7.2 走向未來（導(dǎo)學(xué)案） 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)

7.2走向未來（導(dǎo)學(xué)案）姓名：班級(jí)：課題7.2走向未來課型新授課課時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）政治認(rèn)同：通過了解李子柒的故事，能延伸生命的寬度和廣度，把個(gè)人理想與祖國(guó)需要結(jié)合起來。（2）健全人格∶通過議學(xué)活動(dòng)，明確暢想未來的目的是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量。明確時(shí)不我待，只爭(zhēng)朝夕。（3）責(zé)任意識(shí)：通過思考青年之所為，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感，自覺傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信。重點(diǎn)暢想未來的目的和要求難點(diǎn)踏上新征程課前案自主預(yù)習(xí)：參照《知識(shí)清單》，（鉛筆）標(biāo)劃出重點(diǎn)段、核心句、關(guān)鍵詞，落實(shí)在課本上。課堂案（一）基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)（5分鐘）一、暢想未來1．暢想未來是為了豐富自己的生命，提升生命的質(zhì)量，延展生命的寬度，更是為了很好地服務(wù)社會(huì)和國(guó)家。2．怎樣暢想未來？(1)暢想未來需要開闊的視野，把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想相結(jié)合。(2)暢想未來不是僅僅預(yù)設(shè)未來上什么學(xué)校，從事什么工作，而是要激發(fā)興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，不斷地反思自己，全面規(guī)劃有意義的人生。(3)面向未來，既需要對(duì)未來有美好的憧憬，也需要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。(4)我們不僅要正確理解自己的人生規(guī)劃，而且要積極關(guān)切國(guó)家和民族的發(fā)展，關(guān)注人類與世界發(fā)展的前途和命運(yùn)，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中走向未來。二、踏上新征程1．我們生于偉大的祖國(guó)，欣逢偉大的新時(shí)代，國(guó)家政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮、社會(huì)和諧，人民生活水平不斷提高，這些都為我們的成長(zhǎng)提供了良好的社會(huì)條件。2．在新時(shí)代，我們要樹立遠(yuǎn)大理想，熱愛偉大祖國(guó)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為。我們要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，在擔(dān)當(dāng)中歷練，在盡責(zé)中成長(zhǎng)，努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人！3．走向畢業(yè)的過程，也是不斷走向成熟的過程。讓我們帶著自信，帶著憧憬，帶著同學(xué)的友誼、老師的祝福和父母的期待，踏上新的征程。（二）（交流合作→共享共長(zhǎng)）25分鐘組內(nèi)交流，達(dá)到共識(shí)；【學(xué)習(xí)任務(wù)一】暢想未來，青年何為？1.結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)思考：李子柒無論身處順境還是逆境，都滿懷憧憬，暢想自己的未來，這有什么意義呢？2.請(qǐng)你評(píng)析這兩個(gè)觀點(diǎn)，并探討我們應(yīng)當(dāng)如何暢想未來?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】迎接挑戰(zhàn)，青年何畏？結(jié)合議學(xué)情境，請(qǐng)你思考：時(shí)代為李子柒的事業(yè)發(fā)展提供了哪些有利條件？2.踏上新征程，你會(huì)有多種選擇。你會(huì)選擇哪一種，又將怎樣堅(jiān)持呢？【學(xué)習(xí)任務(wù)三】肩負(fù)使命，青年何吝？?jī)?yōu)秀的非遺內(nèi)容自帶生命力，只要用心深耕，即便久別也不妨迎來重逢。李子柒的回歸再一次證明，文化好故事，無論遲到多久，都能夠引發(fā)熱烈回響。在現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)文化面臨諸多挑戰(zhàn)，而青少年是文化傳承的新生力量，未來你將如何傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定文化自信呢？請(qǐng)分享你的想法。（三）（歸納凝練→內(nèi)化升華）10分鐘內(nèi)化運(yùn)用：1．鮮花、掌聲、紅毯-2024年1月13日上午，50位2023年“大國(guó)工匠年度人物”入圍人選，接受熱烈的掌聲與祝賀。“非常激動(dòng)，倍感榮幸！”國(guó)網(wǎng)河南省電力公司超高壓公司輸電帶電作業(yè)班副班長(zhǎng)陶留海難掩喜悅之情。從普通的送電工到全國(guó)輸電線路帶電作業(yè)領(lǐng)域?qū)＜?，陶留海立足崗位，?duì)于一項(xiàng)事業(yè)要簡(jiǎn)單純粹、專業(yè)專注，做到極致。這告訴我們（

）A．選擇感興趣的職業(yè)就能成為大國(guó)工匠B．從事體面的工作才能更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值C．培養(yǎng)敬業(yè)精神，每個(gè)人都能成為大國(guó)工匠D．要勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，全面提升自身素質(zhì)2．中考將至，濃濃的畢業(yè)氛圍開始在班級(jí)中彌漫。班主任寄語同學(xué)們：畢業(yè)了，希望你們能飛得更高、飛得更遠(yuǎn)。母校會(huì)永遠(yuǎn)敞開懷抱，歡迎你們?；貋砜纯?。牢記老師的囑托，讓自己“飛得更高，飛得更遠(yuǎn)”，我們要（

）①打破一切常規(guī)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力②樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任③勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)④立足個(gè)人追求，考取理想大學(xué)A．①③ B．①④ C．②③ D．②④3．初中畢業(yè)是一段學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，也是另一段學(xué)習(xí)旅程的開啟。面對(duì)新征程，我們應(yīng)（

）①堅(jiān)定理想信念，矢志不移服務(wù)社會(huì)國(guó)家

②合理選擇職業(yè)，只關(guān)注自身的發(fā)展需要③順應(yīng)時(shí)代變化，全面規(guī)劃有意義的人生

④擔(dān)負(fù)責(zé)任使命，領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造美好生活A(yù)．①② B．①③ C．②④ D．③④4．目前，大數(shù)據(jù)、5G、人工智能等曾經(jīng)的科學(xué)幻想，已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)并融入人們的衣食住行用。新的時(shí)代已經(jīng)到來，如果我們不應(yīng)變、不求變，將錯(cuò)失發(fā)展機(jī)遇。這要求青少年（

）①順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)②樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成不斷探索的習(xí)慣③砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為④落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④5．習(xí)近平總書記在多種場(chǎng)合暢想了未來的世界，明確提出中國(guó)方案：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。對(duì)于青少年來說，暢想未來就是要（

）①激發(fā)個(gè)人興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)②全面規(guī)劃有意義的人生③忽略個(gè)人發(fā)展，轉(zhuǎn)向關(guān)注人類和世界的命運(yùn)④不斷反思自己、完善自己A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．前行的路上，難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)。沒有哪一代人的青春是一帆風(fēng)順的，真正的強(qiáng)者總是在磨礪中昂揚(yáng)奮起。山巔的風(fēng)、海里的浪、彼岸的云，征途上最美的風(fēng)景，只屬于不畏艱辛的人。中華民族偉大復(fù)興的接力棒，已經(jīng)交到當(dāng)代青年之手。我們應(yīng)（

），跑好屬于自己的那一棒。①?gòu)?fù)制他人成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造價(jià)值②順應(yīng)時(shí)代潮流變化，隨遇而安③提高自身綜合素質(zhì)，敬業(yè)實(shí)干④不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提升自己A．①② B．①④ C．②④ D．③④7．新中國(guó)成立75年來，我國(guó)始終把增進(jìn)民生福祉作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。2024年也是共青團(tuán)中央和中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)發(fā)起的公益項(xiàng)目“希望工程”35周年。【放飛希望筑夢(mèng)成長(zhǎng)】“希望工程”匯聚心懷大愛者的善舉，致力于讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，助力他們健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。希望工程的宣傳照中的“大眼睛”女孩，替貧困地區(qū)的孩子們喊出了“我要上學(xué)”的渴望，她叫蘇明娟。30多年過去了，蘇明娟如今成為共青團(tuán)中央常務(wù)委員，作為黨的二十大代表出席會(huì)議，從一名受助者變成了資助者，2018年設(shè)立“蘇明娟助學(xué)基金”來幫助更多貧困學(xué)子，續(xù)寫關(guān)于“希望”的故事，也一路見證中國(guó)教育的闊步向前。如今，希望工程曾經(jīng)的受助者們?cè)诟餍懈鳂I(yè)閃閃發(fā)光，用自己的力量帶動(dòng)更多力量，讓“希望”飛向更遠(yuǎn)的地方！新中國(guó)成立75年以來，在黨和國(guó)家高度關(guān)注下教育事業(yè)結(jié)出碩果，我國(guó)建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，惠民教育體系的日益完善，城鄉(xiāng)所有學(xué)生已免除義務(wù)教育階段學(xué)雜費(fèi)，實(shí)施普通高中國(guó)家助學(xué)金政策；構(gòu)建起國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金、國(guó)家助學(xué)貸款、勤工助學(xué)和“綠色通道”等多元化的高校資助政策體系?！澳阒还芘佑停Ｏ碌慕唤o國(guó)家”的“承諾”在無數(shù)學(xué)子身上得到兌現(xiàn)，讓許多渴望上學(xué)的“大眼睛”，坐在了明亮的教室，讓“希望”飛向更遠(yuǎn)的地方！(1)請(qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)，分析全社會(huì)如何形成合力，讓“希望”飛向更遠(yuǎn)的地方?【以青春之名向祖國(guó)告白】在祖國(guó)75周年國(guó)慶到來之際，某校學(xué)生會(huì)發(fā)起“見字如面·我給祖國(guó)寫封信”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們表達(dá)對(duì)祖國(guó)深深的熱愛與敬意，向祖國(guó)獻(xiàn)上深情的祝福，展現(xiàn)新時(shí)代青年的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，匯聚成推動(dòng)國(guó)家前行的磅礴力量。(2)現(xiàn)在，邀請(qǐng)你參與本次主題活動(dòng)。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)，給祖國(guó)寫封信。表達(dá)你的情感，見證祖國(guó)的輝煌成就，展現(xiàn)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。要求：觀點(diǎn)明確，邏輯清晰，不少于100字。不要出現(xiàn)班級(jí)和姓名?！痢痢?024年11月【喜迎國(guó)慶祝福祖國(guó)】某校在不同年級(jí)開展了豐富多彩的喜迎國(guó)慶75周年的主題活動(dòng)，表達(dá)對(duì)祖國(guó)的美好祝福。開展了“與國(guó)旗同框”我和國(guó)旗合個(gè)影、“我和我的祖國(guó)”主題班會(huì)、“同‘畫’中國(guó)夢(mèng)”畫展等等活動(dòng)。(3)請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)“喜迎國(guó)慶祝福祖國(guó)”主題活動(dòng)，具體的活動(dòng)形式是。參考答案1．D【詳解】本題考查青年承擔(dān)歷史使命。D：材料通過2023年“大國(guó)工匠年度人物”入圍的故事，向我們說明了敬業(yè)精神的表現(xiàn)，要勇?lián)鷷r(shí)代責(zé)任，全面提升自身素質(zhì)，故D說法正確；A：就能，說法過于絕對(duì)，故A說法錯(cuò)誤；B：這歪曲了題文的主旨，故B說法錯(cuò)誤；C：并不是每個(gè)人都能成為大國(guó)工匠，故C說法錯(cuò)誤；故本題選D。2．C【詳解】本題考查樹立偉大理想擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任、成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。②③：題文中為了讓自己“飛得更高，飛得更遠(yuǎn)”，我們要樹立遠(yuǎn)大理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任；勇于砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，故②③符合題意；①：打破一切常規(guī)說法過于絕對(duì)，故①說法錯(cuò)誤；④：我們要立足國(guó)家需要，在此基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)個(gè)人追求，故④說法錯(cuò)誤；故本題選C。3．B【詳解】本題考查走向未來。①③：依據(jù)教材知識(shí)，面對(duì)新征程，我們青少年應(yīng)堅(jiān)定信念，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，服務(wù)奉獻(xiàn)社會(huì)國(guó)家，順應(yīng)時(shí)代變化，全面規(guī)劃有意義的人生，活出生命的精彩，故①③說法正確；②：我們要關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的需要，故②說法錯(cuò)誤；④：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民創(chuàng)造美好生活，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。4．A【詳解】本題考查對(duì)走向未來的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：面對(duì)當(dāng)今發(fā)展的新時(shí)代，我們要抓住時(shí)代機(jī)遇，要求青少年順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；樹立終身學(xué)習(xí)理念，養(yǎng)成不斷探索的習(xí)慣；砥礪奮斗，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，故①②③符合題意；④：該說法不是青少年的角度，故④不符合題意；故本題選A。5．D【詳解】本題考查對(duì)暢想未來的認(rèn)識(shí)和把握。①②④：依據(jù)教材知識(shí)可知，對(duì)于青少年學(xué)生來講，暢想未來就是要激發(fā)個(gè)人興趣，大膽嘗試，積極行動(dòng)，全面規(guī)劃有意義的人生，不斷反思自己，完善自己，故①②④說法正確；③：暢想未來要把自己的愛好、需求與國(guó)家的發(fā)展、世界的繁榮、人類的夢(mèng)想想結(jié)合，所以既要關(guān)注人類和世界的命運(yùn)，也要關(guān)注個(gè)人的發(fā)展，故③說法錯(cuò)誤；故本題選D。6．D【詳解】本題考查樹立偉大理想擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。③④：分析題文，接過中華民族偉大復(fù)興的接力棒，需要我們樹立偉大理想，擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任，勇于砥礪奮斗，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身綜合素質(zhì)，敬業(yè)實(shí)干，練就過硬本領(lǐng)，錘煉品德修為，故③④符合題意；①：不能復(fù)制他人成功經(jīng)驗(yàn)，可以學(xué)習(xí)借鑒，故①說法錯(cuò)誤；②：隨遇而安態(tài)度消極，應(yīng)該積極作為，故②說法錯(cuò)誤；故本題選D。7．(1)國(guó)家可以出臺(tái)更多支持教育發(fā)展的政策，特別是針對(duì)貧困地區(qū)的教育扶持政策，確保每個(gè)孩子都有接受良好教育的機(jī)會(huì)。增加對(duì)教育的投資，特別是在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師資培訓(xùn)上，提高教育質(zhì)量。鼓勵(lì)企業(yè)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，通過設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等方式支持教育事業(yè)。社會(huì)組織可以組織志愿者到貧困地區(qū)開展支教活動(dòng)，為當(dāng)?shù)氐暮⒆訋ブR(shí)和關(guān)愛。利用自身資源和網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為貧困地區(qū)引入更多教育資源和社會(huì)關(guān)注。個(gè)人可以通過捐款或資助特定項(xiàng)目來支持教育事業(yè)的發(fā)展，還要自覺履行受教育的義務(wù)，還可以通過社交媒體等平臺(tái)分享教育的重要性，提升公眾意識(shí)，吸引更多人參與到支持教育的行動(dòng)中來。媒體應(yīng)加大對(duì)教育事業(yè)的正面報(bào)道力度，講述那些改變命運(yùn)的故事，激發(fā)更多人的共鳴和支持。積極參與并宣傳各類公益活動(dòng)，擴(kuò)大影響力，吸引更多的社會(huì)力量加入到支持教育的行列中。(2)建國(guó)以來，我國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，取得了舉世矚目的巨大成就，我為祖國(guó)感到驕傲和自豪。我們要樹立崇高遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)；珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)；弘揚(yáng)和培育民族精神和時(shí)代精神，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；從生活點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣，積極承擔(dān)責(zé)任，不斷增強(qiáng)使命感和責(zé)任感；積極參與社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法治觀念，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗；增強(qiáng)法治觀念，尊法、學(xué)法、守法、用法，依法維護(hù)國(guó)家利益，為建設(shè)偉大的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。(3)演講比賽?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：我國(guó)的教育的發(fā)展、承擔(dān)歷史重任。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用我國(guó)的教育的發(fā)展的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)