2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 Out and about Unit 9 Around the city教學(xué)實(shí)錄 牛津滬教版（三起）

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit9Aroundthecity教學(xué)實(shí)錄牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3OutandaboutUnit9Aroundthecity

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年X月X日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)城市景點(diǎn)，了解不同文化背景下的城市特色。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)角色扮演和對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的地圖閱讀能力，學(xué)會(huì)使用地圖尋找目的地，培養(yǎng)空間認(rèn)知能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作完成任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單的單詞，具備一定的聽(tīng)力和口語(yǔ)基礎(chǔ)。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些日常用語(yǔ)和基本的問(wèn)候語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣逐漸增強(qiáng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的活動(dòng)和游戲上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力有待提高，特別是在實(shí)際情境中的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻來(lái)記憶和理解新內(nèi)容，而另一部分學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音和模仿來(lái)提高語(yǔ)言技能。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)“Aroundthecity”這一單元時(shí)可能遇到的困難包括：對(duì)城市景點(diǎn)的英語(yǔ)詞匯不熟悉，難以在真實(shí)情境中運(yùn)用；對(duì)地圖的閱讀和理解能力不足，影響尋找目的地的能力；在角色扮演和對(duì)話練習(xí)中，可能因?yàn)榫o張或缺乏自信而難以流暢表達(dá)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)不夠敏感，影響聽(tīng)力理解和口語(yǔ)模仿的準(zhǔn)確性。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音機(jī)、電子白板

-課程平臺(tái)：牛津滬教版英語(yǔ)教材配套電子資源平臺(tái)

-信息化資源：城市景點(diǎn)圖片集、地圖模板、英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-教學(xué)手段：角色扮演道具、互動(dòng)地圖、英語(yǔ)歌曲和視頻片段教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示城市風(fēng)光圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的地點(diǎn)名稱。

2.通過(guò)播放一段關(guān)于城市的英語(yǔ)歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的城市景點(diǎn)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師展示城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖并說(shuō)出地圖上的地點(diǎn)名稱。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)詞匯，如：park,museum,library,restaurant等。

3.教師示范如何用英語(yǔ)詢問(wèn)路線和地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬在城市的不同地點(diǎn)進(jìn)行交流。

-學(xué)生A（問(wèn)路者）：Excuseme,whereisthenearestpark?

-學(xué)生B（路人）：It'sonthenorthsideofthestreet.Gostraightandturnleft.

2.學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯，編寫(xiě)一段關(guān)于在城市的某個(gè)地點(diǎn)的對(duì)話。

3.教師播放一段關(guān)于城市景點(diǎn)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，學(xué)生邊聽(tīng)邊完成相關(guān)練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論在城市的不同地點(diǎn)可能遇到的困難和解決問(wèn)題的方法。

-舉例回答：Ifyougetlost,youcanaskapoliceofficerforhelp.Youcanalsouseamaptofindyourway.

2.學(xué)生討論如何用英語(yǔ)描述自己最喜歡的城市景點(diǎn)。

-舉例回答：Myfavoriteplaceisthelibrary.It'sveryquietandtherearemanybooks.

3.學(xué)生討論在旅行中如何與當(dāng)?shù)厝私涣?，展示自己的跨文化意識(shí)。

-舉例回答：WhenItraveltoanewcity,Itrytolearnsomebasicphrasesinthelocallanguage.Itmakescommunicationeasier.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.教師展示一張城市地圖，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述地圖上的地點(diǎn)。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-城市景點(diǎn)介紹視頻：通過(guò)觀看不同城市的景點(diǎn)介紹視頻，學(xué)生可以了解世界各地的文化特色和地理環(huán)境。

-英語(yǔ)城市地圖：提供一些英語(yǔ)國(guó)家城市的地圖，讓學(xué)生在熟悉地圖的同時(shí)，練習(xí)閱讀和理解英文指示。

-城市旅游攻略：收集一些英語(yǔ)國(guó)家的旅游攻略，讓學(xué)生了解旅游時(shí)需要關(guān)注的英語(yǔ)表達(dá)和注意事項(xiàng)。

-城市歷史故事：介紹一些城市的歷史故事，讓學(xué)生通過(guò)了解歷史來(lái)增強(qiáng)對(duì)城市文化的理解。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行角色扮演，模擬在不同城市中與當(dāng)?shù)厝私涣鞯膱?chǎng)景，如詢問(wèn)路線、推薦餐館等。

-制作城市地圖：讓學(xué)生自己制作一張英語(yǔ)國(guó)家的城市地圖，標(biāo)注重要景點(diǎn)和交通路線，提高地圖閱讀能力。

-英語(yǔ)日記：要求學(xué)生用英語(yǔ)記錄一次家庭旅行或?qū)W校參觀的經(jīng)歷，鍛煉寫(xiě)作能力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用的興趣。

-文化對(duì)比研究：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比不同城市的文化差異，如飲食習(xí)慣、節(jié)日慶典等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生完成關(guān)于城市探索的英語(yǔ)小報(bào)告，內(nèi)容包括城市的地理特點(diǎn)、歷史背景、著名景點(diǎn)等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于城市發(fā)展的英語(yǔ)書(shū)籍或文章，讓學(xué)生在課外閱讀中拓寬知識(shí)面，提高英語(yǔ)閱讀能力。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史建筑或文化遺址，讓學(xué)生在實(shí)地考察中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解城市的歷史和文化。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，提高實(shí)際交流能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還是挺成功的。首先，我覺(jué)得導(dǎo)入新課的方式挺有效的，通過(guò)圖片和歌曲，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對(duì)城市景點(diǎn)的英語(yǔ)表達(dá)有了初步的了解。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，我讓學(xué)生們通過(guò)觀察地圖來(lái)學(xué)習(xí)地點(diǎn)名稱，這個(gè)方法挺不錯(cuò)的，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)地圖比較感興趣，而且這樣的教學(xué)方式能夠提高他們的空間認(rèn)知能力。我還讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演來(lái)練習(xí)對(duì)話，我覺(jué)得這個(gè)方法對(duì)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力很有幫助。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，這讓我感到很欣慰。不過(guò)，也有一些學(xué)生比較害羞，不太敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，這是我需要關(guān)注和改進(jìn)的地方。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠就城市探索的話題提出自己的觀點(diǎn)，這表明他們對(duì)這個(gè)主題有一定的興趣，并且能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)缺乏組織性，有時(shí)候話題會(huì)偏離主題，這也是我需要引導(dǎo)和規(guī)范的地方。

當(dāng)然，這節(jié)課也有一些不足之處。比如，我在講解地圖時(shí)，可能沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生們充分練習(xí)，導(dǎo)致他們對(duì)地圖的閱讀和理解還不夠熟練。另外，我在組織小組討論時(shí)，沒(méi)有很好地控制討論的時(shí)間，有些小組討論時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響了其他小組的活動(dòng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解地圖時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)地圖閱讀技巧。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，可以提前設(shè)定討論時(shí)間，并提醒學(xué)生們注意討論的節(jié)奏和內(nèi)容。

3.對(duì)于害羞的學(xué)生，可以通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

4.在今后的教學(xué)中，可以更多地利用多媒體資源，如視頻、音頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-城市景點(diǎn)詞匯：park,museum,library,restaurant,zoo,beach

-方向詞：north,south,east,west,left,right,straight

-地點(diǎn)詢問(wèn)句型：Whereis...?

-指路句型：It'sonthe...sideofthestreet.Gostraightandturn...

②重點(diǎn)詞匯：

-park（公園）

-museum（博物館）

-library（圖書(shū)館）

-restaurant（餐廳）

-zoo（動(dòng)物園）

-beach（海灘）

③重點(diǎn)句型：

-Whereisthenearestpark?

-It'sonthenorthsideofthestreet.Gostraightandturnleft.

-Excuseme,whereisthemuseum?It'sontheeastsideofthestreet.

-Canyoushowmethewaytothelibrary?It'snearthepostoffice.課后作業(yè)1.詞匯練習(xí)

-用學(xué)過(guò)的城市景點(diǎn)詞匯填空，完成句子。

-Iwanttovisitthe_______inthecenterofthecity.

-Myparentsoftentakemetothe_______onweekends.

2.句型練習(xí)

-根據(jù)句型模板完成對(duì)話。

-模板：A:Whereisthe_______?

B:It'sonthe_______sideofthestreet.Gostraightandturn_______.

-完成對(duì)話：

A:Whereisthelibrary?

B:_______.

A:Canyoushowmethewaytothemuseum?

B:_______.

3.地圖閱讀

-閱讀下面的地圖，回答問(wèn)題。

-地圖：假設(shè)這是一張城市的地圖，上面標(biāo)注了幾個(gè)主要景點(diǎn)。

-問(wèn)題：

1.Whereisthezoolocatedonthemap?

2.Howcanyougettothebeachfromthelibrary?

3.Ifyouwanttovisitthemuseumfirstandthengotothepark,whatisthebestroute?

4.創(chuàng)意寫(xiě)作

-寫(xiě)一篇短文，描述你理想中的城市，并說(shuō)明你為什么喜歡它。

-標(biāo)題：MyIdealCity

5.實(shí)踐作業(yè)

-和家人或朋友一起，用英語(yǔ)描述一次你們?nèi)ミ^(guò)的某個(gè)地方，包括地點(diǎn)、路線和有趣的事情。

-要求：至少用五個(gè)學(xué)過(guò)的城市景點(diǎn)詞匯。

答案：

1.1.zoo2.library

2.A:Whereisthelibrary?

B:It'sontheeastsideofthestreet.Gostraightandturnleft.

A:Canyoushowmethewaytothemuseum?

B:It'sonthenorthsideofthestreet.Gostraightandturnright.

3.1.Thezooislocatedinthenorthwesterncornerofthemap.

2.Togettothebeachfromthelibrary,gostraightandthenturnleft.

3.Thebestroutetovisitthemuseumfirstandthengototheparkistogostraightfromthelibraryandthenturnlefttothemuseum,andfromthere,continuestraighttothepark.

4.MyIdealCity

Iimagineanidealcitythatisclean,green,andfullofculturalactivities.Ithasbeautifulparkswithtreesandflowers,andariverrunningthroughthecity.Therearemanymuseumsandartgallerieswherepeoplecanlearnandappreciateart.Thecityalsohasavibrantstreetmarketwherelocalartistsselltheircrafts.Iwouldlovetoliveinsuchacitybecauseitwouldbeaplacewhereyoucouldalwaysfindsomethinginterestingtodoandlearnfrom.

5.Ivisitedtheamusementparkwithmyfamilylastweekend