8 《大自然謝謝您》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

8《大自然，謝謝您》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《大自然，謝謝您》為主題，旨在幫助學(xué)生初步了解大自然對(duì)人類的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和感恩之情。通過觀察、討論等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)良好的生態(tài)道德觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、尊重生命的情感態(tài)度，提高對(duì)大自然重要性的認(rèn)識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力，提升學(xué)生的道德判斷力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于童年早期，他們的認(rèn)知能力和思維水平正在逐步發(fā)展。在這個(gè)階段，學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，但知識(shí)儲(chǔ)備有限，對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)較為初步。以下是針對(duì)本節(jié)課學(xué)生的具體分析：

1.學(xué)生層次：一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)于自然界的了解多來自于日常生活和直接經(jīng)驗(yàn)。他們對(duì)生物多樣性、生態(tài)平衡等概念的理解較為抽象，需要教師通過具體實(shí)例和直觀教具來幫助他們理解和掌握。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)大自然的基本認(rèn)知主要來自于家庭、學(xué)校和社會(huì)環(huán)境，他們對(duì)動(dòng)植物、天氣現(xiàn)象等有一定的了解，但對(duì)生態(tài)環(huán)境、環(huán)境保護(hù)等方面的知識(shí)了解較少。

3.能力方面：一年級(jí)學(xué)生的觀察能力、思維能力和表達(dá)能力都處于初步發(fā)展階段。他們?cè)谟^察事物時(shí)，往往只能注意到事物的表面現(xiàn)象，缺乏深入思考和總結(jié)的能力。在表達(dá)能力上，他們的詞匯量有限，語言表達(dá)較為簡(jiǎn)單。

4.素質(zhì)方面：一年級(jí)學(xué)生正處于形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們的環(huán)保意識(shí)尚未形成，需要教師引導(dǎo)和培養(yǎng)。

5.行為習(xí)慣：一年級(jí)學(xué)生的自律能力較差，需要教師通過規(guī)則和榜樣來引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：由于一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和行為習(xí)慣特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重直觀、生動(dòng)、有趣的導(dǎo)入，通過游戲、故事、實(shí)踐活動(dòng)等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事和實(shí)例，講解大自然對(duì)人類的重要性，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞“我們能為大自然做些什么”進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：利用簡(jiǎn)單的自然材料，如樹葉、石頭等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和分類實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然界的奇妙。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示大自然的美麗和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)軟件：利用教育軟件，如互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.教學(xué)活動(dòng)：組織戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地感受大自然的魅力，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過播放一段關(guān)于大自然的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的自然景觀，如山川河流、動(dòng)植物等。隨后，教師提問：“同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？為什么？”以此來激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。接著，教師總結(jié)：“今天，我們就來上一節(jié)《大自然，謝謝您》的道德與法治課，一起來感受大自然的美，了解它對(duì)人類的重要性?！?/p>

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

（1）講解大自然對(duì)人類的重要性

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過PPT展示，向?qū)W生介紹大自然為人類提供的食物、水源、空氣等資源，以及大自然對(duì)人類生活環(huán)境的影響。同時(shí)，教師結(jié)合實(shí)例，如森林、草原等生態(tài)系統(tǒng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然就是保護(hù)我們自己。

（2）分析人類活動(dòng)對(duì)大自然的影響

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：人類活動(dòng)對(duì)大自然有哪些影響？可以是正面的，如植樹造林；也可以是負(fù)面的，如亂砍濫伐、污染環(huán)境等。教師通過PPT展示一些人類活動(dòng)對(duì)大自然的破壞圖片，讓學(xué)生直觀地感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

（3）探討保護(hù)大自然的實(shí)際行動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能為大自然做些什么？可以從日常生活、校園活動(dòng)、社會(huì)參與等方面進(jìn)行討論。教師列舉一些保護(hù)大自然的實(shí)際行動(dòng)，如節(jié)約用水、節(jié)約用電、垃圾分類等，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

（1）觀察自然

詳細(xì)內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察校園內(nèi)的自然景觀，如樹木、花草、小動(dòng)物等。讓學(xué)生用眼睛和心靈去感受大自然的美麗，并記錄下觀察到的內(nèi)容。

（2）環(huán)保小衛(wèi)士行動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師組織學(xué)生分組，每組負(fù)責(zé)校園內(nèi)的一小塊區(qū)域，進(jìn)行環(huán)保清理活動(dòng)。如撿拾垃圾、綠化植物等。通過實(shí)際行動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)大自然的樂趣。

（3）環(huán)保宣傳畫創(chuàng)作

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等藝術(shù)形式，創(chuàng)作關(guān)于保護(hù)大自然的宣傳畫。通過自己的作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛和環(huán)保意識(shí)。

用時(shí)：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

（1）分享觀察到的自然現(xiàn)象

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“大家在剛才的觀察中，看到了哪些自然現(xiàn)象？”學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，如昆蟲、鳥類、天氣變化等。

（2）討論環(huán)保行動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“我們能為大自然做些什么？”學(xué)生討論并分享自己的想法，如節(jié)約用水、植樹造林、宣傳環(huán)保等。

（3）表達(dá)對(duì)大自然的熱愛

詳細(xì)內(nèi)容：教師提問：“你們喜歡大自然嗎？為什么？”學(xué)生表達(dá)自己對(duì)大自然的熱愛之情，并分享自己在大自然中的快樂經(jīng)歷。

用時(shí)：5分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括大自然對(duì)人類的重要性、人類活動(dòng)對(duì)大自然的影響、保護(hù)大自然的實(shí)際行動(dòng)等。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，關(guān)愛大自然。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成

2.知識(shí)與技能的掌握

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了大自然的基本概念，如生態(tài)系統(tǒng)、生物多樣性、自然資源等，掌握了保護(hù)環(huán)境的基本知識(shí)和方法。學(xué)生能夠識(shí)別一些常見的環(huán)保標(biāo)志，如節(jié)能標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等，并在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)，提高自身的環(huán)保素養(yǎng)。

3.觀察能力和思考能力的提升

本節(jié)課通過觀察自然、討論環(huán)保問題等活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生的觀察能力和思考能力。學(xué)生在觀察大自然的過程中，學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并從多個(gè)角度思考問題。這種能力的提升有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

4.交流與合作能力的提高

在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這一過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何與他人溝通和協(xié)調(diào)。這些交流與合作能力的提高，有助于學(xué)生在集體生活中更好地融入團(tuán)隊(duì)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

6.道德判斷力和實(shí)踐能力的增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析人類活動(dòng)對(duì)大自然的影響，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行道德判斷。他們能夠認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，并在實(shí)際行動(dòng)中踐行環(huán)保理念，如節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境等。這種道德判斷力和實(shí)踐能力的增強(qiáng)，有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

7.環(huán)保意識(shí)的提高

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成、知識(shí)與技能的掌握、觀察能力和思考能力的提升、交流與合作能力的提高、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)、道德判斷力和實(shí)踐能力的增強(qiáng)以及環(huán)保意識(shí)的提高等方面。這些效果有助于學(xué)生形成全面發(fā)展的素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然的重要性

-人類活動(dòng)對(duì)大自然的影響

-環(huán)保行動(dòng)和意識(shí)

②關(guān)鍵詞：

-生態(tài)系統(tǒng)

-生物多樣性

-資源

-污染

-節(jié)約

-可再生資源

-非可再生資源

-環(huán)保標(biāo)志

③重點(diǎn)詞句：

-“大自然是人類的搖籃，是我們賴以生存的家園?！?/p>

-“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)?！?/p>

-“我們要從小事做起，從自己做起，共同守護(hù)美麗的地球?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，教師通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，教師可以提問：“同學(xué)們，你們知道大自然對(duì)人類有哪些貢獻(xiàn)嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)大自然重要性的認(rèn)識(shí)是否正確，以及他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、互動(dòng)情況等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與，是否能夠按照要求完成任務(wù)，以及他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)過程中是否展現(xiàn)出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

教師可以通過小測(cè)驗(yàn)、課堂練習(xí)等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行測(cè)試。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些選擇題、判斷題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)內(nèi)容

教師布置與《大自然，謝謝您》相關(guān)的作業(yè)，如寫作、繪畫、調(diào)查報(bào)告等，讓學(xué)生將課堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)與課本有關(guān)聯(lián)性，如“我的環(huán)保日記”、“我為大自然做的一件事”等。

（2）作業(yè)批改

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)的正確性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性等方面。在批改過程中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。

（3）作業(yè)反饋

教師將作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在反饋過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予積極的評(píng)價(jià)和肯定。同時(shí)，對(duì)于存在的問題，教師應(yīng)提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

3.課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施

（1）提問評(píng)價(jià)實(shí)施

在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的自信心。

（2）觀察評(píng)價(jià)實(shí)施

教師應(yīng)保持對(duì)課堂的關(guān)注，觀察學(xué)生的行