposterofyourfavouriterockstarorphotosofyourfriends.Youcanalsopick

aguitarifyouliketoplayinstruments,orafewstorybooksifyoulovereading.Some

ofyoumaylikeflowers,candlesorprettythings.Decorateyourareawithyour

favouritethingsinanywayyoulike.Thatiscreativity!Andifyoudofeelboredwith

this,youcanchange,addorremovesomething.

Byrealizingthechancesinourdailylivestoinspireourcreativity,nomatterhow

small,wemaybecomemorecomfortablewithtakingbiggercreativeleapsinother

aspectsofourlives.

1.FromParagraph3toParagraph5,whatdoesthewritersuggest?()

A.Tryingsomethingnew.B.Avoidingsomethingdangerous.

C.Tryingsomethingdifficult.D.Avoidingsomethingexpensive.

2.Thepurposeofthearticleisto.()

A.offerusallkindsofideasandexperiences

B.teachusknowledgeofdifferentlifeskills

C.encourageustomakesomethingimportant

D.askustodevelopcreativitythroughsmallacts

［答案］

1.A

2.D

微技能三詞/句義猜測題

此類題型旨在考查考生根據(jù)上下文推斷單詞、短語或句子的本意或外延含義

的能力，既可以考查生詞的意義，也可以考查熟詞的新意，還可以是對替代詞所

替代內(nèi)容的判斷。除了直接命題的生詞外，閱讀文章時，常常也會遇到一些過去

未見過的詞，但這類生詞的詞義大都可以通過上下文推斷出來。

1.詞義猜測題

詞義猜測主要考查考生在短時間內(nèi)根據(jù)上下文快速猜測所指定的某一個單

詞、詞組或者句子含義的能力，而這些詞和詞組往往都超出考綱范圍，但在文章

閱讀中起到一定的作用。下面介紹巧用邏輯關(guān)系、語法關(guān)系、構(gòu)詞法和上下文語

境猜測詞匯含義。

(1)4種邏輯關(guān)系助力詞義猜測

(3)3種構(gòu)詞法助力詞義猜測

自定前綴或后綴，與原單詞構(gòu)成反義

詞，如dis-,un-,im-,-less

(

構(gòu)

詞

法

)

(4)上下文語境助力詞義猜測

有些詞義猜測題找不到以上標(biāo)志線索，這時我們可以利用上下文提供的情景和線

索進行合乎邏輯的綜合分析，進而推測詞義。

2.句意猜測題

閱讀理解有時會對某一個句子的本意或外延含義進行考查，因此要求考生準(zhǔn)確理

解前后句所表達的含義，巧解句意猜測題。句意猜測題要求考生通過閱讀文章,

用合適的語句對其進行解釋性的描述。其解題流程如下：

找到該句，對原句進行語法和邏輯關(guān)

系的準(zhǔn)確分析。對需要推理的句意理

(返回解，首先要理解句子前后的語境，其

原文

句次對此句在文章中的意思進行合理的

意推斷，最后再歸納總結(jié)。

猜

測找出與原句意思完全吻合的選項。一

)歸納般來說,正確選項的意思與原句的意思

總結(jié)完全相同,只是用其他的英語詞匯和句

式來表達相同的意思。

3.代詞指代題

代詞指代題常出現(xiàn)在人物或事物變換多、動作轉(zhuǎn)換頻繁的語境中，考生應(yīng)根

據(jù)語境判斷人稱代詞、不定代詞和指示代詞的指代對象。有時也會考查定語從句

中關(guān)系代詞的指代內(nèi)容。

解此類試題常用“就近原則”巧判斷。解題流程如下:

第一步：明確代詞永遠出現(xiàn)在原詞之后，故

代詞所指代內(nèi)一代詞所指代的內(nèi)容在這一句的

容的位置前一句中，或者前幾句中

就

近rit/this/that可指代一件事

原

則第二步：熟悉it/he/them/they/one/thoseta上文

判代詞的含義提到的人或物

指

等關(guān)系代詞指代

代which/that/who

所修飾的先行詞，非限制性定

語從句中which指代前面整句話

的內(nèi)容

1.用所找的指代內(nèi)容替換畫線代

第三步：替換詞，核實句意是否合理通順

核實再比較

2.比較所指代部分與選項，確定

意思最接近的選項

針對練習(xí)

Passage4

Studentsusuallygotoschoolindifferentways.Inourschool,moststudentsget

toschoolbetween7:30and8:00inthemorning.Somearriveonfoot,andsometake

thebus.However,eightypercentofthestudentsarriveintheirparents1cars.The

entrance(入口)totheschooliscrowdedanddangerous.Ithinkcarsarethemain

problem.Ithinkthereareafewthingswecando.

First,weshouldencouragestudentstotakethebusorwalktoschool.Takingthe

buscanhelpcutdownonairpollution.Walkingishealthier,too.Next,whatshould

parentsdoiftheirchildrenhavetocometoschoolbycar?Ithinktheirparentsshould

parktheircarsfarawayfromtheschoolentrance.Forexample,theycanparktheir

carsattheendofthestreet.Finally,inmyopinion,whenparentsparkdangerouslyin

frontoftheschoolentrance,theywillbepunishedandhavetopaysomemoney一a

fine.Thisway,theywillbecautiousandthinktwicebeforeparking.

Inaword,carsaremakingitdangerousforstudentstoentertheschoolsafely.

Therefore,encouragingstudentstowalktoschool,oraskingparentstoparkaway

fromtheschoolgatecouldsolvethisproblem.

Whatdoestheunderlinedword“cautious“inthesecondparagraphmean?()

A.Thankful.B.Helpful.C.Careful.D.Different.

［答案］c

Passage5

FromAl-madejokestoHarryPotterfashionvideos,AIcanbeusedtomake

funnystuff.Butcanitbeasfunnyasahuman?Andifitcan,willittaketheplaceof

comedywritersinthefuture?That'ssomethingperformershavebeenlookingatin

thisyear'sEdinburghFestivalFringe（愛丁堡邊緣藝術(shù)節(jié)）,runningfromAug.4to

28.

AnyonecanputonashowattheFestival,andthisyearevenrobotsweregetting

inontheact.OneoftheFestivaFsbigshowsevenusedasmallrobottocomeupwith

jokesfromaudiencesuggestions,whichwerethenperformedbyhumans.Theresults

couldbeveryfunny,butsometimestheyweren'tfunnyatall.Thatwaspartofthe

point,explainedPiotrMirowski,theshow'sco-maker.

ComedianC喜居U演員）PierreNovelliesaidthatitwouldtakealongtimeforAIto

getgoodatcreatingcomedy.uComedyisthelastthingthatAIisgoingtoget

near."PierretoldSkyNews."Evenhumancomedianshavedifficultytellingtheir

jokesfortherightpeopleattherighttime.Butthat'swhatsinterestingaboutstand-up

andfun.”

ButComedianPeterBazelyattheFestivalsaidhe'susingAItomakejokesfor

himbecausehe'soutofideas."Intoday'sworld,manyartistsareworriedthatAI

couldendupdoingtheirjobsforthem,butIactuallyhopethatAIwilldoexactlythat

oneday.”

ThereasonsforpeoplewantingtouseAIarecertainlyunderstandable,butthe

dangerstheybringtomanypeople'sjobsarebecomingmoreandmorereal,andthat's

notveryfunny.FromworriesinschoolsandcollegesaboutstudentsusingChatGPT

fortheirwork,towritersandactorsworryingthatAIcouldbeusedtoreplacethem,

fearsaboutthedangersofAIareahottopicintheworld.

1.Whatdoestheunderlinedsentence“ComedyisthelastthingthatAIisgoingto

getnear."mean?（）

A.CreatingcomedyisstillverydifficultforAI.

B.ComedyisagoodwayforAItogetnearhumans.

C.AIisabletocreategoodcomedynow.

D.AIsuccessfullycreatedcomedyatlastattheFestival.

2.Whatisprobablythewriter^attitude(態(tài)度)towardsAI?()

A.Supportive.B.Certain.C.Worried.D.Excited.

［答案］

1.A

2.C

Passage6

MarthaPayneisnineyearsold.ShelivesandgoestoschoolinScotland.Inthe

past,Marthahadlunchintheschoolcanteeneveryday,andeverydaysheandher

classmateshadtoeatreallyterriblefood.

Thenoneday,Marthadecidedtostartablog.ShecalleditNeverseconds.Martha

hadasimpleidea:totakeaphotooflunchatschooleveryday,andthentoputiton

herblog.Veryquickly,Martha'sblogbecameverypopular,andinsevenweeksithad

twomillionhits.

Theblog'spopularitywasgreatnewsforMartha,butitwasn'tverygoodnewsfor

theschool.Everyday,peoplearoundtheworldcouldseetheterriblemealsthatthey

wereserving.Afterawhile,theschooldecidedtodosomethingtostopthis.

Marthadescribeswhathappenedonherblog:"Thismorningtheheadteacher

tookmeoutoftheMathclassandIwenttoheroffice.ShesaidthatIcouldnottake

anymorephotosofmyschooldinnersbecauseofaheadlineinanewspapertoday.I

onlywritemyblog,notnewspapers,andIamsadIcannolongertakephotos.”

However,thestoryhasahappyending.Peoplefromaroundtheworldbeganto

protest(反對)againsttheactionsoftheschoolandMarthawasabletowriteherblog

again.What'smore,mealsattheschoolhavenowgotmuchbetter.Attheageofonly

nine,Marthaissomeonewhohasalreadymadeabigdifference.

Whatdoestheunderlinedword“this”referto?()

A.ThefactthatMarthagotterribletestresultsformanytimes.

B.ThefactthatMartha'sblogreceivedtoomuchattention.

C.Theopinionthatstudentsshouldeatlunchattheirhomes.

D.Theopinionthattheenvironmentofthecanteenwasbad.

［答案］B

微技能四數(shù)字計算題

數(shù)字計算細節(jié)理解題一般會涉及時間、年齡、價錢、數(shù)量、距離等的簡單計

算。一般來說，計算量都比較小，容易計算。但，是英語閱讀中的數(shù)字計算必

須要找出計算背后所隱含的信息。這些“暗”信息會涉及對某個難句的理解，從

這個角度上講，理解文中相應(yīng)的復(fù)雜句是解這類題的關(guān)鍵。解此類試題常用“整

合推算”法。解題流程如下：

①讀題干，查找關(guān)鍵詞尋讀原文，標(biāo)記數(shù)字、

(時間、年代等信息

整

合②分析題干詢問數(shù)據(jù)與原文數(shù)據(jù)的邏輯關(guān)系

推

算③用加減乘除進行推算，確定答案

)

特殊數(shù)字應(yīng)注意:decade十年;fortnight兩周;

double兩倍;couple兩個;score二十；dozen

十二;off液價;discount折扣

針對練習(xí)

Passage7

JoinusatUncleBob'scountrybuffet(自助餐)一oneofthebestlocalrestaurants.

Wearenowlookingforpeoplewhowouldbeinterestedinworkingwithus.

WEWANTYOU!

3cooks

*Atleastoneyear'sexperienceinawesternrestaurantkitchen.

*Abletoworkonweekends.

*Work5p.m.-10p.m.everyday($600/week)

2cleaners

*Noexperienceneeded.

"Part-timewelcome.

*Work12a.m.——5p.m.or5p.m.——10p.m.($12/hour)

Waiters/Waitresses

*Atleastoneyear'sworkexperienceinacafeorrestaurant.

"Part-timewelcome.

*Acceptfast-pacedworkandshiftchanges(換班).

*Work4a.m.——11a.m.,11a.m.——6p.m.or

6p.m.一1a.m.($16/hour)

We'realsolookingfordeliveryworkerswhoaregoodatridingabike.

Youmustbe18oroldertoworkatUncleBob's.

Ifyouareinterested,pleasecall6247859.

1.Howmuchcanawaitermakeifheworksa7-hourshift?()

A.$178.B.$112.C.$90.D.$84.

2.Thetextaboveisprobably.()

A.aposterB.anoticeC.anewsreportD.adiary

［答案］

1.B

2.A

微技能五主旨大意題

主旨大意題旨在考查考生通過閱讀文章正確獲取文章主旨，推斷文章的主題、

標(biāo)題、段落大意、中心思想的能力，即考查考生歸納概括以及辨別主要信息和次

要信息的能力。此類題目可分為三大類:文章大意題、標(biāo)題歸納題和段落大意題。

1.文章大意題

解此類試題常用“定位主題尋主旨"法。解題流程如下:

首句：開門見山提出主題。新聞

報道、說明文和議論文常采用這

種寫法

中段：寫作方式為：細節(jié)描述一

歸納主題進一步解釋

主題句

位置

首尾呼應(yīng)：為突出主題，作者先

(提出主題，結(jié)束時再次點出主題

定

位文末：表述細節(jié)后,歸納要點以概

主括主題

題

尋

段落中有表示轉(zhuǎn)折的詞匯（如：

主

旨however,but,infact,actually等）時,

)該句很可能是主題句

首段出現(xiàn)疑問句時，對該問題的回

答很可能是文章主旨句

L四竅門-作者有意識地重復(fù)的觀點，反復(fù)

出現(xiàn)的詞匯，通常體現(xiàn)文章主旨

表示總結(jié)或概括的句子常包

含therefore,thus,inshort,

conclude,conclusion等

2.標(biāo)題歸納題

此類試題的解題流程如下:

關(guān)鍵詞法——多次出現(xiàn)的詞語或

觀點是體現(xiàn)主旨的關(guān)鍵詞

-主題句法---依主題句定中心詞

運用4穿珠連串法——從文章細節(jié)中找

大技巧共同點，如同穿珠般，串聯(lián)細節(jié)

共同點，斷定標(biāo)題

(逆向思維法一考慮四個選項的

標(biāo)可能內(nèi)容，對照原文，最相似者

題為最佳標(biāo)題

歸

納概括精準(zhǔn)

題融合標(biāo)題

)統(tǒng)領(lǐng)全文

3大特點

醒目新穎

概括范圍窄，只含某個細節(jié)

排除3種

L干擾項概括范圍寬，超出文章內(nèi)容

包含文中未提及的信息

3.段落大意題

此類試題的解題流程如下:

的主

文中

議論

文和

說明

段首：

段首

常在

題句

兼顧

首尾

知段意

概括,

后歸納

細節(jié),

先表述

抓段尾：

段尾

句在

主題